精品解析：河南省南阳市镇平县2025-2026学年九年级上学期第一次月考语文试题

2025年秋期九年级语文阶段性训练 2025.10 注意事项： 1.本试卷共8页，四个大题，满分120分（含卷面分5分），考试时间120分钟； 2.本试卷上不要答题，请按答题卡上注意事项的要求，直接把答案填写在答题卡上。答在试卷上的答案无效。 一、积累与运用（共25分） 九年级（2）班拟开展“与诗词同行，享诗意人生”综合性学习活动，以下是班长小文同学准备的材料，请你帮忙完善。 1. 阅读下面小文搜集的素材，回答问题。 游弋（ ① ）于诗山词海，自然绕不过意象。所谓意象，简单地说，就是寓“意”的“象”，就是用来寄托主观情思的客观物象。《沁园春·雪》，自然意象是全词的开篇与铺垫，选取的均为中国北方最具代表性的宏大景观，通过“空间的广mào（ ② ）”与“时间的永恒”凸显“壮美”特质。下阕转入历史评述，选取了五位中国古代帝王作为核心意象，通过“评价历史”表达“开创未来”的胸襟（ ③ ）。《乡愁》通过邮票、船票、坟墓和海峡原本不相干的四个物象，在乡愁这一特定情感的维系之下，反复咏叹。《我爱这土地》诗人将自己比作一只“喉咙嘶哑”的鸟，鸟的“歌唱”贯穿全诗，从“土地”“河流”到“风”“黎明”，zhāng（ ④ ）显了对祖国的眷恋。 （1）给文段中加点的字注音或根据拼音写汉字。 ① 游弋（ ） ②广mào（ ） ③胸襟（ ） ④zhāng（ ）显 （2）请找出下面诗句的主要意象并分析表达的情感。 露从今夜白，月是故乡明。（杜甫《月夜忆舍弟》） 【答案】（1） ①. yì ②. 袤 ③. jīn ④. 彰 （2）意象：露和月，表达了作者对故乡的思念之情。 【解析】 【小问1详解】 本题考查字音字形。 游弋（yóu yì）：巡逻，无目标地兜游，监视某些可能发生的事情。也指在水中游动。 广袤（guǎng mào）：广阔，宽广。 胸襟（xiōng jīn）：抱负，气量。 彰显（zhāng xiǎn）：分明而确定地表现。 【小问2详解】 本题考查赏析诗句。 “露从今夜白，月是故乡明”的意思，从今夜就进入了白露节气，月亮还是故乡的最明亮。这两句诗歌的意象有“露”指“白露时节”，点明时令，寒露凝结暗示环境的凄冷，烘托“我”在异乡的心境之寒；“月”指的是“月亮”，月本无明暗之分，诗人却认为故乡月更明，这是一种心理投射，通过对比来突出诗人对故土的眷恋。 2. 小文在搜集资料时，发现古诗文与现代诗歌存在很多诗意相通之处。请你根据自己的积累，帮他完成下列古诗文名句默写。 古诗文名句 现代诗歌 相似点 “____，____，上下一白。”（张岱《湖心亭看雪》） 千里冰封，万里雪飘。（毛泽东《沁园春·雪》） 开阔浩渺的白雪世界 “____，____。”（刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》） 俱往矣，数风流人物，还看今朝。（毛泽东《沁园春·雪》） 坚定的信心，豪迈的情怀 “____，____。”（苏轼《水调歌头》） 月亮，我信使，把我的思念，带到你的身边。（周继章） 明月在天，千里可共 “____，____，游人去而禽鸟乐也。”（欧阳修《醉翁亭记》） 我看飞鸟平展着羽翼，静静地吸入深远的晴空里。（穆旦《我看》） 借鸟抒怀 【答案】 ①. 雾凇沆砀 ②. 天与云与山与水 ③. 沉舟侧畔千帆过 ④. 病树前头万木春 ⑤. 但愿人长久 ⑥. 千里共婵娟 ⑦. 树林阴翳 ⑧. 鸣声上下 【解析】 【详解】本题考查名句默写。 注意易错字词：凇、砀、畔、婵娟、翳。 3. 小文找到了一段文字用于指导朗诵现代诗歌，但是在编辑时不小心打乱了顺序，请你帮他找出排序最恰当的一项（ ） 朗诵现代诗，不仅是对文字的发声，更是一场与诗人灵魂的对话，一次情感的深度传递。 。 。 。 。 。除了声音的表达，适当的肢体语言可以增强诗歌的表现力，如手势、眼神、身体的动作等。只有深入理解诗歌内涵，把握诗歌的节奏与韵律，运用恰当的语气和语调，注重情感的投入与表达，同时借助肢体语言和表情的辅助，才能将现代诗的魅力完美地展现出来。 ①在朗诵时，还要根据诗歌的内容和情感来选择合适的语气和语调。 ②在朗诵时，要注意诗歌的节奏。 ③朗诵现代诗，最重要的是要投入情感，将自己融入到诗歌所描绘的情境中，才能将这种情感传递给听众。 ④朗读现代诗，首要任务是深入理解其内涵，站在诗人的角度去感受诗歌，尝试与诗人进行一场“心灵对话”。 ⑤一般来说，逗号、句号、分号等标点符号处是停顿的地方，但有时为了表达情感的需要，也可以在没有标点的地方适当停顿。 A. ③①②⑤④ B. ④①②⑤③ C. ④②⑤①③ D. ④①②③⑤ 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查句子排序。 根据文段中最后一句总结了朗诵要点“只有深入理解诗歌内涵，把握诗歌的节奏与韵律，运用恰当的语气和语调，注重情感的投入与表达，同时借助肢体语言和表情的辅助，才能将现代诗的魅力完美地展现出来”可知，第一步深入理解内涵，因此，第④句“朗读现代诗，首要任务是深入理解其内涵”为第一句；第二步把握节奏与韵律，对应句子②和⑤，句子②是“注意节奏”，句子⑤“逗号、句号、分号等标点符号处是停顿的地方，但有时为了表达情感的需要，也可以在没有标点的地方适当停顿”说的是“停顿细节”，⑤是②的细化，应紧随其后，且⑤自然衔接②；句子①“根据诗歌的内容和情感来选择合适的语气和语调”需基于节奏和内容选择，因此放在节奏之后；句子③“情感投入”是情感传递的高潮，应在最后，与题干开头“情感的深度传递”呼应，并引出后文的肢体语言部分；故排序为：④②⑤①③。 故选C。 4. 小文阅读了《艾青诗选》，就阅读诗歌方法进行了整理。请你帮他把下面表格整理完整。 阅读方法 具体分析 注意诗歌的表现形式 艾青的诗很少注意诗句的韵脚和字数、行数的整齐划一。但也常用一些方法使气韵通畅，如《雪落在中国的土地上》一诗中，诗人运用了①____（修辞）手法，用“雪落在中国的土地上，寒冷在封锁着中国呀”两句贯通全诗，强化了压抑沉重的氛围。 ②____ 读诗要透过诗歌的意象，理解诗歌的深层内涵。如诗人在《我爱这土地》中以“鸟”自喻，用嘶哑的喉咙歌唱了土地、河流、风、黎明等，表达诗人对祖国的情意。 ③____ 抒发情感是诗歌与其他文学样式的主要区别，我们通过研读《北方》一诗（“我爱这悲哀的国土／古老的国土／——这国土／养育了为我所爱的／世界上最艰苦／与最古老的种族”），领悟到诗人④_____的情感。 体会诗歌的哲理 诗歌在情感美的背后，往往蕴藏着理性美。如《镜子》“仅只是一个平面／却又是深不可测／它最爱真实／决不隐瞒缺点／它忠于寻找它的人／谁都能从它发现自己／或是醉后酡颜／或是鬓如霜雪／有人喜欢它／因为自己美／有人躲避它／因为它直率／甚至会有人／恨不得把它打碎”，这首诗通过对镜子的描写，揭示了⑤______的道理。 【答案】 ①. 反复/复沓 ②. 示例：把握诗歌的意象 ③. 示例：体味诗歌的情感 ④. 对祖国深沉的热爱与悲悯 ⑤. 示例:要勇于面对真实的自我 【解析】 【详解】本题考查名著内容和情感分析。 ①根据《雪落在中国的土地上》可知，“雪落在中国的土地上，寒冷在封锁着中国呀”这两句多次出现，这种为了强调某种意思、突出某种情感，特意重复某些词语或句子的修辞手法就是反复/复沓。它强化了压抑沉重的氛围，故①处填写“反复/复沓”。 ②根据题干分析部分强调“透过诗歌的意象理解深层内涵”，并以《我爱这土地》中的“鸟”为例，说明需抓住意象（如“鸟”象征诗人）解读诗歌内涵。《我爱这土地》诗人以“鸟”自喻，“假如我是一只鸟，我也应该用嘶哑的喉咙歌唱”，故②处填写“把握诗歌的意象”。 ③根据“抒发情感是诗歌与其他文学样式的主要区别”，并引用《北方》诗句，要求领悟诗人情感。从这些内容可知，这一组的阅读方法主要围绕诗歌抒发情感这一特点展开讨论，故③处填写“体味诗歌的情感”。 ④根据“我爱这悲哀的国土/古老的国土”等语句可知，诗人直接抒发了诗人对祖国苦难土地的深切热爱与悲悯。可以感受到诗人对祖国深深的爱，对祖国处于艰难境地的悲哀，体现了对祖国命运的深切关怀，故④处填写“对祖国深沉的热爱与悲悯”。 ⑤根据内容可知，诗歌中的镜子象征着能够如实反映真实情况的事物，喜欢它的人因为它能展现自己的美，躲避它的人因为它直率地揭示缺点。