第二辑 9.2积极投身创新实践 课件（含教学设计）-【聿见思政】2025-2026学年中职政治议题式精品课件教案全集

我们的项目是米代木质素基包膜控释肥料产品，它就是将木质农业废弃的木质素转化为高效液化成膜技术，应用于土壤，促进粮食的增产增收。我们项目是新喜氏珍宝，我们今天参赛之后有很多的收获，也看到别的项目的一些优点，以及他们碰到困难时解决的方法。然后我们是从新疆来的，到日照之后感觉这边的环境很好。我们是想以弘扬湖湘文化为初心，设计出来的两款文博类IP形象，分别叫做辛小军和李小仓。我认为我们职校生能够参加这一类的比赛是非常的好的。然后日照的海也很好看。 第九课第二框《积极投身创新实践》议题式教学设计 授课班级：XXX 授课教师：XXX 课型：新授课 授课时间：202X.XX.XX 教学背景分析 【教材分析】本框包括两目：第一目“树立创新意识”，在阐释创新意识基本内涵的基础上，从三个方面提出了如何增强创新意识的具体要求。第二目“增强创新本领”，在阐释思想上如何树立创新意识的基础上，在行动落实上从三个方面提出如何增强创新本领，积极投身创新实践。 【课标要求】3.1理解认识与实践的辩证关系，坚持实践第一的观点，倡导理论联系实际，做到知行合一，在实践中不断提高认识水平、增长才干。 【学情分析】在学习前面上一框内容的基础上，学生理解创新的基本内涵以及创新的重要作用，为学生学习本框内容奠定一定的理论基础，但学生对于“如何积极投身创新实践”还为形成全面认识。因此，在本课的教学中，通过“磨砺收获成长，创新成就梦想”这一议题进行导入，以“创新何以成就梦想”这一核心议题，设置贴近学生议学情境，引导学生理解本课重难点内容。 核心素养目标 【政治认同】通过“创新何以成就梦想”这一核心议题，引导学生增强爱国情感、民族自豪感和自尊心，自觉投身创新实践，创造精彩人生，奉献社会，报效祖国。 【职业精神】通过学生自主讨论，引导学生分析典型案例，确立通过创造性劳动实现自身发展的观念，在专业发展中实现职业理想，在实践中不断提高创新思维能力。 【法治意识】通过具体实例展示，引导学生自觉将法治意识贯彻于整个创新过程中，既要严格遵守法律，又要学会用法律来保护自己的创新成果。 【健全人格】通过小组合作探究，引导学生学习创新人物事迹，确立符合社会需要和自身实际的积极生活目标，培养创新精神，提高就业创业能力。 【公共参与】通过议学活动的开展，引导学生发现和参与生活中的创意活动，增强主人翁意识，积极投身创新实践，乐于为人民服务，勇于担当社会责任。 教学 重难点 【教学重点】树立创新意识的要求 【教学难点】增强创新本领的要求 教学方法 启发式教学法、议题式教学法、合作探究法 学生学法 自主学习法、议题探究法 教学思路 知识链 （一）树立创新意识 （二）增强创新本领 问题链 议学探究一：结合创新意识的哲学依据，请归纳出创新意识的基本内涵。高进喜的创新故事，给中职生树立创新意识带来什么启示？ 议学探究二：中华职业教育创新创业大赛，你知道吗？结合获奖职校生的专题报道，谈谈中职生如何增强创新本领？ 任务链 议学任务一：以小组为单位，选择其中一位“全国科创名匠”，讲述他的创新故事。 议学任务二：以小组为单位，模拟新闻记者，收集往届获奖职校生资料，进行专题报道。 议题链 总议题： 创新何以成就梦想？ 子议题1：中职生，如何树立创新意识？ 子议题2：中职生，如何增强创新本领？ 教学过程 教师活动 学生活动 新课导入 【议题导入】磨砺收获成长，创新成就梦想 【提问】中考失利无缘上高中，还能上大学读本科吗？ 【展示材料】即便上不了普通高中，去读中职也照样能上大学，不信请看广西机电工业学校优秀毕业生杨庭欧的经历。 【播放视频】《杨庭欧：中职直升本科，手握9项发明专利》 【议学点拨】磨砺收获成长，创新成就梦想。杨庭欧从一位中职生，通过自身努力考上大学，毕业后成为研发工程师，手握9项实用新型专利。 【提问】杨庭欧是如何成功逆袭的？ 【议学点拨】积极投身创新实践 【引出总议题】创新何以成就梦想？ · 预习本课，熟悉本课内容，做好课前准备。 新课讲授 新课讲授 子议题一：中职生，如何树立创新意识？ 【展示材料】总书记强调：“要增强创新意识、培养创新思维，展示锐意创新的勇气、敢为人先的锐气、蓬勃向上的朝气。” 【议一议】请运用哲学的原理，思考为什么要增强创新意识？ 【议学点拨】从辩证唯物主义看，物质决定意识，意识对物质具有能动的反作用，要求我们从实际出发，充分发挥人的主观能动性。从唯物辩证法看，事物是变化发展的，发展的实质是新事物的产生和旧事物的灭亡，要用发展的观点看问题，密切关注变化发展的实际。从认识论看，认识具体反复性、无限性和上升性，要求我们坚持与时俱进、开拓创新。 【议一议】结合创新意识的哲学依据，请归纳出创新意识的基本内涵。 【议学点拨】创新是人的主观能动性的高级表现形式；创新意识是创新主体创造新事物或提出新观念的动机或意愿；创新意识是人们进行创造活动的内在动力。 【议学材料】长久以来，一代代科技工作者用知识的光芒点亮世界，用技术的力量改变生活面貌。在第8个“全国科技工作者日”，中国教科文卫体工会发布首届“全国科创名匠”选树宣传名单。 【议学任务一】以小组为单位，选择其中一位“全国科创名匠”，讲述他的创新故事。 【播放视频】《高进喜：为大国工业铸梁“差一点也不行”》 【议学材料】宁夏工程师高进喜获评首届“全国科创名匠” 匠心坚守科研生产一线三十载，在铸造领域不懈探索开拓前行，带领团队成功不断改进生产技术、自主研发多款新材料，自主设计落地了宁夏地区首条智能铸造生产线。面对高压差、苛刻工况使用铸件的生产难题，他通过自主研发的新材料和改进的生产工艺，成功提高了铸件的性能，缩短了生产周期，降低了生产成本。主动求变，通过技术创新提升铸件品质、构建智能化生产线提升铸件生产效率，拓展外部市场，成功将产品打入美国、德国、瑞典等市场。 【议学探究】 高进喜的创新故事，给中职生树立创新意识带来什么启示？ 【议学点拨】在铸造领域不懈探索开拓前行，带领团队成功不断改进生产技术、自主研发多款新材料……→坚定创新自信 面对高压差、苛刻工况使用铸件的生产难题，他通过自主研发的新材料和改进的生产工艺……→增强问题意识 主动求变，通过技术创新提升铸件品质、构建智能化生产线提升铸件生产效率……→敢于突破常规 【知识展示】（一）树立创新意识 1.创新意识的基本内涵：创新意识是创新主体创造新事物或提出新观念的动机或意愿，是人的主观能动性的表现，是人们进行创造活动的内在动力。 2.树立创新意识的基本要求：坚定创新自信；增强问题意识；敢于突破常规。 · 全班进行分组，分成两个小组，完成议学任务。 · 阅读材料，自主思考问题。 · 以小组为单位，开展小组合作探究，完成议学任务一，组内讨论交流并形成共识，发言人代表小组展示观点。 · 结合老师的议学点拨，分析议学材料，交流分享自己的看法，并阐述理由。 子议题二：中职生，如何增强创新本领？ 【展示材料】第七届中华职业教育创新创业大赛全国现场总决赛于2024年5月30—31日在山东日照举行。 【提问】说一说：中华职业教育创新创业大赛，你知道吗？ 【播放视频】《第七届中华职业教育创新创业大赛全国现场总决赛》 【议学材料】中华职业教育创新创业大赛对职校学生来说意味着什么？将如何影响甚至改变职校生的命运？ 【议学任务二】以小组为单位，模拟新闻记者，收集往届获奖职校生资料，进行专题报道。 【议学材料】“那场比赛改变了我”——中华职业教育创新创业大赛背后的故事 报道一：2019年，中华职业教育创新创业大赛中，盛忠华的蜜思优蜂项目获得了一等奖。而这主要得益于他没日没夜地研究养蜂技术，学习养蜂知识——如何分蜂？蜂群怎么越冬？如何防止盗蜂？ 报道二：“铁甲勇士——开启钢结构建筑绿色长效防腐新时代”获第七届中华职业教育创新创业大赛高职组一等奖。项目负责人徐添懿在实践中发现了以纳米二氧化钛和自乳化水性固化剂交联为核心技术路线，研发出钢结构建筑防腐产品，破解了当前市场上常用的防腐手段普遍存在的工艺复杂、耐磨度低、耐久度低等问题。 