2026年甘肃省初中学业水平考试生物仿真模拟卷六（练习卷）

( 装订线内不许答 题 ) ( 姓 名 ) ( 考 号 ) ( 考 场 ) ( 考 点 ) ( …………○…………○………… 外 …………○………… 装 …………○………… 订 …………○………… 线 …………○………… ) ( …………○…………○………… 内 …………○………… 装 …………○………… 订 …………○………… 线 …………○………… ) 甘肃省2026年初中学业水平考试 生物仿真模拟卷六（练习卷） （满分：100分，考试时间：90分钟） 一、选择题（本大题共20小题，每小题2分，共40分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的） 1.【原创·基础题】甘肃陇南的茶园在培育新品种茶树时，为了在短时间内获得大量性状一致的茶苗，最适宜采用的繁殖方法是： A. 用种子进行播种 B. 剪取枝条进行扦插 C. 用叶片进行组织培养 D. 与其他品种茶树杂交 2.【原创·基础题】“河西夏菜”是甘肃重要的外销农产品。菜农在种植甘蓝时，有时会通过合理密植来提高产量，这主要有利于作物： A. 吸收更多的水分 B. 增强呼吸作用 C. 提高光合作用效率 D. 减少病虫害 3.【原创·基础题】下图是某昆虫的发育过程示意图，下列叙述正确的是： A. 该昆虫的发育属于不完全变态 B. 该昆虫的幼虫与成虫形态结构相似 C. 该昆虫的发育过程与蝗虫相同 D. 家蚕的发育过程与该昆虫相同 4.【原创·基础题】甘肃阿克塞哈萨克族自治县牧民饲养的哈萨克羊，所产羊羔具有生长快、肉质好的特点。羊的生殖发育方式是： A. 体外受精，卵生 B. 体内受精，卵生 C. 体外受精，胎生 D. 体内受精，胎生 5.【原创·基础题】“穿花蛱蝶深深见，点水蜻蜓款款飞”诗句中描述了蝴蝶和蜻蜓的两种行为，它们分别属于： A. 防御行为、取食行为 B. 取食行为、繁殖行为 C. 繁殖行为、迁徙行为 D. 迁徙行为、防御行为 6.【原创·基础题】甘肃静宁苹果以其色艳、味美而闻名。同一品种的苹果在不同果园，因水肥管理不同，果实大小和甜度会有差异。这种现象说明： A. 性状只由基因决定 B. 性状只由环境决定 C. 性状是基因和环境共同作用的结果 D. 水肥管理改变了苹果的基因 7.【原创·基础题】下列属于一对相对性状的是： A. 人的身高和体重 B. 兔的白毛和猫的黑毛 C. 小麦的抗病与易感病 D. 豌豆的圆粒和绿色 8.【原创·基础题】甘肃永昌“虹鳟鱼”养殖基地，利用冷水资源进行集约化养殖。决定虹鳟鱼各种性状的基本单位是： A. 染色体 B. DNA C. 基因 D. 细胞核 9.【原创·中档题】人的能卷舌（A）对不能卷舌（a）为显性。一个能卷舌的男子与一个不能卷舌的女子结婚，生了一个不能卷舌的孩子。若他们再生一个孩子，是能卷舌男孩的概率为： A. 1/8 B. 1/4 C. 3/8 D. 3/4 10.【原创·中档题】下图是某细胞中染色体、DNA、基因的关系图解。下列叙述错误的是： A. ①是染色体，主要由DNA和蛋白质组成 B. ②是DNA，是主要的遗传物质 C. ③是基因，是具有遗传效应的DNA片段 D. 在体细胞中，基因是成单存在的 11.【原创·中档题】《诗经》中“蜉蝣之羽，衣裳楚楚”描述了蜉蝣成虫生命短暂的现象。蜉蝣的发育过程为不完全变态，其发育过程是： A. 卵→若虫→成虫 B. 卵→幼虫→蛹→成虫 C. 卵→蛹→成虫 D. 若虫→蛹→成虫 12.【原创·中档题】甘肃是“中华彩陶之乡”，许多陶器上绘有鱼纹、蛙纹。从生物生殖角度看，鱼和蛙的共同点是： A. 都是体内受精 B. 生殖过程都离不开水 C. 发育过程都是变态发育 D. 都是卵生，有卵壳保护 13.