所以，《镜子》一诗通过“真实反映表象”与“有人躲避它/恨不得打碎”的对比，揭示人们对待真实的不同态度，蕴含“真实可能令人不适，但需勇于直面”的哲理。告诉人们应该正确对待真实和批评的道理，故⑤处填写“要勇于面对真实的自我”。 5. 小文自行创作了一首现代诗，请你仿照划线句帮他续写一小节，完成创作。 为你 母爱是什么/母爱是一双长长的筷子/为你夹取好吃的饭菜 母爱是什么/母爱是一件厚厚的毛衣/为你阻挡肆虐的风雨 _____________/____________/___________ 母爱是什么/母爱是一杯暖暖的茶水/为你滋润心田的干枯 【答案】 ①. （意对即可）示例：母爱是什么 ②. 母爱是一串低低的絮语 ③. 为你带来温馨的叮咛 【解析】 【详解】本题考查仿写句子。 结合划线句子可知，首先，仿写的句式为“母爱是什么+母爱是+数量词+叠词+的+名词+为你+动词+形容词+的+名词”；其次划线句子中的“母爱是一双长长的筷子”“母爱是一件厚厚的毛衣”是运用了比喻手法，把“母爱”比作“筷子”和“毛衣”，生动形象表现母爱的细心和伟大；“母爱是什么/母爱是一双长长的筷子”“母爱是什么/母爱是一件厚厚的毛衣”这是设问句式。由此可知，仿写的句子必须运用设问句和比喻句来表现“母爱”的伟大。 示例： 母爱是什么/母爱是一盏亮亮的路灯/为你照亮黑暗的归途 二、现代文阅读（共28分） （一）（共16分） 阅读下面文段，回答问题。 桥 ①建国的心情不太好。他七十多岁了，还从来没这么闹心过。 ②一开始，他看见一台台卡车不断地往河边来，在离他二十多米远的岸边卸下了一车车的砂石、钢筋、水泥灰和一些奇形怪状的机器。不几天，又来了几十号人，在河岸上平整场地，安放那些奇怪的机器。 ③建国闹不明白，这是要盖大楼？可在河边盖什么大楼呢？是要建啥工厂？也不可能啊，那年这河边建过一个工厂，没建成就被扒了，说污染河水。建国越看越糊涂，虽然他不清楚这些人要干啥，心里却莫名其妙地慌起来，总感觉有一件大事要发生，这件大事还和他有关联。 ④后来，他看见河边来了两台大家伙，伸着一条长胳膊，浑身上下涂着刺眼的红漆。他认识，那是挖掘机。那年发大水时就来过一台，把河底的淤泥一堆堆地挖上来，堆在堤上。但今天这两台挖掘机可不是来挖淤泥的，它俩正在河里筑坝，把河水引到另外一处新挖的沟渠里，然后就在原先的河床里挖起了深坑。 ⑤这帮人是要在这建一座新桥！建国这时才恍然大悟。 ⑥一弄明白是怎么回事，建国心里就开始五味杂陈，先是恐慌，然后是愤怒，最后又生出了许多的哀怨和失落。这些人是怎么想的呢？！这河上本来已经有一座桥了，他们干吗还要再建一座？如果新桥建成了，那老桥怎么办？人和车都从新桥上过，那老桥还是一座桥吗？他们还允许老桥继续存在吗？他们会不会把老桥拆掉？一定会！他们这是忘恩负义，是典型的过河拆桥。唉，可怜老桥默默无闻地为他们付出了几十年，到最后却落到被遗弃、被忘记、被拆毁的地步。建国越想越生气，越想越难过。 ⑦建国是一座桥，1949年10月建成的，当时人们为了纪念中华人民共和国成立，就给他取名字叫“建国桥”。到今天，七十多年的风风雨雨早已把他由一座新桥变成了一座老桥。最近几年，他越来越喜欢回忆了，回忆他年轻时的岁月。都说只有暮年时才喜欢回忆，他不服老，但还是忍不住怀念过去的时光。 ⑧七十多年前，河北岸是一个小村子，南岸是一望无际的田地，过了田地再往南走四十多里是县城。那时河上也有一座桥，木头搭的简易桥，平时过个人还勉强，一到秋收往回运粮食时，车就不敢走了，只能在河南岸把粮食卸下来，靠人工一点点扛到北岸，再装上车。后来，全国解放了，村里人就建起了建国桥。建国记得他刚诞生时的情景，那场面真红火，村里男女老少齐出动，敲锣打鼓，燃放鞭炮，比过年还要热闹。建国桥建成后，人们方便多了。再到秋收时，牛车、马车，一车车粮食从桥身上经过，直接运回村子。那时建国和村里人一样快乐，好像自己也跟着丰收了一样。到了年根，人们就起早从桥上经过，到南岸四十里外的县城去办年货，太阳落山时，人们带着各式各样的年货又经过桥回了村子。那时，建国也跟着高兴，好像年货也有他一份似的。再后来，他更自豪了，他自豪是因为从他身上经过的车和人更多了。慢慢地，车由牲口车变成了拖拉机、摩托车、汽车；人也一年一年变了样，身体壮了，脸上红扑扑地带着笑，就是穿的衣服也都越来越好看了。二十年前，南边的小县城撤县变市，北岸的小村子也变成了镇子，他就更繁忙了，每天从他身上经过的车和人越来越多，他数都数不过来。为此，他竟然乐得合不拢嘴。他想，作为一座桥，这才是最值得骄傲的事儿。 ⑨建国每天都注视着新桥的进展，心情复杂。 ⑩桥墩子慢慢从河床下长出来了，一排五个，很敦实，像五个白蘑菇刚从地下拱出来，伞盖还没展开。看这架势，这桥上同时走四五辆大卡车也不成问题。建国自言自语，又叹了口气，难怪要建一座新桥，我可能是老了，还真不一定能经受得住那么大的重量，难怪要建一座新桥。我应该是老了，要不为什么以前那么多重载大卡车都绕到二十里外的另一座桥上过河，原来是怕他身子骨禁不住那么大的重量。我的确是老了，骨架都松了，人们从我身上经过时都会小心翼翼的。 ⑪又过了一个月，人们开始铺设桥面了。两台吊车把一块块巨大厚重的预制桥板吊起来，稳稳当当地架在了桥墩上。建国心里有些服气了，这座桥还真气派，单说这桥面吧，并排走四辆大汽车都宽裕，哪像自己，汽车都不敢在桥面上会车，就怕相互碰到剐到。 ⑫建国天天看着新桥，看着它从无到有，从小到大。随着新桥的建桥进展，他的心里慢慢地起了微妙的变化，从最初的愤怒和敌视，慢慢转变成了喜欢和疼爱，就像看着自己的孩子慢慢地成长一样。是的，他已经接受了这座新桥，已经把这座新桥当成了自己的孩子。于是，他开始有了期待，期待着新桥早日建成，就像期待着自己的孩子早日成家立业一样。 ⑬终于，新桥完工了。在10月1日，人们为新桥举行了竣工通车典礼。典礼场面热闹非凡，建国觉得比他刚建成时的典礼要热闹一百倍都不止。在一阵鞭炮声中，桥头一块石碑上的红绸布被揭了下来。建国定睛一看，顿时激动得浑身颤动。石碑上刻着四个大字“建国新桥”。看来人们没有忘记我，还用我的名字给新桥起名。那么，这座新桥就真是我的孩子了！我终于有接班人了！建国十分激动，他觉得自己这七十多年的付出值了，即使很快就会被拆掉，也无怨无悔。 （原载于《中国铁路文艺》，有删改） 6. 随着新桥的建设，建国的心理逐渐发生了变化，请你根据文章内容，完成下表。 新桥建设过程 建国得知这里要建一座新桥。 ②____。 建国看到新桥的进展。 ④____。 心理变化 ①_______。 服气、赞美 ③_____。 激动、感动 7. 第⑩段划线句中的“可能是”“应该是”“的确是”三个加点词的位置能否调换？为什么？ 8. 小文同学要写一篇反映家乡巨大变化的作文，但他不知道该如何下笔。请你结合《桥》这篇文章的写法给他提几点建议。 9. “桥”在文学作品中往往具有象征意味。本文中的“建国桥”“建国新桥”分别象征什么？请结合文章内容简要分析。 【答案】6. ①. 恐慌、愤怒、哀怨、失落 ②. 建国看到新桥桥墩敦实牢固和桥面宽敞 ③. 喜爱、疼爱、期待 ④. 建国看到新桥石碑上刻着“建国新桥”四个大字 7. 不能调换。①“可能”表示内心保持怀疑；“应该”表示内心仍有挣扎；“的确”表示内心确信无疑。②这三个词语反映出建国自我反思的程度逐步加深，态度更加明确，所以不能调换。 8. ①运用以小见大的手法来写家乡的巨大变化。例如《桥》这篇文章，通过桥的更新迭代展现了社会的进步、经济的发展，人们生活越来越好的主题。②以“物”为线索，运用拟人的手法，借助生活中“物”的眼睛看河的南岸的巨大变化，既贴近生活，又生动形象，充满趣味。例如《桥》这篇文章，通过“建国”这座老桥的口吻讲述了从简易桥到建国桥，再到建国新桥的发展，桥的变化凸显了人们生活水平的改变，国家越来越繁荣、强大。③运用设置悬念的手法吸引读者。文章可以通过“物”的视角，设置悬念，增加故事的吸引力和悬疑性。例如《桥》这篇文章，以70多岁的建国心情不好、闹心开头，设置悬念吸引读者，引出下文建国对新桥的心理变化，从而表现出人民生活日益富裕，越来越好的变化。 9. ①“建国桥”从建好开始，便为人们的生活带来便利，直到变成老桥，不能适应人民的生活需要，就算即将退出历史舞台，他仍为自己70多年的付出无怨无悔。“建国桥”象征着那些为祖国建设付出一生的人们，他们勇担责任、无怨无悔，为祖国的繁荣发展贡献力量。②“建国新桥”是指与“建国桥”相比，更加牢固和宽敞的新桥。