第1课《消息二则》课件-2025-2026学年统编版语文八年级上册

导入：如何了解世界要事、国家大事和社会小事？ 网 络 报 纸 广 播 电 视 让我们把时光调到七十多年前， 看一看当时的新闻是怎样报道这场伟大的解放战争的。 １　消息二则 毛泽东 状元成才路 状元成才路 了解作者毛泽东，积累“摧枯拉朽”“锐不可当”等易考词语 掌握新闻的有关常识，识别新闻六要素以及消息的结构特点（重点） 品味语言，把握消息语言特点，欣赏新闻写作的艺术。（难点） 体会渡江战役胜利的艰难，感受作者的立场以及人民解放军的英勇善战和大无畏精神。 学习目标 新闻 什么是新闻？ 新闻的特点、结构、要素有哪些？ 默读课本P2关于新闻要素和P20关于消息特点的文字，标记出需要积累的新闻相关知识。 思考以下问题： 概念 经由新闻媒介传播的、为广大受众所关心的、新近发生的事实或情况的信息。广义的新闻包括消息、通讯、新闻特写、新闻评论等，狭义的新闻专指消息。 特点 真实性、时效性、准确性 结构 标题、导语、主体、背景和结语。 要素 who（何人）、what（何事）、when（何时）、where（何地）、why（何故）和how（如何） 新 闻 文体知识 概念 指报道事情的概貌而不讲述详细的经过和细节，以简要的语言文字 迅速传播新近事实的新闻体裁。 特征 ①用事实说话；②短小精悍，概括性强；③时效性最强；④具有固定的结构方式；⑤大多数消息有电头或“本报讯”等作为外在标志。 结构 标题 高度概括已经发生的新闻事实，一般包括引标、主标、副标。 导语 消息的第一句话或者第一段，简明扼要地揭示新闻的核心内容。 主体 承接导语、阐述主题，对事实做具体的叙述与展开。 背景 指新闻发生的社会环境和自然环境，有时暗含在主体中。 结语 对主题或主要内容的概括式小结，依据内容需要，可有可无。有时暗含在主体中。 消 息 文体知识 新闻知识大闯关 1.下列不属于新闻的三个基本特征的一项是（ ） A.真实性　 B.时效性　 C.准确性　　D.生动性 2.下列新闻的组成部分中可有可无的一项是（ ） A.标题　 B.导语　 C.结语　　 D.主体 3.下列新闻文体时效性最强的一项是（ ） A.新闻特写　B.消息　 C.新闻评论　D.通讯 4.下列新闻文体和内容对应有误的一项是（ ） A.消息 B.新闻特写 C.通讯 D.新闻评论 报道新闻事件 描绘精彩瞬间 讲述感人故事 抒发真情实感 D C B D 毛泽东（1893—1976），字润之，湖南湘潭人，中国共产党、中国人民解放军、中华人民共和国的主要缔造者和领袖，伟大的无产阶级革命家、军事家、思想家，诗人、书法家。 作者简介 被称为“新华社首席记者”“级别最高的记者”。 溃退（ ）　　摧枯拉朽 芜湖（ ） 荻港（ ） kuì 读读写写 wú dí 字词清单 泄气（ ）　 督战（ ） 　 要塞（ ） 业已 锐不可当（ ） 歼灭（ ） 签订（ ） xiè dū sài dānɡ jiān qiān 泄：液体、气体排出。 泻：很快地流。 多音字 慢慢地步行，就当是坐车。 （ ）锐不可当 （ ）安步当车 当 dānɡ dànɡ 形近字 歼（ ）歼灭 纤（ ）纤维 阡（ ）阡陌 jiān xiān qiān 田地中间纵横交错的小路。陶渊明《桃花源记》：阡陌交通，鸡犬相闻。 （ ）要塞 （ ）塞子 （ ）闭塞 塞 sāi sè sài 塞（sāi）子堵瓶口，交通真闭塞（sè）,重兵守要塞（sài）。 摧枯拉朽：文中指枯草朽木受到摧折，比喻腐朽势力被迅速摧毁。 