云南省丽江实验学校2025-2026学年上学期八年级期中物理试卷

云南省丽江实验学校2025-2026学年上学期八年级期中物理试卷 一、选择题：（本大题共10小题，每小题3分，共30分。第1-7题每小题只有一个选项符合题目要求；第8-10题为多选题，全部选对得3分，选对但不全得1分，有选错得0分。） 1．（3分）下列的估测，最接近实际的是（　　） A．人正常步行的速度约为 B．大拇指的长 C．初中物理课本的长度约为 D．小明同学跑的成绩是 2．（3分）关于运动和静止，下列说法错误的是　　 A．拖拉机和联合收割机以同样的速度同向前进时，以拖拉机为参照物，联合收割机是静止的 B．站在正在上升的观光电梯上的乘客认为电梯是静止的，是因他以身边的乘客为参照物 C．站在地球上的人觉得地球同步通信卫星在空中静止不动，是因为他以自己为参照物 D．飞机在空中加油时若以受油机为参照物，加油机是运动的 3．（3分）图示为我国民族吹管乐器唢呐，用它吹奏名曲《百鸟朝凤》时，模仿的多种鸟儿叫声悦耳动听，让人仿佛置身于百鸟争鸣的森林之中，关于唢呐，下列说法正确的是　　 A．用不同的力度吹奏，主要改变声音的音调 B．吹奏时按压不同位置的气孔，主要改变声音的响度 C．唢呐前端的喇叭主要改变声音的音色 D．唢呐模仿的鸟儿叫声令人愉悦，是乐音 4．（3分）对以下自然现象说法正确的是（　　） A．春日清晨，草叶上形成露珠是升华现象 B．夏天傍晚，院子里洒水利用液化吸热降温 C．晚秋时节，瓦片上出现白露是凝固现象 D．深冬时节，树枝上出现雾凇是凝华现象 5．（3分）学习科学知识的价值之一，是主动将所学知识创造性地服务于社会。如“利用声音传递能量”就有许多实际应用。下列发明成果应用了这一知识的是　　 A．利用“超”检查胎儿发育情况 B．声呐测距离 C．超声波清洗机 D．倒车雷达 6．（3分）关于温度计，下列说法正确的是（　　） A．温度计的测量原理是利用了液体的热胀冷缩 B．温度计和体温计都可以离开待测物体读数 C．使用温度计时认真测量就不会产生实验误差 D．可将体温计放在沸水中消毒 7．（3分）关于物态变化，下列说法错误的是　　 A．向手上哈气和向手上吹气手的感觉不同，但涉及的物态变化是相同的 B．热的油锅中溅入水滴后油花四溅，是因为水的沸点比油低 C．“月落乌啼霜满天”，霜是凝华现象，要放热 D．用久了的钨丝灯，灯丝会变细，这是钨丝升华的缘故 （多选）8．（3分）如图所示是甲、乙两物体运动的图像。下列说法正确的是　　 A．时间内乙比甲运动更快 B．时刻甲、乙两个物体运动速度相等 C．时间段甲物体是静止的 D．时间内甲、乙的平均速度相等 （多选）9．（3分）如图所示，关于声现象，下列说法正确的是（　　） A．甲图：在靠近住宅区的高架桥两侧安装隔音板，目的是在声源处减弱噪声 B．乙图：超声波清洗眼镜，利用了声波能够传递能量 C．丙图：由两个音叉振动的波形图，可知音叉B的音调高 D．丁图：站在圜丘中间的天心石上说话时，听到声音特别洪亮，是声音的反射形成的效果 （多选）10．（3分）以下关于厨房中物态变化的说法，正确的是　　 A．食用油在寒冷的冬天凝固时需要放热 B．把食材放在冰块上，利用冰块汽化吸热给食材降温 C．喝热汤时先吹一吹，利用加快空气流动的方法来加快液体蒸发 D．被热锅中冒出的水蒸气烫伤比开水烫伤更严重，因为水蒸气液化要放热 二、填空题：（本大题共8小题，每空1分，共16分。） 11．（2分）某同学用毫米刻度尺去测量一物体的长度，五次测量的结果分别是、、、、，其中错误的是　 　，物体的长度应记作　 　。 12．（2分）某同学在百米跑道上先以的速度跑了，然后又以的速度跑完余下的路程。则他跑完全程所需时间是　　．他在这路程中的平均速度是　　。 13．（2分）某种昆虫靠翅膀振动发出声音，如果这种昆虫的翅膀在内振动500次，则它振动的频率是　 　，人类　 　听到这种声音。（选填“能”或“不能” 14．（2分）运用声呐系统可以探测海洋的深度。声呐向海底发射超声波，如果经接收到来自海底的回波信号，则该处海深 　　．（海水中声速为但是，声呐不能用于太空测距，这是因为 　　 。 15．（2分）梁代诗人王籍的诗句“蝉噪林愈静，鸟鸣山更幽”是脍炙人口的名句。蝉鸣声和鸟鸣声，都是发声体 　　而产生的；噪声过大会损害人的听力，说明噪声能够传递 　　。 16．（2分）夏天，从冰箱冷冻室取出一支冰糕，发现包装纸外附有一些小冰晶，这是由于水蒸气 　　 形成的；如果做饭时被的水蒸气烫伤，会比被的水烫伤得更厉害，这是因为水蒸气 　　 时会放出较多的热。 17．（2分）冬天早晨，看到房间的玻璃窗上出现小水珠，这是由于空气中 　　 液化形成的；小水珠是在玻璃窗的 　　 （填“内”或“外）表面。 18．（2分）有一支刻度均匀，但实际测量不准确的温度计，把它放在冰水混合物中，示数是；把它放在1个标准大气压下的沸水中，示数是；把它放在某液体中时，示数是。