第二辑 8.2明辨是非，追求真理 课件（含教学设计）-【聿见思政】2025-2026学年中职政治议题式精品课件教案全集

那么除了刚才披露的这起网络谣言案件之外，近期还有哪些言论也是网络博主为了博取流量而炮制的谣言呢？让我们一起来揭开真相，粉碎谣言。持枪杀人犯开着外卖车送外卖谣言今年6月11日，深圳网警在工作中发现，在短视频平台一条视频中称，持枪杀人犯近几个月开着外卖车送外卖，外卖箱里藏着手枪。随即该视频引发大量关注和评论，浏览量超3万次。随后，警方依法传唤造谣者王某接受调查。王某承认自己没有任何事实依据，仅凭自己主观臆想就编造了上述谣言，信息发布到网上。针对王某恶意编造网络谣言并因此产生恶劣社会影响，深圳警方依法对王某处以行政拘留5日的处罚。为降低成本重庆用轻轨运砂谣言近日，有网民发布一段重庆轨道三号线车厢装砂现场视频，并配文称为降低成本使用轨道载货，引发关注，重庆轨道交通集团证实该信息为谣言。网传视频中的轨道03014车系重庆轨道交通三号线第二批六改8及大修车辆。目前该列车已完成改造及大修工作。按照交通运输部相关规定，该列车必须通过综合性试验，测试列车的各项牵引、制动等性能，合格之后方可投入运营。网民发布的视频内容即为6月30日03014车通过装载沙袋模拟最大载客量来测试列车的各项性能。广西南宁将发放住房公益补贴？谣言。近日，广西南宁市住房和城乡建设局接到群众反映，有不法分子冒用南宁市住房和城乡建设局名义，伪造机关公文和印章，发布所谓南宁将发放住房公益补贴的通知，造成恶劣影响。对此，南宁市住房和城乡建设局发布声明称，从未出具南宁市住房和城乡建设局关于进一步加强我市住房公益补贴落实工作的通知，同时提醒，请接到此伪造文件的单位和个人提高警惕，谨防上当受骗，若已因此遭受财产损失，请及时向公安机关报案。 在这个信息爆炸的时代，网络已经成为我们获取信息的重要平台。随着网络的普及，一些不负责任的言论也在网络上蔓延，其中最为恶劣的就是网络造谣。网络造谣指的是在互联网上编造并散布虚假信息，误导公众，造成社会不良影响。现在让我们通过一个案例来具体了解一下网络造谣的后果。小张在社交媒体上发布了一条虚假消息称，某品牌牛奶含有有毒物质，导致大量消费者恐慌并退货。经过调查，该消息完全是小张凭空捏造的。根据中华人民共和国刑法第291条之一第二款的规定，编造、故意传播虚假信息罪包括以下内容，编造虚假的险情、疫情、灾情、警情，在信息网络或者其他媒体上传播，或者明知是上述虚假信息，故意在信息网络或者其他媒体上传播，严重扰乱社会秩序的，处三年以下有期徒刑、拘役或者管制。造成严重后果的，处三年以上七年以下有期徒刑。最终，小张因编造并传播虚假信息被依法追究刑事责任。请大家在网络上要自觉遵守法律法规，不造谣、不信谣、不传谣，共同维护一个健康和谐的网络环境。让我们携手共建一个清朗的网络空间，共享美好生活。 近日，海外社交平台有网友发布一张图片，声称是位于贵州的中国天眼已经变成了垃圾场，但该说法明显有待求证。对网传图片的反搜结果显示，图片是为美国波多黎各的阿雷西博天文台坍塌画面。该天文台于2020年发生严重坍塌事故，美国国家科学基金会表示不会重建，但会在当地开设教育中心。事实上，这并非中国天眼第一次被坍塌，2020年阿雷西博望远镜第一次出现严重损坏之际，网络中就曾经出现过类似的谣言。位于贵州省平塘县的500米口径球面射电望远镜中国天眼是目前世界上最大的单口径射电望远镜。Fast官网近日发布了2024年8月至2025年7月观测季的公开征集通知，这说明天文台仍在正常运作。 第八课第二框《明辨是非，追求真理》议题式教学设计 授课班级：XXX 授课教师：XXX 课型：新授课 授课时间：202X.XX.XX 教学背景分析 【教材分析】本框包括两目：第一目“学会识别真象与假象”，启发学生学会理性分析、判断，识别真象与假象。第二目“在追求真理中提升人生境界”，阐明阐明真理与谬误的内涵，在实践中不断认识和发展真理，提升人生境界。 【课标要求】3.2领悟透过现象看本质的重要性，学会识别假象，明辨是非，在揭示事物本质的过程中不断提高认识事物的能力。 