04 课时分层训练(四) 4 海燕-【学霸笔记·初中同步练习分层卷】2025-2026学年九年级下册语文（统编版）

课时分层训练(四)　4　海　燕 1．阅读下面的文段，回答问题。 一堆堆乌云，像青色的火yàn，在无底的大海上燃烧。大海抓住闪电的箭光，把它们xī灭在自己的深渊里。这些闪电的影子，活像一条条火蛇，在大海里蜿蜒游动，一晃就消失了。 (1)给加点的字注音。 深渊(　yuān　)　　　蜿蜒(　yán　) (2)根据拼音写汉字。 火yàn(　焰　) xī(　熄　)灭 2．下列句中加点词属于贬词褒用的一项是(　B　) A．波浪在愤怒的飞沫中呼叫，跟狂风争鸣。 B．在乌云和大海之间，海燕像黑色的闪电，在高傲地飞翔。 C．就在这鸟儿勇敢的叫喊声里，乌云听出了欢乐。 D．蠢笨的企鹅，胆怯地把肥胖的身体躲藏在悬崖底下…… 解析：“高傲”的原意是“自以为了不起，看不起人；极其骄傲”，在句子中的意思是“自豪”，属于贬词褒用。 3．下列句子中没有语病的一项是(　C　) A．“天宫课堂”激发了全球观众特别是青少年探求科学规律、探索宇宙奥秘。 B．创建国家环保模范城市能提升市民的精神生活品味，并完善城市基础设施。 C．截至2023年底，我国累计建成开通的5G基站总数达337.7万个，位列全球第一。 D．能否切实减轻学生课业负担，让他们快乐成长，是我国中小学教学工作的当务之急。 解析：A项，成分残缺，应在“奥秘”后添加“的兴趣”；B项，语序不当，应将“提升市民的精神生活品味”与“完善城市基础设施”互换位置；D项，两面对一面，应去掉“能否”。 4．下列句子中对破折号的作用，解释有误的一项是(　A　) A．海鸥在暴风雨来临之前呻吟着，——呻吟着，它们在大海上飞窜，想把自己对暴风雨的恐惧，掩藏到大海深处。(意思的转折) B．看吧，它飞舞着，像个精灵，——高傲的、黑色的暴风雨的精灵。(解释说明) C．海鸭也在呻吟着，——它们这些海鸭啊，享受不了生活的战斗的欢乐。(意思的转折) D．它深信，乌云遮不住太阳，——是的，遮不住的！(起强调作用) 解析：表示意思的反复。 5．(2023·德阳中考)下列句子排序最恰当的一项是(　B　) ①目光如星如月，如夜行的火把，而且异常质朴和厚实。 ②这奇崛诡异的眼球生长神话，仿佛带给人几分温暖的灼痛感。 ③三星堆青铜纵目面具的那对眼球肯定是最特异的，保准会让你过目不忘。 ④只觉得它蕴含着人类童年的艰辛和希望，让人惊讶赞叹不已！ ⑤因为那对眼球呈柱状从眼眶中伸出来，像操纵柄一样可以用手握住，而中部还有一道箍，似带了个镯子。 A．③⑤①②④　　 B．③⑤②①④ C．⑤③②①④ D．⑤③①②④ 解析：本段文字是围绕“三星堆青铜纵目面具的那对眼球”来写的，第③句是首句；第⑤句解释眼球特异的原因，紧承第③句；第②句紧承第⑤句，写眼球的“奇崛诡异”；第①④两句写目光，第④句是总结句，“惊讶赞叹不已”与开头句“保准会让你过目不忘”相呼应。所以正确的顺序应为③⑤②①④。 (一)(2023·苏州中考)阅读下文，回答问题。 小羊羔 鲍尔吉·原野 ①在伊胡塔草原那边，今年也发了水。水退了，仍在地面盈留寸余。