用“建国”给新桥起名，说明“建国新桥”将接替“建国桥”，继续为人民提供交通便利。“建国新桥”象征着继承老一辈精神品质，把祖国建设得更加繁荣富强的新时代青年。 【解析】 【导语】这篇小说以拟人化的手法，通过一座老桥“建国”的视角，展现了时代变迁中传统与现代的碰撞与传承。作者巧妙地将桥人格化，赋予其丰富的情感变化，从最初的抗拒、愤怒到最终的接纳与欣慰，生动反映了社会发展中“老物件”的复杂心境。文章以小见大，通过一座桥的命运折射出新中国成立以来的历史变迁，既有对传统的深情回望，又有对现代化进程的欣然接受，体现了新旧交替中的温情与希望。 【6题详解】 本题考查对文章内容的理解和概括能力。 第一空：根据“建国得知这里要建一座新桥”可定位到文章的第⑤自然段“这帮人是要在这建一座新桥！建国这时才恍然大悟”，结合文章第⑥自然段“建国心里就开始五味杂陈，先是恐慌，然后是愤怒，最后又生出了许多的哀怨和失落”可知，建国的心理为：恐慌、愤怒、哀怨、失落。 第二空：根据“服气、赞美”可定位到文章的第⑪段“建国心里有些服气了，这座桥还真气派”，结合第⑪段“人们开始铺设桥面了。两台吊车把一块块巨大厚重的预制桥板吊起来，稳稳当当地架在了桥墩上。建国心里有些服气了，这座桥还真气派，单说这桥面吧，并排走四辆大汽车都宽裕，哪像自己，汽车都不敢在桥面上会车，就怕相互碰到剐到”可概括为：建国看到新桥桥墩敦实牢固和桥面宽敞。 第三空：根据“建国看到新桥的进展”可定位到文章的第⑫自然段“建国天天看着新桥，看着它从无到有，从小到大。随着新桥的建桥进展”，结合第⑫自然段“随着新桥的建桥进展，他的心里慢慢地起了微妙的变化，从最初的愤怒和敌视，慢慢转变成了喜欢和疼爱，就像看着自己的孩子慢慢地成长一样”可知，建国的心理为：喜爱、疼爱、期待。 第四空：根据“激动、感动”可定位到第⑬自然段“那么，这座新桥就真是我的孩子了！我终于有接班人了！建国十分激动，他觉得自己这七十多年的付出值了，即使很快就会被拆掉，也无怨无悔”，结合第⑬自然段“在一阵鞭炮声中，桥头一块石碑上的红绸布被揭了下来。建国定睛一看，顿时激动得浑身颤动。石碑上刻着四个大字‘建国新桥’”可概括为：建国看到新桥石碑上刻着“建国新桥”四个大字。 【7题详解】 本题考查词句的理解能力。 “可能是”对应原文第⑩段建国观察新桥墩时的第一反应“难怪要建一座新桥，我可能是老了”，这是基于新桥承载力的初步推测，语气不确定，带有自我怀疑的试探性；“应该是”结合“要不为什么以前那么多重载大卡车都绕到二十里外的另一座桥上过河，原来是怕他身子骨禁不住那么大的重量”可知，建国内心仍有挣扎，从猜测升级为合理推断，认知程度加深；“的确是”通过“人们过桥小心翼翼”的直接观察，建国完全确认“我的确是老了”，这是事实性结论，语气肯定，与后文“骨架都松了”形成严密的因果逻辑，因此这三个词语反映出建国自我反思的程度逐步加深，态度更加明确，所以不能调换。 【8题详解】 本题考查文章写法的理解能力。 ①以小见大，选取典型意象：全文以“桥”为线索，通过一座老桥的视角展现时代变迁。建国桥从诞生到老去的过程，折射出新中国成立70年来的发展历程。可以选取家乡最具代表性的景物（如老屋、古树、河流）作为核心意象，通过它的变化反映时代发展。例如：写老屋从土房到砖房再到拆迁重建，体现居住条件改善；写村口古树从村民集会中心到被保护为文化景观，反映观念变迁。 ②拟人化手法，增强感染力：文章中将建国桥人格化，通过它的心理活动（愤怒→接受→自豪）传递情感，使冰冷的桥梁具有生命温度。写作时，也可以为家乡的景物赋予人的情感和思考。例如：写一条小河“哭泣”因污染变浑浊，后又“欢笑”因治理恢复清澈；又或者写老碾盘“回忆”昔日的热闹，对比现在的冷清与保护。 ③设置悬念，引发读者兴趣：文章开头通过建国的“闹心”和“心里却莫名其妙地慌起来”制造悬念，让读者好奇“为什么老人会对施工感到不安”。写作时，可以像《桥》一样，开篇描写一个反常现象，通过人物的疑惑或异常事件埋下伏笔。 【9题详解】 本题考查文章内容的理解能力。 建国桥的象征意义：“建国桥”作为1949年建成的老桥，名字纪念新中国诞生。根据第⑧自然段“建国桥建成后，人们方便多了。再到秋收时，牛车、马车，一车车粮食从桥身上经过，直接运回村子。那时建国和村里人一样快乐，好像自己也跟着丰收了一样……每天从他身上经过的车和人越来越多，他数都数不过来”可知，它解决了当时村民过河运粮的困难，默默服务了几十年，见证了村庄从落后到初步发展（从木桥到石桥，从牲口车到汽车），体现了那个时代人们克服困难、建设家园的奋斗精神和服务大众的奉献品格。“建国桥”象征着那些为祖国建设付出一生的人们，他们勇担责任、无怨无悔，为祖国的繁荣发展贡献力量。 “建国新桥”它更大、更坚固、更先进（能同时走多辆大卡车），满足了新时代交通发展的更高需求。它被命名为“建国新桥”，既延续了“建国桥”的历史记忆和命名意义（纪念建国），也象征着在原有基础上取得的新突破、新发展，代表着进步、希望和对未来的承载。“建国新桥”象征着继承老一辈精神品质，把祖国建设得更加繁荣富强的新时代青年。 （二）(共12分) 阅读下面两个文本，回答问题。 【文本－】 ①在人类社会发展的长河中，质疑精神一直是推动我们向前的强大动力。从古希腊哲学家苏格拉底提出的“我知道我一无所知”的谦进质疑，到现代科学家对于宇宙起源和生命本质的无尽探索，质疑精神都显得无比重要。 ②质疑精神起始于对未知领域的探索和追求。在求知的过程中，我们不应满足于接受现有的知识和观念，而应有勇气去挑战它们，去挖掘它们背后的真相。爱因斯坦说：“想象力比知识更重要，因为知识是有限的，而想象力概括了世界的一切，是获取知识的源泉，推动着个人的进步。”质疑精神的确能够激发我们的想象力，推动我们去探索一切未知，从而丰富我们的知识体系。 ③质疑精神还是社会进步的催化剂。历史上，许多重大的社会变革都源于对旧有制度和观念的质疑。比如，马丁·路德对教会权威的质疑引发了宗教改革，而法国思想家伏尔泰等人对封建制度的质疑则推动了启蒙运动和法国大革命。这些质疑不仅挑战了旧有的权威和观念，也为我们打开了新的视野，推动了社会的进步和发展。 ④然而，质疑精神并不意味着盲目怀疑一切。真正的质疑精神应当是建立在理性思考和充分论证的基础上的。它需要我们以开放的心态去接纳新的知识和观念，同时也需要我们保持谨慎和批判的态度，避免被错误的信息和观点误导。 ⑤在现代社会，随着信息科技的发展，我们获取知识的途径越来越便捷，但同时也面临着信息泛滥而必须甄别的问题。这就需要我们拥有质疑精神的同时，还能以理性的态度去筛选和判断信息，避免被误导和蒙蔽。 ⑥ A 。质疑精神鼓励我们不断挑战旧有的知识和观念，激发我们的想象力和创新精神，推动我们不断探索未知的领域；同时，它也是我们抵御错误信息和观点的重要武器，帮助我们保持清醒的头脑和独立的思考能力。 【文本二】 ①教质疑使我们不断探索世界，能质疑更新着我们对世界的认识。质疑在我们学习、工作、日常生活，乃至人类发展历程中都起着重要的作用。李四光说：“不怀疑不能见真理。” ②敢质疑是不是必须对质疑对象了如指掌？诚然，当我们对质疑对象有了“全面、整体”的了解时，更容易提出深入、有针对性的问题和观点；但人的认识总是有局限性的，“全面、整体的知晓与理解”，往往是不现实，也是不可能的。 ③所以，提出质疑，不一定非得对“质疑之事”了如指掌。 ④质疑的源头是什么？戴震幼时读朱子的《大学章句》，质疑他何以知道两千多年前的事，质疑，让好奇的戴震知道了“历史学”的存在价值与意义。爱因斯坦提出相对论，质疑绝对时空观和经典力学的普适性，质疑，让充满求知欲的爱因斯坦发现了物理界的新领域。摩尔根大胆质疑孟德尔的遗传理论，从怀疑到确认，验证了基因存在于染色体的事实，质疑，让充满探索欲的摩尔根在遗传学领域取得了新突破。这些取得非凡成就的名家提出质疑时，对质疑对象并没有“全面、整体”的知晓，正因于此，才在好奇心、求知欲、探索欲的驱使下深入思考，不断进步。 ⑤ B 。质疑可以是基于我们对质疑对象的“某个方面”的疑惑、不满或不理解，而并非对“整个”对象的完全了解。因为我们不理解，所以进行质疑，通过质疑发现问题、挑战现有观念，并开始尝试寻找新的解决方案。由此可见，质疑永运是我们探究世界的一个个新起点。 （节选自吴越颖《如何用质疑让我们成长》，有删改） 10. 请阅读以上两个文本，借助关键语句，完成下面表格。 