第3单元 古诗歌阅读-【高考零起点】2026年新高考语文总复习（艺考）

第三单元 古诗歌阅读 第一篇 阅读下面这首唐诗，完成后面的题目。 将赴成都草堂途中有作先寄严郑公五首（其五①) 杜甫 锦官城西生事微，乌皮几②在还思归。 昔去为忧乱兵入，今来已恐邻人非。 侧身天地更怀古，回首风尘甘息机③。 共说总戎云鸟阵④，不妨游子芰荷衣。 【注】①此诗作于公元764年。杜甫于760年在成都营建草堂。762年，严武入朝，杜 甫送行至绵州。其后，成都发生兵乱，杜甫流亡至梓州。764年，严武封郑国公、拜剑南节 度使，再次镇守成都。②鸟皮几：包着黑皮的小桌。③息机：熄灭用世之心。④总戎：主 帅。云鸟阵：一种作战的阵法。 1.下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是 () A.“昔去”一句，诗人叙写昔日离开成都，担忧乱兵人城骚扰。 B.诗人借众人的评价，从侧面称赞严郑公的才能，语言得体而蕴藉有味。 C.此诗尾联在语意上与第一句中的“生事微”前后呼应，可谓章法井然。 D.末句显示出诗人在战乱背景下对高洁品质的坚守与对安稳生活的向往。 2.杜甫的诗内涵深刻而丰富，往往一联就有多重意蕴。颈联“更怀古”“甘息机”表 现诗人怎样复杂的感情？请简要分析。 第二篇 阅读下面这首古诗，完成后面的题目。 过胡山眉 吕留良 谁传消息漏行春？一笑相迎岸幅巾。 屋角梅疏深避俗，墙头山拥乱窥人。 醉馀茶味交情永，梦里书声习气亲。 准备芒鞋随拄杖，亿千峰子亿千身。 -35 【注】①胡山眉，湖州人，吕留良的朋友。 1.下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是 () A.全诗围绕“过”字，逐层展开，写了屋外相迎到屋内待客及山中陪伴游览的过程。 B.首联看似嗔怪不知是谁泄露行踪，实际上表达了对主人胡山眉笑脸相迎的喜悦之意。 C.颈联一实一虚，奉酒添茶，实写殷勤款待，梦里仿佛听到读书声，虚写气味相投。 D.竹杖芒鞋，友人相伴，浓厚的游兴使诗人夸张地表示要在无数的山峰上留下足迹。 2.古诗写景状物，往往景中有人，物中有人。请结合额联简要分析。 第三篇 阅读下面这首宋词，完成后面的题目。 定风波① 黄庭坚 万里黔中一漏天，屋居终日似乘船。及至重阳天也霁，催醉，鬼门关外蜀江前。 莫笑老翁犹气岸，君看，几人黄菊上华颠？戏马台南追两谢②，驰射，风流犹拍古 人肩。 【注】①这首词是黄庭坚被贬谪到黔州时期的作品。②戏马台：一名掠马台，项羽所 筑，在今江苏徐州城南。晋安帝义熙十二年，刘裕北征，九月九日会僚属于此，赋诗为乐， 谢瞻和谢灵运各赋诗一首。 1.下列关于这首词的理解与分析，不正确的一项是 () A.“万里”两句运用夸张和比喻的手法，写出了秋日淫雨的状况，以及词人悠闲自在 的生活。 B.“重阳”“催醉”等词表明本词可能创作于重阳节宴会场合，“霁”字蕴含着词人欣 喜之情。 C.“鬼门关外蜀江前”与首句“万里黔中”相呼应，更加具体地点出了词人欢度重阳 的地点。 D.本词气韵豪迈，讲究锻字炼句，语言新奇不落俗套，用典自然贴切，在结构上抑扬 有致。 2.本词下片表现了词人怎样的形象？请结合内容简要分析。 —36— 第四篇 阅读下面这首古诗，完成后面的题目。 王充道送水仙花五十枝，欣然会心，为之作咏① 黄庭坚 凌波仙子生尘袜②，水上轻盈步微月。 是谁招此断肠魂？种作寒花寄愁绝。 含香体素欲倾城，山矾③是弟梅是兄④。 坐对真成⑤被花恼，出门一笑大江横。 【注】①黄庭坚因卷入新旧党争被贬谪，冬天，当时在荆州做官的朋友王充道给作者送 来水仙花，于是作者写了四首有关水仙花的诗，这是其中一首。②该句化用曹植《洛神赋》 “凌波微步，罗袜生尘”。③山矾：一种春天开的极香的白花。④钱锺书评价道：“为卉植叙 彝伦，乃古修词中一法。”⑤真成：真个是。 1.下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是 () A.标题中的“欣然会心”虽然没有直接出现在诗句中，但内容上有所暗示。 B.诗人从姿态、香气、颜色等方面鉴赏水仙，水仙的气质也契合诗人心境。 C.水仙、山矾和梅花开放顺序有先后，品格却很相似，诗人无意比较高下。 D.整首诗情感曲折起伏，前后意境不一致，这些不同于《登快阁》的呈现。 2.尾联中诗人为什么先“恼”后“笑”？请结合诗歌简要分析。 第五篇 阅读下面这首唐诗，完成后面的题目。 寄司勋卢员外 李颁 流澌①腊月下河阳，草色新年发建章②。 秦地立春传太史③，汉宫题柱④忆仙郎。 归鸿欲度千门雪，侍女新添五夜香。 早晚荐雄文似者，故人今已赋长杨⑤。 【注】①流澌：冰块融化流动。②建章：汉建章宫，代称长安城。③太史：司马迁。 ④汉宫题柱：相传汉灵帝曾在殿柱上题“堂堂乎张，京兆田郎”来赞美大臣田凤。⑤西汉 才子扬雄曾撰写《长杨赋》。 一37 1,下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是 A.