第二辑 1.1哲学的智慧 课件（含教学设计）-【聿见思政】2025-2026学年中职政治议题式精品课件教案全集

哲学的智慧 中职思政·基础模块《哲学与人生》第一课第一框 聿见思政 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 猜一猜：“哲学三问”是什么？ 纵观人类历史，有三个问题，让诗人去翻开无字天书，让哲学家去古希腊广场寻找真相，让探求者去寻找神谕。 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 01 02 03 我是谁？ 议题导入：哲学“三问”——我是谁？我从哪里来？我向哪里去？ 我从哪里来？ 我向哪里去？ 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 总议题：从“哲学三问”揭开哲学的神秘面纱 1 哲学是什么？ 哲学有何用？ 2 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 1 哲学是什么？ 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 思考：下边两幅漫画分别展现了什么样的人生哲理？ 以小组为单位，列举经典的人生哲理，说的越多的小组获胜。 议学任务一：头脑风暴 成功常常缘于某次勇敢的放弃，体现了矛盾双方对立统一 要抓住机遇，把握机会，体现了量变与质变的辩证关系 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 子议题1：哲学是什么？ 1.请概括材料一中哲学家对哲学理解的共同点，并与同学分享你的理解。 2.结合材料二，说说哲学与人们的生活和实践有什么关系。 3.结合材料三，分析新的时代呼唤新的真正哲学的原因。 议学探究： 材料一：《尔雅》中说：“哲，智也。”德国诗人海涅曾经说过：“不要轻视观念的影响力，教授在沉静的研究中所培育出来的哲学概念可能摧毁一个文明。”恩格斯说：“一个民族要想站在科学的最高峰，就一刻也不能没有理论思维。” 材料二：中国古代有许多成语故事，如“田忌赛马”“围魏教赵”“塞翁失马”“刻舟求剑”“郑人买履”“邯郸学步”“揠苗助长”等，这些成语故事都包含着从生活中总结出来的哲学道理。 材料三：“天不生仲尼，万古如长夜。”人类需要伟大思想家的指引，正是有了老子、释迦牟尼、苏格拉底、柏拉图、亚里士多德，人类才从根本上告别了荒昧，走向人文、理性、高贵。社会永远在变化，新的时代呼唤新的智慧、新的真正哲学。 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 议学点拨：概括材料一中哲学家对哲学理解的共同点 《尔雅》中说：“哲，智也。”《说文解字》中说：“哲，知也”。 德国诗人海涅曾经说过：“不要轻视观念的影响力，教授在沉静的研究中所培育出来的哲学概念可能摧毁一个文明。” 恩格斯说：“一个民族要想站在科学的最高峰，就一刻也不能没有理论思维。” 哲学是人们认识世界改造世界的思想武器 哲学是照亮人们前行的一盏明灯 哲学指引人们正确认识世界和改造世界 哲学是热爱智慧、追求智慧的学问 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 （一）哲学的起源 1.哲学的含义 哲学是热爱智慧、追求智慧的学问，是一门从总体上把握世界本质以及人与世界关系的学问。 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 议学点拨：说说哲学与人们的生活和实践有什么关系。 哲学 源于 实践 指导 材料二：中国古代有许多成语故事，如“田忌赛马”“围魏教赵”“塞翁失马”“刻舟求剑”“郑人买履”“邯郸学步”“揠苗助长”等，这些成语故事都包含着从生活中总结出来的哲学道理。 