报道三：杨振在第三届中华职业教育创新创业大赛中，凭借“真空悬浮熔炼炉”摘得一等奖。赛后，他不断对自己的项目进行技术创新和改进，使其成功走出实验室，变为小批量生产的设备，先后为河北多家公司创造经济效益近千万元。 【议学探究】 结合获奖职校生的专题报道，谈谈中职生如何增强创新本领？ 【议学点拨】盛忠华的蜜思优蜂项目获得了一等奖。而这主要得益于他没日没夜地研究养蜂技术，学习养蜂知识……→夯实创新的知识基础。 徐添懿在实践中发现了以纳米二氧化钛和自乳化水性固化剂交联为核心技术路线，研发出钢结构建筑防腐产品……→提高创新思维能力。 杨振他不断对自己的项目进行技术创新和改进，使其成功走出实验室，变为小批量生产的设备……→投身创新实践 【知识展示】（二）增强创新本领 1.夯实创新的知识基础。 原因：创新是建立在扎实的知识基础之上的。 要求：要认真学习基础理论知识和各项专业知识，为创新打好坚实基础。 2.提高创新思维能力。 含义：创新思维特指人们在实践中有所发现、有所发明的思维活动。 原因：创新思维是综合运用多种思维方法的结果。 要求：要在学习和生活实践中不断提高自己的创新思维能力。 3.投身创新实践。 对青年的要求：青年学生要充分挖掘自身蕴藏的巨大创造能量和活力，把个人的创新实践与国家战略需求导向结合起来，不断增强自主创新能力，以时不待我、只争朝夕的紧迫感，投身改革创新的伟大实践中。 · 以小组为单位，开展小组合作探究，完成议学任务二，组内讨论交流并形成共识，发言人代表小组展示观点。 · 结合议学点拨材料，总结教材知识，理解增强创新本领的三个要求。 课堂小结 展示本课的知识结构图，引导学生进行课堂小结。 作业布置 为培养同学们的创新意识，班级准备出版一期相关主题的板报。请以小组为单位，制作一期以“增强创新意识，建设创新型国家”为主题的板报。 情感升华 【议题总结】创新改变生活，创造引领未来！ 【展示材料】早起，感光窗帘自动打开，清晨的阳光洒进卧室。洗漱时，厨房里的空气炸锅已经按照预约时间开始工作。上班，与同事开会时一起在“黑板”上写字画画，“黑板”可以自动生成图表，一目了然。晚上，在家练习钢琴，钢琴上自带整面屏，可以随时教授指法和播放钢琴曲。 【议一议】请结合智能生活场景，简述创新给我们的生活带来怎样的变化？ 【结 语】青年是社会上最富活力、最具创造性的群体，理应走在创新创造前列。新征程上，广大青年要牢记嘱托、挺膺担当，勇做新时代科技创新的排头兵，为推进强国建设、民族复兴贡献青春力量！ 板书设计 第 1 页 学科网（北京）股份有限公司 $ 积极投身创新实践 ❉中职思政·基础模块《哲学与人生》第九课第二框 聿见思政 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 #VCG41N1164179739 #VCG41514150890 #VCG41N1239598751 #VCG41N692200208 #VCG41N961370794 VCG41N1367784664 1 中考失利无缘上高中，还能上大学读本科吗？ 即便上不了普通高中，去读中职也照样能上大学，不信请看广西机电工业学校优秀毕业生杨庭欧的经历。 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 议题导入：磨砺收获成长，创新成就梦想 议一议 杨庭欧是如何成功逆袭的？ 磨砺收获成长，创新成就梦想。杨庭欧从一位中职生，通过自身努力考上大学，毕业后成为研发工程师，手握9项实用新型专利。 积极投身创新实践 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 1 中职生，如何树立创新意识？ 总议题：创新何以成就梦想？ 2 中职生，如何增强创新本领？ 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 子议题1 中职生，如何树立创新意识？ 