第一单元 人体感知环境（期中知识清单）科学青岛版五四制五年级下学期

第一单元 人体感知环境（期中知识清单） 第一部分：知识巩固 第一课 视觉 1.我们可以用眼睛(感知光线，判断物体的大小、明暗、颜色)等。 2.我知道眼球各部分的名称: 瞳孔、睫状体、晶状体、视网膜、视神经。 3.眼睛是人体的(视觉器官)。 4.物体发出的光或反射的光通过瞳孔、晶状体等，会在视网膜上成像，连接视网膜的视神经把信号传给脑，我们就看到了物体。 5.我了解到的常见眼睛疾病:红眼病、干眼症、角膜炎、结膜炎、白内障、飞蚊症等 6.(“红眼病”)传染性很强，患者不要与家人共用毛巾、脸盆等，避免交叉感染。 7. (干眼症)常见的症状是眼部干涩和有异物感。 8. 我了解到的预防眼睛疾病的方法: (1)眼睛疾病患者不要与家人共用毛巾、脸盆，避免交叉感染，并及时对毛巾、脸盆等进行消毒。(2)减少使用电脑、手机的时间;(3)少接触空调及烟尘环境:(4)使用不含防腐剂的人工泪液。(5)食用含维生素A丰富的食物，如牛奶、鸡蛋含胡萝卜素的蔬菜;(6)积极参加体质检测，发现眼睛有异常应赶快就医等。 9.眼球的结构: (瞳孔)是眼睛内虹膜中心的小圆孔，是光线进入眼睛的通道。外界光线强弱度发生变化时，虹膜上平滑肌会伸缩，使瞳孔的口径缩小或放大，瞳孔的变化范围非常大，可以控制进入朣孔的光量。朣孔的大小除了随光线的强弱变化外，还与年龄大小、屈光、生理状态等因素有关。一般来说，老年人瞳孔较小，幼儿至成年人的瞳孔较大，尤其在人青春期时瞳孔最大。近视眼患者的瞳孔大于远视眼患者。 (晶状体)位于玻璃体前侧，呈双凸透镜状。晶状体是一个双凸面透明组织，被悬韧带固定悬挂在虹膜之后，玻璃体之前。晶状体就像照相机里的镜头一样，对光线有屈光作用，同时也能滤去一部分紫外线，保护视网膜。它最重要的作用是通过睫状肌的收缩或松弛改变屈光度，使人在看远或看近时眼球聚光的焦点都能准确地落在视网膜上。 (视网膜)是一层很薄又很复杂的结构，贴于眼球的后壁部。视网膜就像一架照相机里的感光底片,专门负责感光成像,当我们看东西时，物体的影像就通过屈光系统，落在视网膜上。 (视神经)是中枢神经系统的一部分。视网膜所得到的视觉信息，经视神经传送到大脑。在我们的头脑中建立起物体的图像，就形成了视觉。 此外，眼球还有玻璃体、虹膜、角膜、巩膜等重要结构。 第二课 预防近视 1. 如何测试自己的视力： (1)将标准对数视力表挂于光亮处。表的5.0(或1.0)行要与受检者的眼睛位于同一高度。(2)被检查者应距离视力表5米远,背向光源,避免光线直接射入眼睛。(3)检测一只眼睛时，须将另一只眼睛完全遮住，不要压迫眼球。 2.视力判断的标准是什么：如果被检查者在5米处单眼不能看清表内第一行的“E”，则向前移动直到能看清为止。例如:在4米处看清则视力为0.08，3米处为0.06，2米处为0.04，1米处为0.02。 3.容易导致近视行为： (1)长时间看近处的物体。(2)在昏暗的环境中看书。(3)书写姿势不正确。(4)坐车或走路时看书容易导致近视。(5)看印刷不清晰的书籍也容易导致近视。 4.为什么患了近视看东西会模糊?(近视是怎么形成的?) 答:晶状体的凸度是靠牵引晶状体的肌肉调节的。肌肉收缩，晶状体的凸度变大，眼睛就可以看清近处的物体;肌肉舒张，晶状体的凸度变小，眼睛就可以看清远处的物体。健康的眼睛晶状体调节力强，远近物体都能看得清。如果长时间看近处的物体，牵引晶状体的肌肉总是处在紧张状态，就容易疲劳，调节能力会逐渐减弱，看远处的物体就会模糊。 5.我知道的预防近视的方法: (1)做眼保健操。