16. 动物王国开大会（类文阅读）专项训练 语文统编版一年级下册（新教材）

第16课《动物王国开大会》类文阅读 【导语】 一年级的小朋友们，一场热闹又有趣的动物世界阅读之旅开始啦！这份训练围绕《动物王国开大会》展开，带你走进充满欢乐与智慧的动物王国，认识一群可爱的小动物。 在这里，你会和狗熊一起学习发通知，明白说清时间、地点的重要性；你会遇见迟到后真诚道歉的小松鼠，懂得珍惜友谊；还能认识热心助人的大象、背着 “屋子” 的小蜗牛，以及默默帮小桃树松土的小蚯蚓，感受动物们的善良与可爱。 这些短文语言浅显、情节生动，满是童真与生活气息，既让你认识不同的动物，学习简单的知识，又能培养认真倾听、团结互助、礼貌待人的好习惯。 让我们翻开书页，和小动物们做朋友，在奇妙的故事里快乐阅读、收获成长吧！ 一、语段阅读。 课内阅读。 ①“请注意啦！”狗熊又用喇叭大声喊，“明天上午八点，在森林广场开大会，请大家准时参加！”一连说了十遍。 ②这一次，大家都明白了。第二天上午，动物们都来到森林广场．准时参加了大会。 1．动物们开大会的时间是____________，地点是___________参加人是__________，通知人是______。 2．学了这篇课文，我们明白了，通知时一定要把______、______说清楚。 二、类文阅读。 （一）阅读短文，完成练习。 小松鼠迟到了 白兔正在散步，小松鼠急急忙忙向他走来。 白兔便问：“松鼠，你怎么啦？为什么这么慌张？”“我记性真不好!今天约了小鸟做游戏，可我却忘了。现在我已经迟到了，小鸟肯定很着急……” 小松鼠见到了小鸟，小鸟很生气。小松鼠忙说：“对不起，对不起，下次我再也不会忘了。”小鸟原谅了他，他们还是一对好朋友。小松鼠很高兴，因为他明白友谊是多么重要! 3．短文共有_________个自然段，在自然段前标上序号 4．小松鼠走来时为什么急急忙忙的？ ( )（填序号） ①因为小松鼠喜欢白兔。②因为小松鼠要迟到了。 5．小松鼠和谁约了做游戏？在括号里画“√”。 6．你喜欢小松鼠吗？为什么？ _________ （二）课外阅读，提升能力 象鼻桥 小河两岸住着许多小动物。每天他们来来往往走过小桥，摘野果，采蘑菇，走亲戚，看朋友，可热闹啦！ 一天，大雨冲坏了小桥。桥这边的动物想，让桥那边的动物来修吧。桥那边的动物想，让桥这边的动物来修吧。就这样，你等我，我等你，小桥一直没有修好。 小鸡生病了，不能去河对岸看病。山羊爷爷也不能到河这边看望小孙子了。大家都觉得很不方便。 一天清早，河上突然出现了一座奇怪的桥。啊，原来是两只大象分别站在河的两岸，把他们的长鼻子搭在一起，架成了一座“象鼻桥”。动物们从“桥”上高高兴兴地走过，脚步放得轻轻的，一边走一边唱起了欢快的歌。 两只大象在河边静静地站了好几天，动物们非常感动，也很惭愧。于是，大家齐心合力修建了一座新桥。 为了感谢两只热心的大象，大家给新桥起了个名字，叫“象鼻桥”。 7．短文共有( )个自然段。 8．第二段共有( )句话。 9．为什么叫象鼻桥？找出原因用“—”画出来。 10．你喜欢小象吗？为什么？ ____________ （三）读短文，回答问题。 小蜗牛 我是一只可爱的小蜗牛，住在花园里。我天天背着我的屋子走路，背着我的屋子爬树，背着我的屋子玩耍，背着我的屋子找食物。我的屋子没有窗子，太阳永远照不进来。我的家没有桌椅，只能住下我自己。 11．短文共有_______句话。 12．小蜗牛住在哪里？选择正确的答案，画上“√”。 公园里（   ）    花园里（   ）    田野里（   ） 13．这是一只_______的小蜗牛。我还知道小蜗牛的屋子就是它的_______。 14．判断下面的说法是否正确，正确的画“√”，错误的画“×”。 （1）我的屋子没有窗子，太阳永远照不进来。( ) （2）我每天背着屋子是因为怕屋子丢了。( ) （四）阅读短文，完成练习。 是谁松的土 ①春天到了，桃树上长满了叶子，绿绿的。树上开满了小红花：小桃树说：“是谁帮我松的土，让我的叶子长得这么好，花开得这么美？ ②一只小蜜蜂飞来了，小桃树说：“谢谢你，小蜜蜂，是你帮我松的土吧？”小蜜蜂说：“不是。我只会采蜜。”一头大象走了过来，小桃树说：“谢谢你，大象，是你帮我松的土吧？”大象说：“不是，我只会浇水。” ③小桃树还问了小白兔、小蝴蝶、啄木鸟。他们都说不会松土。一条小蚯蚓慢吞吞地从泥土里钻了出来，不声不响地站在一旁。 ④小朋友，你们猜，是谁帮小桃树松的土呢？ 15．短文一共有_________个自然段。 16．读一读，填一填。（填序号） A．浇水         B．采蜜        C．松土        D．捉害虫       E．拔萝卜 小蜜蜂( )  大象( )  小蚯蚓( )  小白兔( )  啄木鸟( ) 17．照样子，写-写。 例：小白兔（跳）来（跳去） 蝴蝶( )来( )去       大象( )来( )去 叶子（绿绿的）                 花朵( ) 18．小桃树知道真相会怎样说？补充对话。（填序号） A．请问         B．不用谢      C．没关系      D．谢谢你 小桃树说：“______，小蚯蚓，原来是你帮我松的土。” 小蚯蚓说：“_______，这是我应该做的。” 参考答案 一、1．第二天上午八点 森林广场 所有动物 狗熊 2． 时间 地点 【解析】1．本题考查的是关键信息的抓取能力。 分析阅读文段内容，其中的“明天上午八点，在森林广场开大会，请大家准时参加！”“第二天上午，动物们都来到森林广场．准时参加了大会。”“狗熊又用喇叭大声喊”可知，狗熊通知所有动物们第二天早上八点在森林广场开大会。 2．本题考查的是对课文内容的理解。 分析阅读文段内容，其中的“明天上午八点，在森林广场开大会，请大家准时参加！”“一连说了十遍。”“这一次，大家都明白了。第二天上午，动物们都来到森林广场．准时参加了大会。”可知，发通知时一定要说清楚活动的具体时间与地点。 二、（一）3．3/三 4．② 5． 6．喜欢。因为他明白友谊很重要，迟到时会说对不起。 【导语】这篇短文讲述了小松鼠因忘记了与小鸟的约定而迟到的故事，体现了友谊的重要性与包容的美好。故事结构简单明确，以对白为主要表现形式，生动地展示了小动物间的小插曲，适合儿童阅读。小松鼠的慌张和随后的道歉，反映了他对友谊的重视；小鸟的原谅展现了朋友之间的理解和宽容。整体来说，文章通过简短的情节传达了珍惜友谊的重要性，教育小读者们学会珍视和维护友谊。 3．本题考查数自然段。 自然段是文章中表达意思的基本单位，它有明显的标志，就是在每一自然段的开头都空两格。由此可知，这篇短文从开头到结尾，一共空了3次两格，所以短文一共有3个自然段。依次在每一个空两格处标上①②③即可。 4．本题考查文章内容的理解。 结合文段②“白兔便问：‘松鼠，你怎么啦？为什么这么慌张？’‘我记性真不好！今天约了小鸟做游戏，可我却忘了。现在我已经迟到了，小鸟肯定很着急……’”可知，小松鼠之所以匆匆忙忙是因为它忘记了与小鸟的约定做游戏而要迟到了。 故选②。 5．本题考查文章内容的理解。 结合文段②“我记性真不好！今天约了小鸟做游戏，可我却忘了。”可知，小松鼠约了“小鸟”做游戏。选题中，第一幅图画的是一只小白兔，第二幅图画的是一只小鸟。 故在第二幅图后的括号内画“√”。 6．本题考查人物形象分析。 结合短文内容的理解和对文中小松鼠性格特点的分析，确定自己的观点并说明原因。语言通顺合理即可。 示例：我喜欢小松鼠。因为它知道认识到自己的错误，并真诚地道歉。这表明小松鼠重视友谊，也懂得改正自己的错误，体现了良好的品德。 （二）7．6/六 8．4#四 9． 两只大象分别站在河的两岸，把他们的长鼻子搭在一起，架成了一座“象鼻桥”。 10．喜欢，因为小象助人为乐，心中有他人。 【导语】这篇文章以小桥被冲坏为背景，讲述了动物们因为懒惰和互相推诿而失去便利，直到两只大象用自己的长鼻子搭建成临时桥梁，才使得动物们意识到团结与合作的重要性。最终，在大象的启发下，动物们团结起来修了新桥，并以“象鼻桥”命名，以此表达对大象无私帮助的感激。故事通过拟人化的动物形象，突出团结合作、互助友爱的主题，寓意深刻，富有教育意义。 7．本题考查数自然段。 段前空两格标志着一个自然段的开始，数出短文中有几个段前空两格就可以知道有几个自然段。本文中有六处段前空两格，因此可知课文一共有六个自然段。 8．本题考查数句子。 表示完整句的标点有句号、问号、感叹号。第②自然段共有4个句号，因此共有4句话。 9．本题考查查找关键句。 在文章的第④段“原来是两只大象分别站在河的两岸，把他们的长鼻子搭在一起，架成了一座‘象鼻桥’。”写明了“象鼻桥”得名原因。 10．本题考查开放性作答。 结合文章内容，写出自己喜欢或者不喜欢小象的理由，合理即可。 示例：喜欢小象。因为从文中可以看出小象非常热心和善良。