第二章 第二节 供给理论（教案）-《经济学基础》（人邮版）【上好课】

《经济学基础》（人民邮电出版社） 第二章 供求与价格理论 课 题 第二节 供给理论 课 型 新授课 课 时 1课时 授课班级 授课时间 授课教师 教材分析 本节是与需求理论相对应的供给理论，主要介绍供给的定义、供给表与供给曲线、影响供给的因素、供给函数、供给定理及其例外、供给量变动与供给变动的区别。内容理论性强，但贴近生产实际，通过猪肉价格波动案例，帮助学生理解生产者的决策行为。 学情分析 学生已学习需求理论，对“愿意+能够”的分析框架已有认识。但对供给与需求的区别、影响供给的多种因素、供给量变动与供给变动的区分等概念容易混淆。教学应注重对比分析、案例引导和图表解析，帮助学生建立系统的供给分析思维。 学习目标 知识与技能目标：掌握供给的定义（愿意+能够），理解影响供给的因素，了解供给表、供给曲线、供给函数，区分供给量变动与供给变动，知道供给定理的3种例外情况。 过程与方法目标：通过猪肉价格波动案例，培养生产者决策分析能力，通过图表解析，掌握供给曲线和供给变动的图形表达。 情感态度与价值观目标：认识供给理论在生产决策中的实际应用价值，激发对经济学学习的兴趣，树立科学决策和理性经营的意识。 学习重难点 教学重点：供给的定义（愿意+能够）、影响供给的因素、供给定理及其例外。 教学难点：供给量变动与供给变动的区分、从生产角度理解互补品与替代品、劳动的供给等例外情况。 教学方法 讲授法、案例分析法、小组讨论法、图表解析法、互动问答法 课前准备 PPT课件、供给曲线图、影响供给因素清单、案例材料、课堂练习题 教学媒体 多媒体教室、投影仪、白板 教学过程 教学环节 教师活动设计 学生活动设计 设计意图 活动一： 创设情境 生成问题 情景导入——生产者的选择 “假如你是生产商，想一想： 1. 猪肉价格上涨时，养殖户会怎么做？ 2. 猪肉价格下跌时，养殖户又会怎么做？” 引出本节课主题：“其实供给和需求一样，也有自己的规律！今天我们就来学习‘供给理论’。” 思考并回答： 1、猪肉涨价时，养殖户会多养猪 2、猪肉跌价时，养殖户会少养猪或退出 带着“供给有什么规律”的疑问进入新课学习。 从学生熟悉的猪肉价格波动入手，激发学习兴趣，引出供给理论的重要性。 活动二： 调动思维 探究新知 1、 供给、供给表与供给曲线 1、供给定义：一定时期内，厂商在每一价格水平下，愿意而且能够提供出售的某种商品或服务的数量。 2、需求表与需求曲线：引导学生发现规律：价格越高，供给量越大；价格越低，供给量越小。 3、单个厂商供给与市场供给。 二、影响供给的因素与供给函数 1、 影响供给的因素：商品自身的价格、生产技术、生产要素的价格、相关商品的价格、厂商对未来的预期、厂商数量、政府的政策、其他因素。 2、 供给函数（供给量是价格的函数，价格变了，供给量就跟着变。） 三、供给定理 1、 供给定理定义：在影响供给的其他因素不变的条件下，商品的供给量与其自身价格呈同向变化。 2、 供给定理的三种例外：（劳动的供给、供给量固定的商品、投机性商品）。 3、 供给量的变动vs供给的变动 听讲、记录关键概念，参与课堂互动，回答问题，完成课堂练习。 系统构建知识框架，突出重难点，结合案例与图表帮助学生理解抽象概念。 活动三： 课堂互动 一、思考与讨论： 1、 厂商惜售能形成商品供给吗？ 2、 成衣制造商能形成粮食供给吗？ 二、某品牌奶茶店最近遇到三件事 互动问题： 1、这三件事分别影响的是供给还是需求量？ 2、每件事会让供给增加还是减少？ 三、谈一谈： 1、本年大蒜价格大幅下跌，一般情况下会引起次年大蒜的供给发生什么变化？ 2、苹果主产区遭受花期霜冻及后期冰雹灾害，会导致苹果的供给发生何种变化？ 3、上述两种商品的供给变化相同吗？为什么？ 分组讨论，派代表发言，倾听他人观点，提出疑问。 增强课堂参与感，促进知识内化，锻炼表达与合作能力。 