溃退：（军队）被打垮而后退。 锐不可当：形容来势凶猛，不可阻挡。 业已：已经 词语集注 只用于褒义语境，不可用于贬义语境。 用于褒义语境。 多用于公文。 我三十万大军胜利南渡长江 （一九四九年四月二十二日） 课题解读 我三十万大军胜利南渡长江 （一九四九年四月二十二日） 人物及数量 结果 事件、地点 标题概括了消息的主要内容，表现了人民解放军的气势，传达出作者的喜悦之情。 本文选自《毛泽东新闻作品集》（新华出版社2014年版），原刊载于1949年4月22日《人民日报》。 经过辽沈、淮海、平津三大战役，国民党军已失去了战略防御能力，但仍有204万兵力据守长江以南，并借“和谈”烟幕，构筑长江防线，企图与人民解放军隔江对峙。 1949年初 4月20日 4月21日 4月22日2时 毛泽东主席与朱德总司令发布《向全国进军的命令》。 国民党政府拒绝在《国内和平协定》上签字，谈判破裂。渡江战役于午夜打响。 新华社全文发布了毛泽东同志撰写的消息《我三十万大军胜利南渡长江》，这则消息报道了战役首日的情况。 背景链接 细读这则消息，找出消息的“六要素”和“五部分”。 整体感知 我三十万大军胜利南渡长江 何时 何地 何人 何故 何事 如何 一九四九年四月二十日午夜到二十一日夜 长江（在芜湖、安庆之间） 人民解放军三十万大军 人民解放军坚决地执行毛主席朱总司令的命令 南渡长江 突破敌阵，占领长江南岸广大地区 五部分 标题 我三十万 大军胜利 南渡长江 英勇的人民解放军二十一日已有大约三十万人渡过长江 导语 主体 结语 背景 渡江战斗于二十日午夜开始，……鲁港诸城进击中 人民解放军正以自己的英雄式的战斗，坚决地执行毛主席朱总司令的命令 — 电头，交代通讯社名称、发电地点和发电时间，表明消息真实可信，报道及时。 新华社长江前线二十二日二时电 思考：我们该如何确定一篇消息的导语？ 1.注意导语的特征。 它简明扼要地揭示了新闻的核心内容，主要包括什么时间、什么地点、什么人物、干了什么事，以及事件的意义等。 2.注意导语的位置。 比较短小的新闻（一段话），一般第一句话是导语；比较长的新闻（多段话），一般第一段话是导语。 方法指导 如果你要将消息迅速的告知他人，你会怎样说？ 如果你要把这一消息比较完整地告知身边的人，你会怎样说？ 如果你要把这一消息具体地告知身边的人，你会怎么说？ 你的告知的方式和消息的哪些部分相对应？ 迅速 比较完整 具体 标题 导语 主体 标题、导语、主体三者具有什么关系？ 标题、导语、主体三者叙说的都是同一事件，但在具体程度上有不同。这种特点就是人们常说的消息文体的金字塔结构。这是消息的性质决定的：把最重要的内容最迅速地让人们了解。 消息的“倒金字塔结构” 精读消息 品味消息语言，把握作者立场 1、对比分析以下两组句子，说说划线字词能否删去 ①英勇的人民解放军二十一日已有大约三十万人渡过长江。 英勇的人民解放军二十一日已有三十万人渡过长江。 ②渡江战斗于二十日午夜开始，地点在芜湖、安庆之间。 渡江战斗于二十日开始，地点在芜湖、安庆之间。 第①组句子中，“大约”表明渡江人数接近三十万，避免绝对化的表述，体现用语准确严谨。（准确性） 第②组句子中，“午夜”表明了渡江时间的具体范围，明确战斗的确切时间避免模糊表述，体现用语简洁精准 2、有评论指出“毛泽东向来是带着感情写文章的，而且以气势豪迈著称。这则消息尤其如此”。朗读下面的句子，尝试借助不同重音标记感受本消息是如何达到这一效果的。 我军万船齐放，直取对岸，不到二十四小时，三十万人民解放军即已突破敌阵。 