第六单元综合评价-【鸿鹄志·名师测控】2025-2026学年九年级下册语文（统编版）湖南专版

语文 九年级下册 第六单元综合评价 （考试时间：120分钟满分：120分) 二 题号 三 总分 (一) (二) （三) (四) 得分 一、积累与运用(20分) 弘毅学校组织开展以“文化盛宴，精神大餐”为主题的语文综合实践活动，请你参加，并完成下 面的任务。 下面是九年级诗歌朗诵比赛的开场白，请帮助解决在写作过程中遇到的问题，完成1~3题。 中国风是什么？有人说，中国风是qiog楼玉宇的恢宏大气，也是曲径通幽的()；有人 说，中国风是热情奔放的那抹大红，也是恬谈雅致的那朵青花；更有人说，中国风是诗经国风的悠 悠()，也是唐诗宋词的缕缕墨香。中国风像一条无形的纽带，将中国人紧紧联结在一起；中国 风是一组秘而不宣的符号，()着华夏民族的精神血脉。今天，通过诗词的文化盛宴，让我们发 挥中华文明的璀璨辉煌： 1.根据拼音写汉字，给语段中加点的字注音。(2分) (1)giong( )楼玉宇 (2)纽带( 2.依次填入文中括号内的词语，最恰当的一项是 )(3分) A.高深莫测吟唱传递 B.含蓄隽永绝唱传递 C.高深莫测绝唱传承 D.含蓄隽永吟唱传承 3.文中画波浪线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是 )(3分) A.今天，通过诗词的文化盛宴，我们发挥中华文明的璀璨辉煌。 B.今天，诗词的文化盛宴，让我们发挥中华文明的璀璨辉煌。 C.今天，通过诗词的文化盛宴，让我们感受中华文明的璀璨辉煌。 D.今天，通过诗词的文化盛宴，我们感受中华文明的璀璨辉煌。 4.下列有关文学文化常识的表述，不正确的一项是 )(3分) A.“曲”是由词演变而来的一种文体，包括散曲和杂剧，如张养浩的《山坡羊·潼关怀古》。 B.《曹刿论战》选自《左传》，又称《左氏春秋》，法家经典之一，旧传为春秋时期左丘明所作，近人 认为是战国时人所编。 C.“生”“旦”“丑”是中国戏曲里的人物角色行当，其中“生”是扮演男性角色的一种行当，“旦” 是扮演女性角色的一种行当。 D.《史记》是我国第一部纪传体通史，由西汉历史学家司马迁撰写，记述了从传说中的黄帝到汉 武帝时共三千余年的史事，鲁迅称其为“史家之绝唱，无韵之《离骚》”。 5.阅读下面材料，完成题目。(5分) 哪吒是明代神魔小说《封神演义》中的神话故事。动画电影《哪吃之魔童降世》改编自古代 神话传说，讲述哪吃生而为魔却逆天抗争到底的成长经历，诠释了“我命由我不由天”的刚强性 格。电影《封神第一部：朝歌风云》根据古代神话小说《封神演义》改编，在引人入胜的视听觉盛 宴和富有想象力的情节虚构中，对人性的复杂进行了深刻讨论。 (改编自王一川《让中华优秀传统文化更好滋养当代文艺创作》) 《哪吒》两部曲通过对传统哪吃故事的颠覆性改编，融入了现代价值观、审美以及时尚元素； 《黑神话：悟空》以全新的视角和形式重塑了西游宇宙，甚至激发了大量海外受众的兴趣。 (摘编自《环球时报》) —37— (1)阅读以上材料，概括小说跨界成功的原因。(2分) (2)请结合语境，按照括号中的提示补全对话。(3分) 2025年春节，中国动画电影《哪吒之魔童闹海》（以下简称《哪吒2》）登顶中国影史票房 榜。并在全球上映。 【影片点评】 看点是“传承”，看头在“新生”。