额联紧承首联，运用典故，用历史人物司马迁和田凤高度赞美了友人的才能。 B.颈联前句化用“鸿雁传书”说明路途遥远，后句则想象朋友深夜读自己书信的 情景。 C.尾联诗人以扬雄自比，体现出强烈的自信，表达了希望友人推荐自己的真实想法。 D.本诗描写之景深幽静寂，语意表达委婉，前六句叙事和写景，为诗末意图做铺垫。 2.本诗首联虚实结合，请简要赏析。 第六篇 阅读下面两首宋诗，完成后面的题目。 冬夜闻角声 陆游 忆在梁州夜雪深，落梅声里玉关心。 山城老去功名忤，卧对寒灯泪满襟。 十一月四日风雨大作 陆游 僵卧孤村不自哀，尚思为国戍轮台。 夜阑卧听风吹雨，铁马冰河入梦来。 1.下列对这两首诗的理解和赏析，不正确的一项是 A.“落梅”这一意象，既能让人联想到乐曲《梅花落》的婉转，又能激发梅花飘落的 美好想象。 B.第二首诗最后一句写铁马冰河闯入诗人的梦境，化客为主，“人梦来”直接反映了 现实的可悲。 C.“玉关”是边塞雄关的代称，“轮台”指代边境。诗人心系边境，体现出强烈的家国 情怀。 D.两首诗都采用了虚实结合的表现手法，拓宽了诗歌境界。第一首诗先虚后实，第二 首诗由实入虚。 2.第一首诗中的“夜雪”和第二首诗中的“风吹雨”都是景物描写，对情感表达有不 同的作用。请结合文本简要分析。 一38— 第七篇 阅读下面这首宋诗，完成后面的题目。 陶缜菜示德逢① 王安石 江南种菜漫阡陌，紫芥绿菘何所直。 陶生画此共言好，一幅往往黄金百。 北山老圃不外慕，但守荒畦斸荆棘。 陶生养目渠②养腹，各以所能为物役。 【注】①本诗写于王安石晚年闲居金陵之时。陶缜：金陵（今南京）人。善画花果，尤 工蔬菜。②渠：吴方言中是“他”的意思。 1.下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是 () A.“紫芥绿菘”以明丽色彩表现江南蔬菜的丰饶，“何所直”的反问暗示其现实价值 低微。 B.诗中塑造了一位专注劳作的菜农形象，他和“守拙归园田”的陶渊明有相同的精神 追求。 C.诗中，“漫”字化静为动，表现蔬菜肆意生长的态势，“斸”字精准刻画出老圃开荒 的艰辛。 D.尾联以议论作结，点明主旨，富有理趣，与《桂枝香·金陵怀古》中所表现的意趣 不同。 2.本诗暗含了诗人对人生价值的辩证思考，请简要分析。 第八篇 阅读下面这首明词，完成后面的题目。 鹧鸪天·元宵后独酌 杨慎① 千点寒梅晓角中，一番春信画楼东。收灯庭院迟迟月，落索②秋千翦翦风。 鱼雁杳，水云重，异乡节序恨匆匆。当歌幸有金陵子，翠斝清尊莫放空。 【注】①杨慎：明代文学家、官员，后因上疏力谏被贬至云南。②落索：冷落，萧索。 —39 1,下列对这首词的理解和赏析，不正确的一项是 () A.起句对仗工整，音律和谐，“千点寒梅”绽放于“画楼东”，早春的气息扑面而来。 B.报晓的号角，春天的信息，时间的变化，季节的更替，与下阕“匆匆”句相呼应。 C.“收灯”句实写庭院中的景象，天上的月亮和庭院中的秋千似乎显得更冷清了。 D.这首词通过对元宵节热闹情景的描绘，流露出诗人的思乡之情和羁旅之苦。 2.这首词下阕前三句与周邦彦《苏幕遮》（燎沉香）中的“五月渔郎相忆否？小楫轻 舟，梦入芙蓉浦”三句都是写思乡，但是写作手法不同。请结合作品内容，简要分析。 第九篇 阅读下面这首明诗，完成后面的题目。 次韵陆佥宪元日春晴 王守仁① 城里夕阳城外雪，相将十里异阴晴。 也知②造物曾何意？底事③人心苦未平！ 柏府④楼台衔倒影，茅茨松竹泻寒声。 布衾莫谩愁僵卧，积素还多达曙明。 【注】①王守仁，号阳明，写作此诗时，正生活在贵州山区。②也知：谁知。③底事： 何事。④柏府：御史府，陆佥宪正担任佥都御史。 1.下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是 () A.日暮时分，城外下起大雪，诗人身处茅舍，望着远处城里的夕阳，思绪万千。 B.颈联采用对照写法，御史府上的楼台倒映水面，诗人的茅屋周围高松翠竹流泻寒意。 C.诗人雪夜拥布衾而眠，雪既是自然之雪，也是人生之雪，此刻，他心境凄凉。 D.这首诗以写景为主，春寒景色特征鲜明，画面优美，意韵悠远，富有哲理。 2.这首诗可谓王守仁的人生写照，请结合全诗分析他的人生态度。 -40 第十篇 阅读下面的古诗，完成后面的题目。 再次前韵即事① 张元干 太一游行遍九宫，世间无地可宽容。 坤维②莫傍剑门阁，衡岳何依天柱峰。 睨柱傥能回赵壁，思鲈③安用过吴松。 群羊竞语遽如许，欲息兵戈气甚浓。 【注】①绍兴八年冬，奸臣秦桧、孙近等策划与金议和，辞官回到故乡的张元干闻之怒不 可遏，即作此诗。②坤维：指西南方。③《晋书·张翰传》载：“翰因见秋风起，乃思吴中菰 菜、莼羹、鲈鱼脍，日：‘人生贵得适志，何能羁宦数千里以要名爵乎！’遂命驾而归。” 1.下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是 () A.首联写太一天神遨游九宫却“世间无地可宽容”，直指朝廷割让中原、困守江南的 屈辱境况。 