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 5 子议题1：中职生，如何树立创新意识？ 议一议 请运用哲学的原理，思考为什么要增强创新意识？ 总书记强调：“要增强创新意识、培养创新思维，展示锐意创新的勇气、敢为人先的锐气、蓬勃向上的朝气。” 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 知识点拨：创新意识的哲学依据 从辩证唯物主义看，物质决定意识，意识对物质具有能动的反作用，要求我们从实际出发，充分发挥人的主观能动性。 创新是人的主观能动性的高级表现形式 从唯物辩证法看，事物是变化发展的，发展的实质是新事物的产生和旧事物的灭亡，要用发展的观点看问题，密切关注变化发展的实际。 创新意识是创新主体创造新事物或提出新观念的动机或意愿 从认识论看，认识具体反复性、无限性和上升性，要求我们坚持与时俱进、开拓创新。 创新意识是人们进行创造活动的内在动力 议一议：结合创新意识的哲学依据，请归纳出创新意识的基本内涵。 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 （一）树立创新意识 1.创新意识的基本内涵 创新意识是创新主体创造新事物或提出新观念的动机或意愿，是人的主观能动性的表现，是人们进行创造活动的内在动力。 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 子议题1：中职生，如何树立创新意识？ 议学任务一 以小组为单位，选择其中一位“全国科创名匠”，讲述他的创新故事。 长久以来，一代代科技工作者用知识的光芒点亮世界，用技术的力量改变生活面貌。在第8个“全国科技工作者日”，中国教科文卫体工会发布首届“全国科创名匠”选树宣传名单。 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 宁夏工程师高进喜获评首届“全国科创名匠” 议一议 高进喜的创新故事，给中职生树立创新意识带来什么启示？ 匠心坚守科研生产一线三十载，在铸造领域不懈探索开拓前行，带领团队成功不断改进生产技术、自主研发多款新材料，自主设计落地了宁夏地区首条智能铸造生产线。 面对高压差、苛刻工况使用铸件的生产难题，他通过自主研发的新材料和改进的生产工艺，成功提高了铸件的性能，缩短了生产周期，降低了生产成本。 主动求变，通过技术创新提升铸件品质、构建智能化生产线提升铸件生产效率，拓展外部市场，成功将产品打入美国、德国、瑞典等市场。 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 议学点拨：高进喜的创新故事，给中职生树立创新意识带来什么启示？ 在铸造领域不懈探索开拓前行，带领团队成功不断改进生产技术、自主研发多款新材料…… 坚定创新自信 面对高压差、苛刻工况使用铸件的生产难题，他通过自主研发的新材料和改进的生产工艺…… 主动求变，通过技术创新提升铸件品质、构建智能化生产线提升铸件生产效率…… 增强问题意识 敢于突破常规 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 本课件和配套教案为 聿见思政统编新教材教学资源网 www.yjsz2020.cn 版权所有，已授权 发布，侵权必究 本课件教案可以用于日常教学，参考借鉴 未经本站授权，请勿转载发布分享传播 严禁直接用于投稿比赛，切勿二次销售 否则追究法律责任 聿见思政维权成果公告链接（全屏点击可浏览）>>> 微信公众号 微信客服号 （一）树立创新意识 2.树立创新意识的基本要求 坚定创新自信。我们每个人都可以立足专业和岗位实际，做勇于创新的实践者。 增强问题意识。问题是创新的起点，也是创新的动力源泉。我们要不断增强问题意识，对事物抱有强烈的好奇心，善于观察、深入思考、勇于探索。 