第二辑 2.1世界的物质性 课件（含教学设计）-【聿见思政】2025-2026学年中职政治议题式精品课件教案全集

第二课第一框《世界的物质性》议题式教学设计 授课班级：XXX 授课教师：XXX 课型：新授课 授课时间：202X.XX.XX 教学背景分析 【教材分析】本框包括两目：第一目“自然界的物质性”，阐明整个自然界都是物质的，是按照自身规律形成和发展的。第二目“人类社会的物质性”，阐明人类社会是物质世界长期发展的产物，在本质上是物质的。第三目“意识是物质世界长期发展的产物”，阐明人的意识是物质的产物，但不是物质本身。 【课标要求】1.2理解世界统一于物质的原理，懂得客观规律和主观能动性的辩证关系，坚持无神论，反对封建迷信，做到一切从实际出发、实事求是，奋发图强，开拓进取。 【学情分析】在第一课知识的基础上，学生对哲学有了一个基本的认识，但学生对于“为什么世界是物质的”还为形成全面认识。因此，在本课的教学中，通过“2024年六五世界环境日，全面推进美丽中国建设”这一时政热点进行导入，以“守护绿水青山，探究世界本质”这一核心议题，设置贴近学生议学情境，引导学生理解本课重难点内容。 核心素养目标 【政治认同】通过“守护绿水青山，探究世界本质”这一核心议题，引导学生坚持从实际出发，正确认识我国发展新的历史方位。 【职业精神】通过学生自主讨论和交流，引导学生理解劳动在人的进化和人类社会产生过程中的决定性作用，树立崇尚劳动的职业素养。 【法治意识】通过具体实例展示，引导学生学会运用马克思主义哲学增强法治思维，在马克思主义哲学的指引下积极参与法治建设，成为拥有法治意识的合格公民。 【健全人格】通过小组合作探究，引导学生坚持唯物主义、反对唯心主义，坚持无神论、反对封建迷信，领会科学的世界观对人生发展的重要指导作用。 【公共参与】通过议学活动的开展，引导学生相信科学、学习科学、传播科学，主动参与科学世界观和无神论宣传教育。 教学 重难点 【教学重点】世界的物质性 【教学难点】劳动在人的进化和人类社会产生过程中的决定性作用 教学方法 启发式教学法、议题式教学法、合作探究法 学生学法 自主学习法、议题探究法 教学思路 问题链 议学探究一：为什么要尊重自然、顺应自然、保护自然？人类社会是如何产生的？人与自然有何联系？ 议学探究二：“绿水青山就是金山银山”理念作为意识是如何产生的？有了人脑就会产生意识吗？“绿水青山就是金山银山”理念和以人民为中心的发展思想是客观的还是主观的？ 知识链 （一）自然界的物质性 （二）人类社会的物质性 （三）意识是物质世界长期发展的产物 任务链 议学任务一：假如你是一位记者，请你从蓝天、河湖、大地中任选一个角度，以“新时代中国生态文明建设成就”为主题，开展新闻报道。 议学任务二：以小组为单位，谈谈如何推动绿色发展，为建设人与自然和谐共生提建议。 议题链 总议题：守护绿水青山，探究世界本质 · 子议题1：人与自然和谐共生，为何？ · 子议题2：人与自然和谐共生，如何？ 教学过程 教师活动 学生活动 新课导入 【议题导入】六五世界环境日，全面推进美丽中国建设 【展示材料】第53个世界环境日，也是中国的第10个环境日。 【提问】为什么要设立世界环境日？ 【播放视频】震撼环保公益短片《致我们的地球》 【议学点拨】世界环境日旨在，引导全社会牢固树立和践行绿水青山就是金山银山的理念，动员社会各界积极投身建设美丽中国，实现人与自然和谐共生的现代化的伟大实践。 【引出总议题】守护绿水青山，探究世界本质 · 预习本课，熟悉本课内容，做好课前准备。 新课讲授 新课讲授 新课讲授 子议题一：人与自然和谐共生，为何？ 【展示材料】6月5日是新修订的《中华人民共和国环境保护法》规定的环境日。2024年我国六五环境日主题为：“全面推进美丽中国建设”。 【议学任务一】假如你是一位记者，请你从蓝天、河湖、大地中任选一个角度，以“新时代中国生态文明建设成就”为主题，开展新闻报道。 【播放视频】《画卷！六五环境日主题宣传片 》 【提问】蓝天、河湖、大地有什么共同特点？ 【议学点拨】 【议学材料】 新闻报道一：面对资源约束趋势、环境污染严重、生态系统退化的严峻形势，我国提出了树立尊重自然、顺应自然、保护自然的生态文明理念。 新闻报道二：党的二十大报告中提出要“站在人与自然和谐共生的高度谋划发展”，我国生态文明建设进入了以促进经济社会发展全面绿色转型、实现生态环境质量改善由量变到质变的关键时期。 【议学探究】 1.