B.额联借西南没有天然险隘剑门阁可以依傍、衡岳可以依傍天柱峰，暗喻国家边防 危机。 C.尾联透露出诗人因何作诗，照应了诗题中的“即事”，“竞”“遽”将诗人的情感表 达得淋漓尽致。 D.诗歌将个人情感融入家国叙事，以沉郁顿挫的笔调抒发了诗人对个人与国家命运的 深沉感慨。 2.此诗是诗人悲愤之下所作的爱国抒怀诗，请结合最后两联分析诗人是如何表达“悲 愤”的。 第十一篇 阅读下面这首唐诗，完成后面的题目。 上郑员外 方干 为郡至公兼至察，古今能有几多人。 忧民一似清吟苦，守节还如未达贫。 利刃从前堪切玉，澄潭到底不容尘。 潜夫岂合干旌旆，甘棹渔舟下钓纶。 -41- 1.下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是 () A.郑员外既公正又明察，对辖地也治理得极好，这类官员在历史上是不多的。 B.郑员外虽然身居高位，但仍能做到清廉不贪，坚守气节，怀有一颗忧民之心。 C.本诗用多种手法展现郑员外的形象，先开门见山直接攒美，后用自己侧面烘托。 D.诗人认为自己是个潜夫（隐士），拜访郑员外会有失身份，所以甘愿乘舟垂钓。 2.本诗颈联运用了比喻的手法，请对此作简要分析。 第十二篇 阅读下面这首诗，完成后面的题目。 读陶渊明归去来 [宋]邵雍 归去来兮任我真，事虽成往意能新。 何尝不过如斯世，其那①难逢似此人。 近暮特嗟时翳翳，向荣还喜木欣欣。 可怜六百余年外，复有闲人继后尘。 【注】①其那，即“其奈”，怎奈。 1.下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是 () A.首联赞扬了陶渊明坚守本真的精神，表达诗人对其人生选择的高度认同。 B.颔联将“如斯世”与“似此人”对比，以强调污浊世风中陶渊明的独特品格。 C.颈联化用陶渊明辞句，既表现其归隐之乐，又暗含诗人读辞后的人生感受。 D.尾联“闲人”实为诗人自况，表明对陶渊明的追随非慕形迹，而是心魂相契。 2.诗歌尾联的“可怜”，或解为“可惜”，或解为“可喜”，你如何理解？请结合全诗 简要分析。 -42权，妄图篡夺帝位。左将军兼司隶校尉豫、荆、益 三州牧宜城亭侯刘备，承受朝廷爵禄，一心效力国 家，来为国家危难而献身。见时机征兆已现，毅然 奋起。汉朝建立初期，分割疆土，分封尊崇王室子 弟（为诸侯王），因此最终能挫败吕氏的祸乱，成就 太宗的基业。我们认为刘备是皇室的亲族枝叶，是 国家的宗室和屏障，心里想着国家，志在消除祸乱。 自从曹操在汉中兵败，天下豪杰闻风归附，但其爵 位未显，九锡未加，不足以镇守社稷、光耀万世。 在外奉旨讨逆，朝廷封赏却已断绝。昔日河西太守 梁统等遇光武中兴时，受山河阻隔，权位均等，无 法统一指挥，共推窦融为元帅，终建战功，击败隗 嚣。如今国家危难，比陇蜀时期更急迫。曹操对外 并吞天下，对内残害群臣，朝廷有内乱之危，却无 抵御外侮之策，实在令人心寒。臣等依据旧制，封 刘备为汉中王，授大司马，统领六军，联合同盟， 扫灭逆贼。以汉中、巴、蜀、广汉、犍为封地，官 制依汉初诸侯王旧例。权宜之计若利于社稷，专断 亦无不可。待功成之日，臣等愿退而领矫诏之罪， 虽死无憾。于是在沔阳设坛场，列兵聚众，群臣陪 位，宣读奏章后，为刘备加冠。 先主上表汉献帝说：“臣以庸碌之才担上将之 职，统领三军在外讨逆，未能剿灭寇贼、匡扶王室， 长久以来让陛下的推行的圣明教化衰微，天地四方， 混乱而不得太平，忧心如焚，辗转反侧，痛疾缠身。 昔日董卓肇乱，自那之后群凶横行，肆虐四海。唯 有曹操久未铲除，侵夺国权，穷凶极恶，杀害皇后 毒害皇子。臣常恐殒命，辜负国恩，日夜长叹，朝 夕戒惧如临险境。如今皇室势力衰微，皇族无人掌 权，（大家）斟的古代的制度，凭借权宜之计，推举 臣为大司马、汉中王。臣自省三思，受国厚恩，主 政一方却未建功业，所得已逾本分，不宜再居高位 招致非议。但群臣以道义相迫。臣退思贼寇未灭， 国难未止，宗庙倾危，社稷将坠，这是臣忧责碎身 之重担。若变通权略可安定朝廷，纵赴汤蹈火亦在 所不辞，岂敢拘泥常规而贻后悔？故顺众议，拜受 印玺，以彰国咸。仰观爵位崇高深重，俯念报效之 心，忧责交加，惊惧屏息，如临深渊。必当竭诚尽 力，激励六军，统率义士，顺天应时，剿灭凶逆， 安定社稷，以报圣恩于万一。” 第三单元古诗歌阅读 第一篇 1.D 2.①“更怀古”，诗人非常怀念古代太平的日子。战乱 不仅让百姓流离失所，更为国家带来巨大的破坏， 由此看出诗人对战乱的痛恨，对国家、百姓的担忧。 ②“甘息机”，表面意为熄灭人世之心，实则为无奈 es 之语。在纷乱的世道中，诗人颠沛流离难展抱负， 流露出壮志难酬的隐痛。 【解析】 1.D.“对高洁品质的坚守”错误。“不妨游子芰荷衣”， 意思是作为游子的“我”不妨就在草堂住下，穿起屈 原在《离骚》中写的那种芰荷衣，安安心心地做起隐 士来。由此可看出这里的“芰荷衣”应指隐者衣，表 达了诗人在战乱中只求能安稳活着的心态，并没有 表现出对高洁品质的坚守。 2.“更怀古”，怀念的是古代太平的日子。