远望过去，草原如藏着一千面小镜子，躲躲闪闪地发亮，绿草尖就从镜子里伸出头来。马呢，三两成群地散布其间。马真是艺术家，白马、红马或铁青马仿佛知道自己的颜色，穿插组合；又通点缀的道理，衬着绿草蓝天，构图饱满而和谐。 ②这里也有湖泊，即“淖尔”。黑天鹅曲颈而游，突然加速，伸长脖子起飞，翅膀扑拉扑拉，很费力，水迹涟涟的脚蹼将离湖面。我想，飞啥？这么麻烦，慢慢游不是挺好吗？ ③湖里鱼多，牧民的孩子挽着裤脚，用破筐头一捞就上来几条。他们没有网和鱼竿。我姐笑话他们，说这方法多笨。我暗喜，感谢老天爷仍然让他们这么笨，用筐和脸盆捞鱼。我非鱼，亦知鱼之乐。 ④这些是我女儿鲍尔金娜从老家回来告诉我的。 ⑤在我大伯家，有一只刚出生七天的小羊羔。它走路尚不利索，偏喜欢跳高。走着走着，“崩”地来个空中动作，前腿跪着，歪头，然后摔倒了。小羊羔身上洁白干净，嘴巴粉红，眼神天真温驯。有趣的事在于，它每天追随鲍尔金娜身后。她坐在矮墙上，它则站在旁边。她往远处看，它也往远处看。鲍尔金娜珍怜它，又觉得它很可笑。 ⑥小羊羔每天下午四点钟停止玩耍，站在矮墙上“咩咩”地叫。它的母亲随羊群从很远的草地上就要牧归了。天越晚，小羊羔叫得越急切。 ⑦这时，火烧云在西天逶迤奔走，草地上的镜子金光陆离。地平线终于出现白茫茫的蠕动的羊群，它们一只挨一只低着头努力往家里走。那个高高的骑在马上的剪影，是我堂兄朝格巴特尔。 ⑧羊群快到家的时候，母羊从九十九只羊群中窜出，小羊羔几乎同时向母羊跑去。 ⑨我女儿孤独地站在当院，观看母羊和小羊羔拼命往一起跑的情景。 ⑩母子见面的情景，那种高兴的样子，使人感动。可惜它们不会拥抱，不然会紧紧抱在一起。 ⑪小羊羔长出像葡萄似的两只小角。那天，它在组合柜的落地镜里看到自己，以为敌人，后退几步，冲上去抵镜子。大镜子哗啦碎了，小羊羔吓得没影儿了。这组合柜是我侄子保命为秋天结婚准备的。保命对此似不经意，他家很穷，拼命劳作仅糊口而已。但镜子乃小羊羔无知抵碎的，他们都不言语。 ⑫我嫂子灯笼对小羊羔和鲍尔金娜的默契，夸张其事地表示惊讶。在牧区，这种惊讶往往暗含着某种因缘的揣度。譬如说，小羊羔和鲍尔金娜前生曾是姐妹或战友。 (选自《原野上的原野》，有改动) 【注】文中的保命、灯笼都是人名。 6．关于牧民孩子捞鱼的方法，为什么“我”姐笑话他们笨，而“我”却暗喜他们笨？请简要回答。 答案：“我”姐关注的是孩子捞鱼的数量，孩子们工具落后，捞鱼数量有限，故而笑话他们笨；“我”从保护鱼的角度出发，希望他们捞得越少越好，故而暗喜他们笨。 7．小羊羔和母羊团聚时，“我”女儿“孤独地站在当院，观看母羊和小羊羔拼命往一起跑的情景”。请根据上下文，以第一人称的口吻描写鲍尔金娜此时的心理活动。 答案：(示例)快跑，小羊！羊妈妈，给小羊一个拥抱吧，它快一天没见到你了。我呢？我的妈妈呢？我也要回家，我要赖在妈妈怀里…… 解析：本题考查描写人物心理活动。由题干可知，描写小羊羔和母羊团聚是在第⑥～⑩段。第⑥段中“天越晚，小羊羔叫得越急切”表现出小羊羔渴望与母羊团聚的心情；第⑩段中“母子见面的情景，那种高兴的样子，使人感动”表现出小羊羔和母羊团聚时的快乐、温馨和幸福；第⑨段中“我女儿孤独地站在当院”一句中的“孤独”则表现出“我”女儿看到小羊羔与母羊团聚时的羡慕，以及对自己也要与家人团聚的渴望。