专题一 中国古代政治制度的演进 课件--2026届高三统编版历史二轮专题复习

在野Ms Lee 2026届高考历史二轮复习系列课件 专题一 中国古代政治制度的演进 中国早期政治文明的形成 壹 中国古代中枢和地方行政制度的演变 贰 中国古代官员的选拔和管理 叁 目录 体系构建 3 中国早期政治文明 的形成 第一讲 4 考情预测 高频考点： 通过原始社会后期的文化内涵以及空间分布规律，考查中华文明多元一体的特征。 结合考古成果，考查私有制、阶级和国家的产生是生产力发展的结果。 结合商周时期的考古遗存，考查青铜时代的礼乐文化、德治和人文思想。 联系春秋战国时期诸侯崛起的史实，考查新制度、新秩序确立的趋势。 考情预测： 命题运用考古史学材料(文化遗址、墓葬文物等)，创设情境考查中华文明起源“多元一体”的表现及文明的交流。 根据考古成果、学术研究等考查私有制、阶级和国家的产生与社会生产力发展的内在联系等。 联系商周时期的考古遗存，从时空观念和历史价值观念角度考查早期国家的制度与国家治理。 运用春秋战国诸侯纷争的现象，考查民族交融、华夏认同及统一多民族国家演进的历史趋势。 5 核心考点 时期 政治制度发展情况 原始社会 （国家初始形态） 禅让制：尧舜时期，部落联盟民主推选首领的制度。 万邦时代：新时期时代晚期，大约相当于五帝后期的龙山文化时代，中国大地上邦国林立，史称“万邦时代”。一些邦国具备了国家的初始形态。 夏、商、西周时期 （早期国家：中国古代奴隶制国家政治制度的形成与发展时期） 夏朝：世袭制代替禅让制 商朝：内外服制，商王对外服（附属国）控制力有限 西周：①实行分封制和宗法制，政治权力分配与血缘关系相结合；②礼乐制度是维护宗法制、分封制的工具；③世卿世禄制是先秦时期的选官制度，强调出身和门第高低。 春秋战国时期 （列国纷争推动社会变革与政治制度的转型） 宗法分封制瓦解：诸侯纷争，先后形成“春秋五霸”和“战国七雄”，西周传统的政治秩序完全被破坏。 新的政治制度萌芽：战国时期，郡县制、官僚制等封建政治制度开始产生。 国家的初始形态：是指人类社会从无政府状态向有组织的政治实体过渡的早期阶段。 基本特征：较大规模的都城和建筑、各种礼器以及比较明显的阶级阶层分化。 典型文化遗存：良渚文化、陶寺文化。 6 知识拓展 从文明传播角度认识分封制的影响 开疆拓土：分封制孕育了统一的因素，通过层层分封加强了地方管理，有利于开疆拓土。 【概念阐释】多元一体：“多元”是指中华文明、民族或文化的多样性，包括其起源和发展过程；“一体”是指中国境内文明、民族或文化之间密不可分的联系，在发展过程中，相互交流交融，逐渐形成同一性。 文化认同： ①周朝的思想文化在分封制的影响下被传播到各地，偏远诸侯国逐步接受周朝文化； ②一些大的诸侯国不断向周围的少数民族用兵，兼并其土地，客观上促进了文化传播和文化认同。 民族交融：被分封子弟及其率领的族人等与封地上的原住族群相互通婚，构成一个多元的社会，促进了民族交融。 7 知识拓展 早期国家制度的基本特点 政治： ①从商朝内外服制到西周分封制，中央权力逐渐加强，但尚未实现集权； ②实行王位世袭制、等级森严的分封制、以血缘亲疏与嫡庶来维系的宗法制。血缘与政治紧密结合，家国同构； ③甲骨文、祭祀记载，体现了王权与神权的结合，具有浓厚的神学色彩。 思想文化： ①西周产生早期民本思想，治国思想从敬神逐渐向敬天保民转变； ②出现了成熟文字甲骨文； ③逐渐形成礼乐文化，形成统一的中华文化心理认同观念。 经济： ①农业是主要生产部门，实行奴隶主土地国有制，其土地经营的基本方式是井田制，奴隶集体耕作； ②手工业发展，青铜制造业发达，精美的青铜器体现了社会发展的特点。 8 真题演练 1、(2025·江苏高考，1)新石器时代晚期，镶嵌绿松石的玉石器在葬仪和祭祀中扮演重要角色。