敢于突破常规。要敢为人先，敢闯敢干；要敢于跳出思维定式，尊重但不盲从权威，锐意进取，勇立潮头，做时代的弄潮儿。 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 子议题2 中职生，如何增强创新本领？ 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 15 子议题2：中职生，如何增强创新本领？ 第七届中华职业教育创新创业大赛全国现场总决赛于2024年5月30—31日在山东日照举行。 说一说：中华职业教育创新创业大赛，你知道吗？ 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 “那场比赛改变了我”——中华职业教育创新创业大赛背后的故事 议学任务二 以小组为单位，模拟新闻记者，收集往届获奖职校生资料，进行专题报道。 中华职业教育创新创业大赛对职校学生来说意味着什么？将如何影响甚至改变职校生的命运？ 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 “那场比赛改变了我”——中华职业教育创新创业大赛背后的故事 议一议 结合获奖职校生的专题报道，谈谈中职生如何增强创新本领？ 报道一：2019年，中华职业教育创新创业大赛中，盛忠华的蜜思优蜂项目获得了一等奖。而这主要得益于他没日没夜地研究养蜂技术，学习养蜂知识——如何分蜂？蜂群怎么越冬？如何防止盗蜂？ 报道二：“铁甲勇士——开启钢结构建筑绿色长效防腐新时代”获第七届中华职业教育创新创业大赛高职组一等奖。项目负责人徐添懿在实践中发现了以纳米二氧化钛和自乳化水性固化剂交联为核心技术路线，研发出钢结构建筑防腐产品，破解了当前市场上常用的防腐手段普遍存在的工艺复杂、耐磨度低、耐久度低等问题。 报道三：杨振在第三届中华职业教育创新创业大赛中，凭借“真空悬浮熔炼炉”摘得一等奖。赛后，他不断对自己的项目进行技术创新和改进，使其成功走出实验室，变为小批量生产的设备，先后为河北多家公司创造经济效益近千万元。 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 议学点拨：结合获奖职校生的专题报道，谈谈中职生如何增强创新本领？ 盛忠华的蜜思优蜂项目获得了一等奖。而这主要得益于他没日没夜地研究养蜂技术，学习养蜂知识…… 夯实创新的知识基础 徐添懿在实践中发现了以纳米二氧化钛和自乳化水性固化剂交联为核心技术路线，研发出钢结构建筑防腐产品…… 杨振他不断对自己的项目进行技术创新和改进，使其成功走出实验室，变为小批量生产的设备…… 提高创新思维能力 投身创新实践 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 （二）增强创新本领 1.夯实创新的知识基础 原因：创新是建立在扎实的知识基础之上的。 要求：要认真学习基础理论知识和各项专业知识，为创新打好坚实基础。 创新 知识 基础 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 （二）增强创新本领 2.提高创新思维能力 含义：创新思维特指人们在实践中有所发现、有所发明的思维活动。 原因：创新思维是综合运用多种思维方法的结果。 要求：要在学习和生活实践中不断提高自己的创新思维能力。 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 （二）增强创新本领 3.投身创新实践 对青年的要求：青年学生要充分挖掘自身蕴藏的巨大创造能量和活力，把个人的创新实践与国家战略需求导向结合起来，不断增强自主创新能力，以时不待我、只争朝夕的紧迫感，投身改革创新的伟大实践中。 