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 （一）哲学的起源 2.哲学的起源 哲学起源于人们在社会实践中对各种根本问题的追问和思考。 哲学是在人们认识世界和改造世界的实践活动中形成的。 世界 客观世界 主观世界 自然界 人类社会 ——人的思维 人类两项 基本活动 认识世界 改造世界 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 本课件和配套教案为 聿见思政统编新教材教学资源网 www.yjsz2020.cn 版权所有，已授权 发布，侵权必究 本课件教案可以用于日常教学，参考借鉴 未经本站授权，请勿转载发布分享传播 严禁直接用于投稿比赛，切勿二次销售 否则追究法律责任 聿见思政维权成果公告链接（全屏点击可浏览）>>> 微信公众号 微信客服号 议学点拨：分析新的时代呼唤新的真正哲学的原因。 材料三：“天不生仲尼，万古如长夜。”人类需要伟大思想家的指引，正是有了老子、释迦牟尼、苏格拉底、柏拉图、亚里士多德，人类才从根本上告别了荒昧，走向人文、理性、高贵。社会永远在变化，新的时代呼唤新的智慧、新的真正哲学。 任何真正的哲学都是自己时代的精神上的精华。 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 2 哲学有何用？ 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 子议题2：哲学有何用？ 以小组为单位，选择其中一个同学的观点进行评价，并阐述理由。 议学任务二：观点辨析 下面是两位同学关于哲学学习的对话： 甲同学说：“我不想当哲学家，而且工作又不需要哲学。所以,没有必要在哲学上浪费时间。” 乙同学说：“哲学对我们很重要，哲学只是一种方法论，学好哲学不但可以指导我们的实践，还可以帮助我们更好地理解各科知识。” 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 议学点拨： 甲同学说：“我不想当哲学家，而且工作又不需要哲学。所以,没有必要在哲学上浪费时间。” 甲同学的观点是完全错误的。学习哲学不仅仅是哲学家的事情，哲学与我们的生活密切相关。 哲学是世界观和方法论的统一 乙同学说：“哲学对我们很重要，哲学只是一种方法论，学好哲学不但可以指导我们的实践，还可以帮助我们更好地理解各科知识。” 乙同学看到了哲学对具体科学学习和实践的指导作用，是其正确的一面。但是，他错误地认为哲学仅仅是一种方法论。 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 子议题2：哲学有何用？ 1.从世界观与哲学关系的角度，谈谈你对材料四中两位哲学家观点的理解。 2.运用哲学知识说明材料二中人的思想观念与其为人处世方式之间的关系。 3.阅读材料六，说明什么是具体科学，哲学与具体科学有何关系。 议学探究： 材料四：周国平先生说：“好奇心是人的理性的开端，人人都有好奇心，人人都可能是哲学家。”黑格尔说：“那些不研究哲学而高谈哲学的人就像某些动物，虽然听见了音乐中的一切音调，但音调的一致性与和谐性却没有透进它们的头脑。” 材料五：人总是按照自己对周围世界和人生的理解来做事做人。小明认为命由天定，因而身处困境时消极等待，逆来顺受；小丽认为人定胜天，因而在困难面前积极奋争，不屈不挠。 材料六：恩格斯说：“推动哲学家前进的，绝不像他们所想象的那样，只是纯粹思想的力量。恰恰相反，真正推动他们前进的，主要是自然科学和工业的强大而日益迅猛的进步。”钱学森说：“没有科学的哲学是跛子，没有哲学的科学是瞎子。” 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 议学点拨：从世界观与哲学关系的角度，谈谈你对材料四中两位哲学家观点的理解。 