绿松石的镶嵌方法中最具代表性的有孔嵌法和平面镶嵌法。孔嵌法沿黄河自东向西传播；平面镶嵌法与之相反，从甘肃、青海地区向黄河中下游传播。这可用于印证(　　) A.南北方生产工艺的融合       B.母系氏族社会审美的改变 C.原始文化的传播与交流       D.阶级社会等级秩序的建立 【解析】材料“孔嵌法沿黄河自东向西传播”说明黄河中下游地区文化传播到上游地区；“平面镶嵌法……从甘肃、青海地区向黄河中下游传播”说明西北地区文化向东扩散。综上可知，新石器时代晚期，绿松石的两种镶嵌方法的传播印证了原始文化的跨区域传播与交流，故选C项。材料反映的是新石器时代晚期绿松石的两种镶嵌方法在东西方向上的传播与交流，无法体现南北方生产工艺的融合，排除A项；母系氏族社会出现于旧石器时代晚期，而材料时间为新石器时代晚期，应是父系氏族社会，B项与材料时间不符，排除；新石器时代晚期，中国即将迈入阶级社会的门槛，尚未建立阶级社会等级秩序，排除D项。 C 9 真题演练 2、(2025·四川高考，2)甲骨卜辞中，卜问灾祸时“殷”与“外”相对。西周金文中出现“四方”等方位名词时，所指多是诸侯国与四夷，而“周、宗周、成周”则指王畿地区。据此可知，商周时期(　　) A.阴阳五行学说盛行 B.政治制度具有延续性 C.宗法血缘关系松弛 D.井田制度已基本确立 B 【解析】甲骨卜辞中“殷”指商朝王畿，“外”指外部方国或地区，西周金文中“四方”指诸侯国与四夷，“周、宗周、成周”指西周王畿，显示商周时期均以王畿为中心、周边为外围的政治地理划分，这反映出商周政治制度具有延续性，故选B项；题干中并未涉及阴阳五行学说，排除A项；材料强调关于商周地域指代的信息，没有体现宗法血缘关系松弛的状况，排除C项；材料中地域指代的相关信息与井田制的确立情况无关，排除D项。 10 真题演练 3.（2025·河南卷） 诸子百家对历史的叙述存在较大差异。儒、墨均立足《尚书》以尧、舜、禹为出发点阐释自家学说：韩非认为“上古”“中世”和“当今”各有不同特点；邹衍用五行学说解释虞、夏、商、周的更迭。这表明（    ） A．思想家以复古作为主要政治目标 B．历史认知差异导致学派内部分化 C．诸子通过还原历史重塑社会秩序 D．各派寻求理论依据应对社会变动 D 【解析】根据材料及所学可知，春秋战国时期，诸子百家各学派为应对社会变动，需构建理论体系以阐释现实问题。不同学派对历史的差异化叙述，本质是为自家学说寻找合理性依据，D项正确。 11 秦汉至明清时期中枢管理与地方行政体系 第二讲 12 考情预测 高频考点： 以机构调整和制度创新为情境，考查古代某一具体时期中枢权力的运行及加强。 从某一现象或具体制度的变化入手，考查魏晋至隋唐中枢制度的变迁。 从地方割据与中央集权的此消彼长入手考查加强中央集权措施、地方割据势力增强所带来的影响等内容。 考情预测： 利用统计数据或示意图考查秦汉至明清时期强化君主专制的举措。 结合奏折制度、密折专奏等配套制度，考查制度创新的系统性特征。 结合具体历史现象，考查汉代、唐代和明代君主专制的异化。 从地方治理的角度考查中央集权加强,尤其是汉唐时期对割据势力的治理以及明清时期的地方治理。同时也要注意从地方行政制度变迁角度考查地方管理的创新所带来的影响。 立足时代背景,考查在地方割据下或大一统措施下对当时的经济、思想和社会生活的影响,或者从社会治理角度考查对政治和思想文化的治理。 13 核心考点 一、中国古代中枢管理体系的演变：君主专制不断加强 1.先秦时期（萌芽）： ①春秋时期，贵族等级分封制开始解体； ②战国时期，君主权力加强。 2.秦朝（创立）： ①皇帝制度：皇权至上，皇帝独尊，皇位世袭。 ②三公九卿制：设置丞相、御史大夫、太尉，下设九卿负责具体事务。 ③文书发挥着重要作用。 3.汉朝（发展）： ①汉承秦制，中央行政制度仍为三公九卿制。 ②汉武帝设立中朝，丞相权力受到削弱。 ③西汉晚期，中朝尚书的权力逐渐增大。 ④东汉刘秀将尚书台确立为新的行政中枢，三公权力受到削弱。 4.魏晋南北朝时期（曲折）： ①三省制度：尚书台改称尚书省，与中书省和门下省共同辅助决策,行使权力。 ②东晋门阀政治（士族专权）：士族与皇权共治。 14 核心考点 一、中国古代中枢管理体系的演变：君主专制不断加强 5.隋唐时期（成熟）：三省六部制 ①三省是由皇帝直接掌控的中枢机构； ②三省长官分掌宰相职权,分工明确,彼此制约； ③政事堂的设置提高了行政效率； ④保证了皇权独尊,使得中央决策和行政体系日臻完备。 6.辽宋夏金元时期（加强）： ①二府三司制：中书门下和枢密院分掌行政和军政，三司专掌财政，同时设置参知政事为副相，分割宰相的权力。 ②元朝以中书省总理全国政务，枢密院掌管军事，御史台负责监察。 7.明清时期（强化）： ①明朝废除中书省和宰相制度,建立内阁，协助皇帝处理各种政务,内阁逐渐成为事实上的行政中枢;宦官专权局面出现。 ②清朝实行密折制和设立军机处,强化了君权,提高了行政效率。 15 知识拓展 汉唐以来中枢权力体系的演变特点 相权削弱，皇权加强：中枢制度沿着相权逐步削弱、君权逐渐强化这条主线发展演变。 中朝官向外朝官转化：中朝在牵制、架空外朝的同时，久而久之逐步发展为制度化、合法化的外朝中央机构 宰相职位的设置由实位转向虚位：由实位到虚位的转变反映的是宰相权限及权威的下降，宰相不再是专职，是对相权限制和压缩的表现 宰相权力不断分化：宰相既实行分权，即在中央机构中往往设置多个宰相，又注重事权的相对集中，以弥补分权效率低下的弊端。 16 制约皇权的四种力量 朝议(廷议)制度：指国家遇到重要事务，由皇帝或皇帝责成中枢首脑召集相关官员进行讨论，讨论结果由皇帝决断的制度。在保障决策的合理性方面发挥了重要作用，体现了地主阶级内部最高层次的民主，一定程度上限制了君主权力。 官僚制度：秦朝时期确立，官员有法律制度作为办事依据，有制度赋予的权力，如朝议制、三省六部制等，官僚制度制约皇权，一定程度上减少决策失误和抑制暴政，有利于巩固统治。 重史传统：青史留名为自己寻找高尚的历史定位，是帝王们极为重视的。重史传统可以借鉴历史的力量以及前代帝王尤其是有作为的帝王对同类事务的处理办法，来表达观点、制约帝王或影响朝廷决策。 儒学对皇权的制约：儒家的“德治”“仁政”从道德层面制约皇权；“孝顺伦理”从价值观层面制约皇权；“天人感应”和“天理”的主张则从敬畏层面制约皇权。 加强君主专制的四大手段 分割宰相的权力： 宰相是皇权的最大威胁，中国历代王朝都重视对宰相权力的分割，以分化、削弱相权，加强皇权。这一做法以宋朝最为典型。 中央机构内侍化： 内侍化的中央机构并非国家正式权力机关，仅仅为皇帝决策提供参考，正式的中央机构反而成为执行机关，例如汉朝的中朝、明朝的内阁等。 加强监察监督： 中国古代，随着君主专制的不断加强，对官吏的监察监督制度也不断完善，明朝甚至出现了兼具监察、监视和审判功能的特务机关。 控制选官用人： 不断完善，选官权逐渐从地方收归中央，对官吏的思想控制也不断强化,“忠君”成为选拔官员的重要原则。 知识拓展 17 核心考点 二、中国古代地方行政体制的沿革：中央集权不断加强 时期 政治制度发展情况 秦朝 废除分封制，推行郡县制，促使贵族政治转向官僚政治 汉朝 汉初实行郡国并行制；汉武帝颁行“推恩令”，成功削弱了诸侯王势力；分设刺史；东汉晚期，形成州、郡、县三级制 隋朝 隋朝实行州、县二级制 唐朝 实行州、县二级制，后来道成为地方一级行政实体；中期设节度使，后形成藩镇割据的局面，严重削弱了中央集权 宋朝 由州、县二级制发展为路、州（府）、县三级制；由文官担任地方长官，州级设通判监督，路级设“四监司”监督，加强了中央集权 元朝 实行行省制度，形成省、路、府、州、县多级行政制度；设北庭都元帅府、宣慰司等管理军政事务 明朝 废行省，设三司，形成省、府、县三级行政制度，将地方权力进一步集中到中央，乌思藏设行都指挥使司，东北设奴儿干都司 清朝 清承明制，巡抚成为一省长官，又设总督掌管一省或数省军政大权，形成省、府、县三级行政制度 18 动态变化：随着社会的发展而不断演变，变革是绝对的，稳定则是相对的。 