文本 阅读方法 关键语句 观点 文本一 关注段首引领句 （1）质疑精神起始于对未知领域的探索和追求。 （2）①______ （3）质疑精神并不意味着盲目怀疑一切。 ②________。 文本二 关注文本的问答句 敢质疑是不是必须对质疑对象了如指掌？ ④________。 ③_________ 质疑的源头是好奇心、求知欲、探索欲。 11. 文本一的第②段和文本二的第④段都论证了“质疑”的前提，但论证方法有所不同，请简要分析它们的论证效果。 12. 下面名言该放回两文本A、B横线中的那一处？说说你的理由。 宋代陆九渊说：“为学患无疑，疑则有进，小疑则小进，大疑则大进。” 【答案】10. ①. 质疑精神还是社会催化剂。 ②. 质疑精神对个人和社会都非常重要。 ③. 质疑的源头是什么？ ④. 提出质疑，不一定非得对“质疑之事”了如指掌。 11. 文本一的第②段采用道理论证，引用爱因斯坦的话，有力地论证了想象力和知识之间的关系，进而论证质疑激发想象力，论证严密，更有说服力； 文本二的第④段采用举例论证，列举了戴震、爱因斯坦、摩尔根的例子，具体论证了“在好奇心、求知欲、探索欲的驱使下深入思考，不断进步”的观点。 12. 示例一：放回A处。该名言证明了有疑惑就能有进步的道理。文本一的第⑥段论证了质疑精神能鼓励我们挑战旧知识和观念，激发想象力和创新精神，与该名言所论观点衔接紧密，所以应该放回A处。 示例二：放回B处。文本二论证对质疑对象认识不全面时也可以提出质疑的论题，质疑的内容不同，取得的收获也会有区别。引用该名言可以引出结尾段“由质疑探究世界”的观点，所以应该放回B处。 【解析】 【导语】文本一阐述质疑精神对人类社会发展的重要性，指出其始于对未知的探索，是社会进步的催化剂，且需基于理性思考与充分论证。文本二反驳 “敢质疑须对质疑对象了如指掌” 的观点，提出质疑可源于对对象某方面的疑惑等，举例说明质疑是探究新起点，强调其对个人进步和科学发现的作用。 【10题详解】 本题考查筛选并整合文章的信息。 ①根据题干“文本一”“关注段首引领句”提示的和“（1）质疑精神起始于对未知领域的探索和追求”“（3）质疑精神并不意味着盲目怀疑一切”，①空定位在第③段，根据本段“质疑精神还是社会进步的催化剂”可知，①空填：质疑精神还是社会进步的催化剂； ②根据题干“文本一”、关键语句“（1）质疑精神起始于对未知领域的探索和追求。（2）质疑精神还是社会进步的催化剂。（3）质疑精神并不意味着盲目怀疑一切”，②空定位在第⑥段，根据本段“质疑精神鼓励我们不断挑战旧有的知识和观念，激发我们的想象力和创新精神，推动我们不断探索未知的领域；同时，它也是我们抵御错误信息和观点的重要武器，帮助我们保持清醒的头脑和独立的思考能力”可知，质疑精神在人类探索未知、推动社会进步中起着重要作用，由此②空可填：质疑精神对个人和社会都非常重要； ③根据“文本二”“关注文本的问答句”和“质疑的源头是好奇心、求知欲、探索欲”，③空定位在第④段，根据本段“质疑的源头是什么”可知，④空可填：质疑的源头是什么？ ④根据“文本二”“关注文本的问答句”和“敢质疑是不是必须对质疑对象了如指掌”，④空定位在第②段，根据③段“所以，提出质疑，不一定非得对‘质疑之事’了如指掌”可知，③空可填：提出质疑，不一定非得对“质疑之事”了如指掌； 【11题详解】 本题考查分析论证方法的作用的能力。 根据文本一第②段“爱因斯坦说：‘想象力比知识更重要，因为知识是有限的，而想象力概括了世界的一切，是获取知识的源泉，推动着个人的进步’”可知，这里引用了爱因斯坦的话来论证想象力的重要性进而阐明质疑精神的重要性，这种论证方法是引用名人名言，属于道理论证，引用名言使论述有权威性，增强说服力； 根据文本二第④段“戴震幼时读朱子的《大学章句》，质疑他何以知道两千多年前的事……知道了‘历史学’的存在价值与意义。爱因斯坦提出相对论，质疑绝对时空观和经典力学的普适性……发现了物理界的新领域。摩尔根大胆质疑孟德尔的遗传理论……在遗传学领域取得了新突破”可知，这段列举了戴震、爱因斯坦、摩尔根的事例，三个事例涵盖史学、物理学、遗传学等不同领域，且均为“名家在对质疑对象无全面了解时，因好奇、求知欲驱动而质疑并取得成就”的典型案例，正好具体有力地论证了“对质疑对象并没有‘全面、整体’的知晓，才能在好奇心、求知欲、探索欲的驱使下深入思考，不断进步”的观点。 【12题详解】 本题考查论据补充。 “为学患无疑，疑则有进，小疑则小进，大疑则大进”的意思是：学习时就怕不能发现问题，只有带着疑问才能使学习进步。有小的疑问才有小的进步，有大的疑问才有大的进步。这句话重在强调学习中质疑精神的重要性，质疑可以促进我们的学问进步； A处： 根据文本一第②段“质疑精神起始于对未知领域的探索和追求”、第③段“质疑精神还是社会进步的催化剂”可知，两段论述质疑对个人求知和社会进步的作用； 根据文本一第④段“质疑精神并不意味着盲目怀疑一切”、第⑤段“这就需要我们拥有质疑精神的同时，还能以理性的态度去筛选和判断信息，避免被误导和蒙蔽”可知，两段强调“理性质疑”的重要性； A处位于结尾段第⑥段开头，是对全文的总结，其后面的句子“质疑精神鼓励我们不断挑战旧有的知识和观念，激发我们的想象力和创新精神，推动我们不断探索未知的领域”，强调质疑精神推动我们探索未知的重要性，所以A处需一句能概括“质疑促进进步”的名言，收束全文核心观点，陆九渊的话直接点明“疑则有进”，与文本一“质疑推动个人与社会进步”的主旨高度契合，可作为总结句引出后文对质疑精神价值的最终概括。 示例：文本一前文分别论述了质疑精神“激发想象力、丰富知识体系”“推动社会进步”以及“需理性支撑、抵御错误信息”；A处后文则进一步总结质疑精神“推动探索未知、保持独立思考”的作用，与名言中“疑则有进”的核心观点高度契合，能有效总领第⑥段内容，衔接前文对质疑精神价值的论述，强化“质疑促进步”的核心主旨。 B处： 根据文本二第④段“戴震幼时读朱子的《大学章句》，质疑他何以知道两千多年前的事……知道了‘历史学’的存在价值与意义。爱因斯坦提出相对论，质疑绝对时空观和经典力学的普适性……发现了物理界的新领域。摩尔根大胆质疑孟德尔的遗传理论……在遗传学领域取得了新突破”可知，本段列举了名家在“对质疑对象无全面了解”的情况下，因质疑而取得突破的事例； B后的句子“质疑可以是基于我们对质疑对象的‘某个方面’的疑惑、不满或不理解，而并非对‘整个’对象的完全了解……由此可见，质疑永运是我们探究世界的一个个新起点”论述了质疑基于局部疑惑，是探究新起点； B处位于第⑤段开头，所以需要一个既能承接上文“质疑无需全面了解对象”的观点，又能引出下文“质疑基于局部疑惑，是探究新起点”的论述的语言，而陆九渊的话强调质疑对于学习进步的重要性，恰好能承接这一逻辑，说明即便基于“某个方面”的疑惑提出质疑，也能推动人进步，从而使前后形成紧密的衔接。 示例：B处位于第⑤段开头，需一句过渡性语句承接前文“质疑不必对对象了如指掌”的观点，并引出后文“质疑基于局部疑惑、是探究新起点”的论述。陆九渊的名言强调“质疑是进步的关键”，文本二前文通过戴震、爱因斯坦、摩尔根的事例，论证了“提出质疑不一定需全面了解对象，好奇心与探索欲可驱动进步”，B处后文则进一步说明“质疑源于局部疑惑，是探究新起点”，名言中“疑则有进”的表述，既能呼应前文“质疑促成就”的事例，又能引出后文“质疑是新起点”的观点，衔接自然。 三、古诗文阅读（共12分） （一）（8分） 阅读《岳阳楼记》（节选）,完成下面小题。 至若春和景明，波澜不惊，上下天光，一碧万顷，沙鸥翔集，锦鳞游泳，岸芷汀兰，郁郁青青。而或长烟一空，皓月千里，浮光跃金，静影沉璧，渔歌互答，此乐何极！登斯楼也，则有心旷神怡，宠辱偕忘，把酒临风，其喜洋洋者矣。 嗟夫！予尝求古仁人之心，或异二者之为，何哉？不以物喜，不以己悲，居庙堂之高则忧其民，处江湖之远则忧其君。是进亦忧，退亦忧。然则何时而乐耶？其必曰“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”乎！噫！微斯人，吾谁与归？时六年九月十五日。 13. 下列各组句子中，加点词语意思都相同的一项是（ ） A. 至若春和景明 四时之景不同 良辰美景 B. 把酒临风 执策而临之 如临大敌 C. 然则何时而乐耶 学而时习之 时来运转 D. 后天下之乐而乐 而不知太守之乐其乐也 乐此不疲 14. 