3.1 公民的基本权利 课件-2025-2026学年统编版道德与法治八年级下册

第二单元 理解权利和义务 3.1《义务公民的基本权利和义务 ——公民的基本权利》 核心素养目标 1. 政治认同：认同我国宪法对公民基本权利的保障，理解人民当家作主的制度内涵，增强对社会主义民主政治的认同与归属感。 2. 道德素养：树立尊重他人权利、自觉履行义务的道德观念，培养关爱他人、维护社会公平正义的道德情怀。 3. 法治观念：知晓公民基本权利与义务的核心内容，明确权利行使的边界和义务履行的强制性，养成依法办事、依法维权的行为习惯。 4. 健全人格：在权利与义务的认知中，培养理性处事、平等包容的心态，提升自我约束与尊重他人的人格品质。 5. 责任意识：认识到权利与义务的统一性，树立“行使权利有界限，履行义务有担当”的责任观念，自觉承担对国家、社会和他人的责任。 自主预习 1. 我国宪法规定的公民基本权利主要分为哪几类？每类权利包含哪些具体内容？请结合教材举例说明。 2. 公民行使选举权和被选举权的法定条件是什么？这项权利对公民参与国家管理有何意义？ 3. 人身自由不受侵犯的核心内涵是什么？我国法律禁止哪些侵犯公民人身自由的行为？ 4. 社会经济权利中的劳动权、财产权、社会保障权，在我们的生活中如何体现？请各举1个生活实例。 5. 公民的基本义务主要包括哪些？为什么说受教育和劳动既是权利也是义务？ 6. 公民行使监督权的合法途径有哪些？行使这一权利时需要注意什么问题？ 播放视频1（选举现场+12345热线片段），结合案例：某社区居民王某当选区人大代表，参与社区养老设施规划讨论；市民李某通过12345热线反映小区垃圾分类设施不足问题，相关部门3日内整改回复。 1.王某和李某分别行使了哪项政治权利？ 2.这些权利的行使，对公民个人和社会治理有何意义？ 3.为什么说选举权和被选举权是公民参与国家管理的基础？ 新知讲解 总议题：如何依法行使公民权利、自觉履行公民义务，做负责任的社会公民？ 子议题一：权利有保障——解码公民基本权利的核心内涵（结合实例+视频素材） 1.观看视频并结合情境材料，从“党的建议—国务院起草—人大通过”的流程中，你能看出中国共产党的执政方式有何特点？ 2.结合“十四五”规划制定和《中国共产党纪律检查委员会工作条例》施行的事例，说说中国共产党为什么必须以宪法为根本活动准则？ 3.小组讨论：“党领导立法”与“依宪执政”是否矛盾？请说明理由。 小云的妈妈是一名中学教师，当选为县人大代表；爸爸是一名工程师；爷爷奶奶每月能领到养老金。早餐后，小云和弟弟去上学，爸爸妈妈去上班，爷爷奶奶相伴去公园锻炼。 小云和弟弟上学，体现他们享有受教育权。 妈妈当选人大代表，体现她享有选举权和被选举权。 爸爸妈妈上班，体现他们享有劳动权。 爷爷奶奶领取养老金，体现他们享有物质帮助权。 上述材料体现出小云一家人享有哪些基本权利？ 小云和弟弟上学，体现他们享有权。 妈妈当选人大代表，体现她享有权。 爸爸妈妈上班，体现他们享有权。 爷爷奶奶领取养老金，体现他们享有权。 小云和弟弟上学，体现他们享有受教育权。 妈妈当选人大代表，体现她享有选举权和被选举权。 爸爸妈妈上班，体现他们享有劳动权。 爷爷奶奶领取养老金，体现他们享有物质帮助权。 子议题二：行权有边界——依法行使权利的核心要求 情境1：监督权的行使——实事求是是底线 结合案例：案例一，公民孙某发现某公职人员利用职务之便谋取私利，收集真实证据后向纪检监察部门实名举报，该公职人员被依法查处；案例二，网民赵某为发泄私愤，在网络上捏造事实，诬告某企业负责人偷税漏税，被公安机关依法处罚。 1.孙某和赵某的行为有何本质区别？2. 公民行使监督权时，必须遵守哪些规定？ 公民行使监督权（批评建议权、申诉控告检举权等）时，必须坚持实事求是，不得捏造或者歪曲事实进行诬告陷害；要遵守宪法和法律规定，通过书信、电话、网络、走访等合法途径行使权利，不得损害国家、社会、集体利益和他人合法权益。 情境2：人身自由——公民最基本的权利保障 结合案例：案例一，某超市保安怀疑顾客张某偷窃，未经允许对其进行搜身，被张某起诉至法院，保安被判侵权并赔礼道歉；案例二，公安机关接到报案后，依法出示逮捕证，对涉嫌盗窃的嫌疑人赵某执行逮捕。 互动讨论：同样是“限制人身相关行为”，为什么超市保安的行为违法，而公安机关的行为合法？