Unit 6 Numbers in life Part A (导学案)-2025-2026学年人教PEP版英语三年级下册

Unit 6 Numbers in life Part A 导学案 一、学习目标 （一）知识目标 1. 掌握核心词汇：number（数字、号码）、zero（零）、eleven（十一）、twelve（十二）、thirteen（十三）、fourteen（十四）、fifteen（十五），能准确认读、书写，理解词义，结合生活场景（如物品数量、电话号码）灵活运用，了解数字词汇的基本用法。2. 掌握本单元重点句型：How many... do you see? I see...；How many... do you have? I have...，能听懂、认读、仿写，用于询问和回答物品的数量，贴合三年级“听说优先、情境感知”的学习特点。3. 能朗读Part A课文，听懂指令完成图文匹配、单词认读、句子仿写等练习，初步理解“Numbers in life”的含义，结合生活实际感知数字在生活中的广泛应用，激发学习兴趣。 （二）能力目标 1. 能运用核心数字词汇和重点句型，结合生活场景，完成口语问答、图文匹配、单词认读等任务，能询问和回答物品数量，提升语言运用能力。2. 能主动参与课堂数字游戏和小组互动，模仿课文对话，敢于开口用英语谈论数字和物品数量，提升口语模仿、表达及合作交流能力，锻炼连贯表达能力。3. 能结合生活场景，识别身边的数字（如物品数量、简单电话号码），用所学英语词汇和句型描述，提升生活实践能力，感受数字与生活的紧密联系。 （三）情感目标 1. 乐于用英语谈论生活中的数字和物品数量，增强英语学习的自信心，感受英语与生活的紧密联系，体会用英语表达数字的乐趣。2. 了解数字在生活中的广泛应用（如计数、电话号码），培养认真计数、细心观察的良好习惯，激发对数字和英语学习的兴趣。3. 培养认真预习、积极思考、乐于合作、主动表达的良好学习品质，乐于分享生活中的数字场景，提升观察能力和合作意识。 二、学习重难点 （一）学习重点 1. 掌握number, zero, eleven, twelve, thirteen, fourteen, fifteen等核心数字词汇，准确认读、理解词义，能结合生活场景运用，熟练掌握数字的读写和发音。2. 熟练运用句型How many... do you see? I see...；How many... do you have? I have...，完成口语问答和简单仿写，能询问和回答物品的数量。3. 能朗读Part A课文，完成基础练习，初步理解“Numbers in life”的含义，感知数字在生活中的应用。 （二）学习难点 1. 掌握eleven, twelve, thirteen, fourteen, fifteen的发音（注意重音位置）和拼写，避免混淆（如eleven与twelve、thirteen与fourteen）；掌握zero的发音和用法，区分数字词汇的用法差异。2. 灵活运用How many...?句型进行问答，能准确搭配名词复数（如books, pens），连贯表达数量，克服“发音不准、表达不完整”的问题。3. 结合语境理解“Numbers in life”的含义，能结合生活实际（如计数物品、简单电话号码）用英语描述数字和数量，感受数字与生活的联系。 三、课前预习 1. 学具准备：自备课本、练习本、铅笔，准备15个以内的小物品（如铅笔、橡皮、小玩具）或对应图片，翻看Part A内容，圈出不认识的单词和句子，回顾已学的1-10数字英语单词。2. 预习任务：（1）听Part A课文音频2-3遍，尝试跟读，初步感知核心数字词汇的发音和句型节奏，重点关注eleven, twelve, fifteen的发音；（2）识记核心数字词汇，结合小物品计数理解词义，尝试认读单词，对比已学1-10数字，梳理数字词汇的规律；（3）思考：How to say “你看到多少支铅笔？我看到十一支。”“你有多少个橡皮？我有十五个。” in English？ 3. 预习疑问：将预习时遇到的困难（如读不准的单词、不理解的句型、数字拼写混淆）记录下来，课堂上主动提问、求助。 四、课堂探究 （一）预习检测（5分钟） 1. 词汇热身：开展“数字接龙”游戏，教师说1-10的英语数字，学生依次接龙，再引导学生尝试说出预习的新数字（eleven, twelve等），重点纠正发音。2. 疑问反馈：指名分享预习时的困难，教师简要梳理，明确本节课探究重点（核心数字词汇运用、重点句型问答、数字在生活中的应用）。3. 情境导入：出示生活中的数字场景图片（如铅笔、风筝、蜡笔计数），提问：How many pencils do you see? Today we will learn numbers in life and talk about the quantity of things. 