地区差异：经济发展较为发达地区，其行政区划的层级较多，设置也比较密集，经济落后地区则相反。 下稳上动：地方最高一级行政区划受中央集权与地方分权的博弈，处于震荡变化之中，而“县”一级行政区则具有稳定性。 由高到低：愈早设置的地方一级行政区划单位，随着时代的发展，有地位愈低的发展趋势。如州由东汉晚期的一级行政区到唐演变为二级行政区。 由虚入实：古代高层政区很多由非行政区，即监察区或军区演变而来，其长官由中央官员演变而来，如宋代的路、明代的巡抚等。 知识拓展 汉唐以来地方管理体制演变的特点 19 真题演练 1、(2025·陕晋宁青高考，3)唐弘道元年(683)，侍中裴炎改任中书令，将原设在门下省的政事堂迁至中书省。神龙元年(705)，豆卢钦望担任尚书右仆射，因未获得“同中书门下三品”的称号而无法参加宰相议事会议。这说明唐代(　　) A.宰相的行政权力进一步加强 B.政事堂成为三省权力核心 C.中枢机构呈现出一体化趋势 D.三省长官可共同商议国政 C 【解析】根据材料可知，唐弘道元年政事堂迁至中书省，神龙元年豆卢钦望因缺“同中书门下三品”的称号而不能参加宰相议事会议，显示中书、门下、尚书三省长官需通过加衔(称号)进行共同议事，实现职权整合，体现了中枢机构呈现跨部门协同的一体化趋势，故选C项；三省制度呈现一体化的趋势，反映了皇权与相权之间相对平衡的局面被打破，皇权通过授予虚衔的方式加强了对中枢机构的控制，使相权进一步遭到削弱，排除A项；政事堂是宰相议事的场所而非独立的权力实体，其“成为三省权力核心”的说法错误，排除B项；由所学可知，三省长官在政事堂共议国事，执宰相之职，但D项与材料所要表达的主旨不符，排除。 真题演练 2、（2025·山东高考·4）据《文献通考》记载，宋徽宗宣和（1119—1125）末年有节度使60人，其中亲王、皇子26人，宗室11人，前执政2人，大将4人，外戚10人，宦官7人。这表明北宋（　　） A．利用宗室贵戚节制地方 B．对地方权力分配作了调整 C．权力分割影响了行政效率 D．实现了统兵权与调兵权分离 B 【解析】材料显示北宋宣和末年节度使60人中，亲王皇子26人、宗室11人、外戚10人等皇室亲信占多数，而大将仅4人，这反映了北宋为加强中央集权，调整地方权力分配，削弱武将势力，防止地方割据，故选B项；宗室贵戚虽参与但非唯一主体，材料还包括宦官7人等，北宋主要通过文官知州、通判等制度节制地方，而非依赖宗室贵戚，排除A项；材料未涉及行政效率问题，权力分割如二府三司制虽可能影响效率，但节度使的任命构成与此无关，排除C项；北宋统兵权与调兵权分离如枢密院掌调兵、将领统兵，但材料仅反映节度使的人员组成，不体现这一制度，排除D项。 21 真题演练 2．（2025·湖北高考·16）【信息处理与制度变革】（14分） 材料一 中国古代君主进行国家治理，主要通过文书实现。文书的运行就是指令、信息的流动。王朝往往以律令保证信息渠道的通畅。《唐律疏议·职制律》规定：“诸事应奏而不奏，不应奏而奏者，杖八十。应言上而不言上，不应言上而言上，及不由所管而越言上……各杖六十。” ——摘编自谢元鲁《唐代中央政权决策研究》等 材料二 中国古代力图有所作为的君主大都广开言路，尽可能全面地掌握政务信息。君主得到的政务信息过多，便容易面临“信息难题”。唐朝武则天在宫外设置了匦（guǐ，匣子），官员、百姓都可通过匦来上书，“申天下之冤滞，以达万人之情状”。