把选文中画线的句子翻译成现代汉语。 噫！微斯人，吾谁与归？ 15. 请简要分析选文中的写景、抒情、议论是怎样融为一体的？ 16. 选文第一段和下面的链接材料在语言上有什么共同点？请简要回答。 [链接材料] 摇艇入烟波中，两岸秋花，衰红自矜；暮云断处，银河水浅。芳草为萤，的历①照人；哀蝉恋树，咽夜互鸣。新月无力，易于沉水；夜静山空，扁舟容与②。灯火灿烂，菱蔓不定；竹喧鸟散，曙色欲明。寺钟初动，舟中人皆有离别可怜之色。今夕何夕？盖古之所谓七夕也。 （节选自李斗《扬州画舫录》） 【注释]①的历:鲜明光亮的样子。②容与:形容船只随水波起伏荡漾的样子。 【答案】13. B 14. 啊！（如果）没有这样的人，我同谁一道呢？ 15. 选文第一段用生动的语言描写了洞庭湖的春景， 天气晴好，景色明媚，令登楼者“心旷神怡，宠辱偕忘”，内心“喜洋洋”，可谓情随景生，情景交融，有诗一般的意境。第二段以“嗟夫”开头，表现出强烈的抒情色彩，然后又接以整段议论，议论中含有抒情色彩。“居庙堂之高则忧其民，处江湖之远则忧其君”，揭示出“古仁人”的忧国忧民情怀， 借此抒发了作者的心志。最后以“噫！微斯人，吾谁与归”作结，语重情深，悲凉慷慨，将写景与抒情、议论有机结合。 16. 大量运用骈句，两两相对，整齐流畅，间或运用散句，骈散结合是其主要特色。 【解析】 【导语】这篇《岳阳楼记》节选展现了范仲淹高超的文学造诣。写景部分以工笔描绘春和景明之象，抒情则通过登楼之乐自然流露，最终升华至“先忧后乐”的议论，三者水乳交融。语言上四字句为主，骈散结合，音韵铿锵，与链接材料同为传统游记的典范之作。 【13题详解】 本题考查一词多义。 A.日光/景色/景色； B.均为“面对”的意思； C.时候/按时/时机； D.快乐/ 以……为乐/乐于； 故选B。 【14题详解】 本题考查文言文句子翻译能力。 我们在翻译句子时要注意通假字、词类活用、一词多义、特殊句式等情况，如遇到倒装句就要按现代语序疏通，如遇省略句翻译时就要把省略的成分补充完整。重点字词有： 微：（如果）没有；斯：这；归：归依；“谁与归”是宾语前置句，翻译按“与谁归”来翻译； 【15题详解】 本题考查文章写法。 根据选文第一段“至若春和景明，波澜不惊，上下天光，一碧万顷，沙鸥翔集，锦鳞游泳，岸芷汀兰，郁郁青青。而或长烟一空，皓月千里，浮光跃金，静影沉璧，渔歌互答，此乐何极！登斯楼也，则有心旷神怡，宠辱偕忘，把酒临风，其喜洋洋者矣”可知，作者描写了洞庭湖春天美丽的景象。此时洞庭湖阳光灿烂，一望无际，视野开阔，景色明媚，此时登楼让人有种“心旷神怡，宠辱偕忘”的愉快之感，内心也因此“喜洋洋者”。这是写景，由景生情，情景交融，有诗一般的意境。 根据选文第二段“予尝求古仁人之心，或异二者之为，何哉？不以物喜，不以己悲，居庙堂之高则忧其民，处江湖之远则忧其君。是进亦忧，退亦忧。然则何时而乐耶？其必曰‘先天下之忧而忧，后天下之乐而乐’乎！ 噫！微斯人，吾谁与归”可知，作者由上面的景引发思考，通过“嗟夫”进行内容转折，引出对“迁客骚人”的“悲喜观”的反思，从而引出“古仁人”的论述，通过议论，揭示古仁人他们“不以物喜，不以己悲”，无论身处何种境地都会心忧天下苍生，关心国家命运，作者由此生发“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的感叹，这里既有议论又有抒情，作者借此来抒发忧国忧民的思想。最后以“噫！微斯人，吾谁与归”这一反问句作结，表现作者希望与滕子京共勉，希望滕子京能和自己一样向古仁人学习；语重情深，悲凉慷慨，将写景与抒情、议论有机结合。 16题详解】 本题考查赏析文章的语言特色。 结合选文第一段“波澜不惊，上下天光，一碧万顷，沙鸥翔集，锦鳞游泳，岸芷汀兰，郁郁青青”“皓月千里，浮光跃金，静影沉璧，渔歌互答，此乐何极”，【链接材料】“两岸秋花，衰红自矜；慕云断处，银河水浅。芳草为萤，的历照人；哀蝉恋树，咽夜互鸣。新月无力，易于沉水；夜静山空，扁舟容与。灯火灿烂，菱蔓不定；竹喧鸟散，曙色欲明”可知，两篇文章都运用了大量的四字词语，两两相对，整齐优美，语言凝练整齐，是骈句； 结合选文第一段“而或长烟一空，皓月千里，浮光跃金，静影沉璧，渔歌互答，此乐何极！登斯楼也，则有心旷神怡，宠辱偕忘，把酒临风，其喜洋洋者矣”，【链接材料】“竹喧鸟散，曙色欲明。寺钟初动，舟中人皆有离别可怜之色。今夕何夕？盖古之所谓七夕也”可知，两文除了运用四字词的短句，中间也运用一些散句来描写人物的情态。由此可见，两文都运用了骈散结合的句式来描述景物。 【点睛】参考译文： 到了春风和煦、阳光明媚的时候，湖面平静，没有惊涛骇浪，天色湖光相连，万里碧绿；沙洲上的鸥鸟时而飞翔，时而停歇，五彩的鱼儿（在水中）畅游；岸上与洲上的芷草、兰花，茂盛并且青绿。偶尔或许大雾完全消散，皎洁的月光一泻千里，照在湖面上闪着金色，月影映入水底，像沉潜的玉璧，渔夫的歌声在你唱我和，这样的乐趣（真是）无穷无尽！（这时）登上这座楼啊，就会感到胸怀开阔，精神爽快，光荣和屈辱都被遗忘了，端着酒杯，吹着微风，那是喜洋洋的欢乐啊。 唉！我曾经探求古代品德高尚的人们的心思，或许不同于（以上）这两种表现，为什么呢？（是由于）不因为外界环境的好坏或喜或忧，也不因为自己心情的好坏或乐或悲。处在高高的庙堂上（在朝），则为平民百姓忧虑；处在荒远的江湖中（被贬），则替君主担忧。这样（他们）进朝为官也忧虑，退居江湖为民也忧虑。那么什么时候才快乐呢？他一定会说“比天下人忧虑在前，比天下人享乐在后”吧。啊！（如果）没有这样的人，我和谁志同道合呢？ 写于庆历六年九月十五日。 【链接材料】（我）摇着小船驶入烟波中，两岸的秋花已经败落，却不肯凋零；暮云沉沉， 断裂处仿佛能看到浅浅银河。萤火虫飞于草间，鲜明光亮的样子，仿佛能照得清人；蝉依恋着树，在夜晚哀哀鸣叫。一弯新月黯淡无光，月影轻易沉人水中；寂静的夜晚，山中空旷，只有一叶小舟。两岸灯火灿烂，菱的藤蔓在水中摇曳不定；竹林里响起喧哗声，鸟儿散去，天就要亮了。寺院的晨钟刚刚响起，船中的人都流露出离别的伤感神色。现在是什么时候？就是古人所说的七夕啊。 （二）（共4分） 17. 阅读古诗，回答问题。 行路难（其一） 李白 金樽清酒斗十千，玉盘珍羞直万钱。停杯投箸不能食，拔剑四顾心茫然。 欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山。闲来垂钓碧溪上，忽复乘舟梦日边。 行路难，行路难，多歧路，今安在？长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。 在诗中，李白运用了哪些艺术手法来表达“行路难”？ 【答案】示例：1.夸张对比。以“斗十千”“直万钱”极言酒宴之豪奢，美味佳肴却“不能食”，美酒当前却无心饮用，反而“拔剑四顾”，突显内心的苦闷与矛盾。2.象征隐喻：自然意象的象征：“冰塞川”“雪满山”并非单纯写景，而是象征仕途的险阻，表现诗人进取无路的困境。3.直接呼告宣泄情感：反复：重复“行路难”，加强语气，突出困境的沉重和诗人的焦虑。呼告：以直接发问“今安在？”，表现内心彷徨无助的情绪。4.以句式变化模拟心绪：长短句交错，增强感染力。 【解析】 【导语】李白的《行路难（其一）》以豪放跌宕的笔触，通过意象对比（美酒珍馐/冰塞雪满）、用典自喻（吕尚、伊尹），最终在彷徨中迸发出“长风破浪”的壮阔宣言，展现了盛唐诗人特有的困境突围精神与浪漫主义气质。 【详解】本题考查理解诗歌的艺术手法。 夸张对比：“金樽清酒斗十千，玉盘珍羞直万钱”的意思，金杯中的美酒一斗价十千，玉盘里的菜肴珍贵值万钱。其中“斗十千”“直万钱”是运用夸张手法，极言宴席的华美奢侈，渲染出欢乐的气氛。 “停杯投箸不能食，拔剑四顾心茫然”的意思，胸中郁闷，停杯投箸吃不下，拔剑环顾四周，心里一片茫然。“不能食”运用对比手法，将“华美奢侈的宴席”和诗人“低落的心情”进行对比，体现诗人面对美酒佳肴难以下咽，暗示其内心苦闷；“拔剑四顾”这是动作描写，描写诗人在宴席中“拔剑”和“四顾”的动作，暗示其内心苦闷压抑； 象征隐喻：“欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山”的意思，想渡过黄河，坚冰堵塞大川；想登太行山，大雪遍布高山。诗人在此运用比喻手法，“冰塞川”“雪满山”比喻人生道路的艰难险阻。