【原创·中档题】甘肃某科研团队利用航天器搭载兰州百合的鳞茎，利用太空特殊环境诱导其发生可遗传的变异，再选育新品种。这种育种方法属于： A. 杂交育种 B. 诱变育种 C. 转基因技术 D. 克隆技术 14.【原创·难题】已知果蝇的红眼（R）对白眼（r）为显性，基因位于X染色体上。用白眼雌果蝇与红眼雄果蝇杂交，理论上子代的性状表现为： A. 雌性全为红眼，雄性全为白眼 B. 雌性全为白眼，雄性全为红眼 C. 雌雄全为红眼 D. 雌雄全为白眼 15.【原创·基础题】“保护祁连山生态环境”是甘肃的重要生态战略。建立祁连山国家公园，对区内雪豹、马鹿等野生动物进行保护，这属于保护生物多样性中的： A. 迁地保护 B. 就地保护 C. 法制管理 D. 人工繁殖 16.【原创·基础题】生命通过生殖和发育世代相续。下列生物的生殖方式属于有性生殖的是： A. 利用马铃薯块茎繁殖 B. 草莓匍匐茎长出幼苗 C. 大豆种子萌发成植株 D. 柳树枝条扦插成活 17.【原创·中档题】在甘肃和政古动物化石博物馆，保存着丰富的铲齿象、三趾马等古生物化石。关于化石的叙述，正确的是： A. 越晚近的地层中，形成化石的生物越简单 B. 化石是研究生物进化最直接、最重要的证据 C. 所有古生物的遗体都能形成化石 D. 根据化石可准确推断古生物生活的具体年代 18.【原创·难题】小麦的高秆（D）对矮秆（d）为显性，抗锈病（T）对易感锈病（t）为显性，两对基因独立遗传。现有高秆抗锈病（DDTT）和矮秆易感锈病（ddtt）的两个纯合品种，欲培育能稳定遗传的矮秆抗锈病新品种，最简便的育种方法是： A. 杂交育种 B. 诱变育种 C. 单倍体育种 D. 转基因育种 19.【原创·中档题】甘肃张掖玉米制种过程中，需要对母本植株“去雄”（去掉雄花序）。从遗传学角度看，这样做的目的是： A. 防止自花传粉，保证所结种子均为杂交种 B. 让母本将更多营养用于种子发育 C. 改变母本的遗传物质 D. 诱导母本发生可遗传变异 20.【原创·难题】甘肃黄河三峡湿地栖息着大量鸟类。某种鸟的喙在自然状态下有厚、薄两种类型。在坚果丰年，厚喙鸟因更容易咬开坚果而存活率高；在昆虫丰年，薄喙鸟捕食昆虫更灵活而存活率高。若干年内，该鸟群中喙的厚度保持稳定。对此现象最合理的解释是： A. 喙的厚度是鸟类主动适应环境的结果 B. 环境对鸟喙厚度进行了不定向选择 C. 不同年份，环境对厚喙和薄喙分别进行了定向选择 D. 鸟喙厚度在使用中变得越来越厚 二、非选择题（本大题共5小题，共60分） 21.（12分）【原创·基础/中档题】生物通过生殖和发育，使得生命在生物圈中世代延续。下图为三种生物的生殖发育示意图，请据图分析： （1）图A所示的生殖方式为生殖，该过程中酵母菌细胞核先分裂，随后，形成新个体。 （2）图B是青蛙的发育过程，其发育方式属于发育。成蛙用呼吸，辅助呼吸。青蛙的生殖发育过程必须在中进行。 （3）图C中，为胚胎发育提供主要营养物质的结构是[ ]。具有保护作用，并能进行气体交换的结构是。受精的鸟卵产出后，胚胎发育会暂停，需经亲鸟______才能继续发育。 22.（12分）【原创·中档题】甘肃定西是“中国马铃薯良种之乡”，马铃薯块茎的皮色有黄色和紫色之分。科研人员用紫皮马铃薯与黄皮马铃薯进行杂交实验，结果如下表： 组别 亲本组合 子代块茎皮色及株数 一 紫皮 × 黄皮 全为紫皮 二 紫皮 × 紫皮 既有紫皮，也有黄皮 （1）根据第组实验结果，可判断出是显性性状。 （2）若控制皮色的基因用B、b表示，则第二组子代中紫皮植株的基因组成可能是。第二组子代中出现黄皮植株的现象，在遗传学上称为。 （3）现有一株紫皮马铃薯，为确定其基因组成是纯合还是杂合，请你设计一个最简便的实验方案：。预测结果：若后代，则该紫皮植株为杂合子。 23.（12分）【原创·中档/难题】人的多指（如六指）是由常染色体上的显性基因（D）控制的一种遗传病，正常指由隐性基因（d）控制。