三维动画复现“山河社稷图”，八卦阵让《周易》哲学可 视化，青铜饕餮纹、汉代漆器色化为视觉特效，观众走进影院，在光影流动中与传统文化撞了 个满怀，升腾起血脉为经、文化作纬的共同情感。中国人感受着文化在循环往复中绵延不 绝、在螺旋而上中生生不息，文化自信油然而生。 【经典语录】 A.“难道你还想改变这世界？”“我想试试。” B.人心中的成见是一座大山。 C.若前方无路，我便踏出一条路。 小语和小文就此展开了讨论。 小语：《哪吃2》太好看了，听说已经登顶中国影史票房榜了！ 小文：我还没看。这部影片为什么这么火爆？ 小语：① (结合材料讲述两个理由) 小文：太棒了！我看有同学在朋友圈分享自制的明信片，引用了“我命由我不由天”，好多同 学点赞呢！ 小语：是啊，《哪吃2》里有很多振奋人心的经典语录。 小文：中考在即，不如我们也选择一句《哪吒2》的经典语录给自己加油打气吧！ 小语：我选择②，因为：③ 6.请补写下列句子中的空缺部分。（4分) 军旅生活悲壮苍凉。它是“十五从军征”后“兔从狗窦入， ”家园荒废的景象；是 ,都护铁衣冷难着”和“羌管悠悠霜满地，人不寐， ”戍边将士 的苦寒与艰辛；是文天祥切身体验的“山河破碎风飘絮， ”的家国灾难、热血军 旅，和诗以歌，铸剑为犁，和平永驻。 二、阅读(50分) (一)现代文阅读I(10分) 阅读下面的文字，完成7~9题。 材料一在中华民族5000多年文明史中，“勤俭节约”有极其重要的地位。无数历史经验教训启 迪我们，勤俭节约是海晏河清之基，奢靡享乐是灾祸危亡之根。勤俭节约精神与个人修养、家庭和 睦、社稷兴衰紧密相连。 勤俭节约精神是修身之基。古人云：“俭，德之共也；侈，恶之大也。”勤俭节约倡导的是一种适 度、合理、节用的生活理念，蕴含的是以节俭惜物为荣、以奢靡浪费为耻的道德品质，于个体而言， 既体现着一种“待物之德”，也内蕴着一种“修养之道”。奢靡浪费，糟蹋的不仅是物质财富，更会 侵蚀人的意志品质。以俭养身，方能永葆本色。如果一个人从小就养成了勤俭节约的生活习惯， 形塑了敬畏感恩的价值理念，就能在成长历程中不断完善自己，培育不怕困难、勇于吃苦、抵御诱 惑的坚强意志。 勤俭节约精神是齐家之要。在中国人心中，“家事”与“国事”“天下事”密不可分，优良家风与 良好社会风尚总是紧密相关。中华民族自古以来就高度重视家风建设，将勤俭节约摆在家风建设 -38 的突出位置。从《诫子书》的“夫君子之行，静以修身，俭以养德”，到《颜氏家训》的“俭者，省约为 礼之谓也”，再到《朱子家训》中的“一粥一饭，当思来处不易；半丝半缕，恒念物力维艰”…勤俭 节约的良好家风始终为中国人所推崇。 勤俭节约精神是治国之道。惟俭者兴，惟勤者强。“历览前贤国与家，成由勤俭破由奢。”唐代 诗人李商隐的这一感叹，道出了勤俭节约的重要地位。“人无俭不立，家无俭不旺，国无俭必亡。” 勤俭节约看似是不起眼的小事，反映出的是人格修养，但折射出的是人心向背，从根本上说是事关 国家前途命运的大事。历史反复证明，一个国家要长足发展，任何时候都要牢记“奢靡之始，危亡 之渐”的警示，绷紧勤俭节约这根弦，让戒奢尚俭、艰苦奋斗在全社会蔚然成风。 (摘编自谢卫平《大力弘扬勤俭节约精神》) 材料二 怎样从我做起 剩菜打包 制止餐饮浪费 不讲排场适度点菜 不掉饭粒 《家庭献策大会》作者：王祖和 7.根据以上材料，下列理解和分析正确的一项是 )(3分) A.