6.18擘画中国梦宏伟蓝图教学设计 2025-2026学年统编版八年级历史下册

第18课 擘画中国梦宏伟蓝图 课型 新授课 课时 1课时 课程标准 知道中共十八大以来，中国特色社会主义进入新时代，了解“两个一百年”奋斗目标和实现中华民族伟大复兴的中国梦，增强历史使命感。了解新时代我国在经济、科技、文化、社会等方面所取得的历史性成就。 核心素养目标 1.【唯物史观与历史解释】通过学习“中国梦”的内涵以及“五位一体”总体布局、“四个全面”战略布局，理解科学理论对社会实践的巨大指导作用，认识到中国特色社会主义道路的历史必然性。 2.【时空观念与史料实证】梳理从中共十八大到新时代各项重大战略部署的时间脉络，通过研读重要会议文献与地方治理（如余村生态建设）的文字档案，实证党和国家事业取得的历史性成就。 3.【家国情怀】深刻感悟“中国梦”不仅是国家的梦、民族的梦，更是每一个中国人的梦；通过学习反腐倡廉和生态文明建设的史实，增强对中国共产党的政治认同和对中华民族伟大复兴的必胜信念。 教学重点 中国梦的宏伟蓝图与核心内涵；“两个一百年”奋斗目标；“五位一体”总体布局。 教学难点 深刻理解实现中国梦必须走中国道路的历史渊源与现实基础；理解全面深化改革和全面从严治党的时代意义。 一、导入新课 师：同学们，我们常说“梦想是前行的动力”。每个人都有自己的梦想，有人想当科学家去探索宇宙的奥秘，有人想当医生去救死扶伤。那么，对于我们这样一个拥有五千多年文明史、在近代经历了无数苦难与抗争的伟大国家而言，整个中华民族的梦想又是什么呢？2012年11月，在国家博物馆《复兴之路》的展览现场，一个震撼时代的最强音被正式提出，它凝聚了几代中国人的夙愿，点燃了亿万中华儿女的奋斗激情。今天，就让我们共同走进第18课《擘画中国梦宏伟蓝图》，去探寻这个伟大梦想的深刻内涵，看看中国共产党是如何在新时代引领我们一步步将这宏伟蓝图化为美好现实的。 二、新课讲授（核心探究） 目标导学一：筑梦新时代——中共十八大与中国梦的内涵 师：2012年，对于中国历史来说是一个极其重要的年份。这一年，中国共产党第十八次全国代表大会在北京隆重举行。大会提出要坚定不移沿着中国特色社会主义道路前进，为全面建成小康社会而奋斗。正是在这次大会后的中共十八届一中全会上，习近平当选为中央委员会总书记。在随后的活动中，习近平总书记首次提出了“中国梦”的伟大构想。请大家在课本中寻找，什么是中国梦？它的本质包含了哪三个层面的要求？ 生：实现中华民族伟大复兴，就是中华民族近代以来最伟大的梦想。中国梦的本质是实现国家富强、民族振兴、人民幸福。 师：找得非常准确！“国家富强、民族振兴、人民幸福”，这十二个字字字千钧。国家富强是前提，民族振兴是核心，而人民幸福则是根本落脚点。中国梦归根到底是人民的梦，必须紧紧依靠人民来实现，必须不断为人民造福。为了将这个宏伟的梦想具体化，中共十八大明确确立了“两个一百年”奋斗目标。请同学们阅读教材文字，分别指出这“两个一百年”的具体时间节点和奋斗任务。 生（第一小组代表）：第一个“一百年”是到中国共产党成立100年时，目标是全面建成小康社会；第二个“一百年”是到新中国成立100年时，目标是建成社会主义现代化国家。 师：第一小组梳理得非常清晰。中国共产党成立于1921年，所以第一个百年目标的时间节点是2021年；新中国成立于1949年，所以第二个百年目标的时间节点是2049年。这两个时间节点就像是两座高耸的历史灯塔，指引着新时代中国特色社会主义的航程。