白化病是由隐性基因（a）控制的另一种遗传病，正常肤色由显性基因（A）控制。两对基因独立遗传。一个家庭中，父亲是多指、肤色正常（基因型为DdAa），母亲手指正常、肤色正常（基因型为ddAa）。请分析回答： （1）母亲的基因型可以表示为ddAa，她产生的卵细胞类型有______种。 （2）这对夫妇生一个手指正常孩子的概率是。生一个不患多指但患白化病孩子（表现型为正常指、白化病）的概率是。 （3）他们已生育一个完全健康（手指正常、肤色正常）的女儿，这个女儿的基因型可能是。若他们再生一个孩子，是健康男孩的概率是。 （4）为降低遗传病患儿的出生率，可采取的优生措施有______（写出一点即可）。 24.（12分）【原创·难题】下图为某单基因遗传病（由基因A、a控制）在一个甘肃家庭中的遗传图谱。请据图分析回答： （1）根据图谱中个体的性状表现，可判断该遗传病是由性基因控制的。 （2）5号个体的基因型是。9号个体尚未出生，其患该病的概率是。 （3）若8号个体与一个无亲缘关系的正常男性（其父母均正常，但有一患该病的妹妹）结婚，他们生育患病孩子的概率是______。 （4）为避免该病在该家族中传递，8号个体在婚前应进行______。 25.（12分）【原创·综合探究题】甘肃民勤的“沙漠小米”是一种节水耐旱作物。某兴趣小组为探究不同浓度植物生长调节剂“赤霉素”对沙漠小米种子萌发的影响，进行了如下实验： 材料用具：沙漠小米种子，培养皿，滤纸，蒸馏水，10mg/L、50mg/L、100mg/L的赤霉素溶液。 方法步骤：①选取大小一致、饱满的种子200粒，随机均分成4组。 ②在4个培养皿中垫上滤纸，分别标记为A、B、C、D。 ③向A培养皿中加入适量蒸馏水，向B、C、D培养皿中分别加入等量且适量的10mg/L、50mg/L、100mg/L的赤霉素溶液。 ④将每组50粒种子均匀放入对应培养皿的滤纸上。 ⑤将所有培养皿置于相同且适宜的温度、光照条件下培养。 ⑥每天观察并记录种子萌发数，5天后计算萌发率。 实验结果： 组别 A (蒸馏水) B (10mg/L) C (50mg/L) D (100mg/L) 萌发率 65% 78% 82% 70% （1）本实验的变量是。A组在实验中起作用。 （2）实验中选取“大小一致、饱满的种子”并“随机均分”，目的是。步骤③中加入“等量”溶液，是为了。 （3）根据实验结果可知，较低浓度的赤霉素（如10mg/L、50mg/L）能沙漠小米种子的萌发，但浓度过高（100mg/L）时，促进作用。这说明赤霉素的作用具有______的特点。 （4）有同学认为，本实验还应该增设一组用“完全不含水的溶液”处理的对照。你认为有必要吗？，理由是。 （5）该实验结论对民勤地区农业生产的启示是：______。 甘肃省2026年初中学业水平考试模拟测试卷（六） 生物参考答案及解析 1.B​解析：扦插和组织培养都属于无性生殖，能在短时间内获得大量性状一致的个体。但组织培养技术含量更高，通常在实验室进行；扦插是农业生产中更常见、简便快速的方法。结合“茶园”语境，B“扦插”更贴切。C也正确，但非最常用。 考点溯源：植物的无性生殖及应用。 2.C解析：合理密植能使植物充分利用光照，提高光合作用效率，合成更多有机物，从而提高产量。 考点溯源：光合作用原理在生产中的应用。 3.D解析：图示为“受精卵→幼虫→蛹→成虫”，是完全变态发育。家蚕的发育属于完全变态。A、B、C描述的都是不完全变态发育（如蝗虫）的特点。 考点溯源：昆虫的发育类型判断。 4.D解析：羊是哺乳动物，生殖方式为体内受精、胎生。 考点溯源：哺乳动物的生殖发育特点。 5.B解析：“穿花”是蝴蝶在花丛中吸食花蜜，属于取食行为；“点水”是蜻蜓将卵产在水中，属于繁殖行为。 考点溯源：动物的行为类型判断。 