例：①重音标记：“万船齐放”、“直取对岸”、“突破敌阵”。这几个词带有褒义色彩，朗读时可语气稍缓，铿锵有力，读出对人民解放军英勇善战的骄傲与赞颂。 ②重音标记：“即已”。恰到好处表现战事发展的迅速，朗读时语气可稍急读出报道者既惊喜又自豪的心理。 这则消息报道了人民解放军胜利渡江的事实，表现了人民解放军英勇善战、锐不可当的英雄气概，表露出敌军必败、人民必胜的坚定信念。 主旨归纳 人民解放军百万大军横渡长江 （一九四九年四月二十二日） 识别新闻六要素以及消息的结构特点并学会拟写新闻标题。 品味精彩语句，把握消息语言特点，欣赏新闻写作艺术，感受文字力量。（重、难点） 感受作者的立场以及人民解放军的英勇善战和大无畏精神。 学习目标 课题解读 人民解放军百万大军横渡长江 （一九四九年四月二十二日） 人物 数量 标题概括了消息的主要内容，体现了人民解放军所向披靡的战斗气势。 渡江方式 地点 考点 新闻标题是对新闻内容的高度概括，对一则新闻来说，新闻标题具有重要作用。如“我三十万大军胜利南渡长江”和“人民解放军百万大军横渡长江”都交代了“什么人做什么事”。纵观历年中考试题，拟写新闻标题作为压缩语段的一种传统题型，屡见不鲜。 常见的考查形式：（1）请为这则新闻拟写一个标题（×字以内）。（2）请将这则消息改写为标题新闻。 拟写新闻标题 抓住关键句，提取关键词。 　 拟写新闻标题，首先要学会抓住新闻的关键句，提取关键词。新闻的关键句一般是新闻中概括性、判断性较强的句子，修饰词较少，一般出现在新闻的导语中，有时也会出现在中间段落的开头或结尾。 提炼主干，规范表述。 提取关键词后，可从“人物”“事件”这两个必备要素出发拟写，适当运用修辞手法。另外，注意以下几点：（1）抓住表示程度或有里程碑意义的词语，如“最”“首”“全部”等；（2）保留主要信息，压缩次要信息；（3）适当使用简称。 仔细审题，明确要求。 　 拟写新闻标题往往有一些限制性条件，如字数限制等，作答时要看清题目要求。 答题技法 本文选自《毛泽东新闻作品集》（新华出版社2014年版），原刊载于1949年4月24日《人民日报》。 国民党军队开始全线退却。 1949年4月22日下午 当日夜 背景链接 毛泽东同志撰写了新闻稿《人民解放军百万大军横渡长江》，及时报道战况，对于瓦解敌军斗志、鼓舞我军士气发挥了极大的作用。 整体感知 圈点勾画，理清消息六要素及结构层次 1、阅读这则消息，找出中、西、东路军的战况（时间、地点、战果）。并勾画出本则消息的六要素。 九江 长 江 安庆 芜湖 南京 江阴 21日下午5时 西路军35万 所向披靡 20日夜 中路军30万 首战告捷 21日下午5时 东路军35万 战绩辉煌 战果 渡过、占领、扩展 突破 击溃、占领、控制 西 东 人民解放军百万大军横渡长江 学习任务单 1949年4月20日夜到22日22时 ____ 何地 何人 何事 _____ 如何 长江[西起九江（不含），东至江阴] _____________________ _____________________ 国民党反动派拒绝签订和平协定 人民解放军百万大军分为中、西、东路横渡长江 何时 人民解放军百万大军 何故 冲破敌阵，横渡长江 通读本则消息，分别找出导语、主体、背景。 导语 百万大军横渡长江。 主体 中路军：渡过三十万人，首战告捷 背景 军事 西路军：已渡过三分之二，所向无敌 东路军：已渡过大部，战绩辉煌 我军英勇善战、锐不可当 敌军希望和平、作战泄气 政治：国民党反动派拒绝签订和平协定 2、两则消息都报道了渡江战役，但是篇幅长短不一。