人身自由不受侵犯的核心要求是什么？ 结合案例：案例一，某工厂工人张某享有获得劳动报酬、休息休假的权利，同时严格遵守工厂的规章制度，按时完成生产任务，自觉履行劳动义务；案例二，初中生王某享有受教育权，国家和学校为其提供良好的学习条件，而王某却多次逃课、厌学，经学校和家长多次劝说仍不改正，最终被责令限期复学。 互动讨论：1. 为什么说劳动和受教育既是权利也是义务？ 2. 如果只享受权利而不履行义务，会带来什么后果？ 子议题三：义务须履行——权利与义务的统一性 04 课堂小结 本节课围绕“依法行使权利、自觉履行义务”这一核心，通过议题式教学，结合生活实例和配套视频，帮助大家梳理了公民基本权利（政治权利、人身自由、社会经济与文化教育权利等）和基本义务的核心内容，明确了依法行使权利的边界（遵守法律、尊重他人权益、合法维权）和自觉履行义务的要求。核心要点是：权利与义务相统一，我们既要珍惜宪法和法律赋予的合法权利，学会依法维权；也要树立责任意识，自觉履行法定义务，不滥用权利、不逃避义务，做一名尊法学法守法用法的负责任公民，为维护社会公平正义、促进国家法治建设贡献自己的力量。 初中生小岩的爸爸参加了新一届区人大代表的选举。小岩好奇地问爸爸投了谁的票。爸爸认真地说：“参加选举是我们参与管理国家和社会事务的重要途径。我认为我赞成的候选人都是能够为老百姓着想、替老百姓说话、真心为老百姓服务的人。”小岩若有所思地点了点头，说：“等我有了选民资格，也会认真投下我的一票！”公民享有选举权需要具备哪些条件？你心目中的人大代表是什么样的？ 公民享有选举权需要具备哪些条件？ 你心目中的人大代表是什么样的？ 一、公民享有选举权需要具备的条件 根据我国宪法和选举法规定，需同时满足以下三点： 国籍条件：具有中华人民共和国国籍； 年龄条件：年满十八周岁； 政治条件：未被依法剥夺政治权利。 二、心目中的人大代表 心系群众，能倾听、反映选民的真实诉求与意见； 履职尽责，积极参与议案审议、提出建议，推动问题解决； 坚守原则，维护公平正义，真正为百姓办实事、谋福祉。 将你所了解的一部法律的名称及其规定的主要内容填入上图空白处。结合上述法律“对话”，说说宪法与其他法律的关系。 “母法” 与 “子法” 的关系：宪法是根本法，规定国家根本制度、公民基本权利等根本性问题，是其他法律的立法基础和立法依据；其他法律是 “子法”，依据宪法制定，不得与宪法抵触。 车主的摩托车被警察征用，涉及公民的哪项基本权利？ 涉及公民的财产权。宪法规定公民合法的私有财产不受侵犯，国家可依法征用并给予补偿。警察征用摩托车是依法行使职权，需符合法定条件和程序，并对车主造成的损失予以补偿，以平衡公共利益与公民财产权益。 国家对特殊困难地区实 施农村义务教育学生营养改善计划，让正长身体的我们健康成长。 家庭经济困难学生还有生活补助费呢！这下好了，爸爸妈妈供我上学的经济压力减轻了。 国家免收义务教育阶段学生的学杂费，免费提供教科书，对农村学生免费配发工具书，太好了! 从三名学生的对话中，你得到哪些信息？ 结合材料，说明国家为什么要从制度上保障不让一名学生因家庭经济困难 而失学。 一、从对话中得到的信息 国家通过营养改善计划、生活补助、免除学杂费、免费提供教科书和工具书等多种举措，保障义务教育阶段学生，尤其是经济困难学生和农村学生的受教育权益。 二、国家保障的原因 保障公民受教育权是宪法规定的基本权利，能促进教育公平，阻断贫困代际传递，提升国民素质，为国家发展培养人才，维护社会公平正义与和谐稳定。 某行政机关工作人员推诿扯皮，拖延办事进度。 某行政机关不履行职责，希望予以纠正。 我最近提的更新小区附 近公园健身设施的建议被采纳，非常感谢！ 公民的上述行为是在行使什么权利？行使这一权利应该注意哪些问题？ 一、行使的权利 公民在行使监督权（包括批评建议权、申诉控告检举权），通过 12345 热线对行政机关及其工作人员进行监督。 二、行使注意事项 依法行使：遵守宪法和法律，不得捏造或歪曲事实诬告陷害。 实事求是：以事实为依据，客观反映问题。 方式合法：通过合法途径和形式表达，不采用非法手段。 拓展提升 结合“校园生活”场景，分组讨论以下问题，形成小组发言提纲（每组选取1个问题深入分析）： 1. 案例：某同学在校园内被同学辱骂、殴打（校园欺凌），该同学的哪些基本权利受到了侵犯？