周国平先生说：“好奇心是人的理性的开端，人人都有好奇心，人人都可能是哲学家。” 哲学就是关于世界观的学说。每个人都会在生活实践中自觉或不自觉地形成自己的世界观，因此，人人都可能是哲学家 黑格尔说：“那些不研究哲学而高谈哲学的人就像某些动物，虽然听见了音乐中的一切音调，但音调的一致性与和谐性却没有透进它们的头脑。” 哲学是系统化、理论化的世界观。人人都有“世界观”，但不是人人都懂“哲学” 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 哲学是关于世界观的学问 （二）哲学是世界观和方法论的统一 1.世界观 含义：人们对整个世界的总的看法和根本观点就是世界观。 世界观 哲学 区别 世界观是不自觉的、零散的，缺乏理论性和系统性 哲学则把人们自发形成的世界观，以理论的形式加以抽象和概括 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 议学点拨：运用哲学知识说明材料二中人的思想观念与其为人处世方式之间的关系。 小明 认为命由天定 身处困境时消极等待，逆来顺受 小丽 认为人定胜天 在困难面前积极奋争，不屈不挠 世界观 方法论 世界观 决定 方法论 体现 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 哲学是系统化的方法论 （二）哲学是世界观和方法论的统一 2.方法论 含义：运用世界观去认识世界和改造世界，就是方法论。 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 不存在脱离世界观的方法论，也不存在脱离方法论的世界观。 （二）哲学是世界观和方法论的统一 3.哲学是世界观和方法论的统一 哲学既是世界观，也是方法论。 世界观决定方法论，方法论体现世界观。 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 知识小结：哲学与世界观、方法论的关系 关系 世界观 方法论 哲学 区别 人们对整个世界的总的看法和根本观点 人们认识世界和改造世界的根本原则和根本方法 哲学是关于世界观的学问；哲学是系统化的方法论 联系 世界观决定方法论，方法论体现世界观。 哲学是世界观和方法论的统一；哲学既是世界观，也是方法论。 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 议学点拨：说明什么是具体科学，哲学与具体科学有何关系。 恩格斯说：“推动哲学家前进的，绝不像他们所想象的那样，只是纯粹思想的力量。恰恰相反，真正推动他们前进的，主要是自然科学和工业的强大而日益迅猛的进步。” 钱学森说：“没有科学的哲学是跛子，没有哲学的科学是瞎子。” 哲学为具体科学研究提供世界观和方法论的指导 具体科学的进步推动哲学的发展 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 议学点拨： ①自然科学知识 （如物理学、化学、生物学等） ②社会科学知识 （如经济学、政治学、法学等） ③思维科学知识 （如心理学、逻辑学等） 具体科学知识 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 （二）哲学是世界观和方法论的统一 4.哲学与具体科学 哲学是对（具体科学）自然、社会和思维知识的概括和总结。 具体科学揭示的是自然、社会和思维某一具体领域的规律。 哲学对具体科学进行概括和升华，从中抽象出最一般的本质和最普遍的规律。 哲学为具体科学研究提供世界观和方法论的指导。 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 知识小结：哲学与具体科学的关系 关系 哲学 具体科学 区别 含义 整个世界（共性） 某一具体领域（个性） 方法 哲学揭示的是最一般的本质和最普遍的规律 具体科学揭示的是自然、社会和思维某一具体领域的规律 联系 具体科学的进步推动着哲学的发展。 