材料一采用递进式结构，先提出问题，再逐层分析问题，最后解决问题。 B.材料一第2段从反面论证从小养成勤俭节约生活习惯的重要性。 C.材料一综合运用事实材料、道理材料、数据材料，增强文章的说服力。 D.材料二可以看作是材料一提及的“适度”“节用”生活理念的生动注释。 8.下列两则事例，哪一则适合作为论据来支撑材料一第3段的观点？为什么？请简要说明理由。 (3分) 事例一：某酒店推行“N-1”点餐方式，要求服务员根据比就餐人数少一人的饭菜量引导消 费者下单，“按需点菜”。 事例二：司马光注重家庭教育，曾作《训俭示康》告誡其子要以节俭为美德，不可追求奢靡 生活。 9.结合材料一、材料二的内容，简要点评下面两位同学的行为表现，表明你的态度，并说明你的理 由。（4分) 同学甲洗手后没有关紧水龙头就离开了，同学乙看到后马上上前拧紧了。 (二)现代文阅读Ⅱ(14分) 阅读下面的文字，完成10~13题。 高原红 张中杰 ①作为团部宣传千事，我被抽调到军史编辑小组。工作任务是整理资料，在“八一”前出一本 军志。本来一切都挺顺，遇到一位牺牲的英烈高山，卡了壳。 ②高山，阿里守边战士，只有一张照片【甲】。稚气未脱，咧嘴笑着。黝黑的脸蛋上泊着红圆 圈，那是西藏军人高原反应后共同的颜色。 ③我找到了当时参与救援的战友方向。 -39 ④方向说，我听说高山为帮助陷入悬崖边雪坑的汽车脱困，不幸意外坠落，当场牺牲的。 ⑤去年冬天，高山班长带队巡逻，天擦黑时，天陡降鹅毛大雪，路遇一辆乘坐十几人的车陷入 雪坑。他让副班长带队返回，自己留下来帮助司机脱困。 ⑥接到突遇险情，我们和医护急救人员赶去，高山已经被两根树枝扎成的简易担架抬上来了。 脸色青紫，瞳孔放大，连气息都弱到听不清了，除了口袋里一张新婚夫妻合影照片【乙】，连一句话 也没留。方向话没说完，眼圈红了。 ⑦联系到了驾驶员，他说，那天黄昏，车的右面后轮陷进一个土坑，高低出不来了。车重才能 增加摩擦力，全车人不能下车。天气越来越冷，车里的老人和孩子受不了。下来几个人推车也纹 丝不动，那个执勤的高班长主动留下来帮我们解困。他让我挂一挡，稳住油门，他在轮胎后面推 车。右倒车镜里，雪和泥水溅了他一身一脸。坚持了十几分钟，终于，汽车脱困成功。可是他却不 幸意外摔下悬崖。 ⑧没有人知道他的名字，后来才知道那天正是他将复员回家，和妻子团聚的最后一班岗。 ⑨“我后悔自己当初…”驾驶员哽咽了。 ⑩汽车、火车、中巴车，几经辗转，我见到了高山的妻子原青。 ①原青说，我打小喜欢红颜色。家乡果园的苹果红，天安门前飘扬的国旗红。所以，我初次见 到高山哥脸蛋上的高原红，感觉特别亲切。 ②结婚五年我们只见过三次面。本来他属于晚婚，有十天结婚假期，可是部队临时通知有紧 急任务，只过了三天蜜月就返程了。前年我去看他，半途遇到雪崩，无奈只能选择返回。 B高山留给我们娘儿俩的只有这一摞书信。最后一封信，说不论男孩女孩，都叫高原红。高 山说，那是我俩名字的组合，也有家乡苹果的颜色和味道。 ④“我喊起来会想念高原的高山，他叫起来会思念我和家乡…”原青泣不成声，怀里的女儿 哇哇地哭起来。 ⑤我联系当初第一时间采访报道的记者凌云。凌云说，那是我今生唯一一次失败的采访。原 青是我爸战友的女儿，当初原青征兵志愿者服务，看到高山脸上高原红照片，心里就喜欢上了。后 来，鸿雁传书，两人喜结良缘。 ⑥谁知道，结婚第五年，要转业回家，一家人盼着团聚呢，却等来他为救一车人牺牲的消息。 ⑦他也不管家中尚有七十岁的老爹老娘，还有原青和腹中尚未见上一面的宝宝。那是多么漫 长绝望的等待啊。 ⑧可是，当我采访时，高山老爹说：“高山娃儿活得值啊！一个人换十六条人命。”其他啥也不 肯说。 四原青捂着大肚子，不敢大声哭，怕伤了胎气。她也学高山老爹，说：“救人命，都是应该的…” 四结果，我的采访一无所获。没有宣传好，我很惭愧，也很内疚。 ④后来，在“高原红”军人展览馆，我见到了退役保障局局长。局长说，高山同志牺牲十年，我 们县政府获准接烈士遗骨还乡，安放烈士陵园。万人空巷，自发迎接烈士回家。一束束鲜花，一声 声鸣炮，一个个英姿飒爽的标准军礼，一双双泪眼婆婆在街道两旁。 ②②“我们收到了20多万捐款，可是原青一家拒收。让我们代捐给县里仅存的九名抗美援朝老 军人和烈士遗属…” ⑧随着他的手势，我仔细观看展馆玻璃下高山和原青的放大照片【丙】。穿着军装的高山英气 逼人，红裙子的原青羞赧地笑。高山脸上的高原红映着原青的红脸庞，喜气洋洋。 四那张照片是记者凌云拍摄的，也是展馆56位英烈遗照中留下最少的。 巧望着照片上火红的高原红，我庄重地敬了一个军礼。 (选自《小说月刊》，有删改) 10.下列对文本内容的理解和分析，不正确的一项是 )(3分) A.文中叙写了原青和高山的爱情故事，主要是为了突出妻子原青的善良和无奈，丰富作品的 内容。 B.文中加点的三个“只”字，说明高山为了守边任务，与家人聚少离多，表现了他的奉献精神。 C.文中画线句子运用叠词，既突出了烈士遗骨还乡时仪式的隆重，又渲染了人们深挚的感情。 D.文章塑造了高山的光辉形象，结尾“我”对着照片行军礼，表达了对烈士高山的崇高敬意。 -40 11.文中甲、乙、丙三处写到“照片”，有不同的用意。请结合文本加以分析。（3分) 12.在文中“高原红”意蕴丰富，请结合全文简要分析。（4分) 13.作者讲述高山故事的角度非常巧妙，请结合文章谈谈你的理解。(4分) (三)古诗文阅读(18分) 14.阅读下面的诗歌，完成题目。 【甲】山坡羊·潼关怀古 [元]张养浩 峰峦如聚，波涛如怒，山河表里潼关路。望西都，意踌躇。 伤心秦汉经行处，宫阙万间都做了土。兴，百姓苦；亡，百姓苦！ 【乙】己亥岁二首（其一） [唐]曹松 泽国江山入战图，生民何计乐樵苏。 凭君莫话封侯事，一将功成万骨枯。 (1)“峰峦如聚，波涛如怒”用词精妙，请从炼字的角度，说说妙在何处。(2分) (2)这两首诗歌表达的思想感情有什么相同之处？（2分) 阅读下面的文言文，完成15~18题。 【甲】于是入朝见威王，曰：“臣诚知不如徐公美。臣之妻私臣，臣之妾畏臣，臣之客欲有求于 臣，皆以美于徐公。今齐地方千里，百二十城，宫妇左右莫不私王，朝廷之臣莫不畏王，四境之内莫 不有求于王：由此观之，王之蔽甚矣。” 王曰：“善。”乃下令：“群臣吏民能面刺寡人之过者，受上赏；上书谏寡人者，受中赏；能谤讥于 市朝，闻寡人之耳者，受下赏。”令初下，群臣进谏，门庭若市；数月之后，时时而间进；期年之后，虽 欲言，无可进者。燕、赵、韩、魏闻之，皆朝于齐。此所谓战胜于朝廷。 （选自《战国策》) 【乙】魏徵①状貌不逾中人，而有胆略，善回人主意，每犯颜②苦谏。或逢上怒，徵神色不移，上 亦为霁威③。尝言于上曰：“人言陛下欲幸南山，外皆严装已毕，而竟不行，何也？”