第18卷 教师 湖北省（技能高考）学前教育类《幼儿教育考点双析卷》（原卷版+解析版）

编写说明： 湖北省技能高考《幼儿教育考点双析卷》专辑，依据《湖北省普通高等学校招收中等职业学校毕业生技能高考学前教育专业技能考试大纲编写》编写。“考点双析卷”即围绕一个考点，一份是老师的讲解卷一份是学生的练习卷，助力师生构建“讲练结合”的学习闭环，特别适用于湖北省高等学校技能高考的第一轮高考复习教学。 本专辑第17、第18卷精准对标湖北省考纲，考试内容及范围【幼儿园教育的基本要素】： （一）教师 掌握幼儿教师的角色与社会地位；幼儿教师的专业素养要求；幼儿教师的劳动特点。 湖北省技能高考学前教育类 《幼儿教育考点双析卷》 第18卷 教师 学生练习卷 时间：45分钟 总分：100分 班级_______ 姓名_______ 学号_______ 成绩_______ 一、单选题（本大题共20小题，每题3分，共60分） 1．“十年树木百年树人”说明教师的劳动具有（   ） A．复杂性 B．创造性 C．示范性 D．长期性 【答案】D 【详解】教育工作的长期性和持续性，即教育不是一蹴而就的，而是需要长时间的投入和努力。 2． 是指随务工父母到户籍所在地以外生活学习半年以上的3～6 岁儿童。（   ） A．流动幼儿 B．留守幼儿 C．弱势幼儿 D．特殊幼儿 【答案】A 【详解】流动幼儿是指随务工父母到户籍所在地以外生活学习半年以上的3～6 岁儿童。 3．幼儿教师的劳动对象是（   ） A．知识 B．能力 C．环境 D．幼儿 【答案】D 【详解】幼儿是幼儿教师工作的直接对象。幼儿教师在日常工作中，通过各种教育活动来引导、教育和照顾幼儿，促进他们的全面发展。因此，幼儿是幼儿教师的劳动对象。 4．学前教师是专门的职业和专业人员，他们承担着 的重要职责。（   ） A．培养合格社会成员 B．传授知识 C．照顾儿童生活 D．组织游戏活动 【答案】A 【详解】学前教师承担着培养合格社会成员，延续人类社会发展的重要职责，通过启蒙教育帮助儿童从自然人向社会人转化，所以选 A。 5．在农村户外活动中，可鼓励幼儿在草地上自由玩耍，攀爬树木，让幼儿体验空间、时间与人的关系，这时教师的角色是（   ） A．设计者 B．引导者 C．管理者 D．指挥者 【答案】B 【详解】在幼儿自由玩耍和体验的过程中，教师需要时刻关注幼儿的安全，并在适当的时候给予指导和引导，帮助幼儿更好地理解和体验空间、时间与人的关系。 6．学前教师的专业发展主要通过 实现。（   ） A．接受师范教育或职前培训、新教师培训、在职进修 B．自学 C．参加教研活动 D．去其他幼儿园调查研究 【答案】A 【详解】学前教师的专业发展主要通过接受师范教育或职前培训、新教师培训、在职进修等途径实现，这些途径可以帮助教师不断提升专业能力，所以选 A。 7．幼儿可以通过幼儿园组织的春游、参观等活动接触到更多的社会环境。体现了（   ） A．幼儿园教师是幼儿生活的照料者 B．幼儿园教师是幼儿学习的引领者 C．幼儿园教师是幼儿与社会沟通的桥梁 D．幼儿园教师是环境的创设者 【答案】C 【详解】幼儿园教师是幼儿与社会沟通的桥梁： 幼儿可以通过幼儿园组织的春游、参观等活动接触到更多的社会环境。 8．下列选项中，体现出教师的专业发展的是（   ） A．因材施教 B．教学相长 C．儿童主体 D．拔苗助长 【答案】B 9．学好幼儿教育学的必由之路是（   ） A．认真学习教材 B．理论联系实际 C．掌握基本理论 D．钻研理论知识 【答案】B 【详解】理论联系实际是学好幼儿教育学的必由之路。 10． 是国家对合格幼儿园教师专业素质的基本要求。（   ） A．《幼儿园教育指导纲要（试行）》 B．《幼儿园教师专业标准（试行）》 C．