同时，诗人以自然之景来象征自己在政治道路上抑郁不得志，无法施展自己的抱负，表现诗人无限的惆怅与无所适从的迷茫。 用典：“闲来垂钓碧溪上，忽复乘舟梦日边”的意思是，诗人自己对从政仍有所期待，希望有一天能像古人一样，为统治者信任重用，建立一番伟业。“垂钓碧溪”指姜尚渭水垂钓遇周文王，后被重用；“乘舟梦日”指伊尹梦见乘舟经过日月，后受商汤赏识；诗人运用用典的手法，借历史人物际遇，表达自己虽遭权贵的排挤，但对从政仍有所期待，仍希望有一天会被朝廷起用，为国家做出一番事业的期待。 直接呼告宣泄情感：“行路难，行路难，多歧路，今安在”的意思，人生的道路何等艰难，歧路纷杂，真正的大道究竟在哪边。“行路难，行路难”运用反复的手法，连用两个“行路难”，短促有力，直抒胸臆，表达诗人内心的焦灼和不安，抒发对前路的艰险的深沉感叹。“今安在？”用问句的形式表达了对仕途坎坷的感慨和对前路的迷惘，表现一种不甘自弃、想要继续寻找出路的复杂心情，体现内心彷徨无助的情绪。 以句式变化模拟心绪：“行路难，行路难，多歧路，今安在？”这是短句，短促有力描绘诗人在寻找出路时的彷徨无助的情绪。“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”这是长句，通过用典，写出诗人的倔强、自信和对理想的执着追求，暗示诗人将要冲破一切阻力去施展自己的抱负的豪迈之情。 四、作文（50分） 18. 作文。 诗人方政在诗歌《面对石头》里写道： “横亘石头的地方/是绕道而行的地方/是跪拜祈祷的地方/是排石开路的地方。” 诗中的“石头”有什么喻义？面对石头，不同的应对方式会带来哪些结果？在现实生活中你会做出怎样的选择？请从以下任务中选择一个，完成作文。 任务一：根据你的见闻或经历，写一篇记叙性文章。 任务二：联系生活现象，表达你的思考与看法，写一篇议论性文章。 要求：（1）自拟标题； （2）不少于600字； （3）文中不要出现（或暗示）本人的姓名、校名。 【答案】例文一： 勇战“巨石”，成就自我 成长的道路并非总是一帆风顺，有时会有“巨石”横亘在前。当遇到“石头”的阻路时，你会做出什么选择呢？ 记得那是初二时一次重要的演讲比赛，对于一向内向的我来说，这次比赛无疑是一块巨大的“石头”。看着手中密密麻麻的演讲稿，我的心像是被一只无形的大手紧紧揪住。我曾想过绕道而行，告诉老师我无法胜任，放弃这次机会。毕竟，逃避看起来是那么轻松。 然而，当我看到同学们那充满期待的眼神，想到老师对我的信任，我又觉得就这样放弃实在太懦弱。于是，我又试图跪拜祈祷，希望幸运之神能眷顾我，让我在比赛时超常发挥。可内心深处却明白，这不过是自我安慰罢了。 最终，我决定排石开路。我开始没日没夜地练习，对着镜子不断调整自己表情和手势，在家人面前一次次试讲。每一个发音，每一个停顿，我都反复琢磨。那段时间，真的很累，但我从未想过放弃。 比赛的日子终于来临，我深吸一口气，走上了舞台。灯光照在我的脸上，那一刻，我不再紧张，不再害怕。我用清晰而响亮的声音，完成了我的演讲。当台下响起热烈的掌声时，我知道，我成功地搬开了这块“石头”。 这次经历让我明白，面对生活中的“石头”，绕道而行只会让我们错过成长的机会，跪拜祈祷只是一种虚幻的寄托。唯有勇敢地排石开路，我们才能不断超越自我，走向成功的彼岸。 在未来的日子里，我相信还会有更多的“石头”出现，但我已不再畏惧。因为我知道，只要有勇气和决心，就没有搬不开的“石头”，没有到达不了的远方。 例文二： 以勇开路，破石前行 诗人方政在《面对石头》中描绘了面对横亘石头时的多种选择。这“石头”，在生活中喻义丰富，它可以是难以攻克的学业难题，也可以是复杂棘手的工作任务，还可以是人际交往中的隔阂与矛盾。 面对这些“石头”，绕道而行或许能让我们暂时避开锋芒，减少眼前的压力。然而，长此以往，我们可能会错过许多宝贵的机会，形成逃避困难的习惯，最终在人生的道路上越走越窄。 跪拜祈祷，寄希望于未知的力量或运气，这更像是一种消极的等待。生活不是童话，不会因为我们的祈祷就自动为我们清除障碍。这种方式只会让我们在困难面前变得更加无助和迷茫。 而排石开路，则需要莫大的勇气和决心。就如那些在科研领域不断探索的科学家们，面对技术难题这块“石头”，他们没有退缩，没有依赖运气，而是凭借着扎实的知识、创新的思维和不懈的努力，一点点地攻克难关。屠呦呦历经无数次失败，最终成功提取青蒿素；袁隆平不顾外界质疑，坚持研究杂交水稻，解决了无数人的温饱问题。他们以排石开路的精神，为人类的发展作出了巨大贡献。 在我们的日常生活中，“石头”也无处不在。比如在学习中遇到偏科的问题，如果选择绕道而行，放弃对薄弱学科的努力，那么在升学考试中就可能因此失利；在职场上，面对具有挑战性的项目，如果只是跪拜祈祷，期待他人的帮助或者好运降临，那么永远也无法提升自己的能力，获得职业的发展。 排石开路或许艰难，但每一次的努力都在积累经验，每一次的突破都在增强自信。只有勇敢地直面“石头”，积极地寻找解决办法，我们才能在不断的磨砺中成长和进步。 人生之路，充满了未知的“石头”。我们应以勇气为刃，智慧为斧，坚定地排石开路，向着目标奋勇前行。因为只有这样，我们才能真正掌控自己的命运，书写出精彩的人生篇章。 【解析】 【分析】 【详解】本题考查材料作文。 第一，审题立意。诗中的“石头”具有象征意义，它象征生活中的困难、挫折、阻碍、挑战等。面对“石头”的阻碍，不同的人有不同的选择，有人望而却步，有人绕道而行，有人跪拜祈祷，还有人排石开路，不同的应对方式会带来不一样的结果。任务一要求根据见闻或经历写一篇记叙性文章，立意时就需要从自身的经历出发来阐述面对“石头”的不同态度和选择。可以通过记叙自己或他人面对困难时绕道而行、跪拜祈祷、排石开路等不同的选择，探讨积极面对困难、勇于克服挑战的重要性，强调要以坚定的信念和勇气去解决问题；也可以突出在面对“石头”时，选择合适的应对方式所带来的积极结果，如成长、进步、收获等。任务二要求联系生活现象，表达自己的思考与看法。立意时可以倡导积极排石开路，强调勇敢面对困难、主动解决问题才能取得成功；也可以分析绕道而行、跪拜祈祷等方式的局限性和可能产生的不良后果，从而突出正确应对困难的重要性。 第二，文体思路。 任务一要求写作记叙文，可以通过具体的事件、生动的细节和细腻的心理描写等来展现主题。开篇可以通过描述一个生活中的场景，引出“石头”的这一象征意义，引发读者的兴趣；中间部分详细叙述自己或他人面对“石头”的经历。比如可以讲述自己在学习中遇到某个难题，一开始想要绕道而行，避开阻碍，后来在老师或同学的鼓励下选择努力克服，迎难而上，最终取得进步；或者讲述身边的人在创业过程中、学习工作中遭遇重重阻碍，有人选择跪拜祈祷等待运气，有人则积极排石开路，最终取得成功的不同结局；结尾部分总结这次经历带来的感悟，升华主题，强调面对生活中的“石头”应有的态度和选择。 任务二要求写作议论文，需要通过摆事实、讲道理来阐述观点，论证要有逻辑性和说服力。开篇可通过引用诗歌引出“石头”的象征意义，提出中心论点，比如“面对人生中的‘石头’，我们应勇敢排石开路”；中间部分展开论述，可以先论述绕道而行的方式，指出在某些情况下这可能是一种暂时的策略，但长期来看可能会错过成长的机会；接着论述跪拜祈祷，说明这种依赖外部力量、消极等待的方式难以从根本上解决问题；然后重点论述排石开路，列举一些通过积极努力克服困难取得成功的事例，如科学家攻克技术难题、创业者突破困境等，来论证排石开路的积极意义和价值；结尾部分总结全文，再次强调自己的观点，鼓励人们在面对生活中的“石头”时，勇敢地选择排石开路，创造美好的未来。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2025年秋期九年级语文阶段性训练 2025.10 注意事项： 1.本试卷共8页，四个大题，满分120分（含卷面分5分），考试时间120分钟； 2.本试卷上不要答题，请按答题卡上注意事项的要求，直接把答案填写在答题卡上。答在试卷上的答案无效。 一、积累与运用（共25分） 九年级（2）班拟开展“与诗词同行，享诗意人生”综合性学习活动，以下是班长小文同学准备的材料，请你帮忙完善。 1. 阅读下面小文搜集的素材，回答问题。 游弋（ ① ）于诗山词海，自然绕不过意象。所谓意象，简单地说，就是寓“意”的“象”，就是用来寄托主观情思的客观物象。