上笑曰：“初实有 此心，畏卿嗔，故中辍耳。”上尝得佳鹞，自臂之，望见徵来，匿怀中，徵奏事不已，鹞竞死怀中。 (选自《资治通鉴》) 【注释】①魏徵：官至光禄大夫，封郑国公，溢号“文贞”。②犯颜：冒犯脸色。③霁威：收敛 威势。 -41 15.下列对文中加点词语的解释，不正确的一项是 )(3分) A.“臣之妻私臣”中的“之”与“自臂之”中的“之”意思不相同。 B.“今齐地方千里”中的“方”是“方圆”的意思，与成语“血气方刚”中的“方”意思相同。 C.“魏徵状貌不逾中人”与《〈论语〉十二章》中“不逾矩”中的“逾”，都是“越过、超过”的意思。 D.“毕”有“完毕，全、都，古代用以捕捉禽兽的长柄网”等义项，“外皆严装已毕”中的“毕”是 “完毕”的意思。 16.借助下面的知识卡片，将短文【乙】中画横线的句子翻译成现代汉语。（3分) 嗔：①生气、怒；②用同“謓”，睁大眼睛 辍：①停止；②拆除，拆卸；③撤销，撤除；④取出，拿出 17.邹忌和魏徵都能称得上“能臣”，结合文本分析他们之间有何共同精神品质。(4分) 18.【甲】文中的邹忌和【乙】文中的魏徵在劝谏方式上有何不同？请结合文本分析。(4分) (四)整本书阅读(8分) 阅读下面《简·爱》的片段，完成19~20题。 “别人为求一个新的职位是怎么做的呢？想来他们是去求助于亲友。我没有亲友。有许多人 也没有亲友，他们必须自己去找机会，自己帮助自己，那他们靠的是什么办法呢？”我回答不上，我 找不到现成答案。因此我强令我的脑子去找出一个答案来，而且要快…准是有位好心的仙女， 趁我不在床上的时候，把我急需的好主意放在了我的枕头上。因为我刚一躺下，它就自然而然地 悄悄来到了我的脑子里：一“凡是求职的人总是登广告，你一定要到《××郡先驱报》上去登个 广告。” 19.选段中的“我”叫什么名字？“我”想登广告求一个什么“新的职位”？（2分) 20.联系整部作品，说出一个体现主人公反抗精神的情节。（6分)》 三、写作(50分) 21.阅读下面的文字，从下面两个作文题中任选一题作文。（50分) 题目一勇气是逆境中绽放的光芒。因为勇气，文天祥可以无视生死的束缚，照亮历史的 岁月；因为勇气，贝多芬可以扼住命运的喉咙，谱写生命的乐章。勇气有时候是一瞬间的闪念， 有时候是一辈子的执着。 以上文字引发了你怎样的联想和思考？请写一篇作文。 题目二面对责任，曹刿在强齐入侵的危亡时刻，主动承担，终于战胜齐国；张桂梅为了山 区教育，用数十年的坚守诠释责任的含义… 面对责任，吕蒙始以“军中多务”逃避，终以勤奋学习承担，让人刮目相待；杜小康辍学放鸭 时，始因深重的孤独逃避，终在暴风雨的洗礼下勇敢承担… 请以“那一次，我 责任”为题目，写一篇作文。 要求：选择题目一的请自拟标题，然后作文；自选角度，确定立意；不要套作，不得抄袭；不 得泄露个人信息；不少于600字。 —42我打，后发制人”的战略。(2分)其中，曹刿强调作战 靠的是勇气，当敌军的士气已经穷尽而我军的士气正 旺盛时，就能够打败他们；(1分)邓都尉提出当吴、梁两 国因相持疲惫而耗尽粮食时，用士气强盛的军队攻打 这两国疲惫至极的军队，大败吴国是必然的。(1分) 参考译文： 【乙】所以（对于）敌人的军队，可以挫败它的士 气；（对于）敌人的将领，可以动摇他的意志。因此，初 战时，部队士气高昂，经过一段时间后则逐渐懈怠，到 战斗后期，士气就衰竭了。