(2)多到户外活动。(3)不过多吃甜食，保持营养均衡。(4)避免长时间使用电子产品，减少蓝光辐射。 6.我了解到的近视的矫正方法: (1)电脑验光检测视力，佩戴框架眼镜或隐形眼镜。(2)增强晶状体调节力训练。(3)手术矫正。 第三课 听觉 1.外界物体振动产生的声波通过外耳道后，引起鼓膜振动，鼓膜的振动又通过听小骨等传给耳蜗，连接耳蜗的听神经把信号传给脑，我们就听到声音了。 2.我了解的常见的耳病:(1)中耳炎(2)耳聋(3)耳鸣(4)鼓膜穿孔(5)外耳道炎。 3.我知道的预防耳病的方法:(1)平日要保持外耳道清洁干燥。(2)不随便掏耳朵。(3)游泳时戴耳塞，不到有噪音的地方玩耍或学习，不对着同学的耳朵大声说话。(4)清理耳朵要去正规医院。 4.我了解到耳朵的其他功能有:耳朵是五官中的一个重要器官，除了具有感知声音的功能，还有平衡定位、保持美观的功能。 第二部分：实验探究题 1．回忆下图所示实验，回答下面问题。 (1)此实验中，_____、_____，相当于人的眼睛。 (2)使用凸度较大的透镜时，要想在纸屏上呈现清晰的像，蜡烛应该离“眼睛”_____（填“较近”或“较远”）。凸透镜凸度不变的情况下，将蜡烛离“眼睛”远一些，在纸屏上_____（填“能”或“不能”）呈现清晰的像。换成凸度较小的透镜，把蜡烛_____（填“远离”或“靠近”）“眼睛”，此时可以在纸屏上呈现出清晰的像。 (3)实验过程中凸透镜和纸屏的距离可以随意改变。( ) 【答案】(1) 凸透镜 屏幕 (2) 较近 不能 远离 (3)× 【详解】（1）实验中凸透镜相当于人眼的晶状体，纸屏相当于视网膜； （2）凸度大的凸透镜焦距较短，为使烛焰在屏上成清晰像，蜡烛需更靠近“眼睛”；在保持透镜和屏位置不变的情况下，若把蜡烛移远则不能成清晰像。若换用凸度较小（焦距更长）的透镜，则需把蜡烛远离一些才能在屏上成清晰像； （3）为得到清晰像，凸透镜与纸屏的距离并不能随意乱改，否则无法成像在纸屏上，该题的说法是错误的。 2．小铭同学在表演鼓乐，他在鼓面上撒了一些黄豆粒。 (1)如图甲，小铭轻轻敲击鼓面，鼓发出声音，黄豆上下跳动；用手按住鼓面，鼓就停止发声了，黄豆也不再跳动了，这说明声音是由物体______产生的。 (2)鼓声响起，耳郭收集的声波通过外耳道后，引起______振动，振动又通过听小骨等传给______，连接耳蜗的______把信号传给脑，我们就听到声音了。（以上三空，填写上图相应字母） (3)下列行为中哪些是影响耳健康的行为？哪些是保护听力的行为？（填序号） ①洗头、洗澡、游泳时，污水进入外耳道。            ②经常掏耳朵。 ③尽量避开噪声。                                  ④不用尖锐的工具掏耳屎。 ⑤长时间戴耳机听音乐。                            ⑥耳朵出现问题及时就医。 影响耳健康的行为：____________。 保护听力的行为：____________。 【答案】(1)振动 (2) C E F (3) ①②⑤ ③④⑥ 【详解】（1）声音是由物体振动产生的，声音停止，物体振动停止。如图甲，小明轻轻敲击鼓面，鼓发出声音，碎泡沫上下跳动；用手按住鼓面，鼓就停止发声了，碎泡沫也不再跳动了，这说明声音是由物体振动产生的。 （2）耳朵可分为外耳、中耳、内耳，外耳包括耳郭和外耳道，有收集和传导声波的作用；中耳包括鼓膜、鼓室、听小骨，外界声波传到鼓膜，引起鼓膜的振动，振动传递到听小骨以后，由于听骨链的作用，大大加强了振动力量，起到了扩音作用；内耳包括半规管、前庭、耳蜗，前庭和半规管与人的位觉有关，听小骨的振动刺激内耳耳蜗内的听觉感受器，听觉感受器产生神经冲动沿着与听觉有关的神经传到大脑皮层的听觉中枢，形成听觉。