从中共十八大开始，中国特色社会主义正式进入了新时代。 目标导学二：道路与基石——实现中国梦必须走中国道路 师：确立了宏伟的梦想和目标，接下来的关键问题是：我们该走一条怎样的道路才能抵达彼岸？世界上没有放之四海而皆准的发展模式。请同学们仔细研读下面这段重要的理论文献摘录，思考实现中国梦的必由之路是什么？ 文献研读：“实现中国梦必须走中国道路。这就是中国特色社会主义道路。这条道路来之不易，它是在改革开放30多年的伟大实践中走出来的，是在中华人民共和国成立60多年的持续探索中走出来的，是在对近代以来170多年中华民族发展历程的深刻总结中走出来的，是在对中华民族5000多年悠久文明的传承中走出来的，具有深厚的历史渊源和广泛的现实基础。” 师：请各小组结合这段文献和我们以前学过的中国近现代史知识展开讨论，为什么说实现中国梦必须走中国特色社会主义道路？不能照搬西方的模式？ 生（第二小组代表）：我们小组认为，中国近代史上有很多仁人志士尝试过走西方的道路。比如戊戌变法想学君主立宪，辛亥革命想学民主共和，但最终都失败了，这证明西方的资本主义道路在中国走不通。而我们现在走的中国特色社会主义道路，是结合了中国基本国情，经过了几代中国人的流血牺牲和艰辛探索才找到的，它带来了国家繁荣和人民富裕，所以这条道路是唯一正确的选择。 师：第二小组的历史逻辑非常严密！这段文献用四个“走出来”深刻揭示了中国道路的历史必然性。人类历史上没有一个民族、一个国家可以通过依赖外部力量、照搬外国模式来实现强大和振兴。我们必须坚持独立自主，把国家和民族发展放在自己力量的基点上。走自己的路，是党百年奋斗得出的历史结论，也是我们实现中华民族伟大复兴的最大底气。 目标导学三：谋篇与布局——统筹推进“五位一体”与新发展理念 师：明确了道路，党中央站在全局的高度，对国家的整体发展进行了全面谋划。中共十八大提出，坚持和发展中国特色社会主义必须全面落实“五位一体”总体布局。请大家在书中查阅，“五位一体”具体包含了哪五个方面的建设？ 生：包含了经济建设、政治建设、文化建设、社会建设和生态文明建设。 师：非常全面。相较于以往，这里特别将“生态文明建设”提升到了前所未有的战略高度，提出建设美丽中国的战略任务。过去我们在经济高速发展的过程中，曾付出了沉重的环境代价，“雾霾天气”“水体污染”一度困扰着老百姓的生活。为了解决这个问题，党和国家提出了什么重要理念？请看这段关于浙江余村的地方志档案记录。 档案纪实：浙江省安吉县余村，过去靠开山采矿致富，虽然村民腰包鼓了，但常年粉尘遮天蔽日，河水浑浊不堪。后来，时任浙江省委书记习近平来到余村调研考察，以前瞻性的战略眼光，首次提出“绿水青山就是金山银山”的重要理念。在这一理念引领下，余村果断关停矿山和水泥厂，努力修复生态，大力发展生态旅游和绿色农业，走出了一条产业兴、生态美、百姓富的绿色发展之路。 师：从“卖石头”到“卖风景”，余村的蜕变生动诠释了“绿水青山就是金山银山”的真谛。保护生态环境就是保护生产力。为了指导整个“五位一体”布局的深入推进，2015年，中共十八届五中全会正式提出了新发展理念。这五大新发展理念是什么？它们各自侧重解决什么问题？ 生（第三小组代表）：新发展理念是：创新、协调、绿色、开放、共享。我们讨论认为，“创新”是为了解决发展动力问题，现在不能光靠低端制造了；“协调”是解决发展不平衡问题，比如城乡差距、东西部差距；“绿色”就是刚才讲的生态环保问题；“开放”是解决内外联动问题，要更好融入世界；“共享”是解决社会公平正义问题，让发展成果惠及全体人民。 