然而“优乱兵 入”，杜甫于760年在成都营建草堂，762年，严武 人朝，杜甫送行至绵州，其后，成都发生兵乱，杜 甫流亡至梓州。写出当下战乱频仍，诗人流亡漂泊， 可见战乱不仅让杜甫这样的百姓流离失所，战战兢 兢生活，更给国家带来巨大的破坏，由此看出诗人 对战乱的痛恨，对国家、百姓的担忧。 “甘息机”表面意思是熄灭入世之心。但对于杜甫这样 的人来说，是不甘心做一个隐士，过自己的太平日子 的；“甘息机”一方面可见战乱对杜甫心态的打击，另 一方面也可视作无奈之语，并非不想入世有所作为， 只是苦于没有机会，壮志难酬的隐痛跃然纸上。 【译文】锦官城的西边，我旧日的生计早已衰败微薄， 那熟悉的乌皮几还在（草堂），却让我越发思念归处。 从前离开草堂，是担忧乱兵闯入（侵扰）；如今将要 归来，又恐怕邻里早已不是旧时模样。在天地间侧 身而立，更易引发对古人的追怀：回头望一眼战乱 的风尘，我甘愿放下世俗机心，归隐度日。众人都 称道严公您（总戎）善于布列云鸟军阵（治军有方）， 不妨就让我这漂泊的游子，穿着菱荷织就的粗衣（过 归隐生活)。 第二篇 1.D 2.屋脚梅疏：屋脚稀疏的梅花象征主人的高洁品质。 墙头山拥乱窥人：墙头上拥簇的山峦，暗示主人的 好客与热情。 【解析】 1.D.“竹杖芒鞋，友人相伴，浓厚的游兴”错，“准备 芒鞋随拄杖”，诗人只是表达了自己准备好芒鞋竹 杖，准备随时出发的心情，并非已经拄着竹杖穿着 芒鞋，在友人的陪伴下去游览群山。 2.“屋角梅疏深避俗”，意思是屋角几株疏疏落落的梅 花，似乎在躲避尘世的喧嚣，“梅花”，往往象征着 高洁的品质；“梅花稀疏”，即梅花疏疏落落，突出 了友人远离世俗的高雅情趣。 “墙头山拥乱窥人”，意思是墙头群山簇拥，仿佛在 窥探着来客，“墙头山拥”，表现出友人居所的幽静 和自然之美，“乱窥人”巧妙地使用拟人手法，将友 人住处的山人格化，仿佛在窥视来访者，暗示了友 人的热情好客。 【译文】是谁把我春日来访的消息悄悄传去？（你）笑 着迎上来，随意束着幅巾，全无客套。屋角的梅花 疏疏落落，似乎在刻意避开世俗纷扰；墙头外的山 峦簇拥着，仿佛探头“偷看”这院中雅境与相逢之 人。醉酒后品着清茶，茶香里浸透着绵长的情谊； 梦中仍能听见（你我共谈的）书声，这般文人习气让 人倍感亲切。我已备好芒鞋，愿跟着你的拄杖一同 出游—哪怕要走过亿千万座山峰，也甘愿陪你遍 历山河，共赏此间景致。 第三篇 1.A 2.①“莫笑”三句写词人虽然年老，但仍将黄菊插在头 上，表现了词人不从流俗、洒脱自适、不服老的形 象。②“戏马台”三句写词人要直追两谢之风流，要 在重阳节骑马射箭、创作诗词，表现了词人强烈自 信和气度豪迈的形象。 【解析】 1.A.“写出了…词人悠闲自在的生活”错，“屋居终 日似乘船”一句写出了词人逼仄的居住环境，反映了 他糟糕的生活环境。故选A。 2.“莫笑”三句，不要取笑我，虽然年迈但气概仍在。 请看，老翁头上插菊花者有几人呢？古人重阳节有 簪菊的风俗，但老翁头上插花却不合时宜，即所谓 “几人黄菊上华颠”。词人借这种不入俗眼的举止， 写出一种不服老的气概。“莫笑”“君看”，全是自负 的口吻。这三句写出了词人的举止不俗、洒脱不羁。 “戏马台”三句，吟诗填词，堪比戏马台南赋诗的“两 谢”。此三句说自己重阳节不但照例饮酒赏菊，还要 骑马射箭，吟诗填词，其气概直追古时的风流人物， 更将豪迈气概和自信表现到极致。 【译文】黔中之地阴雨连绵，仿佛天漏一般，终日困 居屋内，如同在船上颠簸。待到重阳节时，天气终 于放晴，众人催促着开怀畅饮，就在这鬼门关外的 蜀江前。 莫要嘲笑老翁我依旧气概傲然，你看，有几人 能在白发上插戴黄菊？我要在戏马台南追随两谢的 足迹，纵马驰射，这般风流豪迈，足可与古人比肩。 第四篇 1.C 2.①“恼”：诗人恼的是自己独坐对花，欣赏太久而感 到寂寞哀愁，将政治失意寄托于方寸天地，既有对 水仙花的喜爱，也有仕途不得志的惆怅。 ②“笑”：由室内到室外，大江浩瀚横亘于诗人眼前， 诗人从狭小天地中醒悟，境界豁然开朗，借大江映 照出个人荣辱的渺小。诗人的大笑，表达了其对命 运坎坷和仕途不顺的看淡与释然。 86 【解析】 1.C.“诗人无意比较高下”错误。“山矾是弟梅是兄”意 为水仙在梅花之下而居山矾之上，结合注释④可知， 这是诗人的主观排序，是有意比较，并非无意比较。 2.①诗人独坐室内观赏水仙，水仙“含香体素”的美与 “寒花寄愁绝”的气质，让他沉浸其中。但被贬的处 境使他只能将情感寄托于眼前的“方寸天地”，花的 美好与自身的境遇形成对比，所以产生“恼”。 ②当诗人走出室内，“大江横”的壮阔景象突然映入 眼帘。浩瀚的江水打破了此前狭小的视野，让他从 对花的愁思中醒悟：个人的荣辱得失在自然的宏大 面前显得渺小。这种顿悟带来了心境的豁然，“笑” 是对过往愁绪的释怀，也是对坎坷命运的看谈，体 现了诗人在失意中寻求超脱的豁达。 【译文】这水仙花啊，就像那位踏水而行的仙子，丝 袜上似沾着一层淡淡的微光；它在水面上轻轻迈步， 身旁是淡淡的月光，姿态轻盈得像要飘起来。