则该液体的实际温度是 　　，当把该温度计放入实际温度为的温水中时，温度计的示数为 　　。 三、实验探究题：（本大题共5小题，第19题4分，第20题6分，第21题8分，第22题6分，第23题9分，共33分）。 19．（4分）如图1所示，物体的长度为 　　，如图2体温计示数为 　　。 20．（6分）如图甲所示，是“探究物质的熔化规律”的实验装置。实验时先将固体物质和温度计分别放入试管内，再放入大烧杯的水中，观察固体的熔化过程。 （1）试管内物质在熔化过程中，某时刻温度如图乙所示，读数方法正确的是 　　（选填“”、“ ”或“” ，某同学根据实验记录的数据描绘出该物质的温度随时间变化的图像（如图丙，则可知该物质是 　　（选填“晶体”或“非晶体” ； （2）在该物质熔化过程中，如果将试管从烧杯中拿出来，该物质将停止熔化。将试管放回烧杯后，该物质又继续熔化。说明固体熔化时需要 　　（选填“吸收”或“放出” 热量； （3）根据描绘的图线，该物质在第时处于 　　态，该物质的熔点为 　　； （4）图像中段是 　　过程。 21．（8分）如图所示，小组同学完成以下三个声现象的实验，请回答相关问题。 （1）如图甲所示，该装置中乒乓球被弹开，说明了发声的音叉在 　　 ；乒乓球在实验中的作用是 　　 ，该装置还可以探究声音响度与 　　 的关系。 （2）如图乙所示，随着抽气机不断向罩外抽气，小明听到罩内闹钟铃声的 　　 （选填“响度”、“音调”或“音色” 在不断变化。如果罩内的空气被完全抽空则不能听到铃声，由此我们可以推理得出真空 　　 传声。在物理学中这种方法叫做 　　 。 （3）如图丙所示，若钢尺伸出桌面的长度保持不变，改用更大的力拨动钢尺，则听到声音的 　　 （选填“响度”、“音调”、“音色” 变大。若拨动钢尺的力大小保持不变，逐渐增加钢尺伸出桌面的长度，听到声音的 　　 变低（选填“响度”、“音调”或“音色” 。 22．（6分）在“测量物体的平均速度”实验中，设计了如图所示的实验装置：小车从斜面顶端由静止下滑，图中的圆圈显示了小车到达、、三处的时刻（数字分别表示“时：分：秒” 。 （1）实验原理是　　 。 （2）为了延长小车在斜面上的运动时间，应使斜面的坡度　　 （选填“较大”或“较小” 。 （3）根据图中信息回答：　　 ，　　 ，　　 。 （4）若小车过了点才停止计时，则测得小车在段运动的平均速度偏　　 （选填“大”或“小” 。 23．（9分）李丽同学做“观察水的沸腾”实验。 （1）安装实验器材时，李丽同学应按照 　　 （选填“自上而下”或“自下而上” 的顺序进行。 （2）开始时，李丽同学用的是如图甲所示装置，她测出的水温将偏 　　 （选填“高”或“低” ； （3）如图乙所示，调整好实验装置后，李丽在烧杯上加盖，目的是 　　 ； （4）从开始，每隔记录一次温度计的示数，直到水沸腾一段时间为止。如图丙所示的是时的温度计示数，则此时烧杯中水的温度为 　　 ； （5）李丽实验记录数据如表所示：由于粗心大意记错了一个实验数据：你认为错误的数据是 　　 ；水的沸点为 　　，当时的气压 　　 标准大气压。 时间 0 1 2 3 4 5 5 7 3 温度 88 93 97 99 99 95 99 99 （6）李丽同学观察到水沸腾前和沸腾后水中气泡的上升情况不同，如图丁所示，则图 　　 （选填“”或“” 是水在沸腾前的情况； （7）李丽同学发现水沸腾时，杯口不断地冒出大量“白气”，这是由于水蒸气遇冷后 　　 形成的小水珠。（填物态变化名称） 四、计算题：（本大题共3小题，第24题6分，第25题7分，第26题8分，共21分）。 24．（6分）高速行驶非常危险，高速公路上除了设置标识距离的指示牌，还有限制行车速度的指示牌如图1所示，小亮一家利用周末到太原玩，汽车在高速公路上行驶了一段时间，他看到了如图1所示标志。 （1）在不违规的前提下，若汽车以最快的速度行驶，从图1的标志牌到太原至少需要多长时间？ （2）若以如图2所示的速度行驶，通过的路程是多少？ 25．（7分）汽车在出厂前要进行测试，某次测试中，先让汽车在模拟公路上以的速度匀速行驶，紧接着又以的速度继续匀速行驶了。求： （1）该汽车在前行驶的路程是多少？ （2）该汽车以的速度行驶的时间是多少？ （3）全程的平均速度是多少？ 26．（8分）暑假里，小明乘火车去游玩时，观察到他乘坐的火车共有12节车厢（包括火车头），已知每节车厢长，当火车以的速度匀速穿过一条隧道时，他测出自己通过隧道的时间为 （1）该火车有多长？ （2）此隧道多长？ （3）火车完全通过隧道需要多长时间？ 云南省丽江实验学校2025-2026学年上学期八年级期中物理试卷 参考答案与试题解析 一．选择题（共7小题） 题号 1 2 3 4 5 6 7 答案 C D D D C A A 二．多选题（共3小题） 题号 8 9 10 答案 CD BCD ACD 一、选择题：（本大题共10小题，每小题3分，共30分。