《中华人民共和国教师法》 D．《幼儿园工作规程》 【答案】B 【详解】2012年2月，我国首次颁布了《幼儿园教师专业标准（试行）》(以下简称 《专业标准》)，这是国家对合格幼儿园教师专业素质的基本要求，是幼儿园教师实施教育教学行为的基本规范，是引领幼儿园教师专业发展的基本准则，也是幼儿园教师培养、准入、培训、考核等工作的重要依据。 11．幼儿园教育中“教”的主体是（   ） A．保育员 B．幼儿教师 C．幼儿 D．园长 【答案】B 【详解】幼儿园教育中“教”的主体是幼儿教师。 在幼儿园教育中，“教”的主体指的是负责教育活动的设计、组织和实施的主要人员。根据幼儿教育学基本原理：  幼儿教师是直接承担教育职责的专业人员，他们通过游戏、活动等方式引导幼儿学习，促进其身心发展，是“教”的核心主体。 其他选项不符合“教”的主体定位： A. 保育员：主要负责生活照料（如饮食、卫生、安全），侧重“保”而非“教”。 C. 幼儿：作为教育的对象，是学习的主体，而非教学主体。 D. 园长：负责行政管理与整体规划，不直接参与日常教学活动。 12．“教师即研究者”的理念主要强调了什么？（   ） A．教师只需按照理论进行教学 B．教师是教育教学的主人，应主动进行研究 C．教师只需关注学生的成绩 D．教师无需关注教育新思想和新方法 【答案】B 【详解】“教师即研究者”的理念主要强调了教师是教育教学的主人，应主动进行研究，以应对教育的新思想和新方法。 13．幼儿教育过程中最基本、最重要的人际关系是（   ） A．教师与幼儿的关系 B．教师与家长的关系 C．教师与教师的关系 D．家长与幼儿的关系 【答案】A 【详解】在幼儿教师的工作中，最多也是最重要的是与幼儿沟通 14．为了达到“支架教学”的效果，教师运用的策略不包括（   ） A．观察与沟通 B．激发与介入 C．对话与合作 D．生成与调整 【答案】C 【详解】幼儿园教师“教”的策略：观察与沟通、激发与介入、生成与调整。 15．教师观察的技能表现在 观察和有计划的观察中。（   ） A．随机的 B．长期的 C．定期的 D．参与的 【答案】A 【详解】教师观察的技能表现在随机的观察和有计划的观察中。 16．幼儿教师不仅要根据幼儿年龄特征和个别差异合理安排幼儿一日生活，精心组织各项活动，而且要严格观察防止集体教养中传染病的发生，做好卫生保健工作，这说明幼儿教师职业具有 特点（   ） A．复杂而富有创造性 B．示范性 C．长期性 D．模仿性 【答案】A 【详解】幼儿教师要根据幼儿年龄特征和个性差异，合理安排幼儿的一日生活，同时也要做好各项卫生保健工作，说明幼儿教师的教育任务是多方面的、复杂的。 17．教师在幼儿园环境中应起到什么作用（   ） A．体、智、德、美诸方面全面发展 B．与幼儿共同合作，创设有利于幼儿发展的环境 C．只关注环境美观，不考虑实用性 D．任由幼儿自由创设，教师不参与 【答案】A 18．幼儿在自然角发现鱼缸里的鱼长得都不一样，有的眼睛鼓鼓的，有的尾巴长长的。这是，教师就可以抓住幼儿的兴趣，开展有关“小鱼长得什么样”。体现了（   ） A．幼儿园教师是幼儿生活的照料者 B．幼儿园教师是幼儿学习的引领者 C．幼儿园教师是幼儿与社会沟通的桥梁 D．幼儿园教师是环境的创设者 【答案】B 【详解】幼儿园教师是幼儿学习的引领者：幼儿在自然角发现鱼缸里的鱼长得都不一样，有的眼睛鼓鼓的，有的尾巴长长的。这是，教师就可以抓住幼儿的兴趣，开展有关“小鱼长得什么样”。 19．教师对儿童管理工作评价中，师生关系评价的重要指标不包括（   ） A．教师对儿童严格要求 B．教师赏识儿童 C．教师与儿童平等对话 D．