第3单元素养评价-【鸿鹄志·名师测控】2025-2026学年三年级下册语文（统编版·新教材）

讨论，会比一个人读书收获更多呢！ 六、1.叶公好龙刻舟求剑井底之蛙 2.C 解析图①“叶公好龙”的核心是“表面 喜爱某事物，实际并非真正接纳或喜 爱”，选项C中，小宇嘴上说着喜爱猫咪， 但当真正面对猫咪时却不敢靠近，与“叶 公好龙”的情形相似。 七、1.耕者兔子2.A3.A4.意外收 获一只撞死的兔子放下农具，希望再 等来兔子5.示例：他太傻了，每天守在 树桩旁，也不耕地劳作，这样不仅等不到 新的兔子，还会因此失去自己的生计。 看那个傻瓜，他还天真地以为每天都能 白白捡到撞死的兔子呢！ 八、1.①又软又短②不好看③跑不快 2.D3.示例：①我们常常会觉得别人 的东西更好，但是别人的东西不一定适 合自己。对自己有好处的，适合自己的 东西才是最好的。4.示例：亡羊补牢 做错事要及时改正，不要一错再错，避免 遭受更大的损失 九、略 第三单元素养评价 一、陌生危险后退验证利用实验 清楚攻击 二、1.B2.D3.A4.B5.D 三、1.平静2.安静3.宁静 四、1.一就2.尽管但是3.不是 而是 答案详解 五、1.示例：向日葵迎着太阳绽开了笑脸。 2.示例：是去搬救兵吧要怎么向同伴 传递信息呢蚂蚁的触角有感受信息素 的功能，它们能用触角向同伴传递信息 3.2025年11月25日，“神舟二十二号” 飞船发射取得成功圆满！据悉，本次“神 划 舟二十二号”飞行乘组计化安排1名航 Q66 天员开展1年左右以上的长期驻留 实验。 六、21543 七、1.动物植物矿产物产丰富2.法 布尔昆虫记3.上有黄鹂深树鸣春 潮带雨晚来急韦应物 八、（一）1.检迷2.D3.将近大约 准确无误4.示例：秘诀是作者善于观 察和思考，并且有着严谨的科学态度。 在今后的生活中，我也要做一个善于观 察和思考的人。 (二)1.：“！！”2.植物还有强烈 的同情心。3.C4.植物有自己喜好 的音乐植物有强烈的同情心 5.(1)× 解析短文第②自然段明确说明“用红光 照射植物，可以增加糖的含量；用蓝光照 射植物，可以增加蛋白质的含量”，题目 将红光、蓝光对应的效果混淆，该小题说 法错误。 15 语文三年级·下册IRJ (2)× 解析短文第③自然段指出有些植物会 伴随美妙音乐生长，而有些植物对音乐 挑剔，甚至排斥不喜欢的音乐（如玫瑰听 摇滚乐会加速凋谢)，所以并非所有植物 都适用“任何一曲美妙的音乐”，该小题 表述过于绝对。 (3)V 九、略 第四单元素养评价 一、1.qi :qi2.chéng sheng3.lúIld 二、设计闻名伟大促进社会贡献 历史 三、1.C2.B3.D4.D 5.D 解析>选项D:“因为…所以”表因 果关系，但赵州桥的两大特点“坚固”和 “美观”是并列关系，并非因果关系，可以 用“既…又…”来连接。 6.B 四、1.提示：删掉“大约”。2.造纸术的发 明，难道不是中国对世界文明的伟大贡 献之一吗？3.示例：高傲地昂首怒放 安静地低头沉思随风扭动纤细的腰肢 五、1.每逢佳节倍思亲2.千门万户瞳曈日 清明时节雨纷纷 六、1.D2.(1)V(2)V(3)×3.架 子绘提线 七、（一）1.赵州桥非常雄伟2.列数字长 宽3.C4.既减轻了流水对桥身的 16 冲击力，使桥不容易被大水冲毁，又减轻 了桥身的重量节省了石料。5.略 (二)1.B2.北京的四合院历史悠久 北京的四合院构造独特。 北京的四 合院还蕴含着深刻的文化内涵。 历史 悠久构造独特文化内涵深刻 3.(1)×(2)×(3)V4.D5.示 例：北京四合院历史悠久，距今已有七百 多年的历史，是我国宝贵的历史文化遗 产。它不仅构造独特，而且蕴含着深刻 的文化内涵，装修和装饰物大多蕴含着 美好寓意。 八、略 期中素养评价 一、设计收集配合改进能力体现 才干经验 二、①不断②虑③求剑④弓影 ⑤精⑥五车1.示例：彬彬有礼 楚楚动人2.⑤ 三、1.C2.B3.C 4.C 解析)C项中的“梅子黄时”是夏季（梅 子成熟于夏季)，不符合“春”的主题，故 选C。 