7.22 实现第一个百年奋斗目标 教学设计--2025-2026学年统编版八年级历史下册

第22课 实现第一个百年奋斗目标 课型 新授课 课时 1课时 课程标准 认识中国共产党百年奋斗的历史意义和历史经验，感悟中国共产党始终同人民在一起、为人民利益而奋斗的崇高使命。了解全面建成小康社会的史事，认识中国特色社会主义建设对中国社会发展的意义及对世界的贡献。认识铸牢中华民族共同体意识的意义。 核心素养目标 1.【唯物史观与历史解释】通过分析我国全面建成小康社会的伟大成就，理解经济基础与上层建筑的辩证关系，认识到中国特色社会主义制度的巨大优越性；通过研读党的百年奋斗历史经验，理解马克思主义中国化的理论创新。 2.【时空观念与史料实证】以2021年建党百年为核心时间节点，梳理从实现第一个百年奋斗目标到向第二个百年目标迈进的战略衔接；通过研读《中共中央关于党的百年奋斗重大成就和历史经验的决议》等文献，实证党和国家事业取得的历史性成就。 3.【家国情怀】深刻感悟“请党放心，强国有我”的青年使命与担当；深刻理解铸牢中华民族共同体意识的重要性，坚定对伟大祖国、中华民族、中华文化、中国共产党、中国特色社会主义的高度认同。 教学重点 中国共产党成立100周年大会与全面建成小康社会的历史宣告；党的百年奋斗历史经验（“十个坚持”）；铸牢中华民族共同体意识。 教学难点 深刻理解《决议》中“两个确立”的决定性意义；准确把握构建新发展格局（双循环）的核心内涵。 一、导入新课 师：同学们，回望上个世纪初的1921年，一艘小小的红船在嘉兴南湖上起航，承载着沉甸甸的民族希望，穿越了百年的惊涛骇浪。时间来到2021年的7月1日，“今天，我们站在天安门广场，紧贴着祖国的心房。今天，我们歌颂人民英雄的荣光，见证如他们所愿的梦想。”在天安门广场上，1068名共青团员和少先队员代表组成的献词方阵，发出了“请党放心，强国有我”的铮铮誓言！在这个具有划时代意义的百年庆典上，中国向全世界庄严宣告了一个千年夙愿的实现。今天，就让我们共同走进第22课《实现第一个百年奋斗目标》，去见证那一伟大历史时刻，感悟百年大党的智慧与力量。 二、新课讲授（核心探究） 目标导学一：百年辉煌 庄严宣告——中国共产党成立100周年 师：2021年7月1日，庆祝中国共产党成立100周年大会在天安门广场隆重举行。在这场庆典上，习近平总书记代表党和人民作出了一项庄严的宣告。请大家在课本中找到，我们实现了什么目标？ 生：习近平庄严宣告：经过全党全国各族人民持续奋斗，我们实现了第一个百年奋斗目标，在中华大地上全面建成了小康社会，正在意气风发向着全面建成社会主义现代化强国的第二个百年奋斗目标迈进。 师：回答得很准确！从“总体小康”到“全面小康”，这是一次历史性的跨越。同年11月，中共十九届六中全会召开，通过了一份极其重要的历史文献——《中共中央关于党的百年奋斗重大成就和历史经验的决议》。这份《决议》全面总结了党在四个历史时期的重大成就和历史经验。请大家看教材上的示意图，党和人民事业不断成功的根本保证，也就是百年奋斗的历史经验，被概括为“十个坚持”，请同学们大声朗读出来。 生（齐读）：坚持党的领导，坚持人民至上，坚持理论创新，坚持独立自主，坚持中国道路，坚持胸怀天下，坚持开拓创新，坚持敢于斗争，坚持统一战线，坚持自我革命。 师：这十条经验是党始终掌握历史主动的根本原因。为了深入理解，我们来研读其中一条——“坚持独立自主”的文献摘录。 文献研读：“走自己的路，是党百年奋斗得出的历史结论。党历来坚持独立自主开拓前进道路，坚持把国家和民族发展放在自己力量的基点上……人类历史上没有一个民族、一个国家可以通过依赖外部力量、照搬外国模式、跟在他人后面亦步亦趋实现强大和振兴。” 师：请结合中国近现代史，谈谈你对“坚持独立自主”这条经验的理解。 生（第一小组代表）：近代以来，我们试图照搬西方的君主立宪或民主共和，结果都失败了；在革命时期，毛泽东同志没有照搬俄国“城市中心暴动”的模式，而是独立自主地开创了“农村包围城市”的井冈山道路，取得了革命胜利；在建设时期，我们也没有照搬苏联模式，而是走出了中国特色社会主义道路。