第七单元 良好习惯（主题阅读）专项训练 语文统编版一年级下册（新教材）

第七单元 主题阅读 班级： 姓名： 建议时间：60分钟 要点梳理 语文要素：阅读童话故事，了解故事内容，感受人物的行为变化，抓住关键信息理解道理。 本单元围绕 “好习惯与做事智慧” 主题，通过四篇童话故事，引导我们养成良好习惯，学会清晰表达、专注做事： 《文具的家》贝贝总是丢文具，在妈妈的提醒下，她明白文具盒是文具的家，从此每天放学都仔细检查，让文具 “回家”。说说贝贝爱护文具的做法；理解 “给物品找家、及时整理” 的好习惯；积累词语并运用。 《一分钟》元元多睡了一分钟，结果一路错过绿灯、赶不上公交车，最后迟到了二十分钟，非常后悔。梳理元元迟到的原因；体会 “珍惜时间、严格自律” 的重要性；练习用 “要是…… 就……” 句式表达因果。 《动物王国开大会》狗熊四次通知大家开大会，先后漏掉了时间、具体时刻、地点，最后把 “时间、地点、具体时刻” 说清楚，动物们才准时参会。数清狗熊通知的次数，明白最后一次成功的原因；理解 “发布通知要把关键信息说完整、说清楚” 的道理；分角色朗读对话。 《小猴子下山》小猴子下山后，先后掰玉米、摘桃子、摘西瓜、追兔子，最后兔子跑了，它只好空着手回家。结合插图说说小猴子的行为；理解 “做事要专一，不能三心二意” 的道理；积累动词并练习说话。 阅读策略 技法一：按顺序梳理，把握故事脉络 抓住表示先后顺序的词语，理清故事的起因、经过、结果，方便复述。 例如：《小猴子下山》按 “掰玉米→摘桃子→摘西瓜→追兔子→空着手回家” 的顺序，完整展现了小猴子的行为变化；《动物王国开大会》按 “第一次通知（缺时间）→第二次（缺时刻）→第三次（缺地点）→第四次（信息完整）” 的顺序，体现通知逐步完善的过程。 技法二：抓关键信息，理解核心道理 找出故事中反复出现的关键句子或行为，提炼蕴含的道理。 例如：《文具的家》中 “让你的铅笔、橡皮和转笔刀也有自己的家呀”，点明整理物品的习惯；《动物王国开大会》最后一句 “发布通知的时候，把时间、地点说清楚很重要”，直接揭示表达要清晰完整的道理；《一分钟》中元元的后悔，告诉我们要珍惜每一分钟；《小猴子下山》的结局，提醒我们做事不能三心二意。 技法三：结合生活实际，体会行为意义 联系自己的生活经历，感受故事中好习惯的重要性。 例如：结合自己丢文具、睡懒觉的经历，理解《文具的家》《一分钟》的道理；结合老师布置通知的场景，体会《动物王国开大会》中 “说清楚信息” 的必要性；结合自己做事半途而废的经历，明白《小猴子下山》中 “专注” 的意义。 技法四：借助插图 / 提示，复述讲述故事 利用课文插图、课后提示词，有条理地复述故事内容。 例如：《小猴子下山》可以结合插图，按 “小猴子先…… 再…… 然后…… 最后……” 的句式讲述；《动物王国开大会》可以用 “第一次通知没说____，第二次没说____，第三次没说____，最后说了____” 的提示复述。 技法五：积累词语，练习表达运用 积累课文中的动词、词语，练习用词语说话或造句。 例如：积累 “掰、扛、扔、摘、捧、抱” 等动词，用 “我____（动作）____（事物）” 说话；积累 “新、平、伴” 等字的词语，拓展词汇量；练习用 “要是…… 就……” 句式表达假设关系。 例文训练 一、课内阅读。 （一）课内阅读。 贝贝一回到家，就向妈妈要新的铅笔、新的橡皮。