第1-7题每小题只有一个选项符合题目要求；第8-10题为多选题，全部选对得3分，选对但不全得1分，有选错得0分。） 1．（3分）下列的估测，最接近实际的是（　　） A．人正常步行的速度约为 B．大拇指的长 C．初中物理课本的长度约为 D．小明同学跑的成绩是 【分析】不同物理量的估算，有的需要凭借生活经验，有的需要简单的计算，有的要进行单位的换算，最后判断最符合实际的是哪一个。 【解答】解： 、人正常步行的速度在左右。故不符合实际； 、一支粉笔的长度在左右，大拇指的长度大约是粉笔长度的一半，在左右。故不符合实际； 、中学生伸开手掌，大拇指指尖到中指指尖的距离大约，初中物理课本的长度略大于，在左右。故符合实际； 、男子百米世界纪录略小于，中学生百米赛跑的成绩在左右。故不符合实际。 故选：。 【点评】物理学中，对各种物理量的估算能力，是我们应该加强锻炼的重要能力之一，这种能力的提高，对我们的生活同样具有很大的现实意义。 2．（3分）关于运动和静止，下列说法错误的是　　 A．拖拉机和联合收割机以同样的速度同向前进时，以拖拉机为参照物，联合收割机是静止的 B．站在正在上升的观光电梯上的乘客认为电梯是静止的，是因他以身边的乘客为参照物 C．站在地球上的人觉得地球同步通信卫星在空中静止不动，是因为他以自己为参照物 D．飞机在空中加油时若以受油机为参照物，加油机是运动的 【分析】判断物体是静止还是运动关键是看被研究的物体与所选的参照物之间的相对位置是否发生了改变，如果发生改变，则物体是运动的；如果未发生变化，则物体是静止的。 【解答】解：、拖拉机和联合收割机以同样的速度前进时，以拖拉机为参照物，联合收割机相对于拖拉机的位置没有发生变化，所以它们是相对静止的；故正确； 、站在正在上升的观光电梯上的乘客认为电梯是静止的，是因为他以身边的乘客为参照物，他们之间的相对位置没有发生变化，所以它们是相对静止的；故正确； 、站在地球上的人如果他以自己为参照物，自己与地球同步通信卫星的相对位置没有发生改变，所以觉得地球同步通信卫星在空中静止不动，故正确； 、加油机在空中给受油机加油时，以受油机为参照物，加油机相对于受油机的位置没有发生变化，所以加油机是静止的，故错误。 故选：。 【点评】此题主要考查学生对参照物的选择、运动和静止的相对性的理解和掌握，研究同一物体的运动状态，如果选择不同的参照物，得出的结论可以不同，但都是正确的结论。 3．（3分）图示为我国民族吹管乐器唢呐，用它吹奏名曲《百鸟朝凤》时，模仿的多种鸟儿叫声悦耳动听，让人仿佛置身于百鸟争鸣的森林之中，关于唢呐，下列说法正确的是　　 A．用不同的力度吹奏，主要改变声音的音调 B．吹奏时按压不同位置的气孔，主要改变声音的响度 C．唢呐前端的喇叭主要改变声音的音色 D．唢呐模仿的鸟儿叫声令人愉悦，是乐音 【分析】声音的特性包括音调、响度和音色。音调指声音的高低，响度指声音的大小、音色是声音的品质与特色； 从物理学角度，发声体有规则振动发出的是乐音，无规则振动发出的是噪音；从环保角度，凡是影响人们正常工作、学习、休息的声音，都可能是噪音。 【解答】解： 、用不同的力度吹奏时，发声体的振幅不同，发出声音的响度不同，故错误； 、吹奏时按压不同位置的气孔，则发声的空气柱长度不同，振动频率不同，因此主要改变声音的音调，故错误； 、唢呐前端的喇叭能减小声音的分散，则传入人耳的声音会更大些，所以主要是改变声音的响度，故错误； 、唢呐模仿的鸟儿叫声令人愉悦，所以是乐音，故正确。 故选：。 【点评】本题主要考查了对声音特性的辨别以及对乐音、噪音定义的理解等，要注意对概念的理解。 4．（3分）对以下自然现象说法正确的是（　　） A．春日清晨，草叶上形成露珠是升华现象 B．夏天傍晚，院子里洒水利用液化吸热降温 C．晚秋时节，瓦片上出现白露是凝固现象 D．深冬时节，树枝上出现雾凇是凝华现象 【分析】（1）在一定条件下，物体的三种状态﹣﹣固态、液态、气态之间会发生相互转化，这就是物态变化； （2）物质由气态直接变为固态叫凝华，物质由固态直接变为气态叫升华；由气态变为液态叫液化，由液态变为气态叫汽化；由固态变为液态叫熔化，由液态变为固态叫凝固。 （3）六种物态变化过程中，都伴随着吸热或放热；其中放出热量的物态变化有：凝固、液化、凝华；吸热的有：熔化、汽化、升华。 【解答】解： A、春日清晨，草叶上形成露珠是水蒸气遇冷液化形成的，故A错误； B、水由液态变成气态是汽化现象，汽化吸热，所以夏天傍晚，院子里洒水利用汽化吸热降温的，故B错误； C、晚秋时节，瓦片上出现白霜是水蒸气遇冷凝华形成的小冰晶，故C错误； D、深冬时节，树枝上出现雾凇是水蒸气遇冷凝华形成的小冰晶，故D正确。 故选：D。 【点评】本题主要考查学生对生活中常见的物态变化的认识和了解，是一道基础题。 5．（3分）学习科学知识的价值之一，是主动将所学知识创造性地服务于社会。如“利用声音传递能量”就有许多实际应用。下列发明成果应用了这一知识的是　　 A．利用“超”检查胎儿发育情况 B．声呐测距离 C．