师：第三小组的解读非常精准而透彻！这五大新发展理念，相互贯通、相互促进，是管全局、管根本、管长远的导向，标志着我们党对经济社会发展规律的认识达到了一个新的高度。 目标导学四：破浪与净轨——“四个全面”与全面从严治党 师：在推进“五位一体”总体布局的同时，中共中央还协调推进“四个全面”战略布局。这四个全面分别是：全面建成小康社会、全面深化改革、全面依法治国、全面从严治党。这其中，“全面深化改革”和“全面依法治国”就像是驱动中国号巨轮前行的两个轮子。2013年，中共十八届三中全会通过了《关于全面深化改革若干重大问题的决定》；2014年，中共十八届四中全会通过了《关于全面推进依法治国若干重大问题的决定》。在此期间，国家建立了宪法宣誓制度。请问，让国家工作人员在就职时公开向宪法宣誓，有什么深刻的政治意义？ 生：向宪法宣誓可以彰显宪法的最高权威，提醒国家工作人员他们的权力是法律赋予的，必须履行法定职责，接受人民监督，这体现了全面依法治国的决心。 师：说得好！除了依法治国，办好中国的事情，关键在党。一个政党如果不严格管教自己，就会失去民心。在“四个全面”中，“全面从严治党”是各项工作顺利推进的根本保证。中共十八大以来，党中央下大决心改进作风，2012年底出台了哪项重要规定来切实解决群众反映强烈的问题？ 生：审议通过了《关于改进工作作风、密切联系群众的八项规定》（简称中央八项规定）。 师：是的，八项规定从小切口推动了大变局，刹住了许多过去认为不可能刹住的歪风邪气。同时，中共中央以“得罪千百人、不负十四亿”的使命担当，开展了史无前例的反腐败斗争。无论是位高权重的“老虎”，还是基层贪腐的“苍蝇”，甚至逃到海外的“狐狸”，只要违纪违法，就坚决查处，绝不姑息！同学们，你们认为党中央为什么要在和平年代以如此刮骨疗毒的决心去惩治腐败？ 生（第四小组代表）：因为“江山就是人民，人民就是江山”。腐败是最伤害老百姓感情的毒瘤。如果任由腐败蔓延，党就会失去人民的信任和支持。只有从严治党，把队伍清理干净，才能带领全国人民去实现中国梦。 师（总结升华）：第四小组的发言振聋发聩！打铁必须自身硬。回望本节课，从中共十八大提出中国梦的宏伟蓝图，到确立“两个一百年”奋斗目标；从统筹推进“五位一体”总体布局、践行新发展理念，到协调推进“四个全面”战略布局。在习近平新时代中国特色社会主义思想的指引下，中国共产党带领全国各族人民，以巨大的政治勇气和智慧，扫除了前进道路上的重重障碍。中国特色社会主义事业翻开了惊天动地的崭新篇章。作为新时代的青少年，中国梦不仅是国家的宏大叙事，更是你们未来的奋斗舞台。希望你们能将个人的青春梦想融入到民族复兴的伟大征程中，勤奋学习，未来去接续谱写更加辉煌的历史新篇！ 三、课堂练习 1. 单项选择题：2012年，习近平总书记在参观《复兴之路》展览时，深情地指出：“实现中华民族伟大复兴，就是中华民族近代以来最伟大的梦想。”这一伟大梦想的本质是（ ） A. 实现祖国统一、科技发达、社会和谐 B. 实现国家富强、民族振兴、人民幸福 C. 建成富强民主文明和谐美丽的社会主义现代化强国 D. 解决人民日益增长的美好生活需要和不平衡不充分的发展之间的矛盾 【答案】B 【解析】结合本课所学内容可知，中共十八大后，习近平阐述了中国梦的宏伟蓝图。中国梦的核心内涵与本质被精辟地概括为“国家富强、民族振兴、人民幸福”。A项表述不全面且非官方权威界定；C项是全面建成社会主义现代化强国的具体目标描述；D项是新时代我国社会主要矛盾的表述，而非中国梦的本质。