为什么要尊重自然、顺应自然、保护自然？ 2.人类社会是如何产生的？人与自然有何联系？ 【议学点拨】自然界中的事物是按照自身固有的规律形成和发展的，不以人的意志为转移。这要求我们要尊重自然、顺应自然、保护自然。 【议学点拨】从古猿到人的进化过程中，劳动发挥了决定性作用。人类社会赖以生存的物质资料归根到底都取之于自然界。 【知识展示】（一）自然界的物质性 1.物质： 含义：物质是不依赖于人的意识，并能为人的意识所反映的客观实在。 唯一特征：客观实在性。 2.自然界在本质上是物质的：自然界中的事物是按照自身规律形成和发展的，都是统一的物质世界的一部分。 （二）人类社会的物质性 1.人类社会是物质世界长期发展的产物：从古猿到人的进化过程中，劳动发挥了决定性作用。 2.人类社会在本质上是物质的：人类社会依赖于自然界，人类社会赖以生存的物质资料归根到底都取之于自然界。 人类社会最基本的社会实践活动是生产劳动，生产劳动是一种物质性活动，是人与自然之间的物质变化过程。 · 全班进行分组，分成两个小组，完成议学任务。 · 阅读材料，自主思考问题。 · 以小组为单位，开展小组合作探究，完成议学任务一，组内讨论交流并形成共识，发言人代表小组展示观点 · 结合老师的议学点拨，分析议学材料，交流分享自己的看法，并阐述理由。 · 结合议学点拨材料，总结教材知识，明确自然界是物质的，人类社会是物质的。 子议题二：人与自然和谐共生，如何？ 【展示材料】新发展阶段，我国生态环境保护任重道远：生态环境质量改善成效并不稳固、依法推进环境保护存在薄弱环节、2050年二氧化碳减排目标任务艰巨…… 【议学任务二】以小组为单位，谈谈如何推动绿色发展，为建设人与自然和谐共生提建议。 【议学材料】 建议一：践行“绿水青山就是金山银山”理念，统筹山水林田湖草沙系统治理，持续打好蓝天、碧水、净土保卫战。 建议二：坚持了以人民为中心的发展思想，推动构建“人与自然和谐共生”，建设生态美好家园。 【议学探究】 1.“绿水青山就是金山银山”理念作为意识是如何产生的？ 2.有了人脑就会产生意识吗？ 3.“绿水青山就是金山银山”理念和以人民为中心的发展思想是客观的还是主观的？ 【议学点拨】意识是自然界长期发展的产物，也是社会历史发展的产物。 【议学点拨】1920年印度加尔各答附近，人们发现并救出了两个狼孩，她们每天晚上，隔一段时间就要像狼一样嚎叫，专吃生肉；昼伏夜出，靠四肢行走。人脑是意识活动的物质器官，但有了人脑并不意味着就有了意识。 【议学点拨】“绿水青山就是金山银山”理念和以人民为中心的发展思想都是意识。意识的内容是客观的，意识的形式是主观的。 【知识展示】（三）意识是物质世界长期发展的产物 1.意识起源：意识不仅是自然界长期发展的产物，而且是社会历史发展的产物。 2.意识的生理基础：意识是人脑的机能。人脑是高度发达的物质系统，是意识活动的物质器官。 3.意识的本质：意识是客观世界在人脑中的反映。 意识在内容上是客观的，在形式上是主观的，是客观内容和主观形式的统一。 【议学总结】世界的物质统一性原理 · 以小组为单位，开展小组合作探究，完成议学任务二，组内讨论交流并形成共识，发言人代表小组展示观点。 · 结合老师的议学点拨，分析议学材料，交流分享自己的看法，并阐述理由。 · 结合议学点拨材料，总结教材知识，理解意识是物质世界长期发展的产物和物质统一性原理。 课堂小结 展示本课的知识结构图，引导学生进行课堂小结。 作业布置 学校团委拟发起“建设美丽中国青年在行动”志愿活动，请你为该行动拟定两条倡议。 情感升华 【议题总结】保护环境，人人有责！ 【展示材料】保护生态环境，共建天蓝、地绿、水清的美丽中国，是我们每个公民的责任，更要体现在我们生活的方方面面。 【议一议】畅谈：作为中职学生，保护环境我们能做什么？ 【播放视频】《志愿守护 绿水青山——2024年生态环境志愿服务宣传片》 【结语】只有尊重自然、坚持可持续发展，才能践行绿水青山就是金山银山理念，实现美丽中国建设目标。作为新时代青年，我们要从身边的小事做起，为实现美丽中国建设贡献青春力量！ 板书设计 第 1 页 学科网（北京）股份有限公司 $ 世界的物质性 ❉中职思政·基础模块《哲学与人生》第二课第一框 聿见思政 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 议题导入：六五世界环境日，全面推进美丽中国建设 第53个世界环境日，也是中国的第10个环境日。 