所以，善于用兵的人，要避 开敌人士气旺盛的时候，而选择在对方土气低落、衰竭 时进攻，这是掌握士气的方法。用我方的严整有序，对 付敌方的混乱无序；用我方的沉着冷静，对付敌方的躁 动不安，这是掌握军队心理的方法。用我方的靠近战 地，等待敌人的远道而来；用我军的安逸从容，对付敌 军的疲劳仓促；用我军的粮饷充足，对付敌军的饥饿不 堪，这是把握军队战斗力的用兵方法。不要去截击旗 帜严整、队列雄壮的敌军，不要去攻打阵容强大、实力 雄厚的敌人，这是掌握机变的用兵方法。 【丙】周亚夫到达淮阳，询问父亲周勃的老部下邓 都尉说：“怎样才能拿出好的计策呢？”门客说：“吴国 的士兵锐气正盛，和（他们）交战很难取胜。楚兵浮 躁，（锐气）不能保持长久。现在为将军筹划，不如率 军在东北的昌邑筑垒坚守，把梁国放弃给吴军，吴军一 定会用全部精锐军队攻打梁。将军挖深沟筑高垒坚 守，派轻装的军队断绝淮河、泗水的河流入口，阻塞吴 军的粮道。那时吴梁之间因相持疲弊而且粮草耗尽， 然后用保持强盛锐气的军队制服那些疲弊已极的军队， 打败吴国是必然的。”周亚夫说：“好。”按照他的计策，坚 守在昌邑南边，接着派轻装的军队断绝吴军的粮道。 19.A20.体现了简·爱人格独立，心灵强大，敢于追 求自由、平等的个性。（每点2分)21.略。 第六单元综合评价 1.(1)琼(2)niǔ2.D3.D4.B【解析】B.《左 传》是儒家经典之一。5.(1)中华传统经典小说是 跨界成功的基础；传统经典小说改编在文化诠释、传承 以及激发新的创造力方面的独特价值，是一种文化传 承与创新方式。（意思对即可）(2)①一方面，影片 传承了丰富的传统文化元素，如三维动画复现“山河社 稷图”等，让观众感受到传统文化的魅力；另一方面，影 片中有许多振奋人心的经典语录，体现了哪吒勇敢无 畏、敢于对抗命运的精神，引发观众共鸣。( 2C ③中考在即，前方或许充满未知与挑战，就像哪吒所说 “若前方无路，我便踏出一条路”，我要以这种无畏 的精神去面对中考，勇敢地闯出属于自己的道路。 6.雉从梁上飞将军角弓不得控将军白发征夫泪 3 身世浮沉雨打萍7.D【解析】A.“材料一采用递进 式结构”有误，材料一采用总分式结构，先提出问题，再 逐层分析问题，最后解决问题；B.“从反面论证”有误， 材料一第2段是从正面论证从小养成勤俭节约生活习 惯的重要性；C.“数据材料”有误，材料一综合运用事 实材料、道理材料，增强文章的说服力，没有运用“数据 材料”。故选D。8.事例二适合。（1分)理由：因为 第3段的观点是“勤俭节约精神是齐家之要”，司马 光写作《训俭示康》是家风建设行为，能支撑其观点。 (2分)9.示例：培养勤俭节约的意识和行为习惯，要 重视细节，为同学乙点赞。(2分)理由：只有每个人从 我做起，从小处做起，做好每个细节，才能在学校、社 会、国家各个层面上保证勤俭节约落到实处。(2分) 10.A【解析】A.从整个文本来看，原青和高山的爱情 故事不仅是为了突出原青的善良和无奈，更重要的是 为了展现高山作为一名军人的奉献精神和牺牲精神， 以及他对家庭和爱情的深切情感。故选项表述有误。 11.甲处的照片是高山的单人照，展示了他的稚气和乐 观，同时也揭示了高原红的特征，为后续的故事作铺 垫；乙处的照片是高山和新婚妻子的合影，这张照片反 映了高山对家庭的眷恋和牺牲精神，同时也突出了他 的英雄形象；丙处的照片是高山和原青的放大照片，这 张照片展示了他们的幸福时光，同时也体现了人们对 高山的尊敬和怀念。