是谁 把这带着孤寂气韵的魂灵招来呢？竟将它种成了寒 冬里绽放的花，让它寄托这深沉的愁思。它带着淡 淡的香气，身姿素净洁白，那模样美得几乎要让人 惊叹；要说花卉里的品格排序，山矾该是它的弟弟， 梅花则是它的兄长（梅花有傲骨，山矾显野趣，水仙 兼具二者的清雅与风骨)。我坐着对着这水仙花，实 在是被它的美打动得近乎沉醉（不是真的烦恼，而是 沉浸其中难以自拔)；等我走出屋门，忽然一笑 只见浩浩荡荡的长江，正壮阔地横在眼前。 第五篇 1.D 2.①前句实写诗人寄发此诗信的时间、地点和气候， 当时正值岁末，冰雪未融，河水里还流动着冰块。 ②后句虚写，想象信件在“草色新年”之际才会到达 京城，转到朋友的手中。③首联虚实结合，通过腊 月至新年的时序转换，折射盛唐文人以诗文求仕的 普遍心态。 【解析】 1.D.“本诗描写之景深幽静寂”错误。根据诗中“下河 阳”和“千门雪”可知，本诗描写之景应是“雄浑壮 阔”。故选D。 2.①“流撕腊月下河阳”，诗人以“流撕”点出冰块正在 融化的时节，明确交代了寄信的具体时间一岁末 腊月，地点在“河阳”，气候寒冷，冰雪未融。这是 对现实情境的真实描写。 ②“草色新年发建章”，此句并非当下实景，而是对 未来的想象。诗人设想当新年草色初发之时，信件 才将被送达长安城（建章宫代指），朋友才能读到自 己的诗文。这是典型的虚写手法。 ③通过“腊月”到“新年”的时间转换，将现实与想象 融合，不仅增强了诗意的时空张力，更折射出当时 文人借诗文求仕、寄托仕途期望的普遍心态，含蓄 而深刻。 【译文】腊月里，河阳的江河上漂着解冻的冰块；新 春时节，长安宫殿（建章宫代指）的草儿已冒出嫩绿 的新芽。秦地（长安属古秦地）立春的消息由太史官 按礼奏报朝廷，我却想起当年汉灵帝汉宫题柱赞美 田凤的往事，越发怀念你这位有才情的“仙郎”（指卢 员外)。北归的鸿雁想要飞过覆雪的千重宫门（暗指 长安雪景)，想必你在宫中夜值时，侍女已为你新添 了深夜的熏香。早晚总会有人举荐像你这样写出雄 文的人才，何况你如今早已能写出如扬雄《长杨赋》 般的佳作了。 第六篇 1.B 2.①《冬夜闻角声》中“夜雪”营造凄冷氛围，结合“落 梅声”“玉关”，触发诗人对往昔边塞生活的回忆，烘 托其年老无成、壮志未酬的悲怆之情；②《十一月四 日风雨大作》中“风吹雨”既是实景，又象征南宋风雨 飘摇的局势，触发诗人“铁马冰河”的梦境，凸显其 虽年老体衰仍心系家国的壮志豪情。 【解析】 1.B.“直接反映了现实的可悲”错误。“人梦来”体现的 是诗人报国之志的强烈，而非单纯的悲凉，是虚写 梦境，表现诗人“为国成轮台”的虽年老体衰仍心系 国事的壮志豪情，而非“直接反映了现实的可悲”。 诗中“僵卧孤村不自哀”明确表示诗人不哀叹现实， 而是积极抒怀，选项对情感基调理解有误。故选B。 2.①《冬夜闻角声》中“夜雪”点明时节与环境，凄冷夜 色结合“落梅声”的听觉、“玉关”的边塞意象，共同 营造出悲凉氛围，触发对梁州军旅岁月的回忆，反 衬如今“老去功名忤”的失意，泪满衣襟的细节凸显 壮志未酬的悲怆。 ②《十一月四日风雨大作》中“风吹雨”既是深夜风雨 的实景，又暗喻南宋动荡时局。风雨声惊醒诗人， 与“铁马冰河”的梦境形成虚实交织，“尚思为国戍轮 台”的直白与梦中征战的豪情，展现其虽“僵卧孤村” 仍心系家国的不屈壮志。 【译文】《冬夜闻角声》回忆当年驻守梁州时，冬夜的 积雪深厚；军中的号角声凄清如落梅，回荡在抗金 前线的关隘间。如今我年老退居山城，一生的功名 抱负全成泡影；独卧在寒灯下，想到这些，泪水早 已沾满衣襟。 第七篇 1.B 2.①陶生作画，一幅画价值百两黄金，且满足了精神 需求，而老圃辛勤种出的蔬菜不值钱，仅能维持生 存需求，但他不“外慕”。 ②两人虽然生存状态和创造的价值不同，但都处于 c 被外物驱使的生存境遇之中。 ③诗歌表达了诗人对人生价值的辩证思考：人生价 值不取决于物质回报，老圃坚守劳作、陶生坚守画 艺都有价值；不能以世俗眼光（如金钱）衡量价值， 要尊重不同人对价值的坚守。 【解析】 1.B.“有相同的精神追求”错误。“北山老圃不外慕， 但守荒哇新荆棘”塑造的是专注种菜、不慕外物的菜 农形象，陶渊明“守拙归园田”暗含对官场的厌弃与 对精神自由的追求，老圃仅体现对劳作的专注，两 者精神追求不同，选项曲解形象内涵。 2.①诗人通过陶生与老圃的对比，展现对人生价值的 辩证看待：陶生善画蔬菜，一幅画价值百两黄金， 以艺术“养目”，实现精神层面的价值；老圃不“外 慕”，深耕荒哇，以劳作种出蔬菜“养腹”，实现实用 层面的价值。 ②两者生存状态不同（一为艺术、一为劳作），创造 的价值不同（一求精神、一求实用），但诗人并未褒 此贬彼，而是以“各以所能为物役”肯定他们都处于 被外物驱使的生存境遇之中，各凭所长、各尽其用 的价值。 ③暗含人生价值并非唯一，只要立足自身所长，无 论是像陶生坚守画艺，追求精神创造，还是像老圃 坚守劳作，皆有其意义的辩证思考，也暗含诗人晚 年对不同生活选择的包容与通透，告诉我们不能以 世俗眼光（如金钱）衡量价值，要尊重不同人对价值 的坚守。 