妈妈说：“你怎么天天丢东西呢？”贝贝眨着一双大眼睛，对妈妈说：“我也不知道。” 妈妈说：“贝贝，你有一个家，每天放学后，你都平平安安地回家。你要想想办法，让你的铅笔、橡皮和转笔刀，也有自己的家呀。” 贝贝想起来了，她书包里的文具盒，就是这些文具的家。 1．读一读画线句子，妈妈说这句话的心情是？（    ） A．快乐 B．吃惊 C．不理解 D．生气 2．妈妈为什么有这样的心情？（    ） A．因为贝贝眨着大眼睛十分可爱。 B．因为贝贝总是丢三落四，不爱惜文具。 C．因为妈妈没有丢过东西。 D．因为妈妈很爱贝贝，很耐心。 3．读完选段，我知道“文具的家”指的是（    ） A．文具店 B．文具盒 C．书包 D．贝贝的家 （二）课内阅读。（回答问题不会写的字，用拼音代替） ①他等了一会儿，才走过十字路口。他向停在车站的公共汽车跑去，眼看就要到了，车子开了。他又叹了口气，说：“要是早一分钟就好了。” ②他等啊等，一直不见公共汽车的影子，元元决定走到学校去。 ③到了学校，已经上课了。元元红着脸，低着头，坐到了自己的座位上。李老师看了看手表，说：“元元，今天你迟到了二十分钟。” ④元元非常后悔。 4．元元非常后悔是因为( )（填序号）。 ①他迟到了   ②他要是不贪睡一分钟就不会迟到   ③他不应该走到学校来 5．从元元的身上，我受到的教育是( )（填序号）。 ①做事不能拖拉   ②早上贪睡不好   ③上学不能迟到 6．每天早上起床时你是怎样做的呢？ _____________ （三）课内阅读。 动物王国开大会（节选） “请注意啦！”狗熊又用喇叭大声喊，“明天上午八点，在森林广场开大会，请大家准时参加！”一连说了十遍。 这一次，大家都听懂了。第二天上午，动物们都来到森林广场，准时参加大会。 7．谁在给动物们下通知？在文中用“_____”画出。 8．开会的时间是_______________，地点是______________。 9．第二天动物们表现得怎么样？ ___________________________________________________________ （四）阅读课文片段，完成练习。 小猴子下山（节选） ①小猴子扛着玉米，走到一棵桃树下。它看见满树的桃子又大又红，非常高兴，就扔了玉米去摘桃子。 ②小猴子捧着两个桃子，走到一片瓜地里。它看见满地的西瓜又大又圆，非常高兴，就扔了桃子去摘西瓜。 10．仿写词语：又大又红 ( ) ( ) 11．填上合适词语。 摘( )  扛( )   捧( ) 12．你喜欢这只小猴子吗？ _______ 二、类文阅读。 （一）课外阅读。 鸽子与蚂蚁 一只鸽子在一条清澈的小溪边饮水，看见有只蚂蚁不小心一脚踩空掉进水中。对蚂蚁来说，小溪也是汪洋大海，它在水中拼命挣扎扑腾，想爬上岸去，但不能如愿。鸽子见状，友好地衔来一根草投入水中，蚂蚁因爬上这块“绿洲”而得救了。与此同时，一个光着脚的农民从溪边路过，手中正好拿着一把弓箭。他一眼看到鸽子，喜不自禁，以为有了一顿美餐。当他搭上弓瞄准鸽子时，蚂蚁见状在他脚后跟狠狠地咬了一口，在农民分神看脚之时，鸽子察觉到危险，扑闪着翅膀飞走了，农民的美梦也泡汤了。 13．在文中找出鸽子是用什么办法来救出蚂蚁的句子，并写下来。 _____________________________ 14．在文中找出蚂蚁又是怎样救鸽子的句子，并写下来。 ___________________________ 15．农民的美梦为什么泡汤了？ _______________________ （二）读短文，完成练习。 奇怪的雨伞 天下起雨来，妈妈撑开一把漂亮的雨伞，一边走，一边和女儿听小雨点儿在伞上唱歌。 为了不让雨点儿淋湿女儿的衣服，妈妈总是把伞伸向女儿那边。 雨停了，妈妈收起雨伞。女儿摸摸自己身上，一点儿也没湿，再看看妈妈，半边身子全湿了，她疑惑地说：“这把雨伞真奇怪。” 16．短文一共有____个自然段。 17．发生了什么事，让女儿觉得“这把雨伞真奇怪”？（　） A．小雨点儿在伞上唱歌。 B．两个人一起打着雨伞，自己身上一点儿没湿，妈妈半边身子全湿了。 18．你知道为什么女儿身上一点儿没湿，妈妈却半边身子全湿了吗？答案就在短文中，用“_____”在文中画出来。 19．从画出来的这句话中，我看出了妈妈______女儿。 （三）课外阅读。 小闹钟 ①小闹钟是我的好朋友。它有一个圆滚滚的身子，亮晶晶的钟面，又细又长的指针，还会发出美妙动听的铃声。 ②早晨，它发出“丁零零”的声音，好像在对我说：“小主人，快起床了，要不然就会迟到了。” ③晚上，它注视着我写家庭作业，它那“嗒嗒嗒”的声音好像在提醒（tí xǐng）我：“要珍惜（zhēn xī）时间哟，今日事今日毕（bì）！” ④这就是我最喜爱的小闹钟。 20．数一数，短文共有_______个自然段。 21．从文中找到合适的词语填一填。 22．我会用“_______”画出写小闹钟样子的句子。 23．“我”喜欢这个小闹钟，是因为( ) ①这个小闹钟会说话。    ②这个小闹钟在生活中帮助“我”、提醒“我”。 （四）课外阅读。 变成老年人 早上，小闹钟叫明明起床:“再不起床，上学就要迟到了。” “哼，你这个讨厌的小闹钟，就你多事!”明明没有听小闹钟的话，迷迷糊糊地又睡着了。他做了一个梦，在梦中，他来到了一个人人都可以不遵守时间的王国，这下，可把明明乐坏了，他又蹦又跳:“太棒了!再也不用早起了。”可是，由于人人都不遵守时间，时间飞快地从他们身边溜走了，明明和这个国家的人全都变成了老年人。 明明害怕了，他该怎么办呢？ 24．早晨，小闹钟叫明明起床，明明是怎么回答的？ ______________________________ 25．明明做了一个什么样的梦呢？ __________________________ 26．明明害怕了，他应该怎么办？ __________________________ （五）延伸阅读。 他们自己爬出来 雨停了，火红的太阳出来了。母鸡走到院子里，看见小土坑里积了一汪水。她走近一看，立刻高声叫起来：“不好了！一只母鸡掉到水里去了！” 小山羊连忙走过去，一看，水里没有母鸡，却有一只小山羊。他高声地叫起来：“不好了，一只小山羊掉进水里去了！”母鸡和小山羊十分着急，想找伙伴来帮忙。过了好久，才找到一只小鸭。 当他们再来到土坑前的时候，土坑里的水已经被太阳晒干了，土坑里什么也没有。小鸭说：“一定是他们自己爬出来了。” 27．短文一共有_______个自然段。写了_______、_______、________三个小动物。 28．“一只母鸡掉到水里去了！”这是谁发现的？( )   ①小山羊 ②小鸭 ③母鸡 29．“一定是他们自己爬出来了。”这句话中的“他们”指谁？( )   ①小山羊和小鸭 ②小鸭和母鸡 ③母鸡和小山羊 30．