引出本节课主题——学习生活中的数字，运用句型询问和回答物品数量，感受数字与生活的联系。 （二）新知探究（18分钟） 1. 核心词汇探究 （1）实物+计数讲解：教师结合准备的小物品（铅笔、橡皮、小玩具），通过计数的方式逐一讲解核心词汇，贴合三年级学生直观认知特点，融入生活场景引导：① number /ˈnʌmbə(r)/（数字、号码）：简单讲解“数字在生活中很常见，如电话号码、物品数量”；② zero /ˈzɪərəʊ/（零）：结合计数“0个物品”讲解，简单提及电话号码中的zero；③ eleven /ɪˈlevn/（十一）：计数11支铅笔，强调发音和拼写；④ twelve /twelv/（十二）：计数12块橡皮，对比eleven区分记忆；⑤ thirteen /ˌθɜːˈtiːn/（十三）：计数13个小玩具；⑥ fourteen /ˌfɔːˈtiːn/（十四）；⑦ fifteen /ˌfɪfˈtiːn/（十五），结合生活中的风筝、蜡笔计数讲解，帮助学生理解记忆。（2）口诀记忆：zero零，eleven十一，twelve十二紧跟随；thirteen十三，fourteen十四，fifteen十五记心里；数字词汇有规律，发音拼写要牢记，生活处处有数字，计数表达真容易。（3）互动练习：“计数抢答”——教师出示一定数量的物品，学生快速用英语说出对应的数字；“单词拼写小竞赛”，巩固词汇拼写和发音，重点练习eleven, twelve, fifteen的拼写。 2. 句型探究 （1）句型梳理：结合实物计数，逐一讲解重点句型，点拨用法和易错点，融入互动问答，遵循由浅入深、循序渐进的教学原则：① How many... do you see? I see...（询问看到的物品数量及回答）：强调How many后接名词复数（如pencils, books），I see后接数字，结合实物计数练习；② How many... do you have? I have...（询问拥有的物品数量及回答）：讲解句型含义，引导学生结合自己的小物品回答，对比两个句型的用法差异，强调名词复数的正确搭配。（2）互动练习：师生问答——教师出示11支铅笔问：How many pencils do you see? 学生答：I see eleven. 教师再问：How many pencils do you have? 学生答：I have...；生生问答——学生分组，互相展示自己的小物品，提问、回答，教师巡视指导，纠正发音和句型错误，重点关注名词复数的搭配和数字的正确表达。 3. Part A课文探究 （1）课文学习：播放Part A课文音频，学生跟读、齐读，逐句讲解，理解课文大意：同学们通过观察风筝、蜡笔等物品，用所学数字和句型询问、回答物品数量，感受数字在生活中的应用，传递认真观察、细心计数的理念。（2）分角色朗读：学生分组分角色朗读课文，模仿课文语气，提升口语流畅度，梳理课文核心表达（询问、回答物品数量）。（3）情境拓展：引导学生用自己准备的小物品，用所学词汇和句型描述数量，如“How many pens do you see? I see twelve. How many pens do you have? I have fourteen.”，进一步巩固知识，同时感受数字与生活的联系。 （三）巩固练习（10分钟） 1. 基础练习（图文匹配+单词认读）：给出数字图片、物品计数图片和对应的英语单词、数字，学生进行匹配；教师出示单词卡片，学生快速认读，巩固词汇与数字、图文认知。2. 提升练习（句子仿写）：根据例句，仿写句子（例：How many pencils do you see? I see eleven. → How many books do you see? I see twelve.；How many pens do you have? I have thirteen. → How many erasers do you have? I have fifteen.），要求句型正确，结合所学数字和物品词汇。3. 情境练习：小组合作，创编“询问物品数量”的简短对话（如A: How many kites do you see? B: I see fifteen. A: How many kites do you have? B: I have twelve.），每组指名展示，教师点评，鼓励学生大胆表达、连贯表达。4. 易错点拨：重点强调eleven, twelve, fifteen的发音和拼写，区分易混淆数字词汇，纠正How many后接名词复数的错误，提醒学生表达时句子要完整。 （四）达标检测（7分钟） 1. 下列单词中，含义为“十五”的是 A. eleven B. twelve C. fifteen D. thirteen 2. 想表达“你看到多少支蜡笔？”