外界物体振动产生的声波通过外耳道后，引起鼓膜振动，鼓膜的振动又通过听小骨等传给耳蜗，连接耳蜗的听神经把信号传给脑，我们就听到声音了。图中C为鼓膜、E为耳蜗、F为听觉神经。（A为耳郭、B为外耳道） （3）‌影响耳健康的行为包括‌： ‌①洗头、洗澡、游泳时，污水进入外耳道‌：污水进入外耳道可能导致外耳道感染，影响耳健康‌ 。②经常掏耳朵‌：频繁掏耳朵会破坏外耳道皮肤，可能导致感染或鼓膜穿孔，影响听力‌。‌⑤经常掏耳朵‌：频繁掏耳朵会破坏外耳道皮肤，可能导致感染或鼓膜穿孔，影响听力‌。 保护听力的行为包括‌： ③尽量避开噪声‌：避免长时间暴露在噪声环境中可以保护听力‌ 1 2。④不用尖锐的工具掏耳屎‌：使用尖锐工具掏耳屎可能损伤外耳道，建议使用温和的工具或专业器械‌。⑥耳朵出现问题及时就医‌：及时处理耳朵问题可以防止问题恶化，保护听力‌。 3．小科来到二号体验馆，馆内播放着不同高低和大小的声音。小科是怎样听到声音的？让我们开展关于耳朵的探究实验。 如图，实验员用橡皮筋将一块绷紧的气球皮扎在圆筒左侧杯口，并将连接圆球的线粘在圆筒上侧。随后，在圆筒的另一侧敲鼓，同时观察实验现象。 (1)这是模拟___________振动的装置。 (2)装置中，圆筒模拟耳朵结构中的（    ）。 A．耳神经 B．耳蜗 C．外耳道 (3)实验时，用力敲击鼓面，观察到小球（    ）。 A．紧贴气球皮 B．左右跳动 C．不动 (4)实验验证耳朵里的（    ）像气球皮一样薄，接收着各种声音，并产生振动。 A．听小骨 B．鼓膜 C．耳郭 (5)将耳朵的结构和功能一一对应。 外耳道        传递振动到内耳 鼓膜        传递声波到中耳 听小骨        将神经信号传递到大脑 耳蜗        将声波转化为振动 听神经        将振动转化为神经信号 耳郭        收集声波 (6)在日常生活中，我们应该如何保护耳朵？ 【答案】(1)鼓膜 (2)C (3)B (4)B (5) (6)避免长时间暴露在嘈杂的环境中；使用耳机时，音量不要过大，时间不要过长；避免用棉签等尖锐物品清理耳道；如感到耳朵不适或听力下降，应及时就医。 【详解】（1）实验员用橡皮筋将一块绷紧的气球皮扎在圆筒左侧杯口，这个装置是模拟耳朵中的鼓膜振动的。当外界有声音时，鼓膜会接收到声音并产生振动。 （2）在这个装置中，圆筒模拟的是耳朵结构中的外耳道。外耳道是声音从外界传入耳朵的第一部分，它负责收集声波并将其引导到鼓膜。故选C。 （3）实验时，用力敲击鼓面，由于声波的传播，会观察到小球左右跳动。这是因为声波使气球皮（模拟鼓膜）产生了振动，进而带动了小球的跳动。故选B。 （4）实验验证了耳朵里的鼓膜像气球皮一样薄，接收着各种声音，并产生振动。鼓膜是耳朵中非常重要的部分，它能够将声波转化为机械振动，为后续的听觉过程打下基础。故选B。 （5）外耳道：传递声波到中耳。 鼓膜：将声波转化为振动。 听小骨：连接中耳和内耳，将鼓膜的振动传递到内耳。 耳蜗：内耳的一部分，内有听觉感受器，能够将振动转化为神经信号。 听神经：将耳蜗产生的神经信号传递到大脑。 耳郭：收集并聚焦声波，使其更有效地进入外耳道。 （6）避免长时间暴露在嘈杂的环境中，如高分贝的音乐、机器轰鸣等。 使用耳机时，音量不要过大，时间不要过长。 避免用棉签等尖锐物品清理耳道，以免损伤鼓膜。 如感到耳朵不适或听力下降，应及时就医。 3 学科网（北京）股份有限公司 $