判断，正确打“√”，错误打“×”。 ①小土坑里什么也没有，是因为母鸡和小山羊自己爬出来了。( ) ②母鸡看到水坑里有“母鸡”，其实是自己在水里的倒影。( ) ③土坑里的水被太阳晒蒸发了，母鸡和小山羊的倒影也就没了，并不是他们自己从水坑里爬了出来。( ) （六）课外阅读。 小猴打电话 小猴家里新装了电话，想请朋友们来做客。于是，小猴拿起桌上的电话开始拨号，先拨小白兔家的电话号码。电话接通后，他说：“嘿，是三瓣嘴家吗？”小白兔气得挂掉了电话。 他又往小猪家打，电话接通了，他说：“嘿，是胖皮球家吗？”小猪气得没理他。 第三个电话打给谁呢？小猴想了想，打给小白鹅，电话接通后，___________小白鹅气得不理他。 猴妈妈看见了，对小猴说：“你打电话时，说话太不礼貌了，你不懂得尊重别人，别人怎么会来做客呢？”小猴听了，惭愧地低下头来。 31．小猴共打了_________个电话，分别给_________、_________、_________打的。 32．哪些句子体现了小猴没礼貌，请你用直线画出来。 33．“你不懂得尊重别人，别人怎么会来做客呢？”这句话的意思是（　　）。 A．你不懂得尊重别人，别人不会来做客。 B．你不懂得尊重别人，别人会来做客。 34．要想把朋友请到家里来做客，小猴应该怎样打电话呢？请你选其中一个，写一写。 电话接通了，小猴对_________说：______________________ （七）课外阅读，提升能力。 小猴做衣服 小猴打算为自己做一件新衣服。 他向大象伯伯请教：“我做一件衣服需要多少布料？”大象伯伯说：“我看最少也得五丈。” 小猴有点儿不相信，又向松鼠叔叔请教。松鼠叔叔说：“我看五寸就够了。” 究竟谁说得对呢？小猴为难了，他决定向山羊请教。山羊阿姨拿皮尺在小猴身上量了量，说：“不是五丈，也不是五寸，而是五尺。” 小猴买了五尺布，请山羊阿姨帮他做衣服。新衣服做好了，小猴穿着新衣服来到湖边一照：“啊！正合适。” 35．本文一共有( )个自然段。 36．小猴做衣服需要( )。 ①五丈布   ②五寸布    ③五尺布 37．根据短文内容，填空。 小猴买布料前分别请教了( )、( )和( )，他们分别建议小猴买( )( )、和( )，最后小猴听取了( )的意见。 38．这篇故事告诉我们的道理是( ) ①不要随便相信别人。 ②不能以自己的标准来评价别人，要根据实际情况，有根据地判断。 （八）课外阅读。 想飞的乌龟 从前，有一只乌龟。一天，乌龟听见一群小鸟在喊：“我们走吧！我们快走吧！” 乌龟问：“你们要去哪儿？”小鸟说：“我们要去一个很美丽的地方。”乌龟问：“我能和你们一起去吗？”小鸟说：“可你不会飞啊！”乌龟很伤心。 小鸟想出了一个办法。他们让乌龟叼着一根棍子，两只小鸟叼着棍子的两端。于是，小鸟带着乌龟飞起来了。 乌龟很高兴，他喜欢飞的感觉。小鸟越飞越高，白云在乌龟身边飘着，风从他耳边吹过。下面是绿色的田野，蓝色的小河，地上的房子都变得很小很小。乌龟开心极了，忍不住喊起来：“太美了！啊——” 乌龟从天上掉下来了！他重重地掉在地上，光滑的壳上排出了好多裂纹。从此以后，乌龟的壳就成了现在的样子。 39．短文一共有( )个自然段。 40．小鸟要去一个____的地方。 41．乌龟在空中看到了地面上的____、____和____ 。 42．小鸟想出了什么办法让乌龟飞起来呢？