，正确的说法是 A. How many crayons do you see? B. How many crayons do you have? C. I see fifteen crayons. D. What’s this? 3. 当别人问“How many pens do you have?”，你有十四支，应该回答 A. I see fourteen. B. I have fourteen. C. How many pens do you have? D. I have thirteen. 4. 下列单词拼写正确的是 A. elevan B. twelv C. fifteen D. fourten 5. 想表达“我看到十一个玩偶”，正确的说法是 A. I have eleven dolls. B. I see eleven dolls. C. How many dolls do you see? D. I see twelve dolls. （五）答案解析 1.C 解析：fifteen意为“十五”，A是十一，B是十二，D是十三，故选C。2.A 解析：询问“看到多少”用How many... do you see?，crayons用复数，故选A。3.B 解析：回答“拥有多少”用I have+数字，十四是fourteen，故选B。4.C 解析：A正确拼写为eleven，B为twelve，D为fourteen，故选C。5.B 解析：“看到”用see，十一是eleven，dolls用复数，故选B。 五、课堂小结（3分钟） 本节课我们重点学习了number, zero, eleven等核心数字词汇，掌握了How many... do you see? I see...和How many... do you have? I have...两个重点句型，能结合生活场景询问和回答物品数量，能朗读Part A课文，完成基础练习，还学会了在生活中观察数字、用英语表达数字，感受了数字与生活的紧密联系。希望同学们课后多练习句型，多观察生活中的数字，主动用英语谈论物品数量，养成认真计数、细心观察的好习惯。 六、课后作业 1. 抄写核心词汇number, zero, eleven, twelve, thirteen, fourteen, fifteen，每个3遍，各写1句话（如：I see eleven pencils. / How many books do you have? I have fifteen.），重点巩固易混淆数字的拼写和发音。2. 背诵Part A核心句型和课文，录制跟读音频，配合自己的小物品展示口语问答，练习询问和回答物品数量。3. 完成Part A课后练习：图文匹配、句子仿写各2题，巩固知识运用，尝试结合生活中的物品计数仿写句子。4. 观察生活中的数字（如家里的物品数量、简单的电话号码），用所学英语词汇和句型记录3个场景，和家人分享自己的发现，感受数字在生活中的应用。 七、重点知识归纳 1. 核心词汇：number（数字、号码）、zero（零）、eleven（十一）、twelve（十二）、thirteen（十三）、fourteen（十四）、fifteen（十五）。2. 重点句型：① 询问看到的物品数量：How many... do you see? → I see...（例：How many pens do you see? I see twelve.）；② 询问拥有的物品数量：How many... do you have? → I have...（例：How many books do you have? I have thirteen.）。3. 易错点：① eleven, twelve, thirteen, fourteen, fifteen的发音和拼写，避免混淆；② How many后接名词复数（如pencils, books）；③ 区分see（看到）和have（拥有）的含义，避免句型误用。4. 生活小提示：数字在生活中无处不在，学会用英语表达数字，能更好地观察生活、交流生活中的场景。 八、板书设计 Unit 6 Numbers in life Part A 一、核心词汇（数字） zero（零）、eleven（十一）、twelve（十二）、thirteen（十三） fourteen（十四）、fifteen（十五）、number（数字、号码） 二、重点句型 1. —How many pencils do you see? —I see eleven/twelve. 2. —How many books do you have? —I have thirteen/fifteen. 三、易错点 1. 数字拼写：eleven, twelve, fifteen（注意拼写正确） 2. How many + 名词复数 3. 区分see和have 四、生活小提示 生活处处有数字，认真观察，用心表达！ 学科网（北京）股份有限公司 $