超声波清洗机 D．倒车雷达 【分析】声可以传递信息和能量。 【解答】解：、利用“超”检查胎儿发育情况，利用声可以传递信息，故不符合题意； 、声呐测距离，利用声可以传递信息，故不符合题意； 、超声波清洗机，利用声可以传递能量，故符合题意； 、倒车雷达，利用声可以传递信息，故不符合题意。 故选：。 【点评】知道声可以传递信息和能量，基本的识记内容，不涉及到计算，只有识记、理解。 6．（3分）关于温度计，下列说法正确的是（　　） A．温度计的测量原理是利用了液体的热胀冷缩 B．温度计和体温计都可以离开待测物体读数 C．使用温度计时认真测量就不会产生实验误差 D．可将体温计放在沸水中消毒 【分析】（1）常用的温度计是根据液体的热胀冷缩的性质制成的。 （2）体温计可以离开人体读数。 （3）误差是不可避免的。 （4）1个标准大气压下水的沸点是100℃。 【解答】解：A、温度计的测量原理是利用了液体的热胀冷缩，故A正确； B、体温计可以离开待测液体读数，普通温度计的玻璃泡要留在待测液体中读数，故B错误； C、误差是不可避免的，使用温度计时会产生实验误差，故C错误； D、1个标准大气压下水的沸点是100℃，超过体温计的量程，将体温计放在沸水中，会损坏，故D错误。 故选：A。 【点评】知道温度计的测温原理；知道体温计和实验用温度计的使用规则。 7．（3分）关于物态变化，下列说法错误的是　　 A．向手上哈气和向手上吹气手的感觉不同，但涉及的物态变化是相同的 B．热的油锅中溅入水滴后油花四溅，是因为水的沸点比油低 C．“月落乌啼霜满天”，霜是凝华现象，要放热 D．用久了的钨丝灯，灯丝会变细，这是钨丝升华的缘故 【分析】（1）物质液态变成气态的过程叫做汽化，汽化吸热；由气态变成液态的过程叫做液化，液化放热； （2）液体沸腾时的温度叫做沸点，一般情况下，油的沸点比水的沸点高； （3）物质从固态直接变为气态是升华过程，升华吸收热量；物质从气态直接变为固态是凝华过程，凝华放出热量。 【解答】解：、向手上哈气发生的是液化现象，液化放热所以感觉暖和；向手上吹气发生的是汽化现象，汽化吸热所以感觉凉爽。二者涉及的物态变化是不相同的，故错误； 、水滴溅入热油锅中，油花四溅，是因为水的沸点地域包油的沸点，水滴接触热油立即沸腾的缘故，故正确； 、霜是空气中的水蒸气温度降低时直接变成小冰晶，是凝华现象，凝华放出热量，故正确； 、用久了的钨丝灯，灯丝会变细，这是钨丝升华的缘故，故正确。 故选：。 【点评】本题考查了生活中常见的物态变化以及吸放热情况，密切联系生活，属于基础知识的考查。 （多选）8．（3分）如图所示是甲、乙两物体运动的图像。下列说法正确的是　　 A．时间内乙比甲运动更快 B．时刻甲、乙两个物体运动速度相等 C．时间段甲物体是静止的 D．时间内甲、乙的平均速度相等 【分析】（1）比较速度由两种方法：在相同时间内，比较路程大小；在路程相同时，比较时间长短； （2）在图像中倾斜直线代表物体做匀速直线运动；平行于时间轴的直线代表物体静止； （3）根据图像得出时间甲、乙两个物体运动的路程和时间关系，利用平均速度公式分析解答。 【解答】解：、由图像可知，时间内，甲、乙的图像均是倾斜直线，说明这段时间内甲、乙均做匀速直线运动，但甲在这段时间内通过的路程大于乙，由可知，时间内甲比乙运动更快，故错误； 、由图像可知，时间段甲物体是静止的，乙物体在运动，所以甲、乙两个物体运动速度不相等，故错误、正确； 、由图像可知，时间内甲、乙通过的路程相等，所用时间相等，所以甲、乙的平均速度相等，故正确。 故选：。 【点评】本题考查了对运动图像的理解，从图像中读取相关信息是解题的关键。 （多选）9．（3分）如图所示，关于声现象，下列说法正确的是（　　） A．甲图：在靠近住宅区的高架桥两侧安装隔音板，目的是在声源处减弱噪声 B．乙图：超声波清洗眼镜，利用了声波能够传递能量 C．丙图：由两个音叉振动的波形图，可知音叉B的音调高 D．丁图：站在圜丘中间的天心石上说话时，听到声音特别洪亮，是声音的反射形成的效果 【分析】（1）防治噪声的途径，从三方面考虑：①在声源处减弱噪声；②在传播过程中减弱噪声；③在人耳处减弱噪声。 （2）声可以传递信息，如听到雷声知道要下雨；声可以传递能量，如“超声碎石”。 （3）音调由物体振动的频率决定，频率越高，音调越高；频率是指物体每秒振动的次数，在波形图中，相同时间内振动的次数越多，频率就越高。 （4）回声和原声混在一起能加强原声。 【解答】解：A．在靠近住宅区的高架桥两侧安装隔音板，是在传播过程中减弱噪声，故A错误； B．超声波清洗眼镜利用的是声波能够传递能量，故B正确； C．由两个音叉振动的波形图，可知图B中相同时间内的波峰更多，即振动的频率更快，所以音叉B的音调高，故C正确； D．站在圜丘中间的天心石说话时，回声和原声叠加，从而使听到的声音特别洪亮，是声音的反射形成的效果，故D正确。 故选：BCD。 【点评】此题考查了有关声现象中的知识，具有较强的综合性，在学习中要注意理解和归类，学会运用。 （多选）10．（3分）以下关于厨房中物态变化的说法，正确的是　　 A．食用油在寒冷的冬天凝固时需要放热 B．把食材放在冰块上，利用冰块汽化吸热给食材降温 C．喝热汤时先吹一吹，利用加快空气流动的方法来加快液体蒸发 D．被热锅中冒出的水蒸气烫伤比开水烫伤更严重，因为水蒸气液化要放热 【分析】物质从固态到液态的过程叫做熔化，物质从液态变成固态的过程叫做凝固；物质从液态变为气态叫做汽化，物质从气态变为液态叫做液化；物质从固态直接变成气态叫升华，物质从气态直接变成固态叫凝华；熔化、汽化、升华吸热，凝固、液化、凝华放热。 【解答】解：、食用油在寒冷冬天凝固，是由液态变为固态，根据物态变化原理，凝固过程会放出热量，故正确。 、把食材放在冰块上，是利用冰块熔化吸热来给食材降温，而不是汽化吸热。冰块从固态变为液态水是熔化过程，故错误。 、喝热汤时吹一吹，加快了汤表面空气流动速度。根据影响蒸发快慢的因素，液体表面空气流动速度越快，蒸发越快，蒸发吸热会使汤温度降低，故正确。 、热锅中冒出的水蒸气温度较高，遇到低温皮肤时会液化成同温度的水，这个过程会放出大量热量，所以被水蒸气烫伤比被开水烫伤更严重，故正确。 故选：。 【点评】分析生活中的热现象属于哪种物态变化，关键要看清物态变化前后，物质各处于什么状态，是解题的关键。 二、填空题：（本大题共8小题，每空1分，共16分。） 11．（2分）某同学用毫米刻度尺去测量一物体的长度，五次测量的结果分别是、、、、，其中错误的是　　，物体的长度应记作　 　。 【分析】在实验中，减小误差的有效途径是多次测量求平均值；在求平均值时，要先对所有数据进行判断，把错误数据删除，然后进行平均，并且平均值的有效数字与原始数据保持一致。 【解答】解：（1）观察5个测量值数据发现，数据与其余四次记录的数值偏差太大，此测量数据是错误。 （2）物体的长度。 故答案为：；5.14。 【点评】用刻度尺多次测量物体长度时，要去掉出现错误的测量数值，求剩余正确数值的平均值作为测量值，这样测量值更接近物体长度的真实值。 12．（2分）某同学在百米跑道上先以的速度跑了，然后又以的速度跑完余下的路程。则他跑完全程所需时间是　18.4　 ．他在这路程中的平均速度是　　。 【分析】根据分别求出跑和剩下路程的时间，求出总时间，根据求出平均速度。 【解答】解：， 跑的时间， 跑完余下的路程的时间， 总时间， 平均速度。 故答案为：18.4；5.43。 【点评】此题主要考查的是学生对速度计算公式的理解和掌握，弄清楚时间和路程的对应关系是解决此题的关键。 13．（2分）某种昆虫靠翅膀振动发出声音，如果这种昆虫的翅膀在内振动500次，则它振动的频率是　250　，人类　 　听到这种声音。（选填“能”或“不能” 【分析】（1）频率是物体振动的次数，翅膀内振动了500次，可以求出频率。 （2）人类能听到的频率范围是。 【解答】解：（1）昆虫的翅膀在内振动了500次， 频率 （2）人类能听到的频率范围是．在人类能听到的频率范围内，所以能听到。 故答案为：250；能。 【点评】（1）根据振动次数和时间能求频率。 （2）记住人类能听到的频率范围。 14．（2分）运用声呐系统可以探测海洋的深度。声呐向海底发射超声波，如果经接收到来自海底的回波信号，则该处海深 　3000　 ．（海水中声速为但是，声呐不能用于太空测距，这是因为 　　 。 【分析】（1）先算出声波从海面传到海底的时间，再根据速度公式就可求出海底的深度； （2）由声音传播的条件就可解答此题。 【解答】解：（1）根据题意由于经过后收到回波，那么声波从海面传到海底的时间为， 那么海底的深度为， （2）由于声音的传播需要介质，所以声音不能在真空中传播， 故答案为：3000；声音不能在真空中传播。 【点评】本题考查了回声测距离的应用及速度公式的计算，弄清声波从海面传到海底的时间与声音传播的条件是解题的关键。 15．（2分）梁代诗人王籍的诗句“蝉噪林愈静，鸟鸣山更幽”是脍炙人口的名句。蝉鸣声和鸟鸣声，都是发声体 　振动　而产生的；噪声过大会损害人的听力，说明噪声能够传递 　　。 【分析】声音是由于物体的振动而产生的；声音具有能量。 【解答】解：蝉鸣声和鸟鸣声是由物体振动产生的，振动停止，声音停止。 噪声过大会损害人的听力，说明声音能够传递能量。 故答案为：振动；能量。 【点评】本题考查声音的产生，并与环境保护相联系，有利于提高环保意识，属基础题。 16．（2分）夏天，从冰箱冷冻室取出一支冰糕，发现包装纸外附有一些小冰晶，这是由于水蒸气 　凝华　 形成的；如果做饭时被的水蒸气烫伤，会比被的水烫伤得更厉害，这是因为水蒸气 　　 时会放出较多的热。 【分析】物质由由气态直接变为固态叫凝华，由气态变为液态叫液化，液化放热。 【解答】解：夏天，小亮从冰箱冷冻室中取出一只冰糕，发现包装纸上附有一些小冰晶，这是水蒸气凝华而成的；被的水蒸气烫伤，除了水蒸气由于自身的温度高向人传递热量外；水蒸气遇到温度比较低的人体，会遇冷液化，再向人体放热，所以烫伤比的开水烫伤更厉害。 