请用“ ”在文中画出来。 43．判断对错，对的画“√”，错的画“×”。 （1）小鸟带着乌龟越飞越高，看到地上的房子都变得很大很大。  ( ) （2）乌龟很开心，因为他喜欢飞的感觉。    ( ) （3）因为乌龟年龄大了，光滑的壳才长出好多裂纹。    ( ) 44．乌龟想飞，他不会飞时很( )。当小鸟带着乌龟飞起来，这时乌龟很( ) A．生气    B．伤心    C．高兴    D．得意 参考答案 一、（一）1．D 2．B 3．B 【解析】1．本题主要考查对内容的理解。 从“贝贝一回到家，就向妈妈要新的铅笔、新的橡皮。妈妈说：“你怎么天天丢东西呢？”可知，贝贝经常丢东西，妈妈特别生气，因此，说这句话的时候，心情是生气的。 2．本题主要考查对内容的理解。 从妈妈说：“贝贝，你有一个家，每天放学后，你都平平安安地回家。你要想想办法，让你的铅笔、橡皮和转笔刀，也有自己的家呀。”可知，妈妈生气是因为因为贝贝总是丢三落四，不爱惜文具。 3．本题主要考查对内容的理解。 从“贝贝想起来了，她书包里的文具盒，就是这些文具的家。”可知，“文具的家”指的是文具盒。 （二）4． ② 5．① 6．每天早上闹铃一响，我马上起床，决不再贪睡。 【解析】4．本题考查文章内容理解。 结合文章“他等了一会儿，才走过十字路口。他向停在车站的公共汽车跑去，眼看就要到了，车子开了。他又叹了口气，说：“要是早一分钟就好了。”可知，因为元元贪睡了一分钟，导致错过了公交车最后上学迟到了二十分钟，所以他非常后悔，根源是那贪睡的一分钟。故选②。 5．本题考查文章主旨。 结合文章第①自然段“要是早一分钟就好了。”讲述了元元因为晚起，结果没赶上公交，结合第③自然段“元元，今天你迟到了二十分钟。”可知，主要讲述了元元因错过公交而迟到二十分钟，被老师批评了。这个故事通过元元贪睡一分钟导致迟到的事情，主要是告诉我们做事不能拖拉，要珍惜时间，不然可能会因为一点小的拖延造成不好的后果。故选①。 6．本题考查开放作答。 结合自己的生活实际，描写你早上起床做的事情即可。 比如：每天早上，闹钟一响，我就会立刻睁开眼睛，伸个懒腰让自己清醒一下。然后迅速坐起来，穿上提前准备好的衣服。穿好衣服后，我会马上去洗手间刷牙、洗脸。洗漱完，我会整理好书包，检查一下当天需要带的学习用品有没有遗漏。接下来，我会快速吃完早餐，之后就精神饱满地出门去上学啦。 （三）7．狗熊 8．明天上午八点 森林广场 9．动物们都来到森林广场，准时参加大会。 【解析】7．本题考查寻找关键句子。 由文中“‘请注意啦！’狗熊又用喇叭大声喊”可知，是狗熊在给动物们下通知。 8．本题考查提取关键信息。 由文中“明天上午八点，在森林广场开大会，请大家准时参加！”可知，开会时间是“明天上午八点”；地点是“森林广场”。 9．本题考查文章内容理解。 由文中“第二天上午，动物们都来到森林广场，准时参加大会。”可知，第二天动物们都准时参加大会。 （四）10．又大又圆 又白又胖 11． 西瓜 玉米 桃子 12．不喜欢。因为小猴子做事不专一，没有明确的目标，所以到最后他一无所获，只好空着手回家去。 【解析】10．本题考查了词语的仿写。 “又大又红”是“又×又×”的结构，这样的词语很多，如：又高又大、又白又胖、又矮又小、又黑又瘦等等。 11．本题考查了词语的搭配。 可以根据短文内容进行填空，答案不唯一，搭配合理即可。 