第二章 第一节+第二节 认识休闲装与褶裙面辅料运用（教案）-《服装材料》（高教版2022-服装类专业课程改革成果教材）【上好课】

《服装材料》（高教版第二版） 第二章 休闲装面辅料运用 课 题 第一节 认识休闲装 第二节 褶裙面辅料运用 课 型 新授课 课 时 2课时 授课班级 授课时间 授课教师 教材分析 本节课选自高等教育出版社《服装材料》第二章，包含 “任务一 认识休闲装” 与 “任务二 褶裙面辅料运用” 两大核心模块。教材以任务驱动为核心，先从休闲装的风格分类、适用面料及TOP原则入手，建立服装风格与材料的关联认知；再聚焦褶裙这一典型品类，细化细褶裙与褶裥裙的面辅料选用方法，实现 “风格认知” 到 “实操应用” 的逻辑衔接。 教材内容兼具理论性与实践性，图文并茂地展示了不同休闲装风格、褶裙款式及面辅料实物，贴合中职服装专业 “理实一体化” 的教学要求，既是对服装材料基础认知的延伸，也是后续服装制版、工艺制作的重要铺垫，对培养学生的服装材料应用能力和风格把控能力具有关键作用。 学情分析 授课对象为中职服装专业一年级学生。学生已掌握纺织纤维、纱线、织物组织的基础理论，对常见服装面料有初步认知，但对 “服装风格——材料选用” 的对应逻辑、褶裙不同款式的面辅料适配原则理解较浅。中职学生擅长直观观察、动手操作，对生活化的服装案例兴趣浓厚，但抽象逻辑推理、专业术语运用及审题解析能力较弱。渴望将理论知识与服装实操结合，解决 “不同休闲装选什么料”“不同褶裙配什么辅料” 的实际问题，需要具象化案例和互动活动支撑学习。 学习目标 知识与技能目标：掌握休闲装的定义、风格分类及各类休闲装的适用面料，熟记服装搭配的 TOP 原则。区分细褶裙与褶裥裙的款式特点，精准掌握两类褶裙的面料、里料及核心辅料（松紧、隐形拉链、纸衬）的选用标准。能结合服装款式，独立完成休闲装风格判断、褶裙面辅料的筛选与匹配。 过程与方法目标：通过 “观察——分类——归纳” 的探究过程，构建 “服装风格——材料属性——工艺需求” 的关联逻辑。借助小组合作、案例分析、实操匹配等活动，提升材料选用能力、团队协作能力与专业表达能力。 情感态度与价值观目标：树立 “服装风格与材料适配” 的专业理念，培养严谨的职业态度。感受服装文化的多样性，激发对服装材料应用与工艺设计的探究兴趣。 学习重难点 教学重点：各类休闲装的风格特征与适用面料匹配；服装搭配的 TOP 原则。 细褶裙与褶裥裙的面料、里料及核心辅料的选用标准。 教学难点：结合服装穿着场景、款式特点，灵活运用 TOP 原则和材料选用标准解决实际问题。褶裥裙定型面料与辅料的适配逻辑，以及审题解析能力的培养。 教学方法 任务驱动法、直观演示法、案例分析法、小组合作法 课前准备 教师准备：多媒体课件：包含休闲装风格分类视频、褶裙款式图、面辅料实物图、练习题及解析。实物教具：各类休闲装样品（商务、浪漫、运动、牛仔等）、细褶裙/褶裥裙实物、对应面辅料（巴厘纱、府绸、贡缎、松紧带、隐形拉链、纸衬等）、《褶裙面辅料清单》表格。分组教具：每组一套休闲装面料样品、褶裙面辅料样品、练习题单。 教学媒体 多媒体教室、投影仪、白板 教学过程 教学环节 教师活动设计 学生活动设计 设计意图 活动一： 创设情境 生成问题 一、情景导入 播放两段视频： ① 职场人士穿牛仔外套参会被提醒着装不当； ② 设计师为客户设计百褶裙，因选错面料导致褶裥易变形。 提出问题：“职场人士的着装问题违背了什么原则？设计师选错面料的核心原因是什么？” 二、引出主题 结合学生回答，引出本节课核心任务：“今天我们要完成两大任务：一是读懂不同休闲装的风格与面料密码，二是掌握褶裙面辅料的选配技巧，解决服装设计与制作中的材料适配问题。” 