作为被欺凌者，应如何依法维权？作为旁观者，应履行哪些责任和义务？ 2. 案例：某同学为了“好玩”，在网络上发布同学的隐私照片，并进行恶意调侃，该行为是否侵犯了他人权利？违反了哪些法律规定？应承担什么后果？ 3. 思考：作为初中生，我们享有受教育权、人格尊严权等权利的同时，需要履行哪些义务（对学校、对同学、对家庭）？如何平衡权利与义务的关系？ A 课堂练习 B A A 一、单项选择题（每题只有1个正确答案） 1. 下列属于公民政治权利的是（ ） A. 受教育权 B. 人身自由权 C. 选举权和被选举权 D. 财产权 2. 下列行为中，侵犯公民人身自由权的是（ ） A. 公安机关依法逮捕犯罪嫌疑人 B. 超市保安非法搜查顾客身体 C. 法院依法审理民事纠纷案件 D. 公民依法举报违法行为 C B A 课堂练习 B A A 3. 下列对权利与义务关系的理解，正确的是（ ） A. 权利与义务是相互对立的，享受权利就不能履行义务 B. 权利与义务是统一的，既要享受权利也要履行义务 C. 权利是公民的专属权利，义务是公民的强制责任，二者无关 D. 义务是公民必须履行的，权利可以随意放弃，无需承担责任 4. 国家实行“两免一补”政策，保障贫困学生接受义务教育，这体现了公民享有（ ） A. 劳动权 B. 受教育权 C. 社会保障权 D. 文化权利 B B A 课堂练习 B A A 二、简答题 1. 公民依法行使权利时，应遵守哪些基本要求？ 答案：① 不得违反宪法和法律规定，在法律允许的范围内行使权利；② 不得损害国家利益、社会公共利益和他人的合法权益（包括他人的权利、名誉、财产等）；③ 必须坚持实事求是，不得捏造或歪曲事实滥用权利（如诬告陷害他人）；④ 要通过合法途径和方式行使权利，如协商、调解、仲裁、诉讼等，不得采取违法暴力手段维权。 C A 课堂练习 B A A 2. 请简要说明“权利与义务相统一”的核心内涵，并举例说明。 答案：核心内涵：① 权利与义务相互依存、相互促进，权利的实现需要义务的履行，义务的履行保障权利的实现；② 公民既是合法权利的享有者，也是法定义务的承担者；③ 某些权利同时也是义务（如劳动权、受教育权）。 举例：① 劳动者享有获得劳动报酬的权利（权利），同时必须履行遵守用人单位规章制度、完成劳动任务的义务（义务）；② 初中生享有受教育权（权利），同时必须履行接受义务教育、遵守学校纪律的义务（义务）；③ 公民享有环境权（权利），同时必须履行保护环境、不污染环境的义务（义务）。 A 课堂练习 B A A 三、材料分析题 材料：张某在某小区居住，因小区内健身设施老化、无法正常使用，张某多次向小区物业反映，物业均未及时整改。随后，张某带领多名业主到物业办公室，辱骂物业工作人员、砸毁办公设备，造成物业办公室财产损失5000余元。公安机关接到报案后，依法对张某作出行政拘留10日、赔偿物业损失的处罚决定。 结合材料，运用本节课所学知识，回答下列问题： 1. 张某的初衷是什么？他的行为是否合法？为什么？ 2. 张某应该如何依法维护自己和业主的合法权益？ A 课堂练习 B A A 答案： 1.张某的初衷是维护自己和其他业主的合法权益（使用小区健身设施的权利）。他的行为不合法。理由：张某采取辱骂工作人员、砸毁办公设备的暴力违法方式维权，损害了物业的合法财产权益，违反了宪法和法律规定，侵犯了他人合法权益，最终承担了行政拘留和赔偿损失的法律责任，属于滥用权利的违法行为。 2. 张某依法维权的途径：① 与物业再次协商，明确整改期限和责任；② 向小区业主委员会反映，由业委会出面与物业沟通调解；③ 向当地街道办事处、居委会或物业主管部门投诉，请求相关部门介入调解；④ 若调解无效，可收集相关证据（如物业未整改的照片、 板书设计 3.1 公民的基本权利和义务 一、核心素养目标 政治认同、道德素养、法治观念、健全人格、责任意识 二、重难点 重点：基本权利/义务内容、依法行权要求 难点：权利与义务的统一性、践行权利义务统一 三、公民基本权利（清单） 密受保护 四、依法行使权利（边界） 五、公民基本义务（核心） 1六、核心原则：权利与义务相统一 Lavf58.76.100 Lavf58.76.100 Lavf58.29.100 Lavf58.76.100 Lavf58.29.100 Lavf58.29.100 $