教师宽容儿童过错 【答案】A 【详解】良好的师生关系体现在教师赏识儿童、平等对话、宽容过错等方面，严格要求儿童并不等同于建立良好师生关系，还需要注重方式方法，所以应选 A。 20． 在教育过程中建立和发展，是构成幼儿园教育的核心要素，是影响幼儿园教育质量的最重要的因素。（   ） A．师幼关系 B．亲子关系 C．同伴关系 D．血缘关系 【答案】A 【详解】师幼关系在教育过程中建立和发展，是构成幼儿园教育的核心要素，是影响幼儿园教育质量的最重要的因素。 二、判断题（本大题共20小题，每题2分，共40分） 21．幼儿园教师是履行幼儿园教育工作职责的专业人员，需要经过严格的培养和培训，具有良好的职业道德，掌握系统的专业知识和专业技能，取得相应的资格证书才能上岗。( ) 【答案】正确 22．学前教师的专业发展只在入职前重要。( ) 【答案】错误 【详解】学前教师的专业发展是一个持续的过程，在整个职业生涯中都很重要，需要不断学习和提升，所以该说法错误。 23．幼儿教师的研究者角色仅指参与课题研究，日常观察记录不属于研究。( ) 【答案】错误 【详解】研究者角色包括日常教育实践中的反思与探索。观察记录幼儿行为、分析发展特点并调整策略，是教师开展行动研究的重要方式。 24．教师与幼儿、家长之间的沟通能力是幼儿教师的基本功。( ) 【答案】正确 【详解】教师与幼儿、家长之间的沟通能力是幼儿教师的基本功。 25．教师进行教育研究时，不需要掌握基本的研究方法。( ) 【答案】错误 【详解】教师进行教育研究时，需要掌握基本的研究方法，如调查法、观察法、个案研究法、资料收集法等。这些方法是教师进行教育研究的基础和工具，能够帮助教师更好地收集和分析数据，得出结论和提出改进建议。 26．学前教师不需要掌握教育理论方面的专业知识。( ) 【答案】错误 【详解】学前教师必须掌握教育理论方面的专业知识，这是成为一名优秀的学前教师的必要条件之一。 27．幼儿教师只需具备教育能力，无需关注保育工作。( ) 【答案】错误 【详解】幼儿教师需“保教结合”，强调“教养并重” 28．在幼儿教育工作中，最基本、最重要的人际关系是教师与幼儿的关系。( ) 【答案】正确 29．模仿是幼儿重要的学习方式，在幼儿心中，教师的形象是高大的，是学习的典范。( ) 【答案】正确 30．教师是最了解幼儿的，良好的家园关系能够使教师为家长提供更加全面的幼儿信息，帮助家长更加了解幼儿，提高教育的质量。( ) 【答案】错误 【详解】家长是最了解幼儿的，良好的家园关系能够使家长为教师提供更加全面的幼儿信息，帮助教师更加了解幼儿，提高教育的质量。 31．幼儿教师对幼儿的观察主要是随机观察。( ) 【答案】错误 32．问卷调查是教师进行教育研究时唯一常用的调查方法。( ) 【答案】错误 【详解】问卷调查是教师进行教育研究时常用的调查方法之一，但并非唯一方法。教师还可以采用访谈、座谈等具体方法进行调查。 33．幼儿专业能力是教师专业化发展在教育实践中的集中体现，直接影响着幼儿园的保教质量和幼儿的发展。( ) 【答案】正确 34．教师应多关注优秀的幼儿( ) 【答案】错误 【详解】教师应多关注被忽视型幼儿。在日常的活动中要多以鼓励和弘扬的方式来肯定他们，使得他们逐步提高自信心，由被动地交往变为主动地交往。 35．幼儿教师需同时处理幼儿哭闹、环境整理和家长沟通，体现了劳动的创造性。( ) 【答案】错误 【详解】此情境体现劳动的“繁重性”（任务多、时间紧）；创造性更多指因材施教、灵活调整教育策略（如根据幼儿兴趣生成活动）。 36．良好的师幼关系应该是平等、互动、民主、分享的关系。( ) 【答案】正确 37．幼儿有破坏行为时，教师不大声嚷嚷，能心平气和的了解原因。( ) 【答案】正确 38．教师进行教育研究时，可以随意选择研究方法，无需考虑研究的科学性和有效性。