5.A 四、1.示例：青蛙跳过来昨夜唱的新曲 2.示例：兴奋地跳起来3.春天到了，公 园里鲜艳的各种花都开了。4.示例： 公园里的人真多：有在玩耍的小孩，有在 锻炼的老人，有认真看书的少年，还有在第三单元素养评价 (时间：90分钟满分：100分) 一、看拼音，写词语。(8分)》 在一片mo sheng 的海底世界，一只深海生物朝我们缓慢爬行而 来，看起来十分wei xian 同行的研究员立刻让大家hòutui p 并推测它可能是在守护领地。为了yànzhèng 这一猜想，我们iyòng 随身携带的仪器做了简易的shfyàn 最终弄qing chu 了它的gong 性来源，也顺利避开了危机。 二、选择正确答案的序号填到括号里。（10分) 1.下列加点字的读音有误的一项是()。 & A.伸缩(Suδ) 差(cha)异 B.海藻(zǎo) 储(zhù)存 C.大概(gài) 特殊(shū) D.空隙(x) 追逐(zhú) 2.下列词语书写全都正确的一项是( )。 A.包恬 失误 B.逆风 器宫 C.阻力 计号 D.否定 减少 3.依次填入下面语段横线上的拟声词，全部恰当的一项是()。 清晨的公园里热闹极了，小鸟在枝头 ,蜜蜂在花丛中 ,风 吹树叶 远处传来小朋友 的笑声。 A.啾啾嗡嗡 沙沙咯咯 B.沙沙 咕咕 叮叮 哈哈 C.叽叽 哼哼哗哗嘻嘻 D.嘎嘎 吱吱 咚咚 呼呼 4.下列句子运用的修辞手法与其他三项不相同的一项是() A.小燕子带了它的剪刀似的尾巴，斜飞于旷亮无比的天空。 B.还有些贝类自己不动，却能巴在轮船底下作免费的长途旅行。 C.从葡萄架的空隙里漏下的阳光，洒落在水面上，像许多大大小小的圆镜。 D.看！那朵白云好像一只展开翅膀的白天鹅。 一13 5.借助关键语句读一读，下列对这段话概括最准确的一项是()》 不同的燕子有不同的外形和生活习性。比如，楼燕体格稍大，飞得高，飞行 速度快，鸣声十分响亮，喜欢在寺塔、城墙等缝隙中筑巢；家燕体格较小，飞得较 低，鸣声较小，多在居民的屋下和墙壁上筑巢，喜欢接近人类。 A.楼燕和家燕的外形不同。 B.楼燕体格稍大，飞得高，鸣声响亮。 C.家燕喜欢接近人类。 D.不同的燕子有不同的外形和生活习性。 三、选词填空。(3分) 安静 平静 宁静 1.月光如水，温柔地洒在( )的湖面上。 2.上课铃声一响，原本喧闹的教室立刻( )了下来。 3.外婆家在一个( )的小山村，那里依山傍水，完全没有城市的喧嚣。 四、选择恰当的关联词填空。(3分) 不是…而是…。 一…就… 尽管…但是… 1.你用水中听音器( )听，( )能听见海底的各种声音。 2.( )这些小虾不惹人注意，( )作者观察得非常仔细。 3.石蜂确实靠的( )记忆力，( )一种我无法解释的特殊的能力。 五、按要求完成句子练习。(8分) 1.海底的动物常常在窃窃私语。（注意加，点部分，仿写句子)(2分) 2.根据你的观察和思考，补充语段。(3分)》 我看到一块饼干拦住了蚂蚁的去路，蚂蚁用触角碰了碰，便掉头往蚂蚁洞 的方向爬去，大概 (写出自己的猜测)。我想，它不会说话， （写出自己的疑问)？原来， (写出自己的答案)。 14 3.用修改符号修改语段。（1处错别字，2处语病)(3分) 2025年11月25日，“神舟二十二号”飞船发射取得成功圆满！据悉，本次 “神舟二十二号”飞行乘组计化安排1名航天员开展1年左右以上的长期驻留 实验。 六、下面是“瓶子能吹气球吗”的实验过程，请你排排序。(5分) ()再通过折好的“漏斗”往气球里加入一勺小苏打。 ( )先将长方形的纸折成漏斗状放在气球口上。 ()瓶子就能成功把气球“吹”起来。 ()最后把气球里的小苏打倒进瓶子里。 ()然后在空瓶里倒入小半瓶白醋，把装有小苏打的气球套在瓶子上。 七、根据所学知识填空。(9分) 1.《海底世界》从海底的环境、 等方 面介绍了一个景色奇异 的海底世界。 2.《石蜂》选自法国著名的昆虫学家 的《 》。他在 这部作品中用准确严谨、优美生动的语言，记录了对昆虫的观察和发现。 3.“独怜幽草涧边生， 野渡无人舟自 横。”这首诗是唐代诗人 写的《滁州西涧》，描写了春天的景色。 八、阅读理解。(24分) (一)课内阅读。（11分) 在回家的路上，我担心石蜂找不到家了。没等我跨进家门，小女儿就冲过来， 脸红红的，看上去很激动。她高声喊道：“有两只石蜂飞回来了！它们两点四十分 回到蜂窝里，身上还沾着花粉呢。” 我放石蜂的时候是将近两点钟，也就是说，在大约三刻钟的时间里，那两只石 蜂飞了四公里路，这还包括了采花蜜和花粉的时间。 傍晚时，我亲眼看到另外三只飞了回来，身上也都带着花粉。第二天我（捡 检)查蜂窝时，发现了十五只身上有白色记号的石蜂。 -15 这样，二十只左右的石蜂，至少有十五只没有（谜迷）失方向，准确无误地 回到了家。尽管它们逆风而飞，沿途都是一些陌生的景物，但它们真的飞回来了。 1.选择括号里正确的字，画“”。（2分) 2.读文中画“”的句子，从中可以看出()。(3分) A.“我”对石蜂很关心 B.石蜂喜欢采花粉 C.石蜂的记忆力很好 D.石蜂找到家所用的时间很短，它辨别方向的能力很强 3.同学们针对本文的语言表达进行了讨论，请将下面的对话补充完整。(3分) 小志：本文的用词十分严谨，在实验结果不明确前，作者运用“ 66 ”等表示不确定的词语来表达内心的猜测。 小丁：得出结果后，作者又用“至少”“ ”等词语来表达自己对实验 结果的思考。 4.你认为作者的实验获得成功的秘诀是什么？对你有什么启发？(3分) (二)课外阅读。(13分) 植物也有“喜怒哀乐” ①植物和人类一样，有着自己的喜好和情感。 ②各种植物都能凭着良好的视觉，辨别各种波段的可见光，尽可能地吸收自 己喜好的光线。用红光照射植物，可以增加糖的含量；用蓝光照射植物，可以增加 蛋白质的含量。这样，科学家可以根据植物对颜色的喜好和生产需要，给它们加 盖不同颜色的塑料薄膜。 ③有些植物伴随着任何一曲美妙的音乐生长，根系和叶绿素都会增多，例如： 玉米和大豆听了《蓝色狂想曲》就会心情舒畅，发芽特别快。而有些植物就对音 乐十分挑剔，像胡萝卜和马铃薯偏爱听音乐家瓦格纳的音乐，白菜和豆角则喜欢 听莫扎特的音乐。还有一些植物宁可不听音乐，也不愿听不喜欢的音乐。高雅的 玫瑰听了摇滚乐就加速花朵的凋谢。 16 ④植物还有强烈的同情心。当科学家把一只只小活虾扔进滚烫的开水锅里 时，连接在植物叶片上的测试仪显示：植物的“情感曲线”像温度计的水银柱受了 热一样，骤然上升。那些目睹惨剧的植物好像在喊太残忍了快救救这些可 怜的小虾吧看来，植物的确是有情感的啊！“爱护花草树木”是对植物应有的 尊重，不能只停留在口头上，必须落实在每个人的行动中！ ⑤关于植物的情感研究有着极其重要的科学意义，它不但告诉人们生物之间 是有亲缘关系的，而且告诫人类应该尊重所有生命，保护好现有的生态环境。 1.在第④自然段的“”内填上恰当的标点符号。(3分) 2.用“”画出第④自然段的关键句。(1分) 3.“植物不但喜好颜色，而且还喜好音乐。”这句话放在( )最合适。(2分) A.第①自然段的结尾 B.第②自然段的开头 C.第③自然段的开头 D.第④自然段的开头 4.文章从哪三个方面说明了植物和人类一样，有着自己的喜好和情感？(4分) 植物有自己喜好的颜色 植物的喜好和情感 5.阅读短文，判断正误，对的画“√”，错的画“×”。（3分) (1)用红光照射植物，可以增加蛋白质的含量；用蓝光照射植物，可以增加糖的 含量。 (2)植物伴随着任何一曲美妙的音乐生长，根系和叶绿素都会增多。 ) (3)生物之间是有亲缘关系的，我们应该尊重所有生命，保护好生态环境。 九、习作展示。(30分) 同学们，你们平时做过哪些小实验呢？请选择其中一个，以“有趣的小实验” 为题向大家介绍一下。注意把实验的名称、过程和结果写清楚，做到语句通顺，不 写错别字，300字左右。 —17 △100里 △200字 △300匹丑 △400室 —18-