这说明只有独立自主、立足本国国情，才能走向强大。 师：第一小组的纵向历史串联非常精彩！《决议》还特别强调了“两个确立”的决定性意义，即确立习近平同志党中央的核心、全党的核心地位，确立习近平新时代中国特色社会主义思想的指导地位。这反映了全党全军全国各族人民的共同心愿，对推进中华民族伟大复兴历史进程具有决定性意义。 目标导学二：千年梦想 惠及全球——全面建成小康社会与新发展格局 师：我们说全面建成了小康社会，这不仅仅是一个口号，而是实打实的历史性成就。教材指出，我国如期全面建成小康社会，创造了哪“两大奇迹”？ 生：创造了经济快速发展和社会长期稳定两大奇迹。 师：是的。全面建成小康社会，表明我国发展和人民生活水平跃上新的大台阶，履行了党向人民作出的庄严承诺。不仅如此，中国全面建成小康社会，显著缩小了世界贫困人口的版图，为广大发展中国家解决贫困问题、实现现代化提供了中国智慧和中国方案。随着第一个百年奋斗目标的实现，为了推动经济的高质量发展，2020年，中共中央深入分析我国发展环境面临的深刻复杂变化，提出了怎样的新发展格局？ 生：提出加快构建以国内大循环为主体、国内国际双循环相互促进的新发展格局。 师：怎样理解这个“双循环”呢？简单来说，就是一方面我们要立足国内巨大的市场，激发内需潜力（国内大循环）；另一方面，我们绝不是关起门来封闭运行，而是要实行更加积极主动的开放战略。同学们在书上找找，我国在对外开放和区域发展方面又采取了哪些新举措？ 生（第二小组代表）：在区域发展上，实施了京津冀协同发展、长江经济带发展、粤港澳大湾区建设、长三角一体化发展、黄河流域生态保护和高质量发展等重大战略。在对外开放上，建设了自由贸易试验区和海南自由贸易港，对外签署的自贸协定不断增加。 师：非常好！从上海自贸试验区到海南自由贸易港，中国的开放大门越开越大。中国已经成为150多个国家和地区的主要贸易伙伴，货物贸易总额居世界第一。中国以更高水平的对外开放，不仅发展了自己，也更好惠及了世界各国人民。 目标导学三：休戚与共 同心同德——铸牢中华民族共同体意识 师：我国是一个统一的多民族国家，国家的繁荣离不开各族儿女的共同团结奋斗。中共十八大以来，党和国家在民族工作上坚持的主线是什么？ 生：坚持以铸牢中华民族共同体意识为主线。 师：什么叫作“中华民族共同体意识”？教材上有一段非常生动的话进行了诠释，请大家一起来体会这“四个共同”。 史事提炼：“我国辽阔疆域是各民族共同开拓的，悠久历史是各民族共同书写的，灿烂文化是各民族共同创造的，伟大民族精神是各民族共同培育的。” 师：这就是休戚与共、荣辱与共、生死与共、命运与共的共同体理念。在决胜全面小康的道路上，“绝不能让一个少数民族、一个地区掉队”。通过精准扶贫等一系列政策，民族地区3121万贫困人口全部脱贫，实现了全面小康！请同学们结合所学思考，铸牢中华民族共同体意识，促进各民族像石榴籽一样紧紧抱在一起，有什么重大的现实意义？ 生（第三小组代表）：这有利于维护国家统一和边疆稳定。只有各民族紧紧抱在一起，坚定对伟大祖国、中华文化和中国共产党的认同，我们才有足够的力量去抵御外部势力的挑拨离间，才能共同汇聚起实现中华民族伟大复兴的磅礴力量。 师（总结升华）：第三小组的总结非常有政治高度！同学们，回望本节课，2021年是中国历史上具有里程碑意义的一年。在庆祝建党百年之际，我们自豪地向世界宣告了全面建成小康社会的伟大胜利。从“十个坚持”的百年经验，到“双循环”的新发展格局，再到铸牢中华民族共同体意识，党和国家正以无比的自信，带领我们从站起来、富起来走向强起来。中华民族伟大复兴已经进入了不可逆转的历史进程！作为新时代的青少年，你们生逢其时，重任在肩。希望大家把“请党放心，强国有我”的誓言化作学习的动力，在未来全面建设社会主义现代化强国的新征程中，绽放属于你们的绚丽青春！ 三、课堂练习 1. 单项选择题：2021年7月1日，习近平总书记在天安门广场庄严宣告：“经过全党全国各族人民持续奋斗，我们实现了第一个百年奋斗目标……”这里宣告实现的“第一个百年奋斗目标”是（ ） A. 解决人民的温饱问题 B. 在中华大地上全面建成了小康社会 C. 