1.2宪法的内容和作用（表格式教学设计）道德与法治新教材统编版五四学制八年级下册

课题

《宪法的内容和作用》

年级

八年级下册

学科

道德与法治

课时

2课时

教材分析

本课时是八年级下册《道德与法治》第1课的第二课时，承接“宪法制定完后，明确其中的具体内容与核心作用，是学生理解宪法地位、树立宪法信仰的关键环节。教材从宪法的构成、核心内容入手，结合国家尊重和保障人权、规范权力运行等方面，阐释宪法对国家运行和人民权力的保障作用，体现了“依宪治国”的核心逻辑，也是落实新课标“政治认同”“法治观念”核心素养的重要载体。

学情分析

八年级学生已具备初步的法律认知，但对宪法的具体内容和实际作用仍停留在“抽象概念”层面，容易将宪法与普通法律混淆。他们关注自身权利，但对宪法如何保障权利、规范国家权力的运行缺乏系统理解；同时，学生对时政热点有一定兴趣，可结合生活案例增强认知的具象性。

核心素养目标

1. 政治认同：通过梳理宪法内容，理解我国宪法是人民意志的集中体现，增强对宪法作为国家根本法的认同与尊崇。

2. 法治观念：明确宪法对国家权力和公民权利的规范与保障作用，树立“宪法至上”的法治意识，养成遵守宪法的行为习惯。

3. 责任意识：结合宪法与生活的关联，认识到维护宪法权威是公民的责任，主动践行宪法原则。

4. 理性精神：能够结合宪法条文分析社会现象，区分宪法与普通法律的作用差异，提升逻辑分析与辩证思考能力。

教学重点

宪法的核心内容与宪法发挥的两大具体作用

教学难点

理解“国家一切权力属于人民”；理解“宪法是如何通过规范国家权力来保障公民权利的”，厘清权力与权利，公民与人民的辩证关系。

教学方法

情境教学法、案例分析法、小组合作探究法、问题驱动法

教学环节-主要思路

设计意图

新课导入-生活常识说一说

       呈现图片

生活中的：拼装模型、家用电器、药品、运动手环

教师设问：

当我们买来这些物品，想使用它们，第一件事会做什么？

（物品说明书）

关联学生生活，激发学生对新知识的学习，引入宪法目录讲解内容

任务一：翻看“目录—看懂宪法的核心内容

       呈现宪法目录：

教师设问：

观察宪法目录，结合教材。思考：我国宪法是由哪几部分构成？共几条？

知识总结：1.宪法的构成？P6

       解读宪法法律条文：

教师设问：

阅读宪法法律条文，说一说宪法规定了哪些内容？

知识总结：2我国宪法的主要内容？P6①②

       查找目录，寻找目录中出现的人民次数：

教师设问：1.请你统计出宪法目录中“人民”出现的次数，这说明了什么？

（体现人民的主体地位——体现了国家一切权力属于人民）

2.我国人民是否直接行使国家权力呢？

       讲解人民行使权力的途径

直观呈现宪法目录，打破神秘感，通过观察宪法目录结构，初步感知宪法内容的全面性和逻辑性，理解宪法是国家生活的总蓝图。

通过有针对性的阅读和归纳，将抽象的“宪法内容”具体化、条理化，清晰明了的认识宪法的主要内容

通过观察寻找，培养学生的专注力，并进一步讲解本框难点“国家一切权力属于人民”，人民如何行使国家权力，通过思维流程图的讲解，明确人民是间接管理国家的这个易错点。