《沁园春·雪》，自然意象是全词的开篇与铺垫，选取的均为中国北方最具代表性的宏大景观，通过“空间的广mào（ ② ）”与“时间的永恒”凸显“壮美”特质。下阕转入历史评述，选取了五位中国古代帝王作为核心意象，通过“评价历史”表达“开创未来”的胸襟（ ③ ）。《乡愁》通过邮票、船票、坟墓和海峡原本不相干的四个物象，在乡愁这一特定情感的维系之下，反复咏叹。《我爱这土地》诗人将自己比作一只“喉咙嘶哑”的鸟，鸟的“歌唱”贯穿全诗，从“土地”“河流”到“风”“黎明”，zhāng（ ④ ）显了对祖国的眷恋。 （1）给文段中加点的字注音或根据拼音写汉字。 ① 游弋（ ） ②广mào（ ） ③胸襟（ ） ④zhāng（ ）显 （2）请找出下面诗句的主要意象并分析表达的情感。 露从今夜白，月是故乡明。（杜甫《月夜忆舍弟》） 2. 小文在搜集资料时，发现古诗文与现代诗歌存在很多诗意相通之处。请你根据自己的积累，帮他完成下列古诗文名句默写。 古诗文名句 现代诗歌 相似点 “____，____，上下一白。”（张岱《湖心亭看雪》） 千里冰封，万里雪飘。（毛泽东《沁园春·雪》） 开阔浩渺的白雪世界 “____，____。”（刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》） 俱往矣，数风流人物，还看今朝。（毛泽东《沁园春·雪》） 坚定的信心，豪迈的情怀 “____，____。”（苏轼《水调歌头》） 月亮，我的信使，把我的思念，带到你的身边。（周继章） 明月在天，千里可共 “____，____，游人去而禽鸟乐也。”（欧阳修《醉翁亭记》） 我看飞鸟平展着羽翼，静静地吸入深远的晴空里。（穆旦《我看》） 借鸟抒怀 3. 小文找到了一段文字用于指导朗诵现代诗歌，但是在编辑时不小心打乱了顺序，请你帮他找出排序最恰当的一项（ ） 朗诵现代诗，不仅是对文字的发声，更是一场与诗人灵魂的对话，一次情感的深度传递。 。 。 。 。 。除了声音的表达，适当的肢体语言可以增强诗歌的表现力，如手势、眼神、身体的动作等。只有深入理解诗歌内涵，把握诗歌的节奏与韵律，运用恰当的语气和语调，注重情感的投入与表达，同时借助肢体语言和表情的辅助，才能将现代诗的魅力完美地展现出来。 ①在朗诵时，还要根据诗歌的内容和情感来选择合适的语气和语调。 ②在朗诵时，要注意诗歌的节奏。 ③朗诵现代诗，最重要的是要投入情感，将自己融入到诗歌所描绘的情境中，才能将这种情感传递给听众。 ④朗读现代诗，首要任务是深入理解其内涵，站在诗人的角度去感受诗歌，尝试与诗人进行一场“心灵对话”。 ⑤一般来说，逗号、句号、分号等标点符号处是停顿地方，但有时为了表达情感的需要，也可以在没有标点的地方适当停顿。 A. ③①②⑤④ B. ④①②⑤③ C. ④②⑤①③ D. ④①②③⑤ 4. 小文阅读了《艾青诗选》，就阅读诗歌方法进行了整理。请你帮他把下面表格整理完整。 阅读方法 具体分析 注意诗歌的表现形式 艾青的诗很少注意诗句的韵脚和字数、行数的整齐划一。但也常用一些方法使气韵通畅，如《雪落在中国的土地上》一诗中，诗人运用了①____（修辞）手法，用“雪落在中国的土地上，寒冷在封锁着中国呀”两句贯通全诗，强化了压抑沉重的氛围。 ②____ 读诗要透过诗歌的意象，理解诗歌的深层内涵。如诗人在《我爱这土地》中以“鸟”自喻，用嘶哑的喉咙歌唱了土地、河流、风、黎明等，表达诗人对祖国的情意。 ③____ 抒发情感是诗歌与其他文学样式的主要区别，我们通过研读《北方》一诗（“我爱这悲哀的国土／古老的国土／——这国土／养育了为我所爱的／世界上最艰苦／与最古老的种族”），领悟到诗人④_____的情感。 体会诗歌的哲理 诗歌在情感美的背后，往往蕴藏着理性美。如《镜子》“仅只是一个平面／却又是深不可测／它最爱真实／决不隐瞒缺点／它忠于寻找它的人／谁都能从它发现自己／或是醉后酡颜／或是鬓如霜雪／有人喜欢它／因为自己美／有人躲避它／因为它直率／甚至会有人／恨不得把它打碎”，这首诗通过对镜子的描写，揭示了⑤______的道理。 5. 小文自行创作了一首现代诗，请你仿照划线句帮他续写一小节，完成创作。 你 母爱是什么/母爱是一双长长的筷子/为你夹取好吃的饭菜 母爱是什么/母爱是一件厚厚的毛衣/为你阻挡肆虐的风雨 _____________/____________/___________ 母爱是什么/母爱是一杯暖暖的茶水/为你滋润心田的干枯 二、现代文阅读（共28分） （一）（共16分） 阅读下面文段，回答问题。 桥 ①建国的心情不太好。他七十多岁了，还从来没这么闹心过。 ②一开始，他看见一台台卡车不断地往河边来，在离他二十多米远的岸边卸下了一车车的砂石、钢筋、水泥灰和一些奇形怪状的机器。不几天，又来了几十号人，在河岸上平整场地，安放那些奇怪的机器。 ③建国闹不明白，这是要盖大楼？可在河边盖什么大楼呢？是要建啥工厂？也不可能啊，那年这河边建过一个工厂，没建成就被扒了，说污染河水。建国越看越糊涂，虽然他不清楚这些人要干啥，心里却莫名其妙地慌起来，总感觉有一件大事要发生，这件大事还和他有关联。 ④后来，他看见河边来了两台大家伙，伸着一条长胳膊，浑身上下涂着刺眼的红漆。他认识，那是挖掘机。那年发大水时就来过一台，把河底的淤泥一堆堆地挖上来，堆在堤上。但今天这两台挖掘机可不是来挖淤泥的，它俩正在河里筑坝，把河水引到另外一处新挖的沟渠里，然后就在原先的河床里挖起了深坑。 ⑤这帮人是要在这建一座新桥！建国这时才恍然大悟。 ⑥一弄明白是怎么回事，建国心里就开始五味杂陈，先是恐慌，然后是愤怒，最后又生出了许多的哀怨和失落。这些人是怎么想的呢？！这河上本来已经有一座桥了，他们干吗还要再建一座？如果新桥建成了，那老桥怎么办？人和车都从新桥上过，那老桥还是一座桥吗？他们还允许老桥继续存在吗？他们会不会把老桥拆掉？一定会！他们这是忘恩负义，是典型的过河拆桥。唉，可怜老桥默默无闻地为他们付出了几十年，到最后却落到被遗弃、被忘记、被拆毁的地步。建国越想越生气，越想越难过。 ⑦建国是一座桥，1949年10月建成的，当时人们为了纪念中华人民共和国成立，就给他取名字叫“建国桥”。到今天，七十多年的风风雨雨早已把他由一座新桥变成了一座老桥。最近几年，他越来越喜欢回忆了，回忆他年轻时的岁月。都说只有暮年时才喜欢回忆，他不服老，但还是忍不住怀念过去的时光。 ⑧七十多年前，河北岸是一个小村子，南岸是一望无际的田地，过了田地再往南走四十多里是县城。那时河上也有一座桥，木头搭的简易桥，平时过个人还勉强，一到秋收往回运粮食时，车就不敢走了，只能在河南岸把粮食卸下来，靠人工一点点扛到北岸，再装上车。后来，全国解放了，村里人就建起了建国桥。建国记得他刚诞生时的情景，那场面真红火，村里男女老少齐出动，敲锣打鼓，燃放鞭炮，比过年还要热闹。建国桥建成后，人们方便多了。再到秋收时，牛车、马车，一车车粮食从桥身上经过，直接运回村子。那时建国和村里人一样快乐，好像自己也跟着丰收了一样。到了年根，人们就起早从桥上经过，到南岸四十里外的县城去办年货，太阳落山时，人们带着各式各样的年货又经过桥回了村子。那时，建国也跟着高兴，好像年货也有他一份似的。再后来，他更自豪了，他自豪是因为从他身上经过的车和人更多了。慢慢地，车由牲口车变成了拖拉机、摩托车、汽车；人也一年一年变了样，身体壮了，脸上红扑扑地带着笑，就是穿的衣服也都越来越好看了。二十年前，南边的小县城撤县变市，北岸的小村子也变成了镇子，他就更繁忙了，每天从他身上经过的车和人越来越多，他数都数不过来。为此，他竟然乐得合不拢嘴。他想，作为一座桥，这才是最值得骄傲的事儿。 ⑨建国每天都注视着新桥的进展，心情复杂。 ⑩桥墩子慢慢从河床下长出来了，一排五个，很敦实，像五个白蘑菇刚从地下拱出来，伞盖还没展开。看这架势，这桥上同时走四五辆大卡车也不成问题。建国自言自语，又叹了口气，难怪要建一座新桥，我可能是老了，还真不一定能经受得住那么大的重量，难怪要建一座新桥。我应该是老了，要不为什么以前那么多重载大卡车都绕到二十里外的另一座桥上过河，原来是怕他身子骨禁不住那么大的重量。我的确是老了，骨架都松了，人们从我身上经过时都会小心翼翼的。 ⑪又过了一个月，人们开始铺设桥面了。两台吊车把一块块巨大厚重的预制桥板吊起来，稳稳当当地架在了桥墩上。建国心里有些服气了，这座桥还真气派，单说这桥面吧，并排走四辆大汽车都宽裕，哪像自己，汽车都不敢在桥面上会车，就怕相互碰到剐到。 ⑫建国天天看着新桥，看着它从无到有，从小到大。