6.1 公有制为主体、多种所有制经济共同发展 教案-2025-2026学年统编版道德与法治八年级下册

统编版八年级道德与法治下册核心素养教学设计 第6课 《我国的基本经济制度》 第1课时 公有制为主体、多种所有制经济共同发展 教案设计 核心素养目标 1. 政治认同：理解我国公有制为主体、多种所有制经济共同发展的基本经济制度，认同这一制度符合我国国情，能推动经济发展、促进共同富裕，增强对中国特色社会主义经济制度的自信。 2. 道德素养：认识不同所有制经济从业者的劳动价值，树立尊重劳动、尊重不同职业的观念，践行爱岗敬业的道德准则。 3. 法治观念：了解我国基本经济制度的法律依据，明确不同所有制经济的合法地位，树立依法参与经济活动的意识。 4. 健全人格：通过分析不同经济主体的作用，培养辩证看待问题的思维，理解经济制度与个人发展的关系，树立理性的职业观。 5. 责任意识：认识到基本经济制度对国家发展和民生改善的意义，增强为国家经济建设贡献力量的责任感。 重难点 重点：公有制为主体、多种所有制经济共同发展的内容；公有制经济与非公有制经济的地位和作用。 难点：理解我国基本经济制度的优越性，以及其如何推动经济发展、促进共同富裕；辩证看待公有制经济与非公有制经济的关系。 教学过程 教学环节 教师活动、学生活动和设计意图 一、自主预习 1. 我国社会主义基本经济制度的内容是什么？ 2. 公有制经济包括哪些形式？各自的地位和作用是怎样的？ 3. 非公有制经济包括哪些形式？其地位和作用是什么？ 4. 为什么要坚持公有制为主体、多种所有制经济共同发展？ 二、议题式教学 总议题：为何我国要坚持公有制为主体、多种所有制经济共同发展的基本经济制度？ 子议题一：身边的经济——区分公有制与非公有制经济 情境导入：呈现教材中小青的采访案例：爸爸是国有企业职工（技术研发）、哥哥在伯父开的建材公司任项目经理、表姐是农村经济合作社成员（推广特色农产品）。 探究活动1：分类辨析 学生分组讨论，结合教材中“公有制经济包括国有经济、集体经济以及混合所有制经济中的国有成分和集体成分；非公有制经济包括个体经济、私营经济、港澳台投资经济、外商投资经济”的知识，对小青三位亲人的工作单位进行分类： 爸爸的工作单位（国有企业）→ 公有制经济（国有经济） 哥哥的工作单位（伯父开的建材公司）→ 非公有制经济（私营经济） 表姐的工作单位（农村经济合作社）→ 公有制经济（集体经济） 探究活动2：延伸思考 补充案例：①中国航天科技集团（国有经济）负责航天工程研发；②华西村集体经济（集体经济）带动村民共同富裕；③阿里巴巴（私营经济）推动数字经济发展；④特斯拉上海工厂（外商投资经济）带动产业链升级。 学生结合案例，总结不同所有制经济的特点，教师点拨：国有经济是国民经济的主导力量，集体经济是公有制经济的重要组成部分，非公有制经济是社会主义市场经济的重要组成部分。 视频推荐：《中国经济的“公有制”与“非公有制”》（3分钟，直观展示不同所有制经济的典型案例和区别） 子议题二：制度的力量——公有制与非公有制经济的作用 情境呈现：展示教材探究与分享材料： 1. 2020年《中共中央 国务院关于新时代加快完善社会主义市场经济体制的意见》指出，推动国有资本向关系国家安全、国民经济命脉等重要领域集中，做强做优做大国有资本； 2. 2012—2021年，我国民营企业数量、占比、在“专精特新”企业、上市公司、世界500强企业中的数量，以及税收贡献、投资占比等数据（民营企业数量从1085.7万户增长到4457.5万户，占比从79.4%提高到92.1%；税收贡献超过50%，投资占比超过60%等）； 3. 某市政府搭建“线上+线下”就业供需对接平台，为劳动者和企业提供就业服务（针对新就业形态劳动者的服务）。 探究活动1：公有制经济的作用 学生结合材料1和案例（如中国航天、国家电网），分组讨论：国有经济在哪些领域发挥作用？有何意义？ 教师总结：国有经济控制国民经济命脉，对经济发展起主导作用，在关系国家安全、国民经济命脉的重要行业和关键领域占支配地位，是推进国家现代化、保障人民共同利益的重要力量；集体经济体现共同富裕原则，广泛吸纳社会资金，缓解就业压力，增加公共积累和国家税收。 