故答案为：凝华；液化。 【点评】本题考查了凝华和液化的分析，属于基础题。 17．（2分）冬天早晨，看到房间的玻璃窗上出现小水珠，这是由于空气中 　水蒸气　 液化形成的；小水珠是在玻璃窗的 　　 （填“内”或“外）表面。 【分析】液化指物质由气态转变成液态，液化要放热。 【解答】解：冬天早晨看到房间的玻璃窗出现的小水珠，是房间内较暖的空气中的水蒸气遇到冷的玻璃窗液化而成，附在玻璃窗内表面。 故答案为：水蒸气；内。 【点评】本题主要考查了液化现象。 18．（2分）有一支刻度均匀，但实际测量不准确的温度计，把它放在冰水混合物中，示数是；把它放在1个标准大气压下的沸水中，示数是；把它放在某液体中时，示数是。则该液体的实际温度是 　20　 ，当把该温度计放入实际温度为的温水中时，温度计的示数为 　　。 【分析】（1）题目中温度计测量冰水混合物体的温度时，示数是，1标准大气压沸水的温度是，中间是90个小格，首先求出一个小格表示的温度； 用它测得某液体的温度为时，距离有18个小格，求出18个小格表示的温度加上温度计显示为时的实际温度，就是液体的实际温度。 （2）当把该温度计放入实际温度为的温水中时，设温度计的示数为，列方程建立关系。 【解答】解：温度计一个小格表示的温度等于：； 用它测得某液体的温度为时，液体的实际温度：。 当把该温度计放入实际温度为的温水中时，设温度计的示数为，则有．解得，当把该温度计放入实际温度为的温水中时，该温度计的示数为。 故答案为：20；2.2。 【点评】对于温度计不准的读数问题，我们要先求出温度计一小格表示的温度，然后乘以温度计的水银柱相对于上升了多少格，求出物体的实际温度。 三、实验探究题：（本大题共5小题，第19题4分，第20题6分，第21题8分，第22题6分，第23题9分，共33分）。 19．（4分）如图1所示，物体的长度为 　3.10　 ，如图2体温计示数为 　　。 【分析】（1）使用刻度尺测量物体长度之前，要明确其分度值；注意长度是否从0刻度线量起，起始端从0开始的，读出末端刻度值即为物体长度，同时注意刻度尺要估读到分度值的下一位； （2）使用温度计或体温计测量温度时，首先要明确其分度值，读数时视线与液柱最末端所对刻度相垂直。 【解答】解：由图1可知：刻度尺之间有10个小格，所以1个小格代表的是，即此刻度尺的分度值为，物体左端与对齐，右端与对齐，所以物体的长度为；由图2可知：体温计之间有10个小格，所以1个小格代表的是，此体温计的分度值为，则此体温计的示数为。 故答案为：3.10；36.5。 【点评】刻度尺、温度计是日常生活和物理实验中经常使用的基本测量工具。需要我们熟练掌握其使用和读数方法。 20．（6分）如图甲所示，是“探究物质的熔化规律”的实验装置。实验时先将固体物质和温度计分别放入试管内，再放入大烧杯的水中，观察固体的熔化过程。 （1）试管内物质在熔化过程中，某时刻温度如图乙所示，读数方法正确的是 　　（选填“”、“ ”或“” ，某同学根据实验记录的数据描绘出该物质的温度随时间变化的图像（如图丙，则可知该物质是 　　（选填“晶体”或“非晶体” ； （2）在该物质熔化过程中，如果将试管从烧杯中拿出来，该物质将停止熔化。将试管放回烧杯后，该物质又继续熔化。说明固体熔化时需要 　　（选填“吸收”或“放出” 热量； （3）根据描绘的图线，该物质在第时处于 　　态，该物质的熔点为 　　； （4）图像中段是 　　过程。 【分析】（1）读数时视线要和液柱的上表面相平；晶体和非晶体的重要区别：晶体有一定的熔点，非晶体没有； （2）熔化是吸热过程； （3）（4）物质先吸热温度升高，到达熔点，不断吸热，温度保持不变，全部熔化之后，温度再升高，不断吸热，液体的温度升高，到达沸点，不断吸热，温度不变，完成沸腾过程。物质在熔化过程中温度保持不变，这个不变的温度是晶体的熔点。 【解答】解：（1）温度计读数时视线要与液柱的上表面相平，所以，读数方法正确的是位置；物质在熔化过程中不断吸收热量，温度保持不变，有固定的熔点，所以该物质是晶体； （2）物质熔化时，把试管取出，物质停止熔化，放回烧杯物质继续熔化，可见物质熔化时需要吸收热量； （3）物质在第时处于熔化过程，物质处于固液共存状态。物质不断吸收热量，温度保持不变，所以该物质的熔点是； （4）如图，段是物质的熔化过程，段是物质的沸腾过程，均持续吸热，但温度不变。 故答案为：（1）；晶体；（2）吸收；（3）固液共存；50；（4）沸腾。 【点评】本题考查了晶体升温、熔化、升温、沸腾四个过程，考查了晶体和非晶体的区别、熔点、沸腾、温度计的正确使用等，难度不大。 21．（8分）如图所示，小组同学完成以下三个声现象的实验，请回答相关问题。 （1）如图甲所示，该装置中乒乓球被弹开，说明了发声的音叉在 　振动　 ；乒乓球在实验中的作用是 　　 ，该装置还可以探究声音响度与 　　 的关系。 （2）如图乙所示，随着抽气机不断向罩外抽气，小明听到罩内闹钟铃声的 　　 （选填“响度”、“音调”或“音色” 在不断变化。如果罩内的空气被完全抽空则不能听到铃声，由此我们可以推理得出真空 　　 传声。在物理学中这种方法叫做 　　 。 （3）如图丙所示，若钢尺伸出桌面的长度保持不变，改用更大的力拨动钢尺，则听到声音的 　　 （选填“响度”、“音调”、“音色” 变大。若拨动钢尺的力大小保持不变，逐渐增加钢尺伸出桌面的长度，听到声音的 　　 变低（选填“响度”、“音调”或“音色” 。 【分析】（1）发声的音叉在振动；通过乒乓球被弹起，将音叉微小的振动放大；响度与振幅有关。 （2）真空不能传声。 （3）音调是声音的高低，与物体的振动频率有关。 【解答】解：（1）图甲中，乒乓球接触发声的音叉被弹开，说明了发声的音叉在振动；通过乒乓球被弹起，将音叉微小的振动放大； 如果改变用力大小，乒乓球弹起得越高，振幅越大，响度越大，该实验可以探究响度与振幅的关系。 （2）如图乙所示，随着抽气机不断向罩外抽气，小明听到罩内的闹钟的铃声越来越小，即响度越来越小，直到听不见，说明声音的传播需要介质，当罩内真空时，听不见铃声，可以推理得出真空不能传声；在物理学中，这种研究方法叫做理想模型法。 （3）如图丙所示，若钢尺伸出桌面的长度保持不变，改用更大的力拨动钢尺，钢尺的振幅变大，听到的声音的响度变大； 若拨动钢尺的力大小保持不变，改变钢尺伸出桌面的长度，这样会导致钢尺振动的快慢不同，即发出声音的音调不同；逐渐增加钢尺伸出桌面的长度，钢尺的振动频率变小，听到声音的音调会变低。 故答案为：（1）振动；将振动现象放大；振幅；（2）响度；不能；理想模型法；（3）响度；音调。 【点评】本题考查了声音的产生、传播、声音的三个特性，属于声学部分的常考知识。 22．（6分）在“测量物体的平均速度”实验中，设计了如图所示的实验装置：小车从斜面顶端由静止下滑，图中的圆圈显示了小车到达、、三处的时刻（数字分别表示“时：分：秒” 。 （1）实验原理是　　 。 （2）为了延长小车在斜面上的运动时间，应使斜面的坡度　　 （选填“较大”或“较小” 。 （3）根据图中信息回答：　　 ，　　 ，　　 。 （4）若小车过了点才停止计时，则测得小车在段运动的平均速度偏　　 （选填“大”或“小” 。 【分析】（1）要测量物体运动的平均速度，需要测量物体运动的距离和时间，利用公式是进行计算； （2）小车下滑速度慢一些有利于测量小车运动的时间； （3）根据图中刻度尺可测量出从点到点的路程和从点到点的路程，根据图中停表可知小车从点到点的时间，即段所用时间，小车在段平均速度可根据速度公式计算； （4）若小车过了点才停止计时，则测量的小车通过段路程所用的时间偏大，根据进行分析。 【解答】解：（1）测平均速度实验中，是利用刻度尺测出小车运动的路程，利用秒表测出小车通过该段路程所用的时间，再利用公式，可求出小车运动的平均速度，所以该实验的原理是； （2）实验时，斜面的坡度小一些，小车下滑速度就会慢一些，小车在斜面上运动的时间较长，便于测量时间； （3）图中所用刻度尺的分度值是，， 小车在、两点的运动时间为， 、两点间的距离为， 小车通过段路程的平均速度为； （4）若小车过了点才停止计时，则测量的小车通过段路程所用的时间偏大，根据可知，测得的段的平均速度偏小。 故答案为：（1）；（2）较小；（3）40.0；1；0.5；（4）小。 【点评】此题考查了距离的测量、时间的测量和速度公式多个知识点。注意刻度尺读数要估读；计算平均速度时，要注意路程和时间的对应。 23．（9分）李丽同学做“观察水的沸腾”实验。 （1）安装实验器材时，李丽同学应按照 　自下而上　 （选填“自上而下”或“自下而上” 的顺序进行。 （2）开始时，李丽同学用的是如图甲所示装置，她测出的水温将偏 　　 （选填“高”或“低” ； （3）如图乙所示，调整好实验装置后，李丽在烧杯上加盖，目的是 　　 ； （4）从开始，每隔记录一次温度计的示数，直到水沸腾一段时间为止。如图丙所示的是时的温度计示数，则此时烧杯中水的温度为 　　 ； （5）李丽实验记录数据如表所示：由于粗心大意记错了一个实验数据：你认为错误的数据是 　　 ；水的沸点为 　　，当时的气压 　　 标准大气压。 时间 0 1 2 3 4 5 5 7 3 温度 88 93 97 99 99 95 99 99 （6）李丽同学观察到水沸腾前和沸腾后水中气泡的上升情况不同，如图丁所示，则图 　　 （选填“”或“” 是水在沸腾前的情况； （7）李丽同学发现水沸腾时，杯口不断地冒出大量“白气”，这是由于水蒸气遇冷后 　　 形成的小水珠。（填物态变化名称） 【分析】（1）实验中要用酒精灯外焰加热，温度计玻璃泡浸没在被测液体中，但不能碰触容器底和容器壁。 （2）温度计的玻璃泡碰到了容器底是测出的水温将偏高。 （3）在烧杯上加盖，目的是减少热量散失，缩短水加热到沸腾的时间。 （4）读温度计示数时，要认清分度值，同时观察液面是否在0以下。 （5）液体沸腾时不断吸收热量，温度保持不变，这个不变的温度是液体的沸点。水的沸点与气压有关，气压越大，沸点越高。 （6）沸腾前气泡在上升过程中体积逐渐减小；沸腾时气泡在上升过程中体积逐渐增大。 （7）“白气”是由水蒸气遇冷后放热液化形成的小水珠。 【解答】解：（1）实验中要用酒精灯外焰加热，温度计玻璃泡浸没在被测液体中，但不能碰触容器底和容器壁，所以安装器材时应按照自下而上的顺序进行。 （2）开始时，李丽同学用的是如图甲所示装置，可以看到温度计的玻璃泡碰到了容器底，因为容器底部的温度较高，所以她测出的水温将偏高。 （3）在烧杯上加盖，目的是减少热量散失，缩短水加热到沸腾的时间。 （4）由图丙可知，温度计的分度值为，示数为，所以此时烧杯中水的温度为。 （5）由于水沸腾过程中，持续吸热，温度保持不变，由表格中数据可得，错误的数据是第记录的。 液体沸腾时不断吸收热量，温度保持不变，这个不变的温度是液体的沸点，图中所示水的沸点是。 水沸腾时的温度均低于，气压低于1个标准大气压，水的沸点就低于，水的沸点与气压有关，气压越大，沸点越高。 （6）水沸腾前气泡在上升过程中体积逐渐减小；沸腾时气泡在上升过程中体积逐渐增大，所以图是水在沸腾前的情况。 （7）由于烧杯中的水汽化成水蒸气后，上升到烧杯口，遇冷液化成小水滴，所以“白气”是由水蒸气遇冷后放热液化形成的小水珠。 故答案为：（1）自下而上；（2）高；（3）缩短水加热到沸腾所用的时间；（4）；（5）；99；低于；（6）；（7）液化。 【点评】此题是探究水的沸腾实验，涉及到水的沸点、器材的组装、水的沸腾特点，难度不大。 四、计算题：（本大题共3小题，第24题6分，第25题7分，第26题8分，共21分）。 24．（6分）高速行驶非常危险，高速公路上除了设置标识距离的指示牌，还有限制行车速度的指示牌如图1所示，小亮一家利用周末到太原玩，汽车在高速公路上行驶了一段时间，他看到了如图1所示标志。 （1）在不违规的前提下，若汽车以最快的速度行驶，从图1的标志牌到太原至少需要多长时间？ （2）若以如图2所示的速度行驶，通过的路程是多少？ 【分析】（1）根据交通标志牌的含义确定路程和限速，利用速度公式求出从图1的标志牌到太原最短时间； （2）根据速度表确定汽车行驶的速度，利用速度公式求出通过的路程。 【解答】解：（1）由图1可知，此路段限度，从图1的标志牌到太原的路程为，则从图1的标志牌到太原最短时间为： ； （2）由图2可知，汽车行驶的速度为，则汽车通过的路程为： 。 答：（1）在不违规的前提下，若汽车以最快的速度行驶，从图1的标志牌到太原至少需要； （2）若以如图2所示的速度行驶，通过的路程是。 【点评】本题考查了速度变形公式的应用，要求学生认识标志牌，并能灵活运用速度公式进行计算。 25．（7分）汽车在出厂前要进行测试，某次测试中，先让汽车在模拟公路上以的速度匀速行驶，紧接着又以的速度继续匀速行驶了。求： （1）该汽车在前行驶的路程是多少？ （2）该汽车以的速度行驶的时间是多少？ （3）全程的平均速度是多少？ 【分析】（1）已知汽车前行驶速度和时间，利用可求出行驶的路程； （2）利用求出汽车后面行驶所用的时间； （3）根据题意得出汽车行驶的全程路程；进而得出全程所用的时间，最后利用求出全程的平均速度。 【解答】解：（1）该汽车在前行驶的路程为：； （2）汽车后面行驶所用的时间为：； （3）全程的路程为：， 全程所用的时间为：， 则全程的平均速度为：。 答：（1）该汽车在前行驶的路程是； （2）该汽车以的速度行驶的时间是； （3）全程的平均速度是。 【点评】本题考查了学生对速度公式的运用，知道某段的平均速度等于该段的总路程与总时间的比值，是解题的关键。 26．（8分）暑假里，小明乘火车去游玩时，观察到他乘坐的火车共有12节车厢（包括火车头），已知每节车厢长，当火车以的速度匀速穿过一条隧道时，他测出自己通过隧道的时间为 （1）该火车有多长？ （2）此隧道多长？ （3）火车完全通过隧道需要多长时间？ 【分析】（1）已知火车有12节车厢（包括火车头）和每节车厢长，两者的乘积即为该火车的长度； （2）小明与火车的速度相等，已知速度与运动时间，由可求出小明的路程，路程就是隧道的长度； （3）火车完全通过隧道的路程是隧道长度与火车长度之和，由速度公式的变形公式可求出火车完全通过隧道的时间。 【解答】解：（1）该火车的长度： ； （2）火车的速度： ， 由可得，隧道的长度： ； （3）火车完全通过隧道的路程： ， 火车完全通过隧道的时间： 。 答：（1）该火车有； （2）此隧道长； （3）火车完全通过隧道需要。 【点评】本题要注意的是：列车经过隧道所走的路程是隧道长与车身长之和，很多学生会错误的认为列车经过隧道所走的路程只有隧道长。在解答本题时，我们可以把课桌当作隧道，把文具盒当作列车进行模拟。 第1页（共1页） 学科网（北京）股份有限公司 $