上海市民办华育中学2025-2026学年第二学期八年级物理第四周阶段

2025学年第二学期八年级物理第四周周测 上海市民办华育中学 1.如图所示，两只小纸船浮在水面上，将注射器吸满水，通过塑料管在水面下向两纸船之 间喷水，这时两只纸船向中间靠拢，这是因为两船之间( 塑料管 A.空气流速小，压强大B.空气流速大，压强小 C.空气流速大，压强大D.空气流速小，压强小 2.小华观察发现：同一河流，狭窄处比宽阔处水流更快。受此启发，他结合所学物理知识， 设计了四种装置吸取液体肥，用于学校劳动基地水肥一体化灌溉，各装置剖面如图所示。在 左端管口横截面积和水流流速相同的情况下，下列设计中吸肥最快的是() 水 →水肥 水◆ ◆水肥 水 ◇水肥 水一心 →水肥 3.龙卷风是高速旋转的气流，它能把地面上的人、动物或物体等“吸起”卷入空中。某地突 遇龙卷风袭击，导致地面建筑被吸起”，龙卷风吸起物体的原因是( A.龙卷风内部的压强远大于外部的压强 B.龙卷风内部的压强远小于外部的压强 C.龙卷风使物体的惯性减小了 D.龙卷风使物体的惯性增大了 4.物理新课程标准注重“知行合一，学以致用的课程理念，以具体事实、鲜活案例、生活 经验和基本概念引导学生理性思考。如图所示，是学生实验课上的相关实验，其中分析正确 的是() 图一1 图-2 图-3 图-4 A.图-1，当向塑料管B中用力吹气时，细管A中液面将会下降 B.图-2，向外拉活塞，试管内停止沸腾的水再次沸腾，可知气压减小，水的沸点升高 C.图-3，是压强计，若将U形管倾斜一定角度放置，其两侧液面所对的刻线间距离不变 D.图-4，利用此实验装置能探究压力作用效果与受力面积和压力大小的关系 5.如图所示为地铁站的候车区，在地面上标有黄线称为安全线。乘客在候车时都应依次等 在安全线以外的位置。 地铁列车 区域1 安全线 区域2 (1)当地铁列车进站时， 气体压强相对会更大。 A.区域1 B.区域2 (2)候车时小明用吸管喝饮料，吸管的一端制成了斜口，可以 压强。 A.减小 B.增大 (3)用吸管将饮料吸入口中，是利用了 的作用。 6.下图所示的是负压救护车，车内空间为负压舱，它能有效防止病毒再传播。负压装置的 主要部分是一个抽气机，将经消毒、杀菌处理后的被污染空气从车内抽出，使车内气压 车外大气压，在 作用下，清洁的空气由车外流向车内。 二、填空题 7.“从生活走向物理”说明物理与生活息息相关。 (1)图中使用时增大压强的是 一；利用连通器原理的是 :利用大气压 强工作的是 （选填字母) A茶壶 B.吸盘式挂钩 C,宽肩带书包D.安全锤 (2)图（ā）轿车尾部安装有“气流偏导器”，其周围空气流速越大的位置压强越 (选填“大或“小”)，当轿车高速行驶时，如图(b)中 （选填“甲”或‘乙”)方式 安装的偏导器能为车身提供向下的压力，从而增强车轮与地面的摩擦力和行驶稳定性。 气流偏导器 行驶方向 (a) (b) 8.生活中有很多实例与大气压强的知识有关。 (1)如图所示实例中，利用大气压强工作的 ；(本题多选) (a)热气球(b)针筒打针(c)吸管喝饮料(d)吸盘 (e)吸尘器 (2) 实验证明了大气压强存在且很大。小金同学在课堂中用两个面积为0.0022的吸 盘模拟该实验，若大气压为1.0×10Pa,理论上他要将盆拉开需要 N的力，实际上他 们拉开吸盘所用的力比计算值小，主要原因可能是 (3)】 实验首次测出大气压强的值。大气压与海拔高度有关，海拔越高，气压越 。（选填“高”或低”) 9.用吸管喝饮料，是利用了的知识（填物理知识或原理）。将一根吸管弯成直角，并 在弯折处剪开一个口，如图所示。往B管中吹气，可以看到A管中的水面 用力从B 管中吸气，可以看到A管中的水面 （后两空均选填“上升”、“不变或“下降)。 三、科普阅读题 10.阅读短文并回答问题 中国汽车工业协会最新统计显示，2022年我国新能源汽车持续爆发式增长，中国某著名品 牌设计了混动汽车，该车的质量为2000kg,在水平路面匀速行驶时，其仪表盘如图所示： 20 (1)该汽车静止在地面时，汽车对地面的压力为 N,若汽车每个轮子对地面的接触 面积为0.02m2,则汽车对地面的压强为 Pa。 (2)此时汽车受到的阻力为 (3)为了进一步提高汽车的性能，该品牌近期发布了一款纯电动跑车，流线式的设计能够降 低整车风阻，这样设计的好处是在汽车输出功率一定时可达到更（选填“大”或“小”)的速 度：同时新车还加入了造型夸张的尾翼。小明同学为了模仿汽车向前行驶时气流对尾翼的影 响，自制了一个模型，将其固定在托盘测力计上（如图所示），在汽车模型的正前方用电风 扇迎面吹风，来模拟行驶过程中通过尾翼的气流，小明观察到 因此说明行驶 时汽车尾翼能够产生 （选填“向上”或“向下)的力。 777777777777777777777777777777777 参考答案(（详解) 1.如图所示，两只小纸船浮在水面上，将注射器吸满水，通过塑料管在水面下向两纸船之 间喷水，这时两只纸船向中间靠拢，这是因为两船之间() 塑料管 A.空气流速小，压强大 B.空气流速大，压强小 C.空气流速大，压强大 D.空气流速小，压强小 【答案】B 【详解】由流体压强与流速的关系可知。当在水下向两船之间喷水时，两船之间的水流动速 度增大，导致该区域的压强减小（可类比为“空气流速大，压强小”）。而两船外侧的水（或 空气)流速较小，压强较大。外侧较大的压强将两船推向中间，使它们靠拢，故ACD不符 合题意，B符合题意。 故选B。 2.小华观察发现：同一河流，狭窄处比宽阔处水流更快。受此启发，他结合所学物理知识， 设计了四种装置吸取液体肥，用于学校劳动基地水肥一体化灌溉，各装置剖面如图所示。在 左端管口横截面积和水流流速相同的情况下，下列设计中吸肥最快的是() 水 →水肥 水→ →水肥 A B 水 ◇水肥 水→ →水肥 【答案】A 【详解】如图A装置中间管道最窄，在水流量相同的情况下，水在A装置狭窄处流速最快， 根据流速越大压强越小，此处压强会变得很小，与外界大气压形成较大的压强差，从而能快 速将液体肥吸上来。故BCD不符合题意，A符合题意。 故选A。 3.龙卷风是高速旋转的气流，它能把地面上的人、动物或物体等“吸起”卷入空中。某地突 遇龙卷风袭击，导致地面建筑被“吸起”，龙卷风吸起物体的原因是() A.龙卷风内部的压强远大于外部的压强 B.龙卷风内部的压强远小于外部的压强 C.龙卷风使物体的惯性减小了 D.龙卷风使物体的惯性增大了 【答案】B 【详解】AB.龙卷风内部空气流速快、外部流速慢，造成龙卷风内部的压强远小于外部的 压强，形成一个向内的很大的压力差；在压力差的作用下，地面上的人、动物或物体被吸 起卷入空中，故A不符合题意，B符合题意： CD.惯性的大小只与物体的质量有关，物体的质量不变，所以物体的惯性不变，故CD不 符合题意。 故选B。 4.物理新课程标准注重“知行合一，学以致用的课程理念，以具体事实、鲜活案例、生活 经验和基本概念引导学生理性思考。如图所示，是学生实验课上的相关实验，其中分析正确 的是() 图-1 图-2 图3 图-4 A.图-1，当向塑料管B中用力吹气时，细管A中液面将会下降 B.图-2，向外拉活塞，试管内停止沸腾的水再次沸腾，可知气压减小，水的沸点升高 C.图-3，是压强计，若将U形管倾斜一定角度放置，其两侧液面所对的刻线间距离不 变 D.图4，利用此实验装置能探究压力作用效果与受力面积和压力大小的关系 【答案】D 【详解】A.向塑料管B吹气时，细管A的上方空气流速大、压强小，烧杯液面上方空气 流速小、压强大，细管A中的液面在烧杯液面上方大气压的作用下上升，故A错误： B.向外拉活塞时，试管内气压减小，水再一次沸腾，可知气压减小时，水的沸点降低，故 B错误； C.探究过程中，保持探头所处深度不变，压强大小不变，将U形管倾斜一定角度，偏离竖 直方向，U形管中液面的高度差不变，但由于倾斜了，故两液面所对刻度线间的距离将变大， 故C错误： D.若要探究压力的作用效果与受力面积大小的关系，应控制压力相同，改变受力面积的大 小，故可将装满水的瓶子正放、倒放，观察海绵的凹陷程度，由此可探究压力作用效果与受 力面积的关系：若要探究压力的作用效果与压力大小的关系，应控制受力面积相同，改变压 力大小，故可改变瓶内水量，观察海绵的凹陷程度，由此可探究压力作用效果与压力大小的 关系，故D正确。 故选D。 5.如图所示为地铁站的候车区，在地面上标有黄线称为安全线。乘客在候车时都应依次等 在安全线以外的位置。 地铁列车 区域1 安全线 区域2 (1)当地铁列车进站时， 气体压强相对会更大。 A.区域1 B.