【学情分析】在前面上一框内容学习了透过现象认识本质的基础上，学生理解事物现象与本质的辩证关系，为学生学习本框内容奠定一定的理论基础，但学生对于“为什么说真象和假象都是事物本质的表现”“如何在追求真理中提升人生境界”还为形成全面认识。因此，在本课的教学中，通过“贵州‘中国天眼’变成‘垃圾场’，是真相还是谣言？”这一时政热点进行导入，以“网络谣言辨是非，刨根问底寻真理”这一核心议题，设置贴近学生议学情境，引导学生理解本课重难点内容。 核心素养目标 【政治认同】通过“网络谣言辨是非，刨根问底寻真理”这一核心议题，引导学生懂得真理的作用，在实践中不断认识和发展真理，提升人生境界。 【职业精神】通过学生自主讨论和交流，引导学生领会真理的作用，崇尚求真务实、批判质疑、勇于探究、追求卓越的科学精神，努力在职业实践中追求真理。 【法治意识】通过具体实例展示，引导学生学会识别真象与假象，在生活、工作中做到明辨是非、区分善恶，自觉抵制不良诱惑，遵纪守法。 【健全人格】通过小组合作探究，引导学生在明辨是非、追求真理的过程中，不断提高认识能力，积极适应社会发展变化。 【公共参与】通过议学活动的开展，引导学生增强追求真理、勇于承担社会责任的意识，积极参与公共事务，同谬误作斗争，做真理的追求者、捍卫者、践行者。 教学 重难点 【教学重点】在追求真理中提升人生境界 【教学难点】学会识别真象与假象 教学方法 启发式教学法、议题式教学法、合作探究法 学生学法 自主学习法、议题探究法 教学思路 知识链 （一）学会识别真象与假象 （二）在追求真理中提升人生境界 问题链 议学探究一：网络谣言是真象还是假象？如何识别真象与假象？为什么要识别真象与假象？为什么在社会生活中需要明辨是非？ 议学探究二：什么是真理？什么是谬误？作为中职学生，我们如何防范网络谣言？如何在追求真理中提升人生境界？ 任务链 议学任务一：以小组为单位，列举网络谣言典型案例，并分析网络谣言的定义及危害。 议学任务二：有人说“谣言倒逼真相”，你赞同这个观点吗？以小组为单位，开展小组辩论。 议题链 总议题：网络谣言辨是非，刨根问底寻真理 子议题1： 网络谣言知多少？——识别真象与假象 子议题2： 网络谣言如何破？——抵制谣言寻真理 教学过程 教师活动 学生活动 新课导入 【议题导入】贵州“中国天眼”变成“垃圾场”，是真相还是谣言？ 【展示材料】近日，一张破损的射电望远镜图片在社交媒体上疯传疯传，许多人在看到这张图片后感慨：“耗资12亿的中国天眼，如今沦为废墟，难道亿元投资打水漂了吗？ 【提问】贵州“中国天眼”变成“垃圾场”，这是真的吗？ 【播放视频】《贵州“中国天眼”变“垃圾场”，实为美国废弃天文台》 【议学点拨】近年来，网络谣言时有发生，某些网友为获取流量不择手段，往往以夸张、虚构等方式制造出一些事件或消息，甚至引导扭曲事实真相，导致公众对某些事件或人物的看法出现偏差。 【引出总议题】网络谣言辨是非，刨根问底寻真理 · 预习本课，熟悉本课内容，做好课前准备。 新课讲授 新课讲授 子议题一：网络谣言知多少？——识别真象与假象 【展示材料】在网信部门公开曝光的第四批涉公共政策、突发案事件、社会民生领域网络谣言典型案例中，令人惊心的是，可以圈出社保、医保、洪水、火灾、行凶、学生体考等关键词，这些无一例外都连接着社会公共领域、关系到百姓利益。 【议学任务一】以小组为单位，列举网络谣言典型案例，并分析网络谣言的定义及危害。 【播放视频】《近期热点网络谣言，消息越来越离谱，民众千万别上当！》 【议学点拨】网络谣言 定义：网络谣言，通常是指未经证实的信息或虚假陈述，通过互联网平台广泛传播的现象。 危害：网络谣言往往带有误导性、煽动性和破坏性，能够在短时间内影响大量网民的观点和行为，甚至可能对社会稳定构成威胁。 【议学探究】 1.网络谣言是真象还是假象？如何识别真象与假象？ 2.为什么要识别真象与假象？为什么在社会生活中需要明辨是非？ 【议学点拨】网络谣言是假象，以反面的、歪曲的形式表现本质。 