试从报到时间、主体内容两个角度比较这两个消息，说说你还能发现消息的哪些特点。 时间：消息一在午夜时分报道前一天的作战情况；消息二在当日晚间便报道了当天下午的战况；报道时间更加及时，说明胜利在望。 主体：消息二报道了三路军战况，并详细描述东路军的激战情况，凸显出我军的英勇善战。补充了背景，交代敌军溃退、毫无斗志的原因。 特点：消息除了有真实性、时效性、准确性，随着作战态势的发展变化，消息报道内容也会随之变化，体现其注重时效，满足读者需求的特点。 精读消息 品读消息，选择自己认为写的好的地方进行批注鉴赏，体会消息的不同特点。（词语或句子） 例： ①词语：“甚为微弱”“整天激战”， 中路和西路军所遇抵抗用“甚为微弱”概括，东路军则用“整天激战”描述，寥寥数语便形象地把敌我形势展现无遗。（用语精炼生动） ②句子：“我以歼灭及击溃一切抵抗之敌，占领扬中、镇江、江阴诸县地广大地区，并控制江阴要塞，封锁长江。” 从“歼灭”“击溃”到“占领”、“控制”，再到“封锁”，连用五个动词，精确有力、一气呵成的描述出我军整天激战后取胜的局面，凸显人民解放军地英勇顽强，用语中隐含着报道者的立场。 再读消息主体部分中对西路军战况的描述，哪些地方体现了作者的主观态度？ 从用词看，描述人民解放军，均用褒义词，如“英勇善战” “锐不可当”；描述国民党军队，均用含贬义的词语，如“纷纷溃退”“毫无斗志”“甚为微弱”“泄气”等。 从称呼语看，称呼人民解放军为“我西路军”“我军”；称呼国民党为“国民党反动派”，称呼国民党军官汤恩伯为“战犯”。 选文在写三路大军的战况时，详写东路军，略写西路军和中路军。请你结合全文说说这样的详略安排有什么好处。 详略处理得当，不平均用笔力，更能突出文章中心； 详写东路军战况是因东路军遭遇之敌防线巩固、抵抗较为顽强，该地区战略意义重要，这样的详略安排更能突出人民解放军的英勇善战。 消息采用了叙议结合的写作手法，找出叙和议的部分，结合全文说说这样写有什么好处？ 在报道了西路军进展情况后，插入一段简要的议论，指出我军之所以取得胜利，一是我军英勇善战，锐不可当；二是国民党的广大官兵一致希望和平，不想再打了。 这种议论既交代了我军取胜、敌军失败在政治和军事上的原因，更重要的是由此使读者进一步了解国民党反动派政权覆灭的必然性，从而深化了报道的主题。 这则消息通过全面、及时、客观地报道闻名中外的渡江战役的概况，赞扬了中国人民解放军司令部和各路军指挥部运筹帷幄之中、决胜千里之外的指挥才能，表现了我军战士英勇善战、锐不可当的气势，宣告了渡江战役已经取得了决定性的胜利。 主旨归纳 请给下面这则消息拟一个能概括内容且语言简明的标题 （不超过12个字） 中国国家对外汉语教学领导小组办公室开设的汉语课程在海外一些国家的大学、中学落户之后，又开始走进普通小学课堂。随着“汉语热”在世界范围内不断升温，在欧洲，学习汉语的热潮也开始逐渐向中东欧国家扩展。5月16日，我国“汉办”在欧洲设立的第一家小学汉语课堂在捷克首都布拉格六区基础学校举行开幕仪式，中国驻捷克大使霍玉珍和捷克教育部官员亲自到场剪彩。在开幕仪式上，霍玉珍大使说，希望将汉语课堂从布拉格六区推广到整个布拉格，进而推广到整个捷克。 汉语走进捷克小学课堂 课堂练习 作业布置 作业自助餐： 1、用思维导图的形式梳理新闻“六要素”、“五结构”、“三特点”。 2、预习《首届诺贝尔奖颁发》，分析其中的六要素和结构。 3、、品读《七律•人民解放军占领南京》，体会不同文体叙事、抒情表达的差异。 $