4.3 依法履行义务 课件-2025-2026学年统编版道德与法治八年级下册

该初中道德与法治课件聚焦“依法履行义务”，涵盖法定义务内涵、类型、违反义务的法律责任及权利义务统一关系，通过自主预习问题和案例分析衔接前后知识，搭建学习支架。 其亮点在于采用议题式教学，结合《法律责任的三种类型》视频与“拾得遗失物归还”等案例，通过“索要报酬是否合理”辩论融合道德与法律视角，培养道德修养与法治观念，实践活动助力责任意识养成，帮助学生深化理解，教师可提升教学效率。

第二单元 理解权利和义务 4.3《依法行使权利和履行义务 ——依法履行义务》 核心素养目标 1. 政治认同:认同我国法律对公民义务的强制性规范,理解权利与义务统一的法治逻辑,拥护社会主义法治体系。 2. 道德素养:融合传统美德与法律义务,践行拾金不昧、孝敬父母等道德要求,将道德自觉转化为法治行动。 3. 法治观念:明确法定义务的内涵与边界,区分不同类型的法律责任,树立“违法必究、违义必担”的法治意识。 4. 健全人格:在权利与义务的平衡中形成理性认知,学会尊重他人权利、约束自身行为,培养责任担当的人格特质。 5. 责任意识:认识公民对国家、社会、他人的法定义务,主动承担家庭责任、社会责任,践行“依法履职”的责任要求。 自主预习 1. 法定义务的定义是什么?它区别于道德义务的核心特征是什么? 2. 我国法律要求公民必须履行的义务有哪些?(至少列举3项) 3. 法律明确禁止公民实施的行为有哪些?(至少列举3项) 4. 违反法定义务需承担哪几类法律责任?每类责任对应的典型行为是什么? 5. 拾得遗失物后,拾得人能否索要报酬?法律对此有何具体规定? 问题链: 1. 对比“拾金不昧”和“接受义务教育”,两者的义务性质有何不同?法定义务的核心特征是什么? 2. 结合视频和教材,总结:法律对公民履行义务的核心要求是什么? 3. 结合《以案释法:遗失物归还的法律边界》视频,分析:售货员索要“饮料答谢”的行为,是否符合法律对归还遗失物的义务要求?拾得人有哪些合法权利? 新知讲解 总议题:如何依法履行公民义务,做新时代守法尽责的公民? 子议题一:明义务边界——法定义务的内涵与要求 1.权利行使边界:任何权利都不是绝对的,公民行使权利时,不得损害国家的、社会的、集体的利益和其他公民的合法的自由和权利。 2.违法后果:若因行使权利损害他人或公共利益,需承担民事赔偿责任、行政处罚,情节严重的还需承担刑事责任。 归还遗失物能否索要报酬?与同学分享你的看法。 拾得遗失物应归还失主,这是法定义务。一般不能主动索要报酬,但失主自愿悬赏的,可按承诺领取。归还体现诚信与美德,也维护社会公序良俗。 遵守宪法和法律 维护国家统一和全国各民族团结 维护祖国的安全、荣誉和利益依法服兵役和参加民兵组织 依法纳税 遵守公共秩序,尊重社会公德 小斌等几个15岁的学生多次纠集在一起,使用暴力、言语威胁等手段,抢劫其他未成年人的财物,后被公安机关抓获。经人民法院审理,小斌等人的行为构成抢动罪,小斌等人被判处有期徒刑。 小斌等人因触犯刑法身陷牢狱,我们从中得到怎样的警示? 小斌等人的案例警示我们:法律是行为底线,未成年人犯罪同样要承担法律责任。要学法懂法,增强法治观念,自觉抵制不良行为,远离暴力与犯罪。同时要尊重他人权利,一旦违法犯罪,必将受到法律制裁,付出沉重代价。 情境呈现:播放视频《法律责任的三种类型》+ 教材“探究与分享”案例: 镜头一:小成爸爸违停被罚款200元; 镜头二:丁某侵占他人寿山石被判刑; 拓展案例:小文不赡养母亲被判决支付赡养费;小波等未成年人抢劫获刑。 问题链: 1. 结合视频和案例,分析:小成爸爸、丁某、小文、小波分别违反了什么义务?承担了哪类法律责任? 2. 三类法律责任的适用情形有何区别?(结合视频中的案例对比) 3. 小波等未成年人因抢劫获刑,这给我们青少年带来哪些警示? 子议题二:知违义后果——违反法定义务的法律责任 行政责任:违反行政法律规范(如《道路交通安全法》),承担行政处罚(罚款、拘留)或行政处分,适用于一般行政违法行为(如小成爸爸违停)。 民事责任:违反民事法律规范(如《民法典》),承担停止侵害、返还财产、赔偿损失、支付赡养费等责任,适用于平等主体间的侵权/违约行为(如小文不赡养母亲、拾得人侵占遗失物未构成犯罪)。 