【议学点拨】网络谣言往往带有误导性、煽动性和破坏性，能够在短时间内影响大量网民的观点和行为，甚至可能对社会稳定构成威胁。我们需要辨别事物的真象和假象，不要被假象迷惑双眼。 需要学会理性分析、判断、识别真象与假象，把握本质，明辨是非，区分善恶。 【知识展示】（一）学会识别真象与假象 1.真象与假象：真象是以正面的形式表现本质。假象是以反面的、歪曲的形式表现本质。 2.辨别真象与假象的必要性：现象表现本质具有复杂性和多样性。 事物的现象是复杂多样并且不断变化的，经常存在着真假混淆的情况，容易给人造成错觉。我们需要辨别事物的真象和假象，不要被假象迷惑双眼。 3.辨别真象与假象的重要性：在社会生活中，我们需要学会理性分析、判断、识别真象与假象，把握本质，明辨是非，区分善恶； 懂得自己应该做什么，不应该做什么，自觉抵制不良诱惑，遵纪守法，扬善抑恶。 · 全班进行分组，分成两个小组，完成议学任务。 · 阅读材料，自主思考问题。 · 以小组为单位，开展小组合作探究，完成议学任务一，组内讨论交流并形成共识，发言人代表小组展示观点。 · 结合老师的议学点拨，分析议学材料，交流分享自己的看法，并阐述理由。 子议题二：网络谣言如何破？——抵制谣言寻真理 【展示材料】网络作为一个信息平台，在提供一些真实、有效信息的同时，还会掺杂有许多谣言，谣言可能会误导公众。如今，造谣、传谣、再辟谣成了网络舆论的常态。有人认为通过这一路径，谣言可以起到“倒逼真相”的作用。 【议学任务二】有人说“谣言倒逼真相”，你赞同这个观点吗？以小组为单位，开展小组辩论。 【议学点拨】 不赞同。谣言是对客观事物的虚假和歪曲的反映，对客观事物的发展起阻碍作用→谣言是谬误，不是真理 赞同。通过澄清谣言，可以揭示真理→真理和谬误是相伴而行的，在一定条件下可以相互转化。 【议一议】什么是真理？什么是谬误？ 【议学材料】马克·吐温曾说：“当真相还在穿鞋的时候，谣言就已经跑遍半个地球了。”技术进步成就万物皆媒、促进信息传播，但同时也使网络谣言跑得更快、传得更远、危害更深。 【议一议】作为中职学生，我们如何防范网络谣言？ 【议学点拨】增强辨别信息真伪的能力是防范网络谣言的关键。个人应通过学习和实践，提高对信息的批判性思考能力，不轻信未经证实的信息，在追求真理中提升人生境界。 【议学延伸】如何在追求真理中提升人生境界？ 【知识展示】（二）在追求真理中提升人生境界 1.真理与谬误： 真理：真理是符合客观事物的认识，是对客观事物及其发展规律的正确反映。 谬误：谬误是背离客观事物的认识，是对客观事物及其发展规律的歪曲反映。 2.在追求真理中提升人生境界的要求： ①坚持和发展真理，必须同谬误作斗争。 我们在不畏艰险，勇往直前，在实践中不断认识和发展真理，作真理的追求者、捍卫者、践行者。 ②真理指引人类社会前行，照亮人生发展道路。 我们要在对真理的不懈追求中，不断完善自我，实现人生价值。 · 以小组为单位，开展小组合作探究，完成议学任务二，组内讨论交流并形成共识，发言人代表小组展示观点。 · 结合议学点拨材料，总结教材知识，理解真理与谬误的区别，明确如何在追求真理中提升人生境界。 课堂小结 展示本课的知识结构图，引导学生进行课堂小结。 作业布置 学校拟开展开展“网络辟谣宣传进校园”主题活动，请结合实际，设计两种活动形式。 情感升华 【议题总结】向网络谣言说“不”！ 【播放视频】《拒绝网络谣言 清朗网络环境》 【结语】网络空间不是法外之地，广大网民在网上发布信息、言论应遵守法律法规，要加强鉴别、识别，不发布和转发未经证实的虚假信息，做到不造谣、不传谣、不信谣，共同维护清朗网络环境。 板书设计 第 1 页 学科网（北京）股份有限公司 $明辨是非 追求真理 ❉ 中职思政·基础模块《哲学与人生》第八课第二框 聿见思政 —— 网络谣言辨是非，刨根问底寻真理—— 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 议题导入：贵州“中国天眼”变成“垃圾场”，是真相还是谣言？ 