基本实现社会主义现代化 D. 建成富强民主文明和谐美丽的社会主义现代化强国 【答案】B 【解析】结合本课所学内容可知，2021年是中国共产党成立100周年，在庆祝大会上，习近平庄严宣告我们实现了第一个百年奋斗目标，即在中华大地上全面建成了小康社会。A项是“三步走”战略的第一步（已于20世纪80年代末解决）；C项是2035年的阶段性目标；D项是第二个百年奋斗目标（到新中国成立100年时实现）。故正确答案为B。 2. 单项选择题：中共十九届六中全会审议通过了《中共中央关于党的百年奋斗重大成就和历史经验的决议》，将党百年奋斗的历史经验概括为“十个坚持”。这“十个坚持”中，被视为党百年奋斗得出的历史结论，强调“把国家和民族发展放在自己力量的基点上”的是（ ） A. 坚持人民至上 B. 坚持胸怀天下 C. 坚持独立自主 D. 坚持统一战线 【答案】C 【解析】根据题干中“把国家和民族发展放在自己力量的基点上”以及教材文献《决议》的内容可知，党历来坚持独立自主开拓前进道路，不依赖外部力量、不照搬外国模式。这对应的是“十个坚持”中的“坚持独立自主”。A、B、D项虽然也是历史经验，但与题干核心表述的内涵不符。故正确答案为C。 3. 材料分析题：阅读以下文献材料： 材料一：我国辽阔疆域是各民族共同开拓的，悠久历史是各民族共同书写的，灿烂文化是各民族共同创造的，伟大民族精神是各民族共同培育的。 材料二：中共十八大以来，党和国家坚定不移走中国特色解决民族问题的正确道路，坚持和完善民族区域自治制度，加强各民族交往交流交融，促进各民族像石榴籽一样紧紧抱在一起。 请问：结合所学知识，材料二中党和国家在民族工作上坚持的主线是什么？促进各民族“像石榴籽一样紧紧抱在一起”有何重大的现实意义？ 【答案】主线：以铸牢中华民族共同体意识为主线。现实意义：有利于维护国家统一和边疆稳定；有利于促进各民族共同团结奋斗、共同繁荣发展；进一步坚定了各族人民对伟大祖国、中华文化和中国特色社会主义的高度认同，为全面建设社会主义现代化国家凝聚强大的精神力量。 【解析】本题考查新时代民族工作的主线与意义。第一小问依据教材原文，中共十八大以来，党和国家坚持以铸牢中华民族共同体意识为主线开展民族工作。第二小问考查其意义，需结合民族团结、国家统一和现代化建设三个维度来阐述，强调休戚与共的共同体理念是克服风险挑战、实现民族复兴的坚实基础。 四、课堂板书和教学反思 课堂板书 核心主题 时间节点/文献 重大宣告与战略举措 百年华诞 2021年7月1日 庄严宣告：全面建成小康社会，实现第一个百年奋斗目标。 历史经验 2021年11月 (中共十九届六中全会) 通过《决议》，确立“十个坚持”历史经验；强调“两个确立”决定性意义。 新发展格局 全面建成小康社会之后 加快构建以国内大循环为主体、国内国际双循环相互促进的新发展格局。 民族共同体 新时代持续推进 以铸牢中华民族共同体意识为主线，促进各族人民休戚与共、命运与共。 教学反思 本节课是统编版八年级下册极具时代感与理论高度的一课，聚焦建党百年这一极其重要的历史节点。在约2000字的教学设计中，我严格依托《中共中央关于党的百年奋斗重大成就和历史经验的决议》以及习近平总书记的讲话文本，通过创设“天安门广场青春献词”的场景导入，迅速拉近了学生与宏大政治事件的距离，激发了他们强烈的家国情怀与时代责任感。在讲解“十个坚持”历史经验时，我特意截取了“坚持独立自主”的文献原话，并引导学生运用所学的近现代史实进行纵向印证（如井冈山道路、中国特色社会主义道路），有效地将抽象的政治理论化为清晰的历史逻辑，落实了历史解释的学科核心素养。此外，在处理“铸牢中华民族共同体意识”这一难点时，通过对“四个共同”的史事提炼，学生深刻领悟到了民族团结对于国家长治久安的深远意义。整堂课文本充实、逻辑严密、情感饱满。但在实际教学预设中，对于“新发展格局（双循环）”的经济学原理解释受限于初中生的认知水平，可能略显宏观，在未来的教学中，可尝试引入一些贴近学生生活的“国潮品牌崛起”或“自由贸易区进口商品”的文字案例，使这一概念更加直观生动。 学科网（北京）股份有限公司 $