（每点1分)12.“高原红”在文 中具有丰富的意蕴。首先，它指的是因高原反应而出 现在高山脸上的红晕，象征边疆车人的特殊印记和他 们的奉献精神。其次，它代表高山和原青的爱情，蕴含 他们对彼此的思念和牵挂。最后，它还象征高原军人 忠诚保卫祖国、英勇无畏的精神风貌。（每点1分，答 出3点可得满分)13.作者以第一人称的视角，通过 自己的亲身经历和所见所闻，展现了高山的英雄事迹 和崇高精神。(1分)这种叙述方式使故事更具真实性 和感染力，让读者更容易产生共鸣。（1分)同时，作者 还通过其他人物的回忆和讲述，从不同角度呈现高山 的形象，使故事更加立体和丰富。(1分)此外，作者在 叙述过程中巧妙地设置了悬念，激发了读者的阅读兴 趣。（1分)14.（1)以“聚”形容潼关在重重山峦的 包围之中，不仅写出了峰峦的众多，而且赋予峰峦以生 命意志，表现出它们向潼关聚集的动势；以“怒”形容黄 河之水的奔腾澎湃，赋予其生命和感情。(1分)这两句 从视觉和听觉两个方面写出了潼关的险要。（1分) (2)反对战争，对人民的深切同情和对封建统治者的 无比愤慨。（意思对即可)15.B【解析】B.成语 “血气方刚”中的“方”是“正、正当”的意思。16.起 初确实有这个心思，害怕你生气，所以中途停止了。 17.敢于直谏、善于进谏：不管是邹忌还是魏徵都能勇 敢地向君主提建议，并且能让君主接受他们的意见。 敢于担当、心系国家：在国家大义面前，他们一心辅助 君主做出正确决策，尽到自己的责任。18.邹忌的劝 谏方式：委婉含蓄，以小见大，类比说理：邹忌以自己与 徐公比美的生活小事入手。他先说自己的妻、妾、客都 因为不同的原因（妻私臣、妾畏臣、客有求于臣）而认 为自己比徐公美，但实际上自己不如徐公美。然后类 比齐王，指出齐王身边的宫妇私王、朝廷之臣畏王、四 境之内有求于王，由此得出“王之蔽甚矣”的结论。这 种方式从日常小事类比国家大事，用委婉的语言让齐 王易于接受，避免了直接批评齐王可能带来的抵触情 绪。魏徵的劝谏方式：直言不讳，据理力争：魏徵在劝 谏唐太宗时，常常不顾及唐太宗的情绪，直截了当地指 出问题。例如，他看到唐太宗藏鹞鸟，依然神色不移地 继续奏事，直到鹞鸟死在唐太宗怀中，这种行为显示出 他在进谏时的坚决态度。他还直接询问唐太宗欲幸南 山却最终没去的原因，面对唐太宗的怒气也不退缩，通 过直接指出唐太宗的行为，让唐太宗认识到自己的问 题所在，其劝谏方式更为直接和强硬。 参考译文： 【乙】魏徵的样貌虽不超过普通人，却有胆识谋 略，善于让皇帝回心转意，常常冒犯君主的威严、竭力 规劝。有时遇到唐太宗发怒，魏徵神态脸色毫无改变， 唐太宗也因此收敛威势。（魏徵）曾对唐太宗说：“有 人说陛下想要前往南山，宫外都已准备好行装，最终却 没去，为什么呢？”唐太宗笑着说：“起初确实有这个心 思，害怕你生气，所以中途停止了。”唐太宗曾得到一只 好鹞鹰，放在手臂上，远远看见魏徵前来，（就把鹞鹰） 藏在怀里，魏徵奏事不停，鹞鹰最终死在了怀里。 19.简·爱。(1分)找一份家庭女教师的工作。(1分) 20.示例一：在她因看约翰的书而被约翰暴打时，她奋 起反抗并骂约翰是罗马暴君。示例二：在里德太太向 勃洛克赫斯特先生述说简·爱是个撒谎者后，她大声 争辩自己并不撒谎，并说里德太太心肠又冷又硬。