近日，一张破损的射电望远镜图片在社交媒体上疯传疯传，许多人在看到这张图片后感慨：“耗资12亿的中国天眼，如今沦为废墟，难道亿元投资打水漂了吗？ 议一议：贵州“中国天眼”变成“垃圾场”，这是真的吗？ 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 议题点拨 近年来，网络谣言时有发生，某些网友为获取流量不择手段，往往以夸张、虚构等方式制造出一些事件或消息，甚至引导扭曲事实真相，导致公众对某些事件或人物的看法出现偏差。 议一议：网络谣言知多少？网络谣言如何破？ 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 网络谣言知多少？——识别真象与假象 01 总议题：网络谣言辨是非，刨根问底寻真理 网络谣言如何破？——抵制谣言寻真理 02 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 01 子议题1 网络谣言知多少？——识别真象与假象 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 子议题1：网络谣言知多少？——识别真象与假象 在网信部门公开曝光的第四批涉公共政策、突发案事件、社会民生领域网络谣言典型案例中，令人惊心的是，可以圈出社保、医保、洪水、火灾、行凶、学生体考等关键词，这些无一例外都连接着社会公共领域、关系到百姓利益。 议学任务一 议学要求：以小组为单位，列举网络谣言典型案例，并分析网络谣言的定义及危害。 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 子议题1：网络谣言知多少？——识别真象与假象 定义：网络谣言，通常是指未经证实的信息或虚假陈述，通过互联网平台广泛传播的现象。 危害：网络谣言往往带有误导性、煽动性和破坏性，能够在短时间内影响大量网民的观点和行为，甚至可能对社会稳定构成威胁。 议学探究 1.网络谣言是真象还是假象？如何识别真象与假象？ 2.为什么要识别真象与假象？为什么在社会生活中需要明辨是非？ 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 议学点拨：网络谣言是真象还是假象？如何识别真象与假象？ 网络谣言，通常是指未经证实的信息或虚假陈述，通过互联网平台广泛传播的现象。 假象，以反面的、歪曲的形式表现本质 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 学会识别真象与假象 （一） 真象与假象 1 区别 真象 真象是以正面的形式表现本质 假象 假象是以反面的、歪曲的形式表现本质 联系 真象和假象都是事物本质的表现 现象表现本质的形式是多种多样的，既有直接表现本质的，也有间接表现本质的；既有从正面表现本质的，也有从反面表现本质的。 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 议学点拨：为什么要识别真象与假象？ 为什么在社会生活中需要明辨是非？ 网络谣言往往带有误导性、煽动性和破坏性，能够在短时间内影响大量网民的观点和行为，甚至可能对社会稳定构成威胁。 我们需要辨别事物的真象和假象，不要被假象迷惑双眼。 需要学会理性分析、判断、识别真象与假象，把握本质，明辨是非，区分善恶。 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 本课件和配套教案为 聿见思政统编新教材教学资源网 www.yjsz2020.cn 版权所有，已授权 发布，侵权必究 本课件教案可以用于日常教学，参考借鉴 未经本站授权，请勿转载发布分享传播 严禁直接用于投稿比赛，切勿二次销售 否则追究法律责任 聿见思政维权成果公告链接（全屏点击可浏览）>>> 微信公众号 微信客服号 学会识别真象与假象 （一） 现象表现本质具有复杂性和多样性。 