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 课堂小结 9.2 积极投身创新实践 增强创新本领 夯实创新的知识基础 提高创新思维能力 投身创新实践 树立创新意识 基本内涵 基本要求 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 1．跨界经营、合作创新已成为我国对外承包工程企业发展的新常态。《区域全面经济伙伴关系协定》全面生效后，企业要因地制宜对现有业态和技术进行再创新，通过资源的优化重组和再创新来保障项目的顺利进行。合作创新已成为我国对外承包工程企业发展的新常态，启示我们（   ） ①坚持实践第一，实现人生理想 ②密切关注实际，敢于突破陈规 ③坚定教育信念，探究事物本质 ④善于分析条件，树立创新意识 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ 课堂训练 答案：C 解析：合作创新已成为我国对外承包工程企业发展的新常态，这启示我们要密切关注实际，善于分析条件，敢于突破陈规，树立创新意识，②④符合题意。 ①③：材料强调创新，没有涉及实践和教育信念，①③不符合题意。 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 2.据说篮球运动刚诞生的时候，篮板上钉的是真正的篮子。为了取出每次投进的篮球，比赛不得不断断续续地进行，缺少激烈紧张的气氛。直到有一天，一位观赛小男孩道出了自己的困惑：为什么不把篮筐的底去掉呢？一语惊奇梦中人，于是才有了今天我们看到的篮网样式。这个故事启示我们（   ） ①要坚持整体与部分的统一 ②要打破常规树立创新意识 ③新事物的力量总是强大的 ④要做到具体问题具体分析 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ 课堂训练 答案：C 解析：②④：为了取出每次投进的篮球，比赛不得不断断续续地进行，缺少激烈紧张的气氛。小男孩道出了自己的困惑：为什么不把篮筐的底去掉呢？于是有了今天我们看到的篮网样式。这个故事启示我们要打破常规树立创新意识；同时要做到具体问题具体分析，②④符合题意。 材料未涉及要坚持整体与部分的统一，①不符合题意。旧事物在开始时往往比较强大，总是竭力抵抗和扼杀新事物，新事物的力量一开始并不是强大的，③说法错误。 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 3.哲学家别林斯基说过：“没有否定，人类历史就会变成停滞不动的臭水坑。”这句话给我们的启示是（    ） A．人类历史有可能变成不动的臭水坑 B．只要敢于否定一切，人类历史就会向前发展 C．要敢于否定，树立创新意识，推动人类历史发展 D．要敢于蔑视权威，抛弃书本，就能推动人类历史的发展 课堂训练 答案：C 解析：A：材料强调的是如果没有否定就会停滞不前，而不是强调人类历史会可能变成不动的臭水坑，故A不选。要坚持辩证的否定观，不能简单地否定一切和肯定一切，故B说法错误。材料中强调的是为了推动社会发展，要坚持辩证的否定观，抛弃不符合时代发展的部分，保留并发扬促进时代发展的部分，这体现的是要敢于否定，树立创新意识，推动人类历史发展，而不是强调蔑视权威，故C正确，D排除。 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 议一议 请结合智能生活场景， 简述创新给我们的生活带来怎样的变化？ 早起，感光窗帘自动打开，清晨的阳光洒进卧室。洗漱时，厨房里的空气炸锅已经按照预约时间开始工作。上班，与同事开会时一起在“黑板”上写字画画，“黑板”可以自动生成图表，一目了然。晚上，在家练习钢琴，钢琴上自带整面屏，可以随时教授指法和播放钢琴曲。 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 议题总结 创新改变生活， 创造引领未来！ 青年是社会上最富活力、最具创造性的群体，理应走在创新创造前列。