活动四： 巩固练习 素质提升 一、单选题 1、供给是指厂商在一定时期内，在每一价格水平下（  ） A. 愿意生产的商品数量 B. 能够生产的商品数量 C. 愿意而且能够提供出售的商品数量 D. 实际销售的商品数量 【答案】C 【解析】供给的定义是厂商愿意而且能够提供出售的商品数量。 2、以下因素中，不属于供给的影响因素的是（  ） A. 生产者目标  B. 相关商品价格  C. 消费者收入  D. 自然条件 【答案】C 【解析】消费者收入是影响需求的因素，不直接影响供给。3、供给函数表示的是（  ） A. 供给量与消费者收入之间的关系 B. 供给量与商品自身价格之间的关系 C. 供给量与生产时间之间的关系 D. 供给量与销售渠道之间的关系 【答案】B 【解析】供给函数反映供给量与自身价格之间的关系。 4、下列哪项会导致供给曲线向右平移？（  ） A. 商品自身价格下降  B. 生产技术提高  C. 生产要素价格上涨  D. 替代品价格上涨 【答案】B 【解析】生产技术提高会增加供给，曲线右移。 5、关于供给定理的例外，下列说法正确的是（  ） A. 劳动的供给始终随工资提高而增加 B. 古董的价格越高，供给量越大 C. 当工资提高到一定程度后，劳动的供给反而会减少 D. 所有商品都严格符合供给定理 【答案】C 【解析】劳动是供给定理的例外，工资过高后供给减少。 二、多选题 1、下列关于有效供给的条件，说法正确的有（  ） A. 生产者有出售意愿  B. 生产者有供应能力  C. 消费者有购买意愿  D. 消费者有支付能力 【答案】AB 【解析】有效供给需同时满足愿意供给+有能力供给，CD是有效需求的条件。 2、下列哪些情况会导致某种商品的供给减少？（  ） A. 生产要素价格上涨  B. 生产技术提高  C. 政府提高税收  D. 厂商数量减少 【答案】ACD 【解析】B生产技术提高会增加供给。 3、关于供给曲线，下列说法正确的有（  ） A. 供给曲线向右上方倾斜 B. 供给曲线反映价格与供给量呈同向变化 C. 供给曲线向左平移表示供给增加 D. 供给曲线上的点移动是由商品自身价格变化引起的【答案】ABD 【解析】C错误，左移表示供给减少。 4、下列属于供给定理适用范围的商品有（  ） A. 服装  B. 食品  C. 电子产品  D. 文物 【答案】ABC 【解析】服装、食品、电子产品符合供给定理；文物数量固定，属于供给定理例外。 1.独立作答：根据课堂所学，独立思考并完成选择题。 2.核对与反思：听教师讲解答案与解析，核对自己的答案。若答错，立即查找笔记或回忆对应知识点，理解错误原因。 3.主动提问：对仍有疑问的题目或知识点，主动向教师提问。 1.即时检测与反馈：通过选择题快速检验学生对核心知识点的识记与理解程度。 2.强化精准记忆： 3.培养审题与解析能力：建立解题思维。 课堂小结 作业布置 1、完成教材第36页【练习题】多选题6、8题，判断题3、5、9，简答题3-4题，巩固复习供给定义、影响供给的影响因素、供给定量的特殊商品、供给量和供给曲线的变化； 2、预习第二章【第三节 均衡价格理论】，标注不理解的知识点。 板书设计 第二节 供给理论 1、供给的概念 2、影响供给的因素 3、供给函数Qs = f(P) 4、供给定理 价格↑→供给量↑，价格↓→供给量↓ 例外：劳动、供给量固定的商品、投机性商品 5、两种变化 供给量变动：价格变化→点移动 供给变动：其他因素变化→曲线平移 教学反思 本节课通过猪肉价格波动案例导入，学生参与积极，对供给的概念有了清晰认识。影响供给的因素通过生活化案例讲解，学生掌握较好。供给量的变动与供给的变动通过图表对比，学生能正确区分。 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 学科网（北京）股份有限公司 $