据此以第一人称的口吻来描写即可。 8．细读全文，简要概括作者在文中寄托的思想感情。 答案：①对小羊羔的喜爱；②对世间真情的赞美；③对牧民宽厚、纯朴、善良品性的赞赏；④对人与自然和谐相处的赞许。 9．阅读下面的对话和【链接材料】，根据要求回答问题。 甲：《小羊羔》的语言太有意思了！你看开头写雨后草原的那句，写得真是细腻、活泼。草原和草尖像极了顽皮的孩子：一个身藏一千面小镜子，躲躲闪闪地发亮；一个在镜子里探头探脑。 乙：是的。还有“小羊羔每天下午四点钟停止玩耍”一句，乍一看没什么特别之处，但细细咀嚼，又很特别。老师常说，说话要有分寸，不能绝对化，这样才稳妥严谨。这话说得有道理，一般情况下，我们也确实习惯用稳妥的写法来表达。但这里写小羊羔，就是要绝对化，就是要说“每天下午四点钟停止玩耍”才好。如果是“每天下午四点钟左右”，看上去严谨稳妥，但读上去没那个劲道。 甲：嗯嗯。如果要严谨稳妥，那“草原如藏着一千面小镜子”也得改成“一千面左右的小镜子”。难道作者数过，小镜子不多不少正好一千面？显然不可能，他是有意这么写的。 ………… 【链接材料】 写文章是把每个字拍一拍，拍醒，让它们站起来，让它们活过来。我认为作家的创造性劳动首先是让语言活过来。比如，在叙述或描写中，前一辈的写作者说“草生长着”，说完之后，他就把这句话给说死了。你得重新说，说“草不躺着，它们站立在宽厚的泥土上”，这就活过来了。 作家需要警惕语言被固化，思维被固化。一个作家如果喜欢用习惯的、他人的写法写作，实际是拉着一车僵尸，而不是生灵。这就很难让语言变得优美、细腻、准确、生动。 (鲍尔吉·原野语，摘编自《草原覆盖着语言的光芒》) 问题：读了上面的材料，关于“小羊羔每天下午四点钟停止玩耍”的表达效果，你有什么新的体验和思考？请结合文章内容简述。 答案：(示例)“小羊羔每天下午四点钟停止玩耍”，从一心玩耍到专心等待的准时切换，细腻、生动地表现了小羊羔对母羊归来的期盼以及它认真、可爱、独特的形象特点。这有意不求稳妥的精确，也是表达上的夸张，给文章带来了调皮、幽默的色彩，能让读者领略语言被“拍醒”后的丰富表现力。 解析：本题考查语句的赏析。题干中的对话提示了答题思路，【链接材料】提示了答题的观点。有了观点、有了思路，只要围绕观点，结合文章的具体内容从“内容表达、语言特点、语言创新”等方面作答即可。 (二)诗歌鉴赏。 10．阅读下面的诗歌，回答问题。 咏　燕① 张九龄 海②燕虽微渺，乘春亦暂来。 岂知泥滓贱，只见玉堂③开。 绣户时双入，华堂日几回。 无心与物竞，鹰隼莫相猜。 【注】①张九龄以直言敢谏著称，因受人诽谤而被唐玄宗疏远，最终被罢相，写下了这首诗。②海：古代指比较宽阔的水域。③玉堂：宫殿的美称，与下文的“绣户”“华堂”都喻指朝廷。 (1)诗中塑造出怎样的燕子形象？ 答案：塑造了一只出身微渺却不辞辛苦、专心筑巢的燕子的形象。 (2)此诗托物言志，表现出诗人怎样的志趣？ 答案：表现了诗人大度开阔的胸襟、为朝廷效忠的赤胆忠心以及不慕名利、与世无争的心境。 1/1 学科网（北京）股份有限公司 $