新征程上，广大青年要牢记嘱托、挺膺担当，勇做新时代科技创新的排头兵，为推进强国建设、民族复兴贡献青春力量！ 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 作业要求：为培养同学们的创新意识，班级准备出版一期相关主题的板报。请以小组为单位，制作一期以“增强创新意识，建设创新型国家”为主题的板报。 布置作业 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 再 见 时光老师 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 Lavf60.17.100 Lavf60.17.100 $厉害了这位中职生直升本科，手握九项发明专利广西机电工业学校优秀毕业生杨廷欧从中职直升本科，大学毕业后成为研发工程师，手握九项实用新型专利。一起来看看他的励志故事吧。杨廷欧于2013年至2016年在广西机电工业学校的数控技术应用专业2013数控一班学习。在老师的悉心教导和他自己的努力下，他多次参加全区和全国的技能大赛，并取得了优异的成绩。2016年，杨廷欧通过本科对口中职自主招生考试，如愿升入桂林电子科技大学机械电子工程专业学习。大学期间，杨廷欧积极参加全区、全国各类技能比赛，获得多个奖项，并成功登上桂林电子科技大学2019年度获奖光荣榜。杨廷欧大学期间参加比赛获奖情况。杨廷欧大学毕业后在广西美斯达集团担任研发工程师，从事履带式移动破碎筛分站的技术研发工作。他积极参与研发项目，获得实用新型专利九项。他设计的产品此前被国外高价垄断时，一台设备近千万元，如今国内只需要几百万。参加工作后，杨廷欧继续参加比赛，在自治区第二届职业技能大赛中获第四名。2023年7月28日，杨廷欧受南宁市人才办公室邀请，参加万才反应，共圆梦想2023年第十一届广西籍学子回家看看活动，并代表制造业学子发言。杨廷欧的成长故事告诉我们，中职生一样可以读本科，一样可以成为国家建设的栋梁之才。 咱们这个产品主要用在深海中，对产品的机械性要求特别高。咱们在热煮的过程中要特别注意。我叫高进喜。是一名铸造工程师，在铸造这个岗位上已经工作28年了，我热爱这份工作。当时干这个活的时候，家里面人都不同意，认为一个刚毕业一个大学生好不容易培养出来了，又进了工厂，做一名翻砂匠。我压力比较大，但是我认为我做一行干一行爱一行，最终我还是选择了进铸造工厂。从最初的铸造车间间隙工到如今智能制造研究中心的骨干，我见证着铸造行业的快速发展。作为技术进步的一名行业参与者，我相信每一次技术的革新都是对中国制造品牌的一次提升，每一次的突破都是向世界证明中国制造力量的重要机会，而我也一直为了这个目标不断奋斗。我们这个行业很长一段时间，很多关键技术都掌握在国外企业手里。我还记得当年因为买不到进口的零部件，我们整个车间望无兴叹。当时我就在想，一定要让我手里出来的产品一点也不差。也正是这份信念，让我在面对困难和挑战时能够勇往直前，不断创新，让我能够坐下来沉下去，做好手头的每件事。作为外人眼中的重工业，我最期待的就是有更多的年轻人加入我们。成立六盘山实验室以来，我身边的青年才俊越来越多，我们最常做的就是一期攻克重大问题，将自己的经验和知识倾囊相授，碰撞出新的火花，与他们一起攀登技术高峰，让我又找到了年轻的感觉，更感受到了这个行业无尽的希望。技术创新是我和团队的不懈追求。从傻大黑粗到绿色智能从直形成调节阀、球阀、蝶阀等新产品研发生产，到抗硫化氢材质LCC，到抗耐腐蚀、耐冲刷的A890系列新材料的开发，他们就像我的孩子一样，替我运转着一个个大过空气之上。铸造不仅仅是一项技术，更是一种艺术，一种追求极致的表达。我们对每一个铸件的品质要求近乎苛刻，也正是这样，我们的产品能够在国内外市场赢得了口碑，才能跟他们相比一点也不差。这就是我一个怀揣构造梦想的翻砂匠。在这个充满挑战与变革的时代，我仍将不忘初心，继续前进，用我的专业和热爱为铸造行业的发展贡献更多的力量。