示 例三：在她看见好友海伦被老师鞭打仍不反抗后，她表 现出极强的不满和愤愤不平，并说如果自己遭受这种 待遇一定会奋起反抗。示例四：当她得知罗切斯特先 生有了妻子之后，不愿意做罗切斯特先生的情妇，独自 一人离开。示例五：当圣·约翰向她求婚，并要求她也 为了上帝放弃自己的一切天性时，她为了追求爱情而 坚决强硬地拒绝了他，并孤身去找罗切斯特先生。（言 之成理即可得6分)21.略。 期末综合评价 1.孕凝jg2.胸有成竹信手拈来3.C【解 析】③句先介绍某智能科技公司在人工智能研发方面 的成果及应用领域；①句接着介绍另一家生物科技企 3 业在基因编辑技术方面的贡献；②句介绍还有一家新 能源科技企业在电池技术研发上的作用。按照“另一 家…还有一家…”关联词提示，逻辑清晰，语意连 贯。故排序为③①②，故选C。4.成分残缺，在“研 究”后加“方面”。5.示例一：以中国书法的笔触，抽 象地勾勒一轮弯月，一双脚印踏在其上，象征月球探测 的终极梦想。示例二：整体图形由一弧两点巧妙地形 成古文“月”字，写意的笔触旨在传达一种探索的信 念。6.（1)忽如一夜春风来千树万树梨花开 (2)宫阙万间都做了土（3)肉食者鄙未能远谋 7.A【解析】A.结合材料第①段“说出指令，语音助手 帮助完成家务；输入目的地和预算，软件自动生成多份 旅行攻略”可知，人工智能的运行需依赖人类“说出指 令”“输入信息”等操作，并非“无须人工操作”。8.B 【解析】A.结合原文第④段“面对人工智能技术应用衍 生的问题挑战，必须加强人工智能相关法律、伦理、社 会问题研究，建立健全保障人工智能健康发展的法律 法规、制度体系、伦理道德，推动人工智能朝着‘科技向 善’的方向发展”可知，应对风险的关键在于“法律、伦 理、制度”的完善，而非“升级人工智能技术”；C.结合 链接材料一“传统戏曲正在抓住‘人工智能'这一席卷 全球的浪潮…拓展了戏曲的表现力。‘戏曲+人工 智能'的模式，很好地实现戏曲文化的超时空连接，赋 予古老戏曲新活力”可知，材料仅强调人工智能对戏曲 的积极作用，未提及“限制了从业者的自主思维和创新 能力”。而“束缚人类创新能力”是原文第⑦段针对 “人工智能与人类思维关系”的探讨，并非针对戏曲行 业；D.结合链接材料二“一些车主反映，个别汽车存在 过度或者超出用户授权收集信息的行为。有时会因车 企技术漏洞或管理疏忽发生数据泄露”可知，数据泄露 的原因包括“过度收集信息”“技术漏洞”“管理疏忽”等 多重因素，而选项仅归因于“过度或者超出用户授权收 集信息”，表述片面。故选B。9.示例：人工智能会带 来个人隐私数据泄露的风险，应该提升人工智能的保 密技术，并建立健全数据保护相关的法律法规。 (2分)人工智能系统在处理和存储个人数据时，应采 用更加先进的保密技术，确保数据的安全(1分)，例如 智能网联汽车领域存在用户信息泄露的风险，应对用户 的位置信息、行驶轨迹、消费习惯等数据，进行加密存储 和传输，即使数据被非法获取，没有解密手段也无法获 取信息，同时严惩非法获取用户信息的行为(1分)。 10.D【解析】D.根据第③段中“观众目不暇接，甚至 眼花缭乱”，第④段中“台下观众的笑声、鼓掌声此 起彼伏，欢乐的氛围，似乎要将屋顶掀开一个口子”，第 ⑩段中“观众不断发出惊呼声与喝彩声”可知，这些观 众的反应，是从侧面衬托傩与烟花表演精彩，并非“正