思考：为什么要设立世界环境日？ 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 议题导入：六五世界环境日，全面推进美丽中国建设 世界环境日旨在，引导全社会牢固树立和践行绿水青山就是金山银山的理念，动员社会各界积极投身建设美丽中国，实现人与自然和谐共生的现代化的伟大实践。 总议题：守护绿水青山，探究世界本质 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 总议题：守护绿水青山，探究世界本质 1 人与自然和谐共生，为何？ 人与自然和谐共生，如何？ 2 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 子议题1 人与自然和谐共生，为何？ 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 子议题1：人与自然和谐共生，为何？ 议学任务一：新闻报道 假如你是一位记者，请你从蓝天、河湖、大地中任选一个角度，以“新时代中国生态文明建设成就”为主题，开展新闻报道。 6月5日是新修订的《中华人民共和国环境保护法》规定的环境日。2024年我国六五环境日主题为：“全面推进美丽中国建设”。 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 思考：蓝天、河湖、大地有什么共同特点？ 不以人的意志而转移 整个自然界都是物质的 蓝天：2023年，全国地级及以上城市细颗粒物（PM2.5）好于“十四五”规划设定的年度目标近3微克/立方米。 河湖：与2012年相比，2023年全国地表水水质优良断面比例提高27.8个百分点，已接近发达国家水平。 大地：2023年，我国完成造林、种草改良1.25亿亩，治理沙化石漠化土地2857万亩，超额完成年度任务。 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 （一）自然界的物质性 1.物质 含义：物质是不依赖于人的意识，并能为人的意识所反映的客观实在。 唯一特征：客观实在性。 判断：下列属于物质的是？ ①人脑 ②思想观念 ③生产力和生产关系 √ × √ 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 子议题1：人与自然和谐共生，为何？ 议学探究 1.为什么要尊重自然、顺应自然、保护自然？ 2.人类社会是如何产生的？人与自然有何联系？ 新闻报道一：面对资源约束趋势、环境污染严重、生态系统退化的严峻形势，我国提出了树立尊重自然、顺应自然、保护自然的生态文明理念。 新闻报道二：党的二十大报告中提出要“站在人与自然和谐共生的高度谋划发展”，我国生态文明建设进入了以促进经济社会发展全面绿色转型、实现生态环境质量改善由量变到质变的关键时期。 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 为什么要尊重自然、顺应自然、保护自然？ 议学点拨 自然界中的事物是按照自身固有的规律形成和发展的，不以人的意志为转移。这要求我们要尊重自然、顺应自然、保护自然。 自然界在本质上是物质的 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 （一）自然界的物质性 2.自然界在本质上是物质的 自然界中的事物是按照自身规律形成和发展的，都是统一的物质世界的一部分。 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 本课件和配套教案为 聿见思政统编新教材教学资源网 www.yjsz2020.cn 版权所有，已授权 发布，侵权必究 本课件教案可以用于日常教学，参考借鉴 未经本站授权，请勿转载发布分享传播 严禁直接用于投稿比赛，切勿二次销售 否则追究法律责任 聿见思政维权成果公告链接（全屏点击可浏览）>>> 微信公众号 微信客服号 人类社会是如何产生的？ 议学点拨 从古猿到人的进化过程中，劳动发挥了决定性作用 现代人 古猿 猿人 新人 人类社会依赖于自然界 人类社会赖以生存的物质资料归根到底都取之于自然界。 人与自然有何联系？ 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 （二）人类社会的物质性 1.