( ) 【答案】错误 【详解】教师进行教育研究时，需要根据研究问题和目的选择合适的研究方法，并考虑研究的科学性和有效性。不能随意选择研究方法，否则可能会影响研究的质量和结果。 39．学前教师是专门的职业和专业人员。( ) 【答案】正确 【详解】在教育学意义上，学前教师是专门的职业和专业人员，他们需要经过专门的师范教育，并在学前教育工作岗位上不断学习研究，提高自己的专业知识和技能。 40．教育行动研究的过程是一个线性的、不可循环的过程。( ) 【答案】错误 【详解】教育行动研究的过程是一个不断循环的过程，包括确定问题、分析问题、拟订方案、实施行动、反馈评价、归纳总结等环节。这些环节是相互联系的，并靠教师的反思不断调整和优化。 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 学科网（北京）股份有限公司 $ 编写说明： 湖北省技能高考《幼儿教育考点双析卷》专辑，依据《湖北省普通高等学校招收中等职业学校毕业生技能高考学前教育专业技能考试大纲编写》编写。“考点双析卷”即围绕一个考点，一份是老师的讲解卷一份是学生的练习卷，助力师生构建“讲练结合”的学习闭环，特别适用于湖北省高等学校技能高考的第一轮高考复习教学。 本专辑第17、第18卷精准对标湖北省考纲，考试内容及范围【幼儿园教育的基本要素】： （一）教师 掌握幼儿教师的角色与社会地位；幼儿教师的专业素养要求；幼儿教师的劳动特点。 湖北省技能高考学前教育类 《幼儿教育考点双析卷》 第18卷 教师 学生练习卷 时间：45分钟 总分：100分 班级_______ 姓名_______ 学号_______ 成绩_______ 一、单选题（本大题共20小题，每题3分，共60分） 1．“十年树木百年树人”说明教师的劳动具有（   ） A．复杂性 B．创造性 C．示范性 D．长期性 2． 是指随务工父母到户籍所在地以外生活学习半年以上的3～6 岁儿童。（   ） A．流动幼儿 B．留守幼儿 C．弱势幼儿 D．特殊幼儿 3．幼儿教师的劳动对象是（   ） A．知识 B．能力 C．环境 D．幼儿 4．学前教师是专门的职业和专业人员，他们承担着 的重要职责。（   ） A．培养合格社会成员 B．传授知识 C．照顾儿童生活 D．组织游戏活动 5．在农村户外活动中，可鼓励幼儿在草地上自由玩耍，攀爬树木，让幼儿体验空间、时间与人的关系，这时教师的角色是（   ） A．设计者 B．引导者 C．管理者 D．指挥者 6．学前教师的专业发展主要通过 实现。（   ） A．接受师范教育或职前培训、新教师培训、在职进修 B．自学 C．参加教研活动 D．去其他幼儿园调查研究 7．幼儿可以通过幼儿园组织的春游、参观等活动接触到更多的社会环境。体现了（   ） A．幼儿园教师是幼儿生活的照料者 B．幼儿园教师是幼儿学习的引领者 C．幼儿园教师是幼儿与社会沟通的桥梁 D．幼儿园教师是环境的创设者 8．下列选项中，体现出教师的专业发展的是（   ） A．因材施教 B．教学相长 C．儿童主体 D．拔苗助长 9．学好幼儿教育学的必由之路是（   ） A．认真学习教材 B．理论联系实际 C．掌握基本理论 D．钻研理论知识 10． 是国家对合格幼儿园教师专业素质的基本要求。（   ） A．《幼儿园教育指导纲要（试行）》 B．《幼儿园教师专业标准（试行）》 C．《中华人民共和国教师法》 D．《幼儿园工作规程》 11．幼儿园教育中“教”的主体是（   ） A．保育员 B．幼儿教师 C．幼儿 D．园长 12．“教师即研究者”的理念主要强调了什么？（   ） A．教师只需按照理论进行教学 B．教师是教育教学的主人，应主动进行研究 C．教师只需关注学生的成绩 D．