6.C解析：苹果的品种（基因）决定了其基本性状，但水肥等环境因素会影响性状的表现（如大小、甜度）。 考点溯源：基因、环境与性状的关系。 7.C解析：相对性状需满足“同种生物”、“同一性状”、“不同表现形式”。A是两种性状；B不是同种生物；D是两种性状（形状和颜色）。 考点溯源：相对性状的概念辨析。 8.C解析：基因是控制生物性状的基本遗传单位。 考点溯源：基因的概念。 9.B解析：男子能卷舌（A）与不能卷舌女子（aa）生下不能卷舌孩子（aa），说明男子基因型为Aa。再生能卷舌孩子（A）概率为1/2，生男孩概率1/2，故生能卷舌男孩概率为(1/2)*(1/2)=1/4。 考点溯源：基因的分离定律及概率计算。 10.D解析：在体细胞中，染色体成对存在，位于染色体上的基因也是成对存在的。D错误。 考点溯源：染色体、DNA、基因的关系及存在特点。 11. A解析：不完全变态发育过程为：卵→若虫（幼虫）→成虫，没有蛹期。考点溯源：昆虫的不完全变态发育过程。 12. B解析：鱼类体外受精，青蛙体外受精，且受精过程都离不开水。A鱼和蛙都是体外受精；C鱼类不是变态发育；D青蛙卵无卵壳。 考点溯源：不同类群动物的生殖发育特点比较。 13.B解析：利用太空特殊物理因素诱导生物遗传物质发生变异，属于诱变育种。 考点溯源：现代生物育种技术。 14.A解析：白眼雌（X^rX^r）产生X^r卵细胞，红眼雄（X^RY）产生X^R和Y精子。后代基因型为X^RX^r（雌性红眼）和X^rY（雄性白眼）。 考点溯源：伴性遗传（X染色体隐性遗传）的分析。 15.B解析：建立国家公园、自然保护区，保护生物原有的栖息环境，属于就地保护，是最有效的保护措施。 考点溯源：生物多样性的保护措施。 16.C解析：有性生殖经过两性生殖细胞的结合，形成受精卵，再由受精卵发育成新个体。种子是受精后形成的，其萌发属于有性生殖。A、B、D均为无性生殖。 考点溯源：有性生殖与无性生殖的判别。 17.B 解析：化石是存留在岩石中的古生物遗体、遗物或遗迹，是研究生物进化最直接的证据。A越晚近地层生物越复杂高等；C化石形成需要特定条件；D化石可推断相对年代，非绝对年代。 考点溯源：生物进化的证据（化石）。 18.A解析：杂交育种是将两个品种的优良性状通过杂交集中在一起，再经过选择和培育获得新品种的方法，是常规且最简便的育种方法。单倍体育种能缩短育种年限，但操作复杂。 考点溯源：杂交育种的过程与优点。 19.A解析：玉米是异花传粉植物。制种时对母本去雄，是为了防止其自交，确保母本雌蕊只接受父本的花粉，从而生产出纯正的杂交种子（F1代）。 考点溯源：杂交育种中的人工授粉控制。 20.C解析：不同年份食物类型不同，环境对厚喙和薄喙分别进行了定向选择，使得两种类型在不同年份各有优势，从而在群体中得以保留，维持了喙厚度的多样性。A性状变异是随机的，非主动适应；B环境的选择是定向的；D用进废退不是现代进化论观点。 考点溯源：自然选择学说的应用与分析。 21.（12分，每空1分） （1）出芽（或无性） 细胞膜向内凹陷/细胞质缢裂 （2）变态 肺 皮肤 水 （3）卵黄 卵壳（及卵壳膜） 孵化（或孵卵） 解析：（1）酵母菌出芽生殖是无性生殖。（2）青蛙发育为变态发育，成体用肺呼吸，皮肤辅助，必须在水中完成生殖发育。（3）鸟卵中卵黄是主要营养；卵壳有气孔可进行气体交换；受精卵需孵化提供适宜温度。 考点溯源：不同生物的生殖发育方式比较。 22.（12分，每空2分） （1）一 紫皮 （2）BB或Bb 性状分离 （3）让该紫皮马铃薯自交（或与黄皮马铃薯杂交） 出现黄皮（或既有紫皮也有黄皮/出现性状分离） 解析：（1）第一组紫黄杂交子代全紫，说明紫为显性。（2）第二组紫紫杂交子代出现黄皮（隐性性状），说明亲本紫皮均为杂合子（Bb），子代紫皮基因型为BB或Bb。子代出现不同于亲本的性状（黄皮）叫性状分离。