故正确答案为B。 2. 单项选择题：中共十八大以来，党和国家将某项建设纳入“五位一体”总体布局，强调“绿水青山就是金山银山”，坚持山水林田湖草沙一体化保护和系统治理。这项建设是指（ ） A. 经济建设 B. 政治建设 C. 文化建设 D. 生态文明建设 【答案】D 【解析】依据题干关键信息“纳入‘五位一体’总体布局”“绿水青山就是金山银山”“一体化保护和系统治理”等，结合所学知识可知，中共十八大站在实现中华民族永续发展的高度，将生态文明建设纳入中国特色社会主义事业“五位一体”总体布局，提出建设美丽中国的战略任务。A、B、C三项虽然也是“五位一体”的内容，但与题干中保护环境、绿水青山的主旨不符。故正确答案为D。 3. 材料分析题：阅读下列历史文献摘录： 材料：“实现中国梦必须走中国道路。这就是中国特色社会主义道路。这条道路来之不易，它是在改革开放30多年的伟大实践中走出来的，是在中华人民共和国成立60多年的持续探索中走出来的，是在对近代以来170多年中华民族发展历程的深刻总结中走出来的……” 请问：材料中指出的“中国道路”具体是指什么道路？结合上述材料及中国近现代史所学，简要说明为什么“实现中国梦必须走中国道路”？ 【答案】道路：中国特色社会主义道路。原因：①这条道路立足于中国的基本国情，具有深厚的历史渊源和广泛的现实基础；②近代以来，照搬西方资本主义道路的探索（如戊戌变法、辛亥革命等）均以失败告终，证明西方模式在中国行不通；③建国以来的持续探索和改革开放的伟大实践充分证明，只有中国特色社会主义道路才能发展中国，才能实现国家富强和人民幸福，这是历史的选择、人民的选择。 【解析】本题考查学生对中国道路历史必然性的理解与史料实证能力。第一问直接从材料中提取“这就是中国特色社会主义道路”即可作答。第二问需要结合材料中的四个“走出来”（改革开放、建国以来、近代以来、悠久文明）进行提炼，同时要求学生调动中国近代史的旧知，进行对比论证。强调资本主义道路走不通的历史教训，以及中国特色社会主义道路带来的伟大成就，从而得出其唯一正确性的结论。 四、课堂板书和教学反思 课堂板书 核心战略 关键内容/目标 重大举措与深远内涵 中国梦 国家富强、民族振兴、人民幸福 “两个一百年”奋斗目标；实现中国梦必须走中国特色社会主义道路。 “五位一体” 经济、政治、文化、社会、生态 践行新发展理念（创新、协调、绿色、开放、共享）；绿水青山就是金山银山。 “四个全面” 小康社会、深化改革、依法治国、从严治党 确立宪法宣誓制度；出台“八项规定”，以雷霆之势开展反腐败斗争。 教学反思 本节课是统编版八年级下册最具理论深度与时代气息的一课。由于本课涉及大量的新时代政治理论概念（如“五位一体”“四个全面”“新发展理念”等），如果照本宣科，学生极易感到枯燥乏味。因此，在约2000字的新课讲授设计中，我特意强化了对文字史料的具象化解读。例如，在讲解“生态文明建设”时，我引入了浙江余村从“卖石头到卖风景”的地方志档案文字，让“绿水青山就是金山银山”的理念瞬间变得生动可感；在讲授“全面从严治党”时，通过引导学生探讨“打虎拍蝇”的现实意义，成功激发了学生对“江山就是人民”的深刻认同。课堂上师生互动频繁，讨论氛围热烈，有效地将宏大的国家叙事转化为学生内心深处的家国情怀。但在实际实施过程中，对于“两个一百年”具体内涵的历史纵深感剖析还可以更加细致，未来教学中应进一步加强对百年党史中各阶段目标的串联复习，以巩固学生的时空观念与历史大局观。 学科网（北京）股份有限公司 $