事物的现象是复杂多样并且不断变化的，经常存在着真假混淆的情况，容易给人造成错觉。 我们需要辨别事物的真象和假象，不要被假象迷惑双眼。 辨别真象与假象的必要性 2 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 学会识别真象与假象 （一） 在社会生活中，我们需要学会理性分析、判断、识别真象与假象，把握本质，明辨是非，区分善恶； 懂得自己应该做什么，不应该做什么，自觉抵制不良诱惑，遵纪守法，扬善抑恶。 辨别真象与假象的重要性 3 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 02 子议题2 网络谣言如何破？——抵制谣言寻真理 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 子议题2：网络谣言如何破？——抵制谣言寻真理 网络作为一个信息平台，在提供一些真实、有效信息的同时，还会掺杂有许多谣言，谣言可能会误导公众。如今，造谣、传谣、再辟谣成了网络舆论的常态。有人认为通过这一路径，谣言可以起到“倒逼真相”的作用。 议学任务二 议学要求：有人说“谣言倒逼真相”，你赞同这个观点吗？以小组为单位，开展小组辩论。 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 议学点拨：有人说“谣言倒逼真相”，你赞同这个观点吗？ 不赞同。谣言是对客观事物的虚假和歪曲的反映，对客观事物的发展起阻碍作用。 谣言是谬误，不是真理 赞同。通过澄清谣言，可以揭示真理。 真理和谬误是相伴而行的，在一定条件下可以相互转化。 议一议：什么是真理？什么是谬误？ 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 在追求真理中提升人生境界 （二） 真理：真理是符合客观事物的认识，是对客观事物及其发展规律的正确反映。 谬误：谬误是背离客观事物的认识，是对客观事物及其发展规律的歪曲反映。 真理与谬误 1 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 子议题2：网络谣言如何破？——抵制谣言寻真理 马克·吐温曾说：“当真相还在穿鞋的时候，谣言就已经跑遍半个地球了。”技术进步成就万物皆媒、促进信息传播，但同时也使网络谣言跑得更快、传得更远、危害更深。 议一议：作为中职学生，我们如何防范网络谣言？ 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 议学点拨：作为中职学生，我们如何防范网络谣言？ 增强辨别信息真伪的能力是防范网络谣言的关键。个人应通过学习和实践，提高对信息的批判性思考能力，不轻信未经证实的信息，在追求真理中提升人生境界。 议一议：如何在追求真理中提升人生境界？ 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 在追求真理中提升人生境界 （二） ①坚持和发展真理，必须同谬误作斗争。 我们在不畏艰险，勇往直前，在实践中不断认识和发展真理，作真理的追求者、捍卫者、践行者。 在追求真理中提升人生境界的要求 2 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 在追求真理中提升人生境界 （二） ②真理指引人类社会前行，照亮人生发展道路。 我们要在对真理的不懈追求中，不断完善自我，实现人生价值。 在追求真理中提升人生境界的要求 2 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 课堂小结 8.2 明辨是非 追求真理 在追求真理中提升人生境界 真理与谬误要求 学会识别真象与假象 真象与假象 必要性、重要性 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 1．