【译文】江南的田野间到处种满了蔬菜，紫色的芥菜、 绿色的白莱，虽然实用，又能值多少钱呢？陶鎮画 出这些蔬菜，大家都齐声称赞真好，他的一幅蔬菜 图，往往能值上百两黄金。北山的老农从不美慕外 界的荣华，只守着那片荒芜的田地，日复一日铲除 荆棘（辛勤种菜）。陶生的画作供人欣赏、愉悦眼目， 老农的蔬菜供人饱腹、维持生计，两人各凭自己的 本事，满足不同的需求（各尽其用）。 第八篇 1.D 2.杨慎词首先通过意象“鱼雁”与“水云”表达了自己在 异乡独过佳节的愁苦和思乡之情，借景抒情，属于 间接抒情；然后直接描写异乡节序的匆匆，表达思 乡之情，属于直接抒情。周邦彦词通过设想渔郎对 自己的思念，来表达自己对家乡的思念，属于从对 方写起，委婉抒情。 【解析】 1.D.“元宵节热闹情景的描绘”错误，“收灯庭院迟迟 月，落索秋千翦翦风”描述的是元宵节后的灯火收尽 和庭院冷清，月亮迟迟不落，秋千在风中冷落摆动， 呈现出一片萧索凄清的景象。下阕的“鱼雁杳，水云 重，异乡节序根匆匆”写出了客居他乡时节日的冷 清、无音讯的孤寂之情，表达了词人在异乡独过佳 节的愁苦和思乡之情。 2.杨词下阕前三句的写作手法是借景抒情和直抒胸臆。 “鱼雁杳，水云重”是通过意象“鱼雁”与“水云”来表 达音讯的隔绝和道路的阻隔，传递出音书不至、山 水相隔的惆怅与沉重。“异乡节序恨匆匆”则进一步 直抒胸臆，直接抒发出客居异乡、节序匆匆更替中 词人的怅惘与无奈。这三句用朴素而凝重的语言， 直接写出词人在元宵节后的孤寂与思乡之情，感情 真挚，毫不掩饰。 周邦彦的《苏幕遮》中的三句则从对方写起，委婉抒 情。“五月渔郎相忆否”一句通过设问引出思乡之情， 以“渔郎”代指自己，既点明了乡愁，又制造了虚实 结合的效果。接下来的“小楫轻舟，梦入芙蓉浦”写 到梦中自己泛舟入芙蓉之浦，通过写梦境的美好与 宁静，反衬出现实中的距离与离别。这种写法更为 含蓄，借助梦境的描绘使思乡之情更显悠远和深长， 给人以无尽的遐想。 【译文】清晨的号角声中，千百枝寒梅悄然绽放；画 楼东侧，初露的春意捎来一丝微弱的春讯。元宵过 后，庭院里的花灯已撤去，只剩一轮迟迟未落的明 月；秋千闲置在院中，清冷的微风轻轻拂过，更显 萧索。 书信早已断绝，山水重重阻隔了故乡的消息； 在异乡度过佳节，只恨时光匆匆，却连团圆的机会 都没有。幸好饮酒时有歌姬相伴助兴，这青绿色的 酒杯、洁净的酒樽，可别空着一且借酒暂忘忧 愁吧。 第九篇 1.C 2.①不抱怨环境和人生际遇。阴晴迥异的天气使诗人 感到惊奇，条件艰苦，心境从容。②不慕名利、安 贫乐道的恬谈心境。诗人不羡慕御史台的楼台，在 茅屋中感受寒意也不觉痛苦。③对美好明天的期待。 诗人虽然处在寒冷的境况中，但有布衾就很安心， 相信明天会更加美好。 【解析】 1.C.“他心境凄凉”错，“布衾莫谩愁僵卧，积素还多 达曙明”，雪夜尚有薄被，诗人不僵卧发愁，心境从 容，等待天明。 2.前两联意为：城里夕阳仍在，而城外却已经下起了 雪，尽管两地相隔仅十几里，但天气的差异却如此 之大。这不禁让人思考，造物主究竟有何深意？或 许，这是因为他知道人们心中的苦难仍未被消磨。 前两联诗人首先抒写了两地的不同风景，城里是夕 阳晚照，城外却是白雪皑皑，虽然相距不太遥远， 但阴晴迥异的天气使诗人感到惊奇，条件艰苦，心 88 境却从容。反映了诗人不抱怨环境和人生际遇的人 生态度。 颈联意为：御史府的楼台倒影在水中，被松竹包围 的茅屋，流泻进阵阵寒意。诗人不羡慕御史台的楼 台，在茅屋中感受寒意也不觉痛苦，表达了他不慕 名利、安贫乐道的恬淡心境。 尾联意为：虽然天气寒冷，但还可以拥被而眠，不 必担心夜间会被冻醒，山林里积雪深厚，等到天明， 曙光破晓，一切都会变得更加美好。诗人虽然处在 寒冷的境况中，但他相信明天会更加美好。表达了 诗人对美好明天的期待。 【译文】城里还映着傍晚的夕阳，城外却飘着皑皑白 雪，不过相距十里的地方，阴睛景象竟截然不同。 我也知道大自然（造物主）这般安排，究竟有什么用 意？可为什么人心却总这般愁苦，难以平静！御史 官署（柏府，古代对御史衙门的别称，因陆佥宪属御 史系统)的楼台，倒映在水中，像含着一抹倒影；茅 草屋顶的民宅旁，松竹间传来清冷的声响，似在流 淌。即便襄着粗布被子，也不必随意发愁会冻得僵 卧难眠，你看那堆积的白雪（积素），终会在晨光中 消融，一直等到天亮迎来曙光。 第十篇 1.B 2.①用典抒情：借“蔺相如完璧归赵”典故，表达渴望 收复失地的壮志；借“张翰思鲈”典故，反衬自己不 愿归隐、心系国事的悲愤。 ②以景（事）结情：尾联写“群羊竞语”的乱象，暗指 议和派的荒谬，抒发对妥协求和的强烈不满。 【解析】 1.B.“借西南没有天然险隘剑门阁可以依傍、衡岳可 以依傍天柱峰”错误。领联的意思是西南的剑门阁本 是边防要地，朝廷却无力固守；衡岳失去天柱峰的 依托，如同国家失去支撑。诗人感叹朝廷无法凭借 这些险隘固守边防，暗喻国家边防的被动与危机。 故选B。 2.①典故运用：颈联化用两个典故，蔺相如“完璧归 赵”暗指若朝廷能任用抗金能臣、力挽狂澜，国家便 可如“完璧”般收复失地；张翰“莼鲈之思”反用典故， 表明自己辞官归隐是因朝廷不用能臣、救国无门， 而非真心想归隐，表达了诗人对朝廷错失良策、不 抗金复国的悲愤。 ②以景（事）结情：尾联以“群羊”比喻主和派，“群 羊”象征软弱盲从，“竞语”句刻画其急切鼓噪议和、 不敢抗金的丑态。诗人写“群羊竞语”的乱象，既讽 刺了主和派屈膝求和的怯懦，又痛斥其“欲息兵戈” 的误国行径，抒发对妥协求和的强烈不满。 【译文】战乱如“太一”般席卷天下，全国境内竟无一 处能让人安稳容身。西南边防（坤维）切莫轻易依赖 剑门关的险峻，南岳衡山又能依靠哪座天柱峰（暗指 南方屏障也岌岌可危)？倘若能有像蔺相如那样倚柱 护璧、挺身而出的忠臣，定能收复失地；国难当头， 岂能学张翰思念鲈鱼而避世归隐，何须归隐吴淞江？ 如今朝堂上官员议论纷杂却无实效，可天下人渴望 平息战乱、恢复和平的呼声，已是十分浓烈。 第十一篇 1.D 2.①“利刃”喻才华，“玉”喻困难，“澄潭”喻内心， “尘”喻不良思想。②上句说的是郑员外才干杰出， 能解决所遇到的困难；下句说的是郑员外内心纯洁， 容不得世俗的污秽。③这两句先赞美郑员外的才干， 后赞美郑员外的品格，塑造了一个优秀的官员形象。 【解析】 1.D.“拜访郑员外会有失身份”有误。“潜夫”，指隐 土。“旌旆”，犹尊驾、大驾，用于官员，在这里指 郑员外。“潜夫岂合干旌旆”的意思是，作为一个隐 者，不该去拜访郑员外。结合前句“为郡至公兼至 察”，诗人认为郑员外既公正又明察，对其非常赞 赏。因此，诗中没有“有失身份”的意思。 2.①从郑员外的身份看，他是一个太守，管理着一个 郡。对于一个官员而言，“利刃”自然是喻其才干， 而“切玉”可以理解为郑员外凭借其才干来解决工作 中遇到的困难。②“澄潭”即澄澈的水潭，对于一个 官员而言，把它理解为其内心十分恰当。潭不容尘， 就是其内心容不得世俗的污秽。③这两句运用比喻， 赞美了郑员外的才干和品格。 【译文】做官能做到极端公正又极具洞察力，从古到 今，这样的人能有几个呢？您为百姓担忧的辛苦， 就像诗人苦吟诗句般真挚深切；即便如今为官，坚 守节操仍像未得志时那般清贫自守。从前您便有如 锋利刀具般的才干，连坚硬的玉石都能切割（能攻克 难事)；您的品行就像澄澈的深潭，从底到面都容不 下半点尘埃（清廉无瑕）。我本是隐居之人，哪该去 攀附权贵（您）谋求仕途？甘愿划着渔舟，放下钓线， 过归隐垂钓的生活。 第十二篇 1.B 2.认同“可喜”： ①前两联表达诗人对陶渊明坚守本真的钦佩，指出 世道常有，但其率真自适情怀难得。 ②颈联化用《归去来兮辞并序》，既表现陶渊明归隐 的快乐，又表达自己的洒脱情怀。 ③尾联“闲人”指诗人自己，陶渊明精神难得、可慕 可钦，诗人为自己能在六百年后继其遗风感到“可 喜”和自豪。 认同“可惜”： ①颌联既以“世道常有”衬托陶渊明精神难得，又以 89 “斯世”的普遍性表现文人历来难申己志的遭际，暗 含对世道的批判。 ②颈联化用《归去来兮辞并序》中的语句，既写陶渊 明归隐之乐，又暗含对其生命时光流逝的慨叹。 ③六百余年后，仍有诗人这样的“闲人”步陶渊明后 尘，多年过去世道仍无变化，令人“可惜”，暗含对 功利世俗难容本真的批判。 【解析】 1.B.“以强调污浊世风中陶渊明的独特品格”错。颔联 “何尝不过如斯世，其那难逢似此人”意思是人们都 在这样的世间生活，但无奈难以遇到像陶渊明这样 的人。这两句重点在于感慨陶渊明的独特难得。故 选B。 2.认同“可喜”。 ①对陶渊明的钦佩：诗的首联“归去来兮任我真，事 虽成往意能新”赞扬了陶渊明坚守本真的精神，领联 “何尝不过如斯世，其那难逢似此人”则指出在这样 的世道中，像陶渊明这样率真自适的人很难得，表 达了诗人对陶渊明的饮佩之情。 ②归隐之乐与自身情怀：颈联“近暮特嗟时翳翳，向 荣还喜木欣欣”化用《归去来兮辞并序》中的语句，既 表现了陶渊明归隐后的快乐，也体现出诗人自己的 洒脱情怀，说明诗人与陶渊明在精神上有相通之处。 ③以追随陶渊明为喜：尾联“可怜六百余年外，复有 闲人继后尘”中，“闲人”指诗人自己，诗人认为陶渊 明的精神可慕可钦，自己能在六百多年后追随其遗 风，是一件值得高兴和自豪的事情，所以“可怜”理 解为“可喜”是合理的。 认同“可惜”。 ①对世道的批判：颔联中“何尝不过如斯世”表明世 道常常如此，难以改变，而像陶渊明这样的人却很 难遇到，既衬托出陶渊明精神的难得，也暗含了对 世道的批判，暗示文人历来难申己志的遭际。 ②对时光流逝的慨叹：颈联化用《归去来兮辞并序》 中的语句，在写陶渊明归隐之乐的同时，“近暮特嗟 时翳翳”也流露出对其生命时光流逝的慨叹，有一种 惋惜之情。 ③对世道未变的感慨：六百余年后，仍有像诗人这 样的“闲人”步陶渊明后尘，说明多年过去世道仍没 有变化，功利世俗依然难容本真，这是令人可惜的 事情，所以“可怜”理解为“可惜”也能说得通，其中 蕴含着诗人对现实的不满和批判。 