由于上书数量太多，君主难以及时处理，因此往往设置知匦使对这些文书加以分类、拣择，但这就有违君主直接获取信息的初衷，所以唐代匦制围绕着知匦使的设置与否反复调整。为解决君主的“信息难题”，中国古代经常出现比匦制调整更为重要的制度变革。如康熙时创立的奏折制度，发展到雍正朝，奏折数量激增，皆由君主亲自“览阅批发”。雍正帝自言“今万几殷繁，一人识力有限”，因此亟需遴选亲信进入秘书机构，入值内廷，处理文书并辅助决策。而类似情形引发的变革往往推动着中国古代中枢权力的转移。——摘编自叶炜《中国古代史十四讲》等 （1）根据材料，概括唐代君主获取信息的途径及其相应的特征。（6分） （2）根据材料二并结合所学，列举两则中国古代君主为解决“信息难题”而进行中枢秘书制度变革的史实，并简述其影响。（8分） 22 【答案】 （1）途径一：文书制度。 特征：具有严格的程序规定。 途径二：匦制度和知匦使制度。 特征：广开言路，信息来源广泛。 （2）措施一：西汉设立中朝。 影响：削弱了以丞相为首的外朝权力，加强了皇权；推动了中枢权力从外朝向内朝的转移，使决策权力集中于皇帝身边的亲信集团。 措施二：明朝废除丞相，设立内阁。  影响：废除丞相使皇权进一步加强；内阁的设立一定程度上协助皇帝处理了大量政务信息，但内阁始终不是法定的中央一级行政机构或决策机构，其权力大小由皇帝决定，是皇权强化的产物，也推动了中枢秘书制度的变革。 真题演练 23 中国古代官员的选拔 与管理 第三讲 24 考情预测 高频考点： 结合具体事例，考查汉代选官制度的特点。 唐宋选官制度的演进。 考情预测： 从唯物史观角度考查科举制的发展与经济、文化的关系； 古代监察制度要多关注两汉、唐宋和明清对地方的监察举措； 官员考核的内容也可能会在高考中有所体现。 本部分涉及的历史概念和历史现象较多,因此会从历史解释、史料实证和唯物史观素养方面,考查文化认同和理性思维能力。 25 时期 选官制度发展情况 西周至春秋 世官制：贵族世代垄断高官。 春秋战国 各国鼓励举荐有才能的人为官，或依据军功大小授予官职。 秦汉 （1）秦朝：官员选拔主要是“以法为教”“以吏为师”制度；（2）汉朝：汉武帝推行察举制，积功劳为官和征辟等也是官员选拔制度的重要补充。东汉末年，豪强大族控制了地方选人权。 魏晋南北朝 九品中正制：中正根据家世、道德和才能评定士人资品，分为九等，后来随着门阀士族势力的发展，中正选人只看家世。 隋唐至两宋 科举制：隋唐以分科考试选拔人才，分为制举和常举。两宋科举制度进一步发展完善，成为选拔官员的主要途径。 元明清 （1）元朝：部分保留蒙古传统方式，后恢复科举制，但仍时断时续；（2）明清：科举考试分乡试、会试与殿试，从四书五经中命题 核心考点 一、中国古代的官员选拔制度的沿革 26 知识拓展 中国古代选官制度的演变趋势及积极影响 总趋势： ①从贵族政治到官僚政治、从封闭性政权到开放性。 ②中央对选官的控制权逐渐加强。 ③本质：是加强统治、强化皇权的重要手段。 积极影响： ①选拔标准由家世门第到才学的变化，有利于选拔有才能的人为官，维护了封建国家的大一统局面，有利于统一的多民族国家的发展； ②中央掌握了人事任免权，既树立起绝对的中央权威，又保证了社会稳定，有利于封建国家政令的推行，促进了封建经济的发展； ③制度化的选官标准提供了高素质的地方官员队伍，有利于封建统治的长治久安。 27 二、中国古代官员管理与监察制度 阶段 考核 监察 秦汉 上计制 建立了以御史大夫为首的中央监察体系；汉武帝时创设刺史制度 魏晋南北朝 制定考核法规，大都流于形式 延续秦汉巡视监察制度 隋唐 以品德和才能为考核标准；尚书省吏部考核 御史台为最高监察机构；全国分为十道监察区，委派监察官巡回监察 宋元 宋朝制定了严格的标准考核官员 （1）宋元中央设御史台，宋朝地方划分路为监察区；台谏合一 （2）元朝地方设行御史台、肃政廉访司 明朝 考满和考察 都察院监察御史、六科给事中 清朝 考课制度包括京察和大计 将六科并入都察院 核心考点 上计制： 每年岁末，各县、侯国将一年来的户口、垦田、钱谷入出、盗贼多少等汇集到郡国，再由郡国汇总，制成计簿，上报中央，御史参与审核，防止造假，考核结果是官员赏罚的依据。 