哲学为具体科学提供世界观和方法论的指导。 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 课堂小结 1.1 哲学的智慧 哲学是世界观和方法论的统一 哲学与世界观 哲学与方法论 哲学与具体科学 哲学的起源 哲学的含义 哲学的起源 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 1.在很多人的朋友圈，总能看到转发的文章，这些文章所蕴含的哲理总能让人感觉是在贴切地表达着自己的情感、自己的经历、自己的精神家园……这表明（   ） A．哲学是美好生活的向导 B．哲学是民族精神的凝聚 C．哲学来源于生活和实践 D．哲学是人生的科学思考 课堂训练 答案：C 解析：材料未体现哲学对美好生活的作用，A不符合题意。哲学不是民族精神的凝聚，B错误。这些文章所蕴含的哲理总能让人感觉是在贴切地表达着自己的情感、自己的经历、自己的精神家园……这表明哲学来源于生活和实践，C正确。 哲学研究整个世界最普通、最一般、最本质的问题，而不仅仅是对人生的的思考，而且哲学并不都是科学的，D错误。 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 2.在快节奏生活的时代，人们提出了“慢生活”理念，一些人逐步接受了该理念，并加入到“慢餐饮”“慢旅游”“慢运动”等行列。这反映了（   ） A．世界观决定方法论 B．哲学来源于人们形成的世界观 C．方法论决定世界观 D．哲学是对具体生活的概括和升华 课堂训练 答案：A 解析：一些人逐步接受了“慢生活”理念，并加入到“慢餐饮”“慢旅游”“慢运动”等行列，体现了世界观决定方法论，A正确；哲学来源于人们的实践，而不是来源于人们形成的世界观，B错误；方法论体现世界观，而不是方法论决定世界观，C错误；哲学是对具体科学的概括和升华，而不是对具体生活的概括和升华，D错误。 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 3.具体科学揭示的是自然、社会和思维某一具体领域的规律，哲学则对其进行概括和升华，从中抽象出最一般的本质和最普遍的规律。下列对哲学和具体科学关系认识正确的是（   ） A．多数和少数的关系 B．一般和个别的关系 C．整体和部分的关系 D．全局和局部的关系 课堂训练 答案：B 解析：哲学和具体科学是共性和个性、一般与个别的关系，不是多数和少数、整体和部分、全局和局部的关系，ACD说法错误，B说法正确。 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 议题总结：青年学生，为何要多学点哲学？ 当下，不少青年学生陷入“内卷”的焦虑之中，正确看待和应对“内卷”，是青年学生必须面对的人生课题。陷入“内卷”往往与缺乏科学规划有很大关系，青年学生要弄明白“我想成为什么样的人”“我能成为什么样的人”。结合自身情况走差异化、个性化的路子，真正把自己塑造成一个“不一样的我”，才能破解“内卷”，使之不再成为一道复杂沉重的人生难题。 思考：有专家指出，破解“内卷”需要青年学生多学点哲学。结合本课的相关知识分析其合理性。 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 议题总结 青年学生，为何要多学点哲学？ 人生处处有哲学，哲学与我们的生活密切相关。哲学与我们的生活、与我们置身其中的自然和社会密切相关，总是直接或间接地影响着我们的学习、工作和生活。 青年学生多学点哲学，有助于正确认识自身，科学规划自己的人生，走出适合自身特点的人生发展之路。 