山东省日照市2017届高三10月政治一轮复习:必修4 第十二课 实现人生的价值 学案

第十二课 实现人生的价值 日照实验高中 课标要求 4.11识别事实判断与价值判断的表现，说明价值判断的意义，理解价值观对人们行为的导向作用。 4.12 剖析生活实例，说明人们的社会地位不同、认识事物的角度不同，时间、地点、条件不同，会形成不同的价值判断； 4.13剖析价值冲突的实例；体验价值比较、鉴别、选择的过程；认同人民的利益为最高价值标准，树立为人民服务的思想。 4.14探寻实现人生价值的条件和途径，阐明生活的意义，理解只有对社会做出贡献才是真正有价值的人生。 考试说明 1. 人生价值：价值和价值观；价值观的导向作用 2. 价值的创造与实现：价值的实现方式；个人价值与社会价值的统一 3. 价值判断与价值选择：价值判断和价值选择的客观依据；价值判断的和价值选择的社会历史性；价值判断和价值选择的阶级性；价值冲突及评价标准 考向预测 【内容探究】价值观的导向作用、人生价值的实现途径为2017年的高频考点 【形式探究】本专题以漫画、名人名言和社会热点材料为背景，考查对人生价值观的理解及运用，考查题型选择题和非选择题并重。 【热点探究】结合“感动中国”十大人物等模范人物事迹考查价值观及人生价值的知识。 考点梳理 考点一 人生价值 1. 价值和价值观 （1）哲学意义上价值： 【特别提醒】 理解价值概念应把握以下四点： ①价值是指主体与客体之间的一种特定关系，即客体以自身属性满足主体需要或主体需要被客体满足的关系。一个事物有没有价值，主要看他能不能满足主体的某种需要。物的属性和人的需要是构成价值的不可缺少的两个方面。②价值是一事物对主体的积极意义。这里的“事物”，既包括物质现象，也包括精神现象。③哲学上的价值与具体领域事物的价值是共性与个性、一般与个别的关系。⑷事物的价值相当于《经济生活》中的物的使用价值、商品的使用价值。 （2）价值观： 2. 价值观的导向作用 （1） （2） 【注意】 （1）价值观与社会存在的关系 价值观作为一种社会意识,是由社会存在决定的，同时它又对社会存在具有重大的反作用,