如：摘西瓜（桃子、黄瓜）、扛玉米（木头、竹竿）、捧桃子（葡萄、草莓）。 12．本题考查分析人物形象。 《小猴子下山》的故事告诉我们做事要学会专心致志、一心一意。如果总是三心二意的话，就会顾此失彼、一事无成。同时，这个故事也告诉我们不要盲目从众，看见别人干什么就去干什么，要目标明确地朝着一个方向努力。 示例：我不喜欢这只小猴子。因为它做事没有耐心，总是三心二意，最后什么也没有。 二、（一）13．鸽子见状友好地衔来一根草投入水中。 14．蚂蚁见状在他脚后跟狠狠地咬了一口。 15．因为蚂蚁咬了农民的脚后跟，导致农民分神，鸽子察觉到危险，趁机飞走了，农民失去了美餐。 （二）16．3 17．B 18．妈妈总是把伞伸向女儿那边。 19．爱 【解析】16．这道题考查数自然段。文章划分自然段的标志是开头空两格，以此为依据数一数，可知短文共有3个自然段。 17．这道题考查获取信息的能力。“女儿摸摸自己身上，一点儿也没湿，再看看妈妈，半边身子全湿了。”短文的这部分内容告诉了我们答案。 18．这道题考查获取信息的能力。由文中“妈妈总是把伞伸向女儿那边”可以知道妈妈半边身子全湿的原因，也可以看出妈妈很爱女儿。 19．本题考查对重点语句的理解，联系上下文语境，分析画线句是表现了母亲对女儿的爱。 （三）20．四/4 21．亮晶晶  又细又长  美妙动听 22．它有一个圆滚滚的身子，亮晶晶的钟面，又细又长的指针 23．② 【导语】这篇短文以“小闹钟”为主题，通过细腻的描写和拟人化的手法，展现了小闹钟在作者生活中的重要作用。文章语言简洁明快，富有童趣，尤其是对小闹钟外观和声音的刻画，生动形象。作者通过早晨的铃声和晚上的“嗒嗒”声，赋予小闹钟提醒和督促的功能，表达了珍惜时间、按时完成任务的主题。全文情感真挚，以小见大，体现了日常生活中平凡物品的独特意义，是一篇充满生活气息和情感温度的短文。 20．本题考查数自然段。 自然段的判断依据是文段的开头空两格。仔细阅读短文可知，一共有4个自然段。 21．本题考查对短文内容的提取能力和词语搭配能力。 结合文中第①自然段“它有一个圆滚滚的身子，亮晶晶的钟面”可知，此处应填“亮晶晶”。 结合文中第①自然段“又细又长的指针”可知，此处应填“又细又长”。 结合文中第①自然段“还会发出美妙动听的铃声”可知，此处应填“美妙动听”。 22．本题考查短文内容的理解。 文中第①自然段“它有一个圆滚滚的身子，亮晶晶的钟面，又细又长的指针，还会发出美妙动听的铃声。”可知，这个句子运用了简洁的形容词，分别从整体轮廓、钟面质地、指针形态等方面，直观地展现出小闹钟的样子。 23．本题考查短文内容的理解。 结合文中第②自然段“早晨，它发出‘丁零零’的声音，好像在对我说：‘小主人，快起床了，要不然就会迟到了。’” 以及第③自然段“晚上，它注视着我写家庭作业，它那‘嗒嗒嗒’的声音好像在提醒我：‘要珍惜时间哟，今日事今日毕！’”这里说小闹钟“好像在对我说”“好像在提醒我”，并不是真正意义上的会说话，而是通过它发出的声音和“我”的感受，体现出小闹钟在生活中起到了帮助“我”按时起床、提醒“我”珍惜时间的作用，所以“我”喜欢这个小闹钟是因为它在生活中对“我”有帮助和提醒。 故选②。 （四）24．“哼，你这个讨厌的小闹钟，就你多事！” 25．他来到了一个人人都可以不遵守时间的王国，这下，可把明明乐坏了，他又蹦又跳:“太棒了!再也不用早起了。”