随着新桥的建桥进展，他的心里慢慢地起了微妙的变化，从最初的愤怒和敌视，慢慢转变成了喜欢和疼爱，就像看着自己的孩子慢慢地成长一样。是的，他已经接受了这座新桥，已经把这座新桥当成了自己的孩子。于是，他开始有了期待，期待着新桥早日建成，就像期待着自己的孩子早日成家立业一样。 ⑬终于，新桥完工了。在10月1日，人们为新桥举行了竣工通车典礼。典礼场面热闹非凡，建国觉得比他刚建成时的典礼要热闹一百倍都不止。在一阵鞭炮声中，桥头一块石碑上的红绸布被揭了下来。建国定睛一看，顿时激动得浑身颤动。石碑上刻着四个大字“建国新桥”。看来人们没有忘记我，还用我的名字给新桥起名。那么，这座新桥就真是我的孩子了！我终于有接班人了！建国十分激动，他觉得自己这七十多年的付出值了，即使很快就会被拆掉，也无怨无悔。 （原载于《中国铁路文艺》，有删改） 6. 随着新桥的建设，建国的心理逐渐发生了变化，请你根据文章内容，完成下表。 新桥建设过程 建国得知这里要建一座新桥 ②____。 建国看到新桥的进展。 ④____。 心理变化 ①_______。 服气、赞美 ③_____。 激动、感动 7. 第⑩段划线句中的“可能是”“应该是”“的确是”三个加点词的位置能否调换？为什么？ 8. 小文同学要写一篇反映家乡巨大变化的作文，但他不知道该如何下笔。请你结合《桥》这篇文章的写法给他提几点建议。 9. “桥”在文学作品中往往具有象征意味。本文中的“建国桥”“建国新桥”分别象征什么？请结合文章内容简要分析。 （二）(共12分) 阅读下面两个文本，回答问题。 【文本－】 ①在人类社会发展的长河中，质疑精神一直是推动我们向前的强大动力。从古希腊哲学家苏格拉底提出的“我知道我一无所知”的谦进质疑，到现代科学家对于宇宙起源和生命本质的无尽探索，质疑精神都显得无比重要。 ②质疑精神起始于对未知领域的探索和追求。在求知的过程中，我们不应满足于接受现有的知识和观念，而应有勇气去挑战它们，去挖掘它们背后的真相。爱因斯坦说：“想象力比知识更重要，因为知识是有限的，而想象力概括了世界的一切，是获取知识的源泉，推动着个人的进步。”质疑精神的确能够激发我们的想象力，推动我们去探索一切未知，从而丰富我们的知识体系。 ③质疑精神还是社会进步的催化剂。历史上，许多重大的社会变革都源于对旧有制度和观念的质疑。比如，马丁·路德对教会权威的质疑引发了宗教改革，而法国思想家伏尔泰等人对封建制度的质疑则推动了启蒙运动和法国大革命。这些质疑不仅挑战了旧有的权威和观念，也为我们打开了新的视野，推动了社会的进步和发展。 ④然而，质疑精神并不意味着盲目怀疑一切。真正的质疑精神应当是建立在理性思考和充分论证的基础上的。它需要我们以开放的心态去接纳新的知识和观念，同时也需要我们保持谨慎和批判的态度，避免被错误的信息和观点误导。 ⑤在现代社会，随着信息科技的发展，我们获取知识的途径越来越便捷，但同时也面临着信息泛滥而必须甄别的问题。这就需要我们拥有质疑精神的同时，还能以理性的态度去筛选和判断信息，避免被误导和蒙蔽。 ⑥ A 。质疑精神鼓励我们不断挑战旧有的知识和观念，激发我们的想象力和创新精神，推动我们不断探索未知的领域；同时，它也是我们抵御错误信息和观点的重要武器，帮助我们保持清醒的头脑和独立的思考能力。 【文本二】 ①教质疑使我们不断探索世界，能质疑更新着我们对世界的认识。质疑在我们学习、工作、日常生活，乃至人类发展历程中都起着重要的作用。李四光说：“不怀疑不能见真理。” ②敢质疑是不是必须对质疑对象了如指掌？诚然，当我们对质疑对象有了“全面、整体”的了解时，更容易提出深入、有针对性的问题和观点；但人的认识总是有局限性的，“全面、整体的知晓与理解”，往往是不现实，也是不可能的。 ③所以，提出质疑，不一定非得对“质疑之事”了如指掌。 ④质疑的源头是什么？戴震幼时读朱子的《大学章句》，质疑他何以知道两千多年前的事，质疑，让好奇的戴震知道了“历史学”的存在价值与意义。爱因斯坦提出相对论，质疑绝对时空观和经典力学的普适性，质疑，让充满求知欲的爱因斯坦发现了物理界的新领域。摩尔根大胆质疑孟德尔的遗传理论，从怀疑到确认，验证了基因存在于染色体的事实，质疑，让充满探索欲的摩尔根在遗传学领域取得了新突破。这些取得非凡成就的名家提出质疑时，对质疑对象并没有“全面、整体”的知晓，正因于此，才在好奇心、求知欲、探索欲的驱使下深入思考，不断进步。 ⑤ B 。质疑可以是基于我们对质疑对象的“某个方面”的疑惑、不满或不理解，而并非对“整个”对象的完全了解。因为我们不理解，所以进行质疑，通过质疑发现问题、挑战现有观念，并开始尝试寻找新的解决方案。由此可见，质疑永运是我们探究世界的一个个新起点。 （节选自吴越颖《如何用质疑让我们成长》，有删改） 10. 请阅读以上两个文本，借助关键语句，完成下面表格。 文本 阅读方法 关键语句 观点 文本一 关注段首引领句 （1）质疑精神起始于对未知领域的探索和追求。 （2）①______ （3）质疑精神并不意味着盲目怀疑一切 ②________。 文本二 关注文本的问答句 敢质疑是不是必须对质疑对象了如指掌？ ④________。 ③_________ 质疑的源头是好奇心、求知欲、探索欲。 11. 文本一的第②段和文本二的第④段都论证了“质疑”的前提，但论证方法有所不同，请简要分析它们的论证效果。 12. 下面名言该放回两文本A、B横线中的那一处？说说你的理由。 宋代陆九渊说：“为学患无疑，疑则有进，小疑则小进，大疑则大进。” 三、古诗文阅读（共12分） （一）（8分） 阅读《岳阳楼记》（节选）,完成下面小题。 至若春和景明，波澜不惊，上下天光，一碧万顷，沙鸥翔集，锦鳞游泳，岸芷汀兰，郁郁青青。而或长烟一空，皓月千里，浮光跃金，静影沉璧，渔歌互答，此乐何极！登斯楼也，则有心旷神怡，宠辱偕忘，把酒临风，其喜洋洋者矣。 嗟夫！予尝求古仁人之心，或异二者之为，何哉？不以物喜，不以己悲，居庙堂之高则忧其民，处江湖之远则忧其君。是进亦忧，退亦忧。然则何时而乐耶？其必曰“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”乎！噫！微斯人，吾谁与归？时六年九月十五日。 13. 下列各组句子中，加点词语意思都相同的一项是（ ） A. 至若春和景明 四时之景不同 良辰美景 B. 把酒临风 执策而临之 如临大敌 C. 然则何时而乐耶 学而时习之 时来运转 D. 后天下之乐而乐 而不知太守之乐其乐也 乐此不疲 14. 把选文中画线的句子翻译成现代汉语。 噫！微斯人，吾谁与归？ 15. 请简要分析选文中的写景、抒情、议论是怎样融为一体的？ 16. 选文第一段和下面的链接材料在语言上有什么共同点？请简要回答。 [链接材料] 摇艇入烟波中，两岸秋花，衰红自矜；暮云断处，银河水浅。芳草为萤，的历①照人；哀蝉恋树，咽夜互鸣。新月无力，易于沉水；夜静山空，扁舟容与②。灯火灿烂，菱蔓不定；竹喧鸟散，曙色欲明。寺钟初动，舟中人皆有离别可怜之色。今夕何夕？盖古之所谓七夕也。 （节选自李斗《扬州画舫录》） 【注释]①的历:鲜明光亮的样子。②容与:形容船只随水波起伏荡漾的样子。 （二）（共4分） 17. 阅读古诗，回答问题。 行路难（其一） 李白 金樽清酒斗十千，玉盘珍羞直万钱。停杯投箸不能食，拔剑四顾心茫然。 欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山。闲来垂钓碧溪上，忽复乘舟梦日边。 行路难，行路难，多歧路，今安在？长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。 在诗中，李白运用了哪些艺术手法来表达“行路难”？ 四、作文（50分） 18. 作文。 诗人方政在诗歌《面对石头》里写道： “横亘石头的地方/是绕道而行的地方/是跪拜祈祷的地方/是排石开路的地方。” 诗中的“石头”有什么喻义？面对石头，不同的应对方式会带来哪些结果？在现实生活中你会做出怎样的选择？请从以下任务中选择一个，完成作文。 任务一：根据你见闻或经历，写一篇记叙性文章。 任务二：联系生活现象，表达你的思考与看法，写一篇议论性文章。 要求：（1）自拟标题； （2）不少于600字； （3）文中不要出现（或暗示）本人的姓名、校名。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $