8.2 做中华传统美德的践行者-【学霸笔记·初中同步授课课件】2025-2026学年七年级下册道德与法治（统编版·新教材）

该初中道德与法治课件围绕“做中华传统美德的践行者”，通过情境导入（如“微尘”公益故事、古代孝亲故事）引出自强不息、敬业乐群等美德，以案例分析、情境模拟为支架，构建从认知到践行的知识脉络。 其亮点在于融合政治认同（如钱学森爱国情怀）、道德修养（“微尘”扶危济困）、责任意识（张桂梅敬业担当）等核心素养，采用案例教学与情境模拟，课堂小结系统归纳践行方法。学生能内化美德，教师可高效开展教学。

第三单元 传承中华优秀传统文化 第八课 践行中华传统美德 第二课时 做中华传统美德的践行者 情 境 导 入 第二课时 做中华传统美德的践行者 忧国忧民、道济天下的爱国情怀 律己宽人、扬善抑恶的处世准则，孝敬父母、尊敬师长的伦理规范 ······ 自尊互敬、助人为乐的和乐风范 勤劳勇敢、自强不息的奋进品格 情 境 导 入 中华传统美德是进行道德建设的宝贵资源。在生活中，我们要大力弘扬和践行自强不息、敬业乐群、扶危济困、见义勇为、孝老爱亲等中华传统美德。 钱学森 (导弹)外国人能搞的，难道中国人不能搞? 袁隆平 我总是感到不满足。搞科学研究，不断地想攀高峰。 张桂梅 只要我还有一 口气，就要站 在讲台上。 { 自 强 不 息 } 新 课 探 究 第二课时 做中华传统美德的践行者 单击此处添加标题文本内容 新课探究 情境导入 课堂小结 知识链接 做自强不息的人。自强不息是中华民族历经磨难而不倒的精神动力。面对困难和挑战，我们应当自立自强、刚健有为，以顽强的意志和不屈的精神，不断开辟人生的新天地。 单击此处添加标题文本内容 新课探究 情境导入 课堂小结 做敬业乐群的人。对待学习和工作，我们要专心致志，爱岗敬业，尽职尽责。我们要乐于与他人交往，在集体中与人和睦相处、团结协作。只有敬业乐群，才能成就事业，实现人生价值。 单击此处添加标题文本内容 新课探究 情境导入 课堂小结 单击此处添加标题文本内容 新课探究 情境导入 课堂小结 知识链接 做扶危济困的人。“恻隐之心，人皆有之。”助人者，人恒助之。当他人身处困境时，我们应当主动伸出援助之手。“仗义疏财”“雪中送炭”等成语是扶危济困美德的集中体现。正是有了这种美德，我们的社会才是一个充满爱心与温情的文明社会。 单击此处添加标题文本内容 新课探究 情境导入 课堂小结 国家遭遇重大灾难,你会...... 当他人生命遇到危险，你会.... 挺身而出 见义勇为 情境模拟：当你遇到以下情境，你会怎么做? 单击此处添加标题文本内容 新课探究 情境导入 课堂小结 做见义勇为的人。“见义不为，无勇也。”真正勇敢的人具有捍卫正义的勇毅精神，并能付诸行动。当国家利益和社会公共利益受到侵害时，当他人遇到危难时，我们要敢于挺身而出，运用自己的智慧和力量维护国家利益和社会公共利益，帮助他人。 知识链接 单击此处添加标题文本内容 新课探究 情境导入 课堂小结 王祥：卧冰求鲤 杨香：扼虎救父 陆绩：怀橘遗亲 芦衣顺母、亲尝汤药、鹿乳奉亲、黄香温席、负米养亲…… 古代孝亲故事 思考：上述名言和故事告诉我们什么道理？ 提示：孝老爱亲是中华民族的传统美德。 阅读感悟 单击此处添加标题文本内容 新课探究 情境导入 课堂小结 做孝老爱亲的人。百善孝为先。“孝”的本质是“爱”和“敬”。我们应当孝敬老人，爱护亲人。“老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼。”我们还要将爱的情感和责任扩展到全社会。 知识链接 单击此处添加标题文本内容 新课探究 情境导入 课堂小结 课 堂 小 结 第二课时 做中华传统美德的践行者 怎样做中华传统美德的践行者？ 做自强不息的人。面对困难和挑战，我们应当自立自强、刚健有为，以顽强的意志和不屈的精神，不断开辟人生的新天地。 做敬业乐群的人。对待学习和工作，我们要专心致志，爱岗敬业，尽职尽责。我们要乐于与他人交往，在集体中与人和睦相处、团结协作。 做扶危济困的人。当他人身处困境时，我们应当主动伸出援助之手。 做见义勇为的人。当国家利益和社会公共利益受到侵害时，当他人遇到危难时，我们要敢于挺身而出，运用自己的智慧和力量维护国家利益和社会公共利益，帮助他人。 做孝老爱亲的人。我们应当孝敬老人，爱护亲人。我们还要将爱的情感和责任扩展到全社会。 $