第12课 智能浪潮新挑战（教学课件）信息科技泰山版四年级下册（新教材）

第3单元 数据价值新纪元 智能浪潮新挑战 第12课 泰山版 学习目标 01 课堂导入 02 新知探究 03 知识总结 04 课后练习 05 目录 CONTENTS 2 学习目标 1 了解生成式人工智能的定义，明白数据是生成式 AI 的基础 2 掌握使用生成式AI的方法，比如撰写明确的角色指令、精准提示词，能引导AI生成符合预期的结果 3 知道生成式AI存在答案不准确、虚假信息、隐私泄露、数据安全等问题，树立理性使用意识 PART 1 课堂导入 课堂导入 同学们，现在我们刷到的短视频、收到的推荐，甚至写作文、做PPT，都有AI的影子。大家有没有想过： 这些AI生成的内容，是怎么来的？ 我们看到的照片、视频，一定是真实的吗？ 这就是生成式人工智能带来的“智能浪潮”，它给我们带来便利，也带来了新挑战。今天我们一起来全面认识这项新技术！ PART 2 新知探究 新知探究 做中学 生成式人工智能是一种能够根据所学到的知识和模式生成新内容的人工智能技术。这些新内容可以是文本、图像、音频、视频等各种数据。请想一想，生成式人工智能是通过何种方式生成内容的?用你喜欢的方法写一写吧。 新知探究 建构 生成式人工智能就像一个“超级学霸”： ①先通过海量的“课本”（数据）学习知识、模仿写法，把各种内容的规律记在脑子里； ②给它明确的“作业要求”（提示词），告诉它要写什么、不要写什么； ③它就按照学到的规律，一个字一个字、一个元素一个元素地“创作”，直到写完完整内容； ④还可以根据不满意的地方，调整要求让它重写，越改越贴合我们的想法。 新知探究 建构 数据是生成式人工智能的基础。它是模型的训练素材，就像学生学习用的课本，无论是生成文本还是图像的人工智能都需从大量数据中学习以汲取知识。给模型发送数据的质量，基本决定了它生成内容的质量。 思维导航 新知探究 想一想 那么要如何发挥生成式人工智能的功能呢? 新知探究 建构 好工具要善于利用才能发挥更大的价值。生成式人工智能虽然给人一种较为便捷的感觉，但要想真正驾驭，还存在不少学习门槛。比如给出明确的角色指令，以及准确、清晰且有针对性的提示词，才能引导它生成更符合预期的结果。 新知探究 建构 若要使用生成式人工智能生成图像之类的数据，还需要掌握一定的绘画、摄影知识。即便这样，也需要反复调试才能接近自己想要的结果。 内容写得好详细，不仅有正向提示词，还有负向提示词。 新知探究 建构 小秘诀 以文本为例，生成式人工智能的基本原理其实并不复杂:模型根据数据训练得到的概率，从词汇表中选择概率最高的单词作为输出。这个过程不断重复，一个单词一个单词地生成，直到达到预设的结束条件。 新知探究 建构 生成式人工智能虽然强大，但它并非永远准确。就像比较“9.11 和 9.9 哪个更大”这个简单问题，它也可能出现判断失误。因为它的输出基于训练数据的概率统计，一旦数据存在偏差或理解出现偏差，就可能得出错误结论。这也提醒我们，使用生成式AI时不能盲目轻信，要学会理性分析和验证，才能避免被错误信息误导。 我发现生成式人工智能给出的答案并不一定准确。 新知探究 建构 生成式人工智能的迅猛发展为人们的数字生活开启了新的篇章，然而，这一进步也伴随着挑战:虚假信息的传播、个人隐私的泄露以及数据安全的威胁等问题随之而来。 新知探究 知识拓展 当眼见不再为实 2023年，人工智能生成的作品《虚妄记忆-电工》引发热议，它斩获国际摄影奖项SWPA的创意类别优胜奖。消息一出，摄影圈哗然，这场风波冲击摄影界固有认知，让大众聚焦人工智能与艺术创作边界问题，各界开始反思:当眼见不再为实，图像可以无中生有，摄影的意义何在?就目前的技术来说，一般人不容易看出摄影作品和AI合成图像的差别，那么如果有别有用心之人肆意合成一些连专业的摄影师都无法分辨的“新闻图片”并散播出来，那么谁又有能力来保护人们不受谣言的伤害? PART 3 知识总结 知识总结 PART 4 课后练习 课后练习 1.学校计划开展健康主题的志愿活动，请你使用生成式人工智能工具，对本活动进行规划设计，并制作宣传海报。 2.我国颁布的《生成式人工智能服务管理暂行办法》是全球首部正式发布、实施的专门的生成式人工智能管理办法，说一说国家为什么要出台这类文件? 谢谢 下节课见！ Thanks！ 泰山版 EV录屏5.4.1软件录制 Lavf58.33.100 本视频由湖南一唯信息科技开发的EV录屏软件录制, www.ieway.cn $