人类社会是物质世界长期发展的产物 劳动 使人的生理结构发生变化 形成了手脚分工 使人结成了社会联系 形成了社会关系 人类劳动创造了人类社会 从古猿到人的进化过程中，劳动发挥了决定性作用 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 （二）人类社会的物质性 2.人类社会在本质上是物质的 人类社会依赖于自然界，人类社会赖以生存的物质资料归根到底都取之于自然界。 人类社会最基本的社会实践活动是生产劳动，生产劳动是一种物质性活动，是人与自然之间的物质变化过程。 构成人类社会物质生活条件的三个基本要素是地理环境、人口因素、生产方式，都是客观的物质的要素。 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 子议题2 人与自然和谐共生，如何？ 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 子议题2：人与自然和谐共生，如何？ 议学任务二：建言献策 以小组为单位，谈谈如何推动绿色发展，为建设人与自然和谐共生提建议。 新发展阶段，我国生态环境保护任重道远：生态环境质量改善成效并不稳固、依法推进环境保护存在薄弱环节、2050年二氧化碳减排目标任务艰巨…… 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 子议题2：人与自然和谐共生，如何？ 议学探究 1.“绿水青山就是金山银山”理念作为意识是如何产生的？ 2.有了人脑就会产生意识吗？ 3.“绿水青山就是金山银山”理念和以人民为中心的发展思想是客观的还是主观的？ 建议一：践行“绿水青山就是金山银山”理念，统筹山水林田湖草沙系统治理，持续打好蓝天、碧水、净土保卫战。 建议二：坚持了以人民为中心的发展思想，推动构建“人与自然和谐共生”，建设生态美好家园。 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 “绿水青山就是金山银山”理念作为意识是如何产生的？ 议学点拨 意识是自然界长期发展的产物 低等生物 植物向阳 （刺激感应性） 文字记事 （人类意识） 人 （反应特性） 无机物 动物 猩猩捕食 水滴石穿 （感觉和心理） 意识是社会历史发展的产物 劳动形成了语言和意识 劳动促进了意识的发展 劳动形成了社会关系 劳动形成了手脚分工 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 （三）意识是物质世界长期发展的产物 1.意识起源 意识不仅是自然界长期发展的产物，而且是社会历史发展的产物。 劳动 为意识的产生和发展提供了客观需要和可能 形成的语言促进了意识的发展 劳动在意识的产生和发展中起着决定性作用 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 有了人脑就会产生意识吗？ 议学点拨 1920年印度加尔各答附近，人们发现并救出了两个狼孩，她们每天晚上，隔一段时间就要像狼一样嚎叫，专吃生肉；昼伏夜出，靠四肢行走。 人脑是意识活动的物质器官，但有了人脑并不意味着就有了意识 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 （三）意识是物质世界长期发展的产物 2.意识的生理基础 意识是人脑的机能。 人脑是高度发达的物质系统，是意识活动的物质器官。 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 “绿水青山就是金山银山”理念和以人民为中心的发展思想是客观的还是主观的？ 议学点拨 “绿水青山就是金山银山”理念和以人民为中心的发展思想都是意识。 意识的内容是客观的，意识的形式是主观的。 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 （三）意识是物质世界长期发展的产物 3.意识的本质 意识是客观世界在人脑中的反映。 意识在内容上是客观的，在形式上是主观的，是客观内容和主观形式的统一。 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 议学总结：世界的物质统一性原理 观点 阐述 观点一 自然界是物质的 自然界中的事物是按照自身规律形成和发展的，都是统一的物质世界的一部分。 观点二 人类社会是物质的 人类社会最基本的社会实践活动是生产劳动，生产劳动是一种物质性活动，是人与自然之间的物质变化过程。 观点三 人的意识是物质的产物 意识不仅是自然界长期发展的产物，而且是社会历史发展的产物。 总结 世界是物质的世界，世界的真正统一性在于它的物质性 要求 我们应当自觉坚持物质统一性原理 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 课堂小结 2.1 世界的物质性 意识 起源 生理基础 本质 自然界 物质的概念 自然界是物质的 人类社会 劳动 人类社会是物质的 世界是物质的世界 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 1．在电脑控制下，机器能够自动完成指定的工作任务。因此有人说，电脑也是有意识的。这种观点否认了（   ） A．意识是自然界长期发展的产物 B．意识是人脑特有的机能 C．意识是事物在人脑中的正确反映 D．意识是生物特有的能力 课堂训练 答案：B 解析：材料强调的是意识的生理基础，而不是强调意识的起源，A不符合题意。从意识的生理基础看，意识是人脑特有的机能，认为“电脑也是有意识的”否认了意识是人脑特有的机能，B符合题意。意识有正确与错误之分，正确的意识是事物在人脑中的正确反映，C错误。意识是人类特有的，认为“意识是生物特有的能力”说法错误，排除D。 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 2.有人认为：“人类社会是有意识的人参与的，故不具有客观性。”下列能反驳该观点的是(　    ) A．自然界中的万事万物都是统一的物质世界的组成部分 B．人类社会的产生、存在、发展以及构成要素都是客观的 C．从大自然孕育而来的人类社会本质上是物质的 D．物质的唯一特性在于其客观存在性 课堂训练 答案：B 解析：自然界中的万事万物都是统一的物质世界的组成部分强调自然界的客观性，A不符合题意。人类社会的产生、存在、发展以及构成要素都是客观的，本题实际是要求提供能够证明人类社会客观性的论据，B符合题意。从大自然孕育而来的人类社会本质上是物质的说明了人类社会具有物质性，但不是其论据，C不符合题意。物质的唯一特性是客观实在性，D错误。 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 3.“时间都去哪儿了？”我们通常感到时间在不断流逝，然而有的科学家认为，和空间一样，时间是不会流逝的。其实，不管人们有何感觉，意识都是（   ） A．主观意志的产物 B．客观精神的产物 C．由人脑决定的 D．对客观存在的反映 课堂训练 答案：D 解析：意识是物质世界长期发展的产物，不是主观意志或客观精神的产物，AB说法错误。人脑是产生意识的物质器官，但意识的内容来自于客观世界，离开了客观事物，人脑机能并不能产生意识，C说法错误。 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 议题总结：保护环境，人人有责！ 保护生态环境，共建天蓝、地绿、水清的美丽中国，是我们每个公民的责任，更要体现在我们生活的方方面面。 畅谈：作为中职学生，保护环境我们能做什么？ 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 议题总结：保护环境，人人有责！ 节约资源 减少污染 绿色消费 环保选购 分类回收 循环再生 保护自然 万物共生 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 议题总结 保护环境，人人有责！ 只有尊重自然、坚持可持续发展，才能践行绿水青山就是金山银山理念，实现美丽中国建设目标。作为新时代青年，我们要从身边的小事做起，为实现美丽中国建设贡献青春力量！ 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 作业要求：学校团委拟发起“建设美丽中国青年在行动”志愿活动，请你为该行动拟定两条倡议。 布置作业 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 再 见 ❉中职思政·基础模块《哲学与人生》第二课第一框 时光老师 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 Lavf60.4.100 Lavf60.4.100 Lavf60.4.100 $身体力行，久久为功，将爱与奉献播撒在祖国的绿水青山间，做生态文明理念的积极传播者和模范践行者。