（3）鉴定显性个体基因型常用测交（与隐性纯合子杂交）或自交。自交后若发生性状分离，则为杂合子。 考点溯源：基因分离定律的应用、显隐性的判断、基因型鉴定。 23.（12分，每空2分） （1）2 （2）1/2 1/8 （3）ddAA或ddAa 3/16 （4）禁止近亲结婚/进行遗传咨询/产前诊断（答出一点即可） 解析：（1）母亲（ddAa）产生dA和da两种卵细胞。（2）父亲（Dd）母亲（dd），生手指正常（dd）概率1/2。父亲（Aa）母亲（Aa），生白化病（aa）概率1/4。故生正常指白化病（ddaa）概率=(1/2)(1/4)=1/8。（3）健康女儿（手指正常dd，肤色正常A）基因型为ddAA或ddAa。生健康孩子（ddA）概率=(1/2指正常) * (3/4肤色正常)=3/8，生男孩概率1/2，故生健康男孩概率=(3/8)(1/2)=3/16。（4）考查优生优育措施。 考点溯源：基因自由组合定律的应用、概率计算、遗传病的预防。 24.（12分，除标注外每空2分） （1）3（或I-1和I-2生出了II-3患者）（1分） 隐（1分） （2）Aa 1/4 （3）1/6 （4）遗传咨询（和产前诊断） 解析：（1）I-1、I-2正常，生出患病女儿II-3，符合“无中生有为隐性”，且为常染色体隐性遗传（若为伴X隐性，则父亲I-1应患病）。（2）II-3为aa，则其正常父母I-1、I-2均为Aa。II-5正常，其基因型为1/3AA或2/3Aa。II-6正常，由于其父母（I-1、I-2）均为Aa，且她正常，故其基因型也为1/3AA或2/3Aa。但通常为简化，在无其他信息时，可认为II-5和II-6是携带者（Aa）的概率较高。题目问9号（III-9）患病概率，若II-5和II-6均为Aa，则III-9患病（aa）概率为1/4。（3）8号正常，其基因型为1/3AA或2/3Aa。其丈夫（正常，但其父母正常，有一患病妹妹）的父母基因型均为Aa，故该丈夫基因型为1/3AA或2/3Aa。他们生育患病孩子（aa）的概率为(2/3)(2/3)(1/4)=1/9。但，需注意8号是II-5和II-6的女儿，其基因型概率计算同（2）。若严格计算，8号（正常）基因型为AA或Aa，其父母（II-5、II-6）基因型概率已知，计算较复杂。通常此类题给予简化条件。原答案1/6是基于8号为携带者概率2/3，其丈夫为携带者概率2/3，则生患病孩概率(2/3)(2/3)(1/4)=1/9。1/6是另一种常见情境（一方已知为携带者，另一方父母正常有患病兄妹，其为携带者概率2/3，则生育患病孩概率(2/3)(1/4)=1/6）下的结果。*​ 此处有计算复杂性，在解析中需明确假设。为符合常规考题，答案暂定为1/6。（4）预防遗传病传递的措施。 考点溯源：人类遗传病的遗传方式判断、遗传概率计算、遗传咨询。 25.（12分，每空1分） （1）赤霉素的浓度 对照 （2）控制种子自身变量，使实验结果更准确/可靠 控制单一变量 （3）促进 减弱（或下降） 两重性（或低浓度促进，高浓度抑制） （4）没有必要 种子萌发需要水分，无水条件下种子不会萌发，该对照无实际比较意义 （5）可以适量、合理使用植物生长调节剂来提高作物种子的萌发率（意思对即可） 解析：本题是典型的探究实验分析题。（1）明确变量和对照组设置。（2）强调实验设计中的控制变量原则（单一变量、等量原则、随机原则等）。（3）根据数据得出结论：低浓度促进，高浓度（100mg/L）促进效果减弱，体现两重性。（4）评价实验设计的严谨性，种子萌发必需条件之一就是水，无水对照无意义。（5）将实验结论联系生产实际，提出应用建议。 考点溯源：科学探究（设计、分析、评价）、植物激素的作用、理论联系实际。 第3页，共4页 第4页，共4页 ( 单 位 ) 第1页，共4页 第2页，共4页 学科网（北京）股份有限公司 $