当小桥被冲坏，大家都觉得很不方便的时候，两只大象用自己的长鼻子搭成一座 “象鼻桥”，方便了大家过河。 （三）11．4/四 12．花园里√ 13． 可爱 壳 14． √ × 【导语】这篇短文通过第一人称视角描写了一只小蜗牛的生活，展现了蜗牛的形态特征和行为习惯。文章语言简洁、生动，具有童趣，适合低年龄段的读者。小蜗牛背着自己的“屋子”，营造了拟人化的效果，使读者容易产生共鸣。文章在描述小蜗牛住房的同时，也寄寓了关于独立与自得其乐的微妙情感。总而言之，本文既富于教育意义，又充满趣味，能够引导孩子们关注自然界的小生物。 11．本题考查数句子。 表示完整句的标点符号有句号、问号、感叹号。阅读短文可知，文中有四个句号，故本篇短文一共有四句话。 12．本题考查对短文内容的掌握能力。 结合开头句子“我是一只小蜗牛，住在花园里”可知小蜗牛住在花园里。故在“花园里”处画上“√”。 13．本题考查短文内容的理解。 根据短文开头“我是一只可爱的小蜗牛”可以知道这是一只可爱的小蜗牛。短文中多次描述小蜗牛背着屋子走路、爬树、玩耍、寻找食物，从这些行为可以判断它的屋子就是它的壳。 14．本题考查短文内容的理解。 （1）根据文中“我的屋子没有窗子，太阳永远照不进来。”这句话说明蜗牛的屋子里没有窗子，所以太阳照不进来。故此题说法正确。 （2）根据文中“我是一只可爱的小蜗牛，住在花园里。我天天背着我的屋子走路，背着我的屋子爬树，背着我的屋子玩耍，背着我的屋子找食物。”这些句子中小蜗牛每天背着屋子，因为这就是蜗牛的特征，而不是害怕屋子丢了。故此题说法有误。 （四）15．4/四 16． B A C E D 17． 飞 飞 走 走 红红的 18． D B 【解析】15．本题考查数自然段。 自然段都是相对独立的，明显的标志是每个自然段的开头都重新起一行，而且空两格。找到了空两格，也就找到了一个自然段的标志。 可知短文共有④个自然段。 16．本题考查选词填空、短文关键信息提取和生活常识。 ①结合短文第②自然段“小蜜蜂说：‘不是。我只会采蜜。’”可知，与“采蜜”匹配。 故选B。 ②结合短文第②自然段“大象说：‘不是，我只会浇水。’”可知，与“浇水”匹配。 故选A。 ③结合短文第②自然段“一条小蚯蚓慢吞吞地从泥土里钻了出来，不声不响地站在一旁。”可知，与“松土 ”匹配。 故选C。 ④结合短文第②自然段“小桃树还问了小白兔、小蝴蝶、啄木鸟。他们都说不会松土。’”的意思及生活常识，小桃树问了小白兔和啄木鸟，但他们都说不会松土，小白兔在许多文化和传统中被与萝卜联系在一起。这可能是因为小白兔喜欢吃萝卜，可知，与“拔萝卜”匹配。 故选E。 ⑤结合短文第②自然段“小桃树还问了小白兔、小蝴蝶、啄木鸟。他们都说不会松土。’”的意思及生活常识，小桃树问了小白兔和啄木鸟，但他们都说不会松土，啄木鸟虽然与土壤有一定关系，但主要是通过啄食树木中的害虫来帮助树木，所以啄木鸟的行为更接近于“捉害虫”，可知，与“捉害虫”匹配。 故选D。 17．本题考查仿写词语。 观察例词，小白兔（跳）来（跳去），这是一个通过重复动词“跳”来强调小白兔动作的持续性和活跃性的句子结构，形成了一个生动的画面，即小白兔在不停地跳来跳去。仿写时，我们也需要找到一个合适的动词，并将其用于“……来……去”的结构中，以形象地描述某物或某生物的动作。 示例：蝴蝶翩来翩去；大象跑来跑去。 观察例词，叶子（绿绿的），这部分是一个形容词修饰名词的句式，“绿绿的”是形容词，用来描述“叶子”的颜色和状态，使得描述更加具体和生动。仿写时，我们需要注意的是选择一个恰当的形容词来修饰后面的名词，以突出其某一方面的特征。 示例：花朵红红的、花朵香香的、花朵娇艳的等。 18．本题考查礼貌用语。 A. 请问：这是一个礼貌用语，通常用于提问或请求信息之前，表示对对方的尊重。 B. 不用谢：这是回应感谢的常用语，表示对方不必因为自己的帮助而道谢。   C. 没关系：这个短语通常用于回应对方的道歉或表示某事不重要、不碍事。 D. 谢谢你：这是表达感谢之情的常用语，适用于当某人帮助了你或为你做了某事时。 ①结合语境，在本对话中，小桃树发现了是小蚯蚓帮它松了土，因此应该用“谢谢你”来表达感激之情。 故选D。 ②结合语境，小蚯蚓的回答，它回应了小桃树的感谢，并表示这是自己应该做的。因此应该用“不用谢”来表达小蚯蚓对小桃树表示感谢的回应。 故选B。 2 学科网（北京）股份有限公司 $