探究活动2：非公有制经济的作用 学生结合材料2和案例（如民营企业的发展数据、外卖平台、小微企业），讨论：非公有制经济在我国经济发展中扮演什么角色？ 教师总结：非公有制经济是推动我国发展不可或缺的力量，是创业就业的主要领域、技术创新的重要主体、国家税收的重要来源，为我国经济发展、市场繁荣、民生改善提供了重要支撑。 探究活动3：制度对就业和共同富裕的作用 结合材料3，学生讨论：我国的所有制结构对扩大就业、促进共同富裕有何积极作用？ 总结：公有制经济为劳动者提供稳定就业岗位，保障基本民生；非公有制经济吸纳大量劳动力就业，拓宽收入渠道；二者共同发力，让更多人共享发展成果，推动共同富裕。 视频推荐：《中国基本经济制度：优势与实践》（5分钟，结合数据和案例，讲解公有制与非公有制经济的协同作用） 子议题三：制度的自信——为何要坚持这一基本经济制度 思辨讨论：有人认为“我国是社会主义国家，应该只发展公有制经济”；也有人认为“非公有制经济更有活力，应该让非公有制经济占主体”。你如何看待这两种观点？ 学生分组辩论，教师引导：我国国情决定了不能搞单一公有制，也不能搞私有化，必须坚持公有制为主体、多种所有制经济共同发展——公有制为主体是实现共同富裕的基本前提，体现人们在生产资料占有上的平等关系，防止两极分化；非公有制经济能激发市场活力，满足多样化需求，二者相辅相成、相得益彰，共同推动我国经济高质量发展。 深度总结：结合教材内容，明确这一制度是中国特色社会主义制度的重要支柱，符合我国社会主义初级阶段的国情，具有巨大优越性，既能发挥公有制经济的优势，又能调动非公有制经济的积极性，推动经济发展、促进共同富裕。 视频推荐：《中国经济制度的优越性》（4分钟，从历史和现实角度，阐释我国基本经济制度的必然性和优越性） 三、课堂练习 一、单项选择题 1. 下列属于公有制经济的是（ ） A. 阿里巴巴集团 B. 中国铁路集团有限公司 C. 个体小吃店 D. 外商投资的服装厂 答案：B 2. 我国国民经济的主导力量是（ ） A. 集体经济 B. 非公有制经济 C. 国有经济 D. 混合所有制经济 答案：C 3. 非公有制经济的作用不包括（ ） A. 创业就业的主要领域 B. 技术创新的重要主体 C. 控制国民经济命脉 D. 国家税收的重要来源 答案：C 二、简答题 为什么要坚持公有制为主体、多种所有制经济共同发展的基本经济制度？ 答案：①这是由我国社会主义初级阶段的国情决定的，我国是社会主义国家，必须坚持公有制为主体；同时我国生产力发展不平衡、多层次，需要发展多种所有制经济。②公有制为主体是实现共同富裕的基本前提，体现人们在生产资料占有上的平等关系，防止两极分化。③非公有制经济是推动我国发展不可或缺的力量，是创业就业的主要领域、技术创新的重要主体、国家税收的重要来源，能激发市场活力。④这一制度符合我国国情，具有巨大优越性，既能发挥公有制经济的优势，又能调动非公有制经济的积极性，共同推动经济发展、促进共同富裕，是中国特色社会主义制度的重要支柱。 四、拓展提升 结合本地实际，调查12家本地企业（如本地国有企业、民营企业、农村合作社），了解其所有制类型、发展现状和对当地经济、民生的贡献，撰写一份简短的调查报告（100200字）。 五、课堂小结 本节课我们通过身边的案例和详实的材料，认识了我国公有制为主体、多种所有制经济共同发展的基本经济制度，明确了公有制经济与非公有制经济的形式、地位和作用，理解了这一制度符合我国国情，既能保障社会主义方向，又能激发市场活力，是推动经济发展、促进共同富裕的重要保障，我们要增强对这一制度的政治认同。 板书设计 6.1我国的基本经济制度 一、内容：公有制为主体、多种所有制经济共同发展 （一）公有制经济 1. 形式：国有经济（主导）、集体经济、混合所有制中的国有/集体成分 2. 作用：控制命脉、保障共同利益、实现共同富裕 （二）非公有制经济 1. 形式：个体、私营、港澳台/外商投资经济 2. 作用：创业就业、技术创新、税收来源、激发活力 二、原因（优越性） 符合国情（社会主义初级阶段） 公有制：保障公平、共同富裕 非公有制：激发活力、支撑发展 二者相辅相成，推动经济发展、促进共同富裕 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页） 学科网（北京）股份有限公司 $