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 作业要求：请结合你的生活和学习，以“哲学有什么用”为题，撰写一篇小论文。要求：观点鲜明，紧扣问题，逻辑严谨。 布置作业 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 再 见 中职思政·基础模块《哲学与人生》第一课第一框 时光老师 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 Lavf60.4.100 Lavf60.4.100 $杀我可以，但得先说明白了，我到底是死在谁的手里。废话，我我是谁？我怎么知道你是谁？问题来了。生命这得从人和宇宙的关系开始讲起了。在你身上长久以来一直就有一个问题在缠绕着你是什么问题？我是谁？我是我已经知道了不，你不知道，你知道吗？你是谁？姬无命吗？不，这只是个名字，一个代号，你可以叫姬无命，我也可以叫姬无命，他们都可以把这个代号拿掉之后，你又是谁？我不知道，我也不用知道。好好，那你再回答我另一个问题。我是谁？这个问题已经问过了不？我刚才问的是本我现在问的是自我，这有什么区别吗？举个例子，当我用我这个代号来进行对话的同时，你的代号也是我，这意味着什么呢？这是否意味着你就是我，而我也就是你？这个问题没什么意义，那就问几个有意义的，我生从何来，死往何处？我为何要出现在这个世界上？我的出现对这个世界来说意味着什么？是世界选择了我还是我选择了世界了？我和宇宙之间有必然的联系吗？宇宙是否有尽头？时间是否有长短？过去的时间在哪里消失？未来的时间又在何处停止？我在这一刻提出的。问题还是你刚才听到的问题吗？我杀了你是谁？杀了我，而我又杀了谁？是我。杀了我回答正确。动手吧。他不会再醒过来了。应该不会。这算个什么说法？知识就是力量。 第一课第一框《哲学的智慧》议题式教学设计 授课班级：XXX 授课教师：XXX 课型：新授课 授课时间：202X.XX.XX 教学背景分析 【教材分析】本框旨在帮助学生了解“哲学是什么”，包括两目：第一目“哲学的起源”，主要阐明哲学的起源、形成和发展。第二目“哲学是世界观和方法论的统一”，阐明了哲学的基本内涵，以及哲学与具体科学之间的关系。 【课标要求】1.1了解马克思主义哲学是人类认识史上的革命性变革，阐明马克思主义哲学是科学的世界观和方法论，认识马克思主义哲学对人生发展的指导意义。 【学情分析】经初中道德与法治的学习，学生能够具备一定的哲学思维，但是学生对于哲学与人生的关系还不能很好理解。因此，在本课的教学中，通过“哲学‘三问’——我是谁？我从哪里来？我向哪里去？”进行导入，以“从‘哲学三问’揭开哲学的神秘面纱”这一核心议题，设置贴近学生议学情境，引导学生理解本课重难点内容。 核心素养目标 【政治认同】通过“从‘哲学三问’揭开哲学的神秘面纱”这一核心议题，引导学生坚定马克思主义信仰，强化时代方位感、政治责任感和历史使命感。 【职业精神】通过学生自主讨论和交流，引导学生理解马克思主义哲学的历史使命，认可选择职业时要遵循为人类的幸福和我们自身的全面发展而奋斗的目标。 【法治意识】通过具体实例展示，理解哲学与具体科学的关系，引导学生学会运用马克思主义哲学增强法治思维，成为拥有法治意识的合格公民。 【健全人格】通过领会哲学与人生的关系，领悟人生处处有哲学，树立正确的处世之道、思维方式，用马克思主义哲学为人格塑造指引正确方向。 【公共参与】通过议学活动的开展，引导学生理解哲学是世界观和方法论的统一，弘扬人民当家作主的主人翁意识，勇于担当社会责任。 教学 重难点 【教学重点】哲学是世界观和方法论的统一 【教学难点】哲学与具体科学的关系 教学方法 启发式教学法、议题式教学法、合作探究法 学生学法 自主学习法、议题探究法 教学思路 知识链 （一）哲学的起源 （二）哲学是世界观和方法论的统一 问题链 议学探究一：请概括材料一中哲学家对哲学理解的共同点，并与同学分享你的理解。说说哲学与人们的生活和实践有什么关系。