区域2 (2)候车时小明用吸管喝饮料，吸管的一端制成了斜口，可以 压强。 A.减小 B.增大 (3)用吸管将饮料吸入口中，是利用了 的作用。 【答案】(1B (2B (3)大气压/大气压强 【详解】(1)当列车进站时，区域1内的空气流速变快；根据流体流速与压强的关系可知， 区域1的气压变小，所以此时区域2的气压相对会更大，故B符合题意，A不符合题意。 故选B。 (2)吸管的一端制成了斜口，由p= F 可知，制成斜口可以减小受力面积，从而增大压强， 更容易戳破饮料的封口膜，故B符合题意，A不符合题意。 故选B。 (3)用吸管将饮料吸入口中，是利用了大气压的作用；吸饮料时，会先把吸管内空气吸走， 使得吸管内气压低于外界大气压，在内外气压差的作用下，饮料被压入嘴中。 6.下图所示的是负压救护车，车内空间为负压舱，它能有效防止病毒再传播。负压装置的 主要部分是一个抽气机，将经消毒、杀菌处理后的被污染空气从车内抽出，使车内气压 车外大气压，在 作用下，清洁的空气由车外流向车内。 【答案】 小于 大气压 【详解】[1]负压舱的工作原理是通过抽气机抽出车内空气，使车内气压小于车外大气压， 从而形成“负压”环境； [2]由于车内气压小于车外大气压，在大气压的作用下，清洁空气会从气压高的车外流向气 压低的车内，同时避免车内污染空气向外扩散。 7.“从生活走向物理”说明物理与生活息息相关。 (1)图中使用时增大压强的是 :利用连通器原理的是 :利用大气压 强工作的是 (选填字母) A.茶壶 B.吸盘式挂钩 C宽肩带书包D.安全锤 (2)图（ā）轿车尾部安装有气流偏导器”，其周围空气流速越大的位置压强越 （选填“大”或小”)，当轿车高速行驶时，如图(b)中 （选填甲”或“乙”)方式 安装的偏导器能为车身提供向下的压力，从而增强车轮与地面的摩擦力和行驶稳定性。 气流偏导器 行驶方向 (a) (b) 【答案】(1) (2) 小 乙 【详解】(1)[1]安全锤的锤头做得很尖，通过减小受力面积来增大压强。故D符合题意。 故选D。 [2]茶壶的壶嘴和壶身底部连通，符合连通器原理，故A符合题意。 故选A。 [3]吸盘式挂钩是先挤出吸盘内的空气，利用大气压强将其压在墙面的位置，依靠大气压强 工作，故B符合题意。 故选B。 (2)[1]根据流体压强与流速的关系，在流体中，流速越大的位置压强越小。 [2]要让偏导器能为车身提供向下的压力，需要偏导器上方的空气流速小、压强大，下方空 气流速大、压强小，乙的形状能实现这一效果。甲会产生向上的升力。 8.生活中有很多实例与大气压强的知识有关。 ()如图所示实例中，利用大气压强工作的 ；(本题多选) (a)热气球 (b)针筒打针(c)吸管喝饮料(d)吸盘(e)吸尘器 (2)】 实验证明了大气压强存在且很大。小金同学在课堂中用两个面积为0.002的吸 盘模拟该实验，若大气压为1.0×10Pa,理论上他要将盆拉开需要 N的力，实际上他 们拉开吸盘所用的力比计算值小，主要原因可能是 (3)】 实验首次测出大气压强的值。大气压与海拔高度有关，海拔越高，气压越 。（选填“高”或“低”) 【答案】(1)c、d、e (2) 马德堡半球 200 吸盘内部留有空气 (3) 托里拆利 低 【详解】(1).热气球罩内的空气受热，体积膨胀，密度变小，在浮力大于重力时升空，与 大气压无关： b.注射器打针，是利用推力工作的，与大气压无关： c用吸管吸饮料时，吸出吸管中的部分空气，使吸管内的气压减小，瓶中饮料在大气压的作 用下，上升通过吸管进入口中，利用了大气压的作用： d先用力挤压吸盘，把吸盘内的空气挤出，这样吸盘内的气压减小，吸盘就被外界的大气压 紧紧压住，利用了大气压： .用吸尘器吸尘土时，吸出管中的部分空气，使吸管内的气压减小，尘土在大气压的作用下 进入吸尘器中，利用了大气压 由图可知利用大气压强工作的有c、d、e。 (2)[1]1654年时，当时的马德堡市长奥托·冯格里克于神圣罗马帝国的雷根斯堡进行了 项科学实验，目的是证明大气压的存在。而此实验也因格里克的职衔而被称为“马德堡半球， 实验。马德堡半球实验有力地证明了大气压强的存在。 [2]理论上他要将盆拉开需要的力为F=pS=1.0×10°Pa×0.002m2=200N [3]由于两个吸盘之间的空气不能排尽（吸盘内部留有空气），所以实际拉开的力要比理论上 计算出的拉力小。