思考并回答。 从实例切入，激发兴趣，引出主题。 活动二： 调动思维 探究新知 一、休闲装核心定义与 TOP 原则 结合教材，讲解休闲装的定义（非正式场合穿着，追求舒适、自然），重点拆解 TOP 原则（Time 时间、Occasion 场合、Place 地点），结合 “睡衣穿到公共场所”“西裤配运动鞋” 的案例，说明违背 TOP 原则的着装问题。 二、休闲装风格分类与面料适配 展示 7 类休闲装实物，引导学生分组观察，教师总结核心要点（结合教材表格梳理）： 三、褶裙款式区分 展示细褶裙与褶裥裙实物，明确核心差异：细褶裙靠抽缩或松紧形成细褶，褶裥裙有规则褶裥，需定型。 四、细褶裙面辅料选用 1.面料：要求轻薄，列举棉型（巴厘纱、府绸）、麻型（苎麻布）、丝型（电力纺、涤纶雪纺）面料，强调厚重硬挺面料不适用。 2.里料：轻薄/透明面料需配同色巴厘纱、涤纶雪纺里料。 3.辅料：核心为松紧带，讲解不同规格松紧的适用部位（0.3-0.8cm 用于细褶，1-4.5cm 用于腰头）。 五、褶裥裙面辅料选用 1.面料：需定型，列举毛织物、涤纶纯纺/混纺、府绸、卡其，强调百褶裙需抗皱性好的涤纶面料。 2.里料：薄面料配涤丝纺、电力纺；软化纤面料配巴厘纱、细布。 3.辅料：核心为隐形拉链（侧腰/后中，需专用压脚）、纸衬（腰部定型，非织造布黏合衬）。 通过展示失误引导学生观察与课堂互动，回答问题，完成概念讲解。 帮助学生建立宏观认知，认识休闲装的定义和TOP原则。通过休闲装风格分类和案例分析，帮助学生系统构建知识框架，突出各品类适用的面料风格特征，突破教学重点。 活动三： 课堂互动 小组任务 1：休闲装风格与面料匹配 每组领取 3 款休闲装款式图和 5 种面料样品，完成 “风格判断——面料选配——理由阐述” 的任务。 小组任务 2：褶裙面辅料选配 每组领取细褶裙、褶裥裙各 1 款，结合面辅料样品，填写《褶裙面辅料清单》，明确面料、里料、核心辅料的选用。 成果展示与互评 每组代表上台展示成果，其他小组补充质疑，教师针对共性问题（如百褶裙面料选错、松紧规格匹配错误）重点讲解。 分组讨论，派代表发言，倾听他人观点，提出疑问。 通过实践和观察讨论，让学生在 “做中学”，亲身体验，培养观察能力和合作精神。 活动四： 巩固练习 素质提升 一、单选题 1.以下适用于商务休闲装的面料是（ ） A.涤纶雪纺 B.高密度府绸 C.摇粒绒 D.巴厘纱 【答案】B 【解析】商务休闲装要求挺括、端庄，兼具亲和力。高密度府绸质地紧密、身骨挺括，符合商务休闲装的风格与性能需求；涤纶雪纺、巴厘纱过于轻薄飘逸，摇粒绒过于柔软保暖，均不适合商务休闲场景。 2.百褶裙的核心面料选用要求是（ ） A.轻薄透明 B.抗皱定型 C.柔软弹性 D.粗犷厚实 【答案】B 【解析】百褶裙属于褶裥裙，需要保持褶裥的外观造型，因此核心要求是抗皱定型；若面料抗皱性差，褶裥易消失，无法维持造型。轻薄透明、柔软弹性、粗犷厚实均不是百褶裙的核心面料要求。 二、判断题 1.服装搭配的 TOP 原则中，Place 指的是穿着者的身份。（ ） 【答案】× 【解析】TOP 原则中，Place 指的是地点/场合，而非穿着者的身份；TOP 分别代表 Time（时间）、Occasion（场合）、Place（地点）。 2.细褶裙可以选用厚重的毛呢面料。（ ） 【答案】× 【解析】细褶裙需要通过抽缩或松紧形成细密褶皱，厚重的毛呢面料抽褶后无法呈现柔顺的垂坠效果，且会显得臃肿，因此不适合用于细褶裙。 3.缝制隐形拉链需要使用专用的隐形拉链压脚。