分析新的时代呼唤新的真正哲学的原因。 议学探究二：谈谈你对材料四中两位哲学家观点的理解。说明材料二中人的思想观念与其为人处世方式之间的关系。说明什么是具体科学，哲学与具体科学有何关系。 任务链 议学任务一：头脑风暴 以小组为单位，列举经典的人生哲理，说的越多的小组获胜。 议学任务二：观点辨析 以小组为单位，选择其中一个同学的观点进行评价，并阐述理由。 议题链 总议题：从“哲学三问”揭开哲学的神秘面纱 · 子议题1：哲学是什么？ · 子议题2：哲学有何用？ 教学过程 教师活动 学生活动 新课导入 【议题导入】哲学“三问”——我是谁？我从哪里来？我向哪里去？ 【提问】猜一猜：“哲学三问”是什么？ 【展示材料】纵观人类历史，有三个问题，让诗人去翻开无字天书，让哲学家去古希腊广场寻找真相，让探求者去寻找神谕。 【播放视频】《“我是谁”——吕秀才智斗姬无命》 【引出总议题】从“哲学三问”揭开哲学的神秘面纱 · 预习本课，熟悉本课内容，做好课前准备。 新课讲授 新课讲授 新课讲授 子议题一：哲学是什么？ 【展示材料】展示两幅漫画 【提问】思考：下边两幅漫画分别展现了什么样的人生哲理？ 【议学点拨】漫画1：成功常常缘于某次勇敢的放弃，体现了矛盾双方对立统一。漫画2：要抓住机遇，把握机会，体现了量变与质变的辩证关系。 【议学任务一】以小组为单位，列举经典的人生哲理，说的越多的小组获胜。 【议学材料】 材料一：《尔雅》中说：“哲，智也。”德国诗人海涅曾经说过：“不要轻视观念的影响力，教授在沉静的研究中所培育出来的哲学概念可能摧毁一个文明。”恩格斯说：“一个民族要想站在科学的最高峰，就一刻也不能没有理论思维。” 材料二：中国古代有许多成语故事，如“田忌赛马”“围魏教赵”“塞翁失马”“刻舟求剑”“郑人买履”“邯郸学步”“揠苗助长”等，这些成语故事都包含着从生活中总结出来的哲学道理。 材料三：“天不生仲尼，万古如长夜。”人类需要伟大思想家的指引，正是有了老子、释迦牟尼、苏格拉底、柏拉图、亚里士多德，人类才从根本上告别了荒昧，走向人文、理性、高贵。社会永远在变化，新的时代呼唤新的智慧、新的真正哲学。 【议学探究】 1.请概括材料一中哲学家对哲学理解的共同点，并与同学分享。 2.结合材料二，说说哲学与人们的生活和实践有什么关系。 3.结合材料三，分析新的时代呼唤新的真正哲学的原因。 【议学点拨】 1.哲学是热爱智慧、追求智慧的学问。 2. 3.任何真正的哲学都是自己时代的精神上的精华。 【知识展示】（一）哲学的起源 1.哲学的含义：哲学是热爱智慧、追求智慧的学问，是一门从总体上把握世界本质以及人与世界关系的学问。 2.哲学的起源：哲学起源于人们在社会实践中对各种根本问题的追问和思考。哲学是在人们认识世界和改造世界的实践活动中形成的。 · 全班进行分组，分成两个小组，完成议学任务。 · 阅读材料，自主思考问题。 · 以小组为单位，开展小组合作探究，完成议学任务一，组内讨论交流并形成共识，发言人代表小组展示观点。 · 结合议学点拨材料，总结教材知识，明确哲学的含义和起源。 子议题二：哲学有何用？ 【展示材料】下面是两位同学关于哲学学习的对话： 甲同学说：“我不想当哲学家，而且工作又不需要哲学。所以,没有必要在哲学上浪费时间。” 乙同学说：“哲学对我们很重要，哲学只是一种方法论，学好哲学不但可以指导我们的实践，还可以帮助我们更好地理解各科知识。” 【议学任务二】以小组为单位，选择其中一个同学的观点进行评价，并阐述理由。 【议学点拨】 【议学材料】 材料四：周国平先生说：“好奇心是人的理性的开端，人人都有好奇心，人人都可能是哲学家。”黑格尔说：“那些不研究哲学而高谈哲学的人就像某些动物，虽然听见了音乐中的一切音调，但音调的一致性与和谐性却没有透进它们的头脑。” 材料五：人总是按照自己对周围世界和人生的理解来做事做人。小明认为命由天定，因而身处困境时消极等待，逆来顺受；小丽认为人定胜天，因而在困难面前积极奋争，不屈不挠。 