刑事责任:违反刑事法律规范(如《刑法》),承担拘役、有期徒刑、罚金等刑罚,适用于严重违法行为(犯罪)(如丁某侵占财产数额较大、小波抢劫)。 警示:法律面前人人平等,未成年人犯罪也需承担刑事责任;法律禁止的行为坚决不做,否则将承担严重后果。 小成的爸爸和金某分别承担的是什么性质的法律责任? 小成的爸爸:违反《道路交通安全法》,被处以行政罚款,承担行政责任。 金某:触犯《刑法》,被判处有期徒刑并处罚金,承担刑事责任。 问题链: 1. 结合视频和案例,分析:权利与义务的关系是什么? 2. 我们应如何平衡权利与义务,做到依法履行义务? 3. 结合自身实际,举例说明:中学生可以践行哪些法定义务? 子议题三:守法治天平——权利与义务的统一与践行 权利与义务相互依存、相互促进:没有无义务的权利,也没有无权利的义务;行使权利是履行义务的动力,履行义务是享受权利的保障。 实践要求:增强义务意识,主动履行法定义务;尊重他人权利,不侵犯他人合法权益;违反义务时主动承担责任,树立“权利与义务统一”的法治思维。 中学生践行:遵守交通规则、完成义务教育、爱护公共财产、孝敬父母、不打架斗殴、不传播违法信息等。 启思导行 旁听一次庭审。既可以到当地人民法院旁听,也可以在中国庭审公开网上选择合适的案件线上旁听。 活动目的 通过旁听庭审,了解相关程序和法律规定,增强程序意识和法治观念。 实施步骤 准备:了解注意事项,查询开庭公告,学习相关法律知识。 旁听:遵守旁听纪律,感受审判过程。 总结:交流旁听感悟,增强法律意识。 拓展提升 1. 实践活动:组织“旁听庭审”活动(线上+线下),选取“子女不赡养父母”“拾得遗失物拒不返还”等案例,直观感受违反法定义务的法律后果,撰写旁听感悟。 2. 小组辩论:以“拾得遗失物索要报酬是否合理”为辩题,分正反方辩论,融合道德与法律视角,深化对义务边界的理解。 04 课堂小结 本节课我们通过议题探究,明确了法定义务是宪法和法律规定的、具有强制性的公民责任,核心要求是“法律要求做的必须做,法律禁止做的坚决不做”;违反法定义务需根据违法情节承担行政责任、民事责任或刑事责任;同时深刻理解了权利与义务相统一的法治逻辑,只有在享受权利的同时自觉履行义务,才能成为尊法、学法、守法、用法的合格公民。 A 课堂练习 B A A 一、单项选择题 1. 下列属于法定义务的是( ) A. 主动帮助同学 B. 拾金不昧 C. 依法服兵役 D. 给老人让座 2. 某司机闯红灯,被交警处以罚款200元、记6分的处罚。该司机承担的法律责任属于( ) A. 民事责任 B. 行政责任 C. 刑事责任 D. 道德责任 3. 下列关于权利与义务的关系,说法正确的是( ) A. 先享受权利,后履行义务 B. 权利与义务相互分离 C. 权利与义务相互依存、相互促进 D. 履行义务会限制权利自由 C B C A 课堂练习 B A A 二、材料分析题 材料:王某捡到一部价值5000元的手机,失主李某联系王某索要,王某要求李某支付1000元“保管费”,否则拒绝归还。李某无奈报警,经民警调解,王某归还手机,但拒绝返还李某为寻找手机支付的200元交通费。 问题: (1)王某的行为是否符合法律对“归还遗失物”的义务要求?为什么? (2)王某拒绝返还李某200元交通费,需承担什么性质的法律责任? A 课堂练习 B A A 答案: (1)不符合。法律规定拾得遗失物应当返还权利人,王某以索要“保管费”为由拒绝归还,违反了法定义务;拾得人仅可要求权利人偿还因拾得、保管遗失物支出的必要费用(如交通费),不得主动索要额外报酬,王某索要1000元“保管费”无法律依据。 (2)民事责任。李某的200元交通费属于拾得遗失物支出的必要费用,王某拒绝返还,侵犯了李某的财产权,需承担返还财产的民事责任。 板书设计 4.3 依法履行义务 一、明义务:法定义务(宪法法律规定、强制性) 核心要求:法律要求做的 必须做 法律禁止做的 坚决不做 二、知后果:违义必担责 1. 行政责任(一般行政违法:如违停罚款) 2. 民事责任(平等主体纠纷:如赡养、返还财产) 3. 刑事责任(严重违法/犯罪:如抢劫、侵占) 三、守天平:权利与义务相统一 依法履职,做守法公民 Lavf58.29.100 Lavf58.29.100 Lavf58.29.100 Lavf58.29.100 Lavf58.29.100 $