可是，由于人人都不遵守时间，时间飞快地从他们身边溜走了，明明和这个国家的人全变成了老年人。 26．示例：他应该珍惜时间，不要睡懒觉，抓紧时间起床去上学。 【解析】24．略 25．略 26．略 （五）27． 3/三 母鸡 小山羊 小鸭 28．③ 29．③ 30． × √ √ 【解析】27．考查了对自然段的辨析及文章内容的理解。 自然段的标志是段首空格，故短文一共有3个自然段。从“母鸡走到院子里，看见小土坑里积了一汪水。”“小山羊连忙走过去，一看，水里没有母鸡，却有一只小山羊。”小鸭说：“一定是他们自己爬出来了。”可知，写了母鸡、小山羊、小鸭三个小动物。 28．本题主要考查对内容的理解。 从“母鸡走到院子里，看见小土坑里积了一汪水。她走近一看，立刻高声叫起来：‘不好了，一只母鸡掉到水里去了’”可知，“一只母鸡掉到水里去了！”这是母鸡发现的。 故选③。 29．本题主要考查对内容的理解。 从“母鸡和小山羊十分着急，想找伙伴来帮忙。过了好久，才找到一只小鸭。当他们再来到土坑前的时候，土坑里的水已经被太阳晒干了，土坑里什么也没有。小鸭说：“一定是他们自己爬出来了。”可知，“一定是他们自己爬出来了。”这句话中的“他们”指的是母鸡和小山羊。 故选③。 30．本题主要考查对内容的理解。 ①母鸡看到水坑里有“母鸡”，其实是自己在水里的倒影。土坑里的水被太阳晒蒸发了，母鸡和小山羊的倒影也就没了，并不是他们自己从水坑里爬了出来。故题干说法错误。 ②母鸡看到水坑里有“母鸡”，其实是自己在水里的倒影。土坑里的水被太阳晒蒸发了，母鸡和小山羊的倒影也就没了，故题干说法正确。 ③小土坑里积了一汪水，母鸡、小山羊看到水坑里有“母鸡、小山羊”，其实是自己在水里的倒影。土坑里的水已经被太阳晒干了，它们认为小动物自己爬出来了。故题干说法正确。 （六）31． 3 小白兔 小猪 小白鹅 32．“嘿，是三瓣嘴家吗？” “嘿，是胖皮球家吗？” “是笨大鹅家吗？” 33．A 34．小白兔 “小白兔，你好。我是小猴，我想周日请你到我家做客，好不好？” （七）35．5 36．③ 37．大象 松鼠 山羊 五丈 五寸 五尺 山羊 38．② 【解析】35．本题考查的是数自然段。 结合整段文字的内容进行分析，每一行另起一段空两行为一个自然段，本段文字中可以得出总共有五段。 36．本题考查对短文内容的理解。 结合原文的最后一段的内容：小猴买了五尺布，请山羊阿姨帮他做衣服。新衣服做好了，小猴穿着新衣服来到湖边一照：“啊！正合适。”可以得出短文中的小猴做一件正合适的新衣服，需要五尺布。故选③。 37．本题考查文段内容的理解。 结合第②自然段中“他向大象伯伯请教”“大象伯伯说：“我看最少也得五丈。”；结合第③自然段中“小猴有点儿不相信，又向松鼠叔叔请教”“松鼠叔叔说：“我看五寸就够了。”；结合第④自然段中“小猴为难了，他决定向山羊阿姨请教”“不是五丈，也不是五寸，而是五尺”；结合第⑤自然段中“小猴买了五尺布，请山羊阿姨帮他做衣服。”可以得出本题的答案。 38．本题考查对短文主旨的理解。 通过读短文可知，小猴找了很多人最后才确定自己做衣服的尺寸。所以这件事告诉我们的道理是不能以自己的标准来评价别人，要根据实际情况判断。故选②。 （八）39．5 40．很美丽 41．田野 小河 房子 42．他们让乌龟叼着一根棍子，两只小鸟叼着棍子的两端。 43． × √ × 44．B C 2 学科网（北京）股份有限公司 $