教师无需关注教育新思想和新方法 13．幼儿教育过程中最基本、最重要的人际关系是（   ） A．教师与幼儿的关系 B．教师与家长的关系 C．教师与教师的关系 D．家长与幼儿的关系 14．为了达到“支架教学”的效果，教师运用的策略不包括（   ） A．观察与沟通 B．激发与介入 C．对话与合作 D．生成与调整 15．教师观察的技能表现在 观察和有计划的观察中。（   ） A．随机的 B．长期的 C．定期的 D．参与的 16．幼儿教师不仅要根据幼儿年龄特征和个别差异合理安排幼儿一日生活，精心组织各项活动，而且要严格观察防止集体教养中传染病的发生，做好卫生保健工作，这说明幼儿教师职业具有 特点（   ） A．复杂而富有创造性 B．示范性 C．长期性 D．模仿性 17．教师在幼儿园环境中应起到什么作用（   ） A．体、智、德、美诸方面全面发展 B．与幼儿共同合作，创设有利于幼儿发展的环境 C．只关注环境美观，不考虑实用性 D．任由幼儿自由创设，教师不参与 18．幼儿在自然角发现鱼缸里的鱼长得都不一样，有的眼睛鼓鼓的，有的尾巴长长的。这是，教师就可以抓住幼儿的兴趣，开展有关“小鱼长得什么样”。体现了（   ） A．幼儿园教师是幼儿生活的照料者 B．幼儿园教师是幼儿学习的引领者 C．幼儿园教师是幼儿与社会沟通的桥梁 D．幼儿园教师是环境的创设者 19．教师对儿童管理工作评价中，师生关系评价的重要指标不包括（   ） A．教师对儿童严格要求 B．教师赏识儿童 C．教师与儿童平等对话 D．教师宽容儿童过错 20． 在教育过程中建立和发展，是构成幼儿园教育的核心要素，是影响幼儿园教育质量的最重要的因素。（   ） A．师幼关系 B．亲子关系 C．同伴关系 D．血缘关系 二、判断题（本大题共20小题，每题2分，共40分） 21．幼儿园教师是履行幼儿园教育工作职责的专业人员，需要经过严格的培养和培训，具有良好的职业道德，掌握系统的专业知识和专业技能，取得相应的资格证书才能上岗。( ) 22．学前教师的专业发展只在入职前重要。( ) 23．幼儿教师的研究者角色仅指参与课题研究，日常观察记录不属于研究。( ) 24．教师与幼儿、家长之间的沟通能力是幼儿教师的基本功。( ) 25．教师进行教育研究时，不需要掌握基本的研究方法。( ) 26．学前教师不需要掌握教育理论方面的专业知识。( ) 27．幼儿教师只需具备教育能力，无需关注保育工作。( ) 28．在幼儿教育工作中，最基本、最重要的人际关系是教师与幼儿的关系。( ) 29．模仿是幼儿重要的学习方式，在幼儿心中，教师的形象是高大的，是学习的典范。( ) 30．教师是最了解幼儿的，良好的家园关系能够使教师为家长提供更加全面的幼儿信息，帮助家长更加了解幼儿，提高教育的质量。( ) 31．幼儿教师对幼儿的观察主要是随机观察。( ) 32．问卷调查是教师进行教育研究时唯一常用的调查方法。( ) 33．幼儿专业能力是教师专业化发展在教育实践中的集中体现，直接影响着幼儿园的保教质量和幼儿的发展。( ) 34．教师应多关注优秀的幼儿( ) 35．幼儿教师需同时处理幼儿哭闹、环境整理和家长沟通，体现了劳动的创造性。( ) 36．良好的师幼关系应该是平等、互动、民主、分享的关系。( ) 37．幼儿有破坏行为时，教师不大声嚷嚷，能心平气和的了解原因。( ) 38．教师进行教育研究时，可以随意选择研究方法，无需考虑研究的科学性和有效性。( ) 39．学前教师是专门的职业和专业人员。( ) 40．教育行动研究的过程是一个线性的、不可循环的过程。( ) 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 学科网（北京）股份有限公司 $