（ ） 【答案】√ 【解析】隐形拉链的链齿隐藏在布面下，需使用专用的隐形拉链压脚或单边压脚，才能保证缝制后拉链平整、隐形，不影响服装外观。 三、分析题 “某客户需要设计一款夏季户外登山的休闲外套，同时定制一条婚礼穿着的浪漫风格细褶半身裙，请结合本节课知识，分别推荐合适的面料，并说明理由。”引导学生审题（圈画关键词：夏季、户外登山、婚礼、浪漫风格、细褶裙），建立 “场景——风格——材料属性” 的解题思维，小组代表阐述解析思路，教师点评总结。 【答案】1. 夏季户外登山休闲外套 推荐面料： 外层：紧密牢固的涤纶平纹面料或轻盈耐磨的锦纶面料 里料：吸湿透气的棉锦混纺面料，或保暖性较好的摇粒绒（早晚温差大时） 理由： 夏季户外登山要求面料具备轻便耐磨、防风防寒、耐日晒、吸湿透气的功能；涤纶平纹、锦纶面料强度高、耐磨防风，适合作为外层；棉锦混纺兼具吸湿透气与一定保暖性，适配夏季户外多变的气温；摇粒绒轻便保暖，可应对山间低温。 2. 婚礼浪漫风格细褶半身裙 推荐面料： 面料：真丝双绉、乔其纱，或涤纶雪纺、涤纶乔其纱 里料：同色或浅色的涤纶雪纺 理由： 婚礼浪漫风格要求面料线条柔顺、飘逸优雅、光泽柔和；真丝双绉、乔其纱质地柔软、垂坠感强，能营造浪漫氛围；涤纶雪纺、乔其纱成本可控且兼具飘逸感，适合细褶裙的抽褶需求；搭配同色里料可避免透肤，提升整体质感与垂坠效果。 1. 独立作答：根据课堂所学，独立思考并完成练习题。 2. 核对与反思：听教师讲解答案与解析，核对自己的答案。若答错，立即查找笔记或回忆对应知识点，理解错误原因。 3. 主动提问：对仍有疑问的题目或知识点，主动向教师提问。 1.即时检测与反馈：检验学生对核心知识点的识记与理解程度。 2.强化精准记忆。 3.培养审题与解析能力。 课堂小结 1.知识梳理：带领学生回顾休闲装 7 大风格的面料适配、TOP 原则，细褶裙与褶裥裙的面辅料选用核心要点。 2.逻辑强化：强调 “服装风格决定材料选用，材料属性支撑服装风格，工艺需求适配辅料选型” 的核心逻辑。 3.职业引导：鼓励学生在后续设计与制作中，兼顾美观与实用，践行专业的材料选用理念。 作业布置 1.整理课堂笔记，完善《褶裙面辅料清单》，背诵休闲装风格与面料适配表、褶裙面辅料选用标准。 2.结合生活实际，收集 3 款不同类型的休闲装和 1 款褶裙，拍摄实物图，分析其风格特征、面辅料选用情况，撰写一份 200 字的分析报告。 3.为教材图 2-17 的褶裙样品，完成完整的面辅料选配，填写正式的《褶裙面辅料清单》。 板书设计 休闲装认知与褶裙面辅料运用 一、休闲装核心 1.定义：非正式场合，舒适自然 2.TOP 原则：Time 时间 Occasion 场合 Place 地点 3.风格—面料：商务（府绸） 浪漫（雪纺） 运动（针织） 牛仔（牛仔布） 二、褶裙面辅料 三、核心逻辑 风格→材料→工艺 教学反思 1.教学成效：通过实物观察、小组互动和案例分析，学生较好地掌握了休闲装风格与面料的适配关系、褶裙面辅料的选用标准，核心知识点的识记率较高；解题思维训练环节，有效培养了学生的审题与解析能力。 2.教学不足：部分学生对 “户外休闲装的功能性面料”“褶裥裙纸衬的黏合原理” 理解仍较浅，实操选配时存在辅料规格匹配不准确的问题；术语速记环节，个别学生对专业术语的表述不够精准。 3.改进措施：下次课增加户外面料的功能性演示、纸衬黏合的实操体验；针对易错的辅料规格、面料适配问题，制作专项错题卡；强化专业术语的口头表达训练，结合实操环节巩固记忆。 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 学科网（北京）股份有限公司 $