【译文】陶渊明作《归去来兮辞》，不过是坚守自己的 本真性情罢了；他归隐的往事虽已成为过去，但其 中蕴含的“返璞归真”之意，至今仍能给人全新的启 发。（人生在世）谁不曾经历这样的时代（官场污浊、 世俗纷扰)？可奈何像陶渊明这样敢于坚守本心、毅 然归隐的人，实在太难得了！傍晚时分，看到日光 昏暗（如世俗昏沉），我不禁生出感慨；但看到草木 生机勃勃、欣欣向荣（如归隐生活的生机），又不由 得心生喜悦。可喜的是，在陶渊明去世六百多年后， 还能有我这样的“闲人”，继承他的情怀，追随他的 脚步（坚守本真、归隐自适）。 第四单元名篇名句默写 1.(1)楼船夜雪瓜洲渡铁马秋风大散关(2)能顺木 之天以致其性焉尔(3)春江潮水连海平海上明 月共潮生（海上生明月天涯共此时/日月之行若 出其中/沧海月明珠有泪蓝田日暖玉生烟) 2.（1)能克终者盖寡则纵情以傲物(2)相看白刃血 纷纷死节从来岂顾勋(3)纵一苇之所如凌万顷 之茫然（驾一叶之扁舟举匏樽以相属/玉鉴琼田三 万顷着我扁舟一叶/小楫轻舟梦入芙蓉浦/舟遥 遥以轻飏风飘飘而吹衣/万里归船弄长笛此心吾 与白鸥盟/两岸猿声啼不住轻舟已过万重山/春水 碧于天画船听雨眠) 3.(1)极天云一线异色须臾成五采(2)乃瞻衡宇 载欣载奔(3)纵一苇之所如凌万顷之茫然（玉鉴 琼田三万顷着我扁舟一叶) 4.（1)士不可以不弘毅任重而道远(2)千岩万转路 不定迷花倚石忽已暝(3)星垂平野阔月涌大江 流（迢迢牵牛星皎皎河汉女/七八个星天外两三 点雨山前) 5.（1)千岩万转路不定迷花倚石忽已暝（2)见贤思 齐焉见不贤而内自省也(3)锦瑟无端五十弦一 弦一柱思华年（虎鼓瑟兮鸾回车仙之人兮列如麻） 6.(1)肯与邻翁相对饮隔篱呼取尽余杯（2)固知 死生为虚诞齐彭殇为妄作(3)春江花朝秋月夜 往往取酒还独倾（春花秋月何时了往事知多少/今 年欢笑复明年秋月春风等闲度) 7.(1)事不目见耳闻而臆断其有无(2)鸟雀呼晴 侵晓窥檐语(3)不知乘月几人归落月摇情满江树 (吴质不眠倚桂树露脚斜飞湿寒兔明月夜，短松 冈)》 8.（1)山不厌高海不厌深(2)道之所存师之所存 也(3)万里悲秋常作客百年多病独登台（窗含西 岭千秋雪门泊东吴万里船/万里王程三峡外百年 生计一舟中) 9.(1)江畔何人初见月江月何年初照人(2)竭诚则 胡越为一体傲物则骨肉为行路(3)楼船夜雪瓜洲 渡铁马秋风大散关 第五单元现代文阅读I 一信息类文本阅读 第一篇 1.D2.C 3.①折射定律与衍射理论的建立②激光与光纤的发 明③催生出光经济“3.0时代” 4.①文章首先从人类对光的探索引出光经济概念，阐 述其源于三次光学革命：②接着分析光经济在能源 信息传输、生物医学等六大领域的应用价值；③然 后指出中国光经济发展当下仍有不足：④最后从国 家战略、技术整合、国际合作等角度提出破局对策， 逻辑层层递进。 5.①光经济与能源、信息、生物、量子等前沿领域深 度融合，助力重塑全球产业格局。②光经济驱动多 领域技术革新，如在能源领域推动辐射制冷技术， 在精密制造领域催生超隐形切割技术、激光增材制 造技术等，为智能时代的发展提供了强大的技术支 撑。③光经济正在突破物理与想象的边界，有助于 重新定义智能时代的发展方向。 【解析】 1.D.“目前光子负责大规模并行计算，电子专精逻辑 控制，满足了人工智能的算力需求”错。根据原文第 八段“未来，光子一电子异构计算架构或将成为通用 人工智能的基本形态一光子负责大规模并行计算， 电子专精逻辑控制”可知，该模式是尚未实现的设 想，选项未然混淆为已然。故选D。 2.C.“哈佛大学团队首创的容错量子计算正是这一关 系的典型体现”错。原文第七段仅提到美国哈佛大学 团队“用量子纠错码编码了48个逻辑比特，迈出了 容错量子计算的关键一步”，“关键一步”不等于“首 创容错量子计算”，选项曲解文意。故选C。 3.①原文明确提到“17世纪到19世纪期间，人类建立 折射定律与衍射理论，首次系统掌控光的传播规 律”，横线后“不仅让人类首次系统理解光的传输行 为”是掌控光的传播规律的体现。此处需补充“折射 定律与衍射理论的建立”这一动作，才能衔接。 ②原文第二段指出“20世纪中叶，激光与光纤的发 明，催生了信息社会的底层架构”，横线处需直接对 应“20世纪中叶”的关键技术突破，且该技术需能 “催生信息社会底层架构”，因此可填写“激光与光纤 的发明”。 ③原文第二段说明“当下，光子与纳米技术、量子计 算、人工智能的交叉融合，正推动光经济进入‘3.0 时代’”，横线前是“交叉融合”的同义表述，其结果 可填“催生出光经济‘3.0时代’”。 4.材料共十段文字，围绕“光经济”这一科学现象展开 阐述，遵循“提出概念一阐释价值一分析现状一提出 对策”的逻辑链条，层层递进，具有很强的说服力。 ①文章第一、二段从人类探索光的历史切人，自然 引出“光经济”这一核心概念，并界定其内涵，紧接 着提出“光经济的崛起，本质上是三次光学革命的积 累与质变”的理论框架，为“光经济”的崛起提供了坚 实的历史和逻辑依据；②文章第三至八段从能源、 信息传输、生物医学、精密制造、光子、人工智能