进入互联网时代，我国网民迅速增长到“10亿＋”的超大规模。尤其是自媒体的兴起，人人皆可发声，网络空间俨然变成一个错综复杂的“信息合众国”，谣言也泛滥起来。但真相和正义也不会缺席，谣言终将止于智者。谣言止于智者的主要原因在于（   ） ①智者能够自觉站在正确的立场上维护真理的客观性 ②智者能够把握事物的本质和规律以识别真象和假象 ③智者能够在实践基础上对事物作出正确的价值判断 ④智者能够改变谣言传播的规律使认识符合客观实际 A．①② B．①④ C．②③ D．③④ 课堂训练 答案：A 解析：谣言能够止于智者主要是因为智者能够识别真象和假象，把握事物的本质和规律，能够在实践基础上对事物作出正确的价值判断，②③符合题意。真理具有客观性，不以人的意志为转移。“维护真理的客观性”的说法不妥，①排除。规律具有客观性，人们不能改变事物发展的规律，④表述错误。 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 2.一位诗人曾用生动的语言表述了“错误”的自白：“我不是魔鬼，不是恶棍，每个喜欢探索和追求的人都是我终身相许、棒打不散的情人。我总是先给他们一分荒谬，两分不幸，再给他们三分收获，四分欢欣，我总是在阵痛中分娩着聪明。”从这一自白得出的结论是（    ） ①真理与谬误既对立又统一，谬误从反面推动真理的发展 ②对每一个认识的个体来说，犯的错误越多，所获得的真理就越多 ③找出所犯错误的原因，意味着获得了真理 ④谬误在一定的条件下可以转化为真理 A．①② B．①④ C．②③ D．③④ 课堂训练 答案：B 解析：“我总是先给他们一分荒谬，两分不幸，再给他们三分收获，四分欢欣，我总是在阵痛中分娩着聪明”，这说明真理与谬误既对立又统一，谬误在一定的条件下可以转化为真理，从反面推动真理的发展，①④符合题意。从谬误到真理的转化是有条件的。对每一个认识的个体来说，犯错如果不能找到原因，并吸取教训，对成功是没有任何意义的。该选项的说法忽略了二者转化的条件，②说法错误。找出所犯错误的原因并不意味着获得了真理，③排除。 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 3.针对社会上不时出现的“涉防灾减灾”谣言，有关部门和媒体共同发布“涉防灾减灾辟谣榜”，梳理出《“地震云”和动物异常行为都是地震先兆？》《遇到火灾开门就跑？》《闻到燃气臭味后开灯或开火检查？》等8大防灾减灾类典型谣言。“涉防灾减灾辟谣榜” （    ） ①有助于实现客观与主观的统一 ②旨在弘扬科学精神，传递真知 ③有利于人们坚持真理，反对谬误 ④表明真理和谬误可以相互转化 A．①② B．①④ C．②③ D．③④ 课堂训练 答案：C 解析：“涉防灾减灾辟谣榜”有助于实现主观与客观的统一，①错误。“涉防灾减灾辟谣榜”旨在弘扬科学精神，传递真知；有利于人们坚持真理，反对谬误，②③正确。材料未体现真理和谬误可以相互转化，④不符合题意。 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 议题总结 向网络谣言说 “不”！ 网络空间不是法外之地，广大网民在网上发布信息、言论应遵守法律法规，要加强鉴别、识别，不发布和转发未经证实的虚假信息，做到不造谣、不传谣、不信谣，共同维护清朗网络环境。 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 作业要求：学校拟开展开展“网络辟谣宣传进校园”主题活动，请结合实际，设计两种活动形式。 布置作业 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 再见 ❉ 中职思政·基础模块《哲学与人生》第八课第二框 时光老师 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 Lavf60.17.100 Lavf60.17.100 Lavf60.17.100 $