28 知识拓展 考核内容较全面： 既考查显性的经济和社会指标,也注重对官吏道德才能的评判。 考核对象合理分类： 中央朝廷的官吏要接受考核,同时对地方官和京官采用了不同的考核体系。 考核机构专业化： ①唐代出现最早的专门考核机构一-吏部考功司； ②宋代设审官院、考课院和监司,负责不同类别官吏的考核； ③明代由都察院监察御史会同有关部门行使京察和外察之职。 考核过程注重公开公正： 宋代对京官的考核叫磨勘,意为检查复核,以防止申报不实或奖惩升降不妥。 中国古代官员考核制度的特点 知识拓展 中国古代监察制度的特点与评价 特点： 监察服务于君主专制：中国古代的监察制度是君主专制的产物，以维护君主专制为根本目的，将监察的重点放在监督、制约各级官吏上，是皇帝的“耳目风纪之司” 监察官员位卑权重：为了便于皇帝控制，中国古代监察官吏的级别一般较低。但是，监察官员“代天子巡按”，权力很大，对地方有巨大的威慑作用 监察方式的不断多样化：中国古代历朝都有制度化的监察机构，也有暗访、暗查的机构，明朝甚至出现了特务机关——厂卫机构，清朝设立了奏折制度，对官吏的监察方式多种多样。 监察权与行政职权混淆：中国古代的监察权与行政权高度重叠，使很多监察机构逐步演化成地方行政机构，如汉代刺史、唐代的道台。 评价： ①中国封建社会的监察制度，对加强政府对官吏的监督、调整统治阶级内部的矛盾起到一定的积极作用； ②它加强了中央对地方的控制，成为强化皇权、巩固封建统治的重要手段； ③它不能从根本上约束皇帝的权力，不能杜绝官僚队伍中的腐败和低效现象； ④古代监察官是为皇权服务的，当一个王朝出现统治危机时，监察官就难以发挥作用，甚至会催生吏治的腐败。 30 真题演练 （2024.1·浙江高考·22）阅读材料，回答问题。（14分） 材料一 “汉末丧乱，魏武始基，军中仓卒（猝），权立九品。盖以论人才优劣，非为世族高卑。”“其始造也，乡邑清议，不拘爵位，褒贬所加，足为劝励，犹有乡论余风。”“中间渐染，遂计资定品，使天下观望，唯以居位为贵。”“及法弊也，唯能知其阀阅，非复辨其贤愚”。 ——引自马端临《文献通考》等 材料二 北宋富弼言：“求人之本，唯科场最大。”“国家沿隋唐设进士科，自咸平、景德以来，为法尤密，逾于前代。”南宋朱熹言：“居今之世，使孔子复生，也不免应举。” 元仁宗曰：“设科取士，庶几得真儒之用，而治道可兴也。”“举人宜以德行为首，试艺则以经术为先。”元宰相奏言：“专立德行明经科。明经以‘四书’‘五经’，以程学、朱晦庵注释为主，是格物、致知、修己、治人之学。”元欧阳玄云：“贡举法行，非程朱学不试于有司（职官），于是天下学术凛然一趋于正。” ——摘编自赵汝愚《宋名臣奏议》等 （1）根据材料一，概括九品中正制“始造”之本意。结合所学，说明“法弊”之表现及其成因。（6分） （2）根据材料二，结合所学，指出宋代科举制“逾于前代”之处。简析元朝科举“非程朱学不试”的原因。（8分） 31 【答案】（14分） （1）（6分） 本意：选拔优秀人才、抑制世族。 表现：选人重家世、轻德才；成为维护士族特权的工具。 成因：门阀士族势力强大；控制选官权。 （2）（8分） “逾于前代”之处：①考试资格原则上面向全社会开放；②考试形式更加公平公正； ③科举规模扩大；④科举成为选拔官员的主要途径。 “非程朱学不试”的原因：①统治者推行儒术治国，推崇程朱理学；②强调学术为现实服务；③成为儒学主流；④吸收佛、道思想；⑤在社会广泛传播。 真题演练 $