我们是生态环境志愿者，我们愿以志愿行动努力绘就美丽中国新画卷。生态文明是人民群众共同参与、共同建设、共同享有的事业。习近平总书记强调，只有人人动手、人人尽责，激发起全社会共同呵护生态环境的内生动力，才能让中华大地蓝天永驻、青山常在、绿水长流。志愿服务是响应总书记号照，引导全社会行动起来，推动形成人人、事事、时时处处崇尚生态文明的社会氛围，全面推进美丽中国建设的重要抓手。近年来，生态环境部会同有关部门大力推动生态环境志愿服务发展，深入基层调查研究，接连出台制度文件，开展一系列丰富多彩的志愿服务活动，连续多年推选美丽中国，我是行动者系列先进典型，连续两年举办中国生态环境志愿服务论坛，搭建交流和展示平台，有效激发了全社会参与生态环境志愿服务的积极性和创造性，为生态环境志愿服务蓬勃发展注入了强大动力。我们都生活在同一片蓝天下，建设美丽中国是我们共同的责任，只有人人都用实际行动保护我们的生态环境，才能让我们的家园更加美丽。奉献、友爱、互助、进步。在中华大地上，广大生态环境志愿者走进园区、企业、社区、学校，也走进大自然，以无数微光汇聚时代的暖流，带领和感召着越来越多的人进行简约适度、绿色低碳、文明健康的生活理念和消费方式，像保护眼睛一样保护生态环境，让生态文明之花处处绽放。我们的志愿者基本都是本地的青少年，他们也成为了我们探索人与自然和谐共生的现代化、追求绿色发展的新生力量。我们也相信未来，他们会成长为生态文明的坚定的守护者和有力的推动者。弘扬生态文明理念，培育生态文化。新征程上，让我们继续发挥志愿者在基层治理中的独特作用，守护绿水青山，共建美丽中国，为提高全社会文明程度、加快推进人与自然和谐共生的现代化积极贡献力量，努力谱写生态文明建设新篇章。 You need. The problem is we think we have time. Are the first generation that knows we had strain the world. I could be the laws that can do . anything about. This is a . choice. The food we eat, the things . we buy. the way . we live, we can . win the biggest in the smallest moments in every second . of every day. Are you for the world不认识？It's kind to be shade. Join the fight for your world with ww. 山峦层林尽染，平原蓝绿交融，城乡鸟语花香。新时代生态文明建设取得举世瞩目的巨大成就。我们的祖国天更蓝地更绿水更清，万里河山更加多姿多彩。在习近平生态文明思想科学指引下，全面推进美丽中国建设，一幅人与自然和谐共生的新画卷正在辽阔大地上徐徐铺展。我们以全领域转型为引擎，用生动传神之笔勾勒绿色发展的轮廓，大力推动经济社会发展绿色化、低碳化，加快能源工业、交通运输、城乡建设、农业等领域绿色低碳转型，加强绿色科技创新，增强美丽中国建设的内生动力、创新活力。我们以全方位提升为目标，是色彩斑斓之笔，描绘绿水青山的盛景，坚持要素统筹和城乡融合，一起开展美丽系列建设工作，重点推进美丽蓝天、美丽河湖、美丽海湾、美丽山川建设，打造美丽中国先行区、美丽城市、美丽乡村，营造各美其美、美美与共的美丽中国生动画面。我们以全地域建设为蓝图，以画龙点睛之笔渲染锦绣河山的壮美，因地制宜、梯次推进美丽中国建设全域覆盖，展现大美西部壮美风貌、亮丽东北辽阔风光、美丽中部锦绣山河、和谐东部秀美风韵，塑造各具特色、多姿多彩的美丽中国建设板块。我们以全社会行动为愿景，举浓墨重彩之笔墨，画全民共享的宏图，把建设美丽中国转化为全体人民行为自觉，广泛动员园区、企业、社区、学校、家庭和个人积极行动起来，形成人人、事事、时时处处崇尚生态文明的社会氛围。使命重在担当，奋斗创造未来。锚定美丽中国建设目标，全社会勠力同心、携手同行，凝聚强大共识、汇聚磅礴伟力，共同绘就一幅青山常在、绿水长流、空气常新的美丽中国新画卷。