材料六：恩格斯说：“推动哲学家前进的，绝不像他们所想象的那样，只是纯粹思想的力量。恰恰相反，真正推动他们前进的，主要是自然科学和工业的强大而日益迅猛的进步。”钱学森说：“没有科学的哲学是跛子，没有哲学的科学是瞎子。” 【议学探究】 1.从世界观与哲学关系角度，谈你对材料四中两位哲学家观点的理解。 2.说明材料二中人的思想观念与其为人处世方式之间的关系。 3.阅读材料六，说明什么是具体科学，哲学与具体科学有何关系。 【议学点拨】 1.哲学就是关于世界观的学说。每个人都会在生活实践中自觉或不自觉地形成自己的世界观，因此，人人都可能是哲学家。哲学是系统化、理论化的世界观。人人都有“世界观”，但不是人人都懂“哲学” 2. 3.哲学为具体科学研究提供世界观和方法论的指导；具体科学的进步推动哲学的发展。 【知识展示】（二）哲学是世界观和方法论的统一 1.世界观：人们对整个世界的总的看法和根本观点就是世界观。 2.方法论：运用世界观去认识世界和改造世界，就是方法论。 3.哲学是世界观和方法论的统一：哲学既是世界观，也是方法论。世界观决定方法论，方法论体现世界观。 4.哲学与具体科学：哲学是对（具体科学）自然、社会和思维知识的概括和总结。具体科学揭示的是自然、社会和思维某一具体领域的规律。哲学对具体科学进行概括和升华，从中抽象出最一般的本质和最普遍的规律。哲学为具体科学研究提供世界观和方法论的指导。 · 以小组为单位，开展小组合作探究，完成议学任务二，组内讨论交流并形成共识，发言人代表小组展示观点。 · 结合老师的议学点拨，分析议学材料，交流分享自己的看法，并阐述理由。 · 结合议学点拨材料，总结教材知识，理解哲学是世界观和方法论的统一。 课堂小结 展示本课的知识结构图，引导学生进行课堂小结。 作业布置 请结合你的生活和学习，以“哲学有什么用”为题，撰写一篇小论文。要求：观点鲜明，紧扣问题，逻辑严谨。 情感升华 【议题总结】青年学生，为何要多学点哲学？ 【展示材料】当下，不少青年学生陷入“内卷”的焦虑之中，正确看待和应对“内卷”，是青年学生必须面对的人生课题。陷入“内卷”往往与缺乏科学规划有很大关系，青年学生要弄明白“我想成为什么样的人”“我能成为什么样的人”。结合自身情况走差异化、个性化的路子，真正把自己塑造成一个“不一样的我”，才能破解“内卷”，使之不再成为一道复杂沉重的人生难题。 【议一议】有专家指出，破解“内卷”需要青年学生多学点哲学。结合本课的相关知识分析其合理性。 【播放视频】《哲学有点甜》 【结语】人生处处有哲学，哲学与我们的生活密切相关。哲学与我们的生活、与我们置身其中的自然和社会密切相关，总是直接或间接地影响着我们的学习、工作和生活。 青年学生多学点哲学，有助于正确认识自身，科学规划自己的人生，走出适合自身特点的人生发展之路。 板书设计 第 1 页 学科网（北京）股份有限公司 $一只猫头鹰从黄昏下面飞过，轻唱迷恋我的智慧。之歌，想念像越南的工作，遇见你是我最幸运时刻。海风吹拂过爱情海，群星闪烁世界本源是水，是树，是光。未经反思生活值不值得一过，别再问那些饶舌的。生涯也是多多，包括四邻看夕阳的旅行，吵得好。魂魄上帝是否阿奎那，他怎么说，你还是怕他一直在骗我。温和的生活，寂静的锁和才能扛的我站着门要联合你在边在高峰。上的死了多少次继续，这时又变天。这是有点甜，已经约定。过这学期好好听课，可你却关心到底是什么？奈何讲的如此逃生怕不是带过最差的一波。用身体数据三点的心分析存在着。我在渐在想你，你却有点小疑惑。那此刻又睡着了。此抒情足不如再背一遍。安全性选择。少在岁月任性走来的。我怕生于价值上。平白无压迫劳动者。可他今天也不错。脸蛋不用高腰。千万别问我算命和大作。哪天还能找我望着小路看黑英。哪天还能和你一起回味永远的生活。究竟你是。我想对你说。谢谢老师，和您分别真的有许多不舍。再见同学上，其实是我想太多。东方之珠为民当起来，治国你要解。空权必谢谢哲学。教我如何生活。