2026版安徽省（分类招生与对口招生）《学前教育类全真模拟试卷》（七）（原卷版+解析版）

安徽省普通高校对口招生专业理论测试 学前教育类专业理论考试 全真模拟卷（七） （本试卷满分200分，考试时间150分钟） 班级 姓名 考号 成绩 第1部分 《学前儿童卫生与保健》 （60分） 题号 一 二 三 四 五 合计 得分 一、单项选择题 (本大题共9小题，每小题2分，共18分。） 1.学前儿童机体各部分的骨组织都与成人有不同的特点，尤其是腕骨、骨盆和脊柱等部分，到（ ）左右才能全部钙化。 A.10岁 B.5岁 C.12岁 D.8岁 2.麻疹是学前儿童常见的（ ）传染病，传染性极强。 A.消化道 B.血液 C.呼吸道 D.接触性 3.学前儿童患缺铁性贫血发病率最高的年龄段为（ ）。 A.0-3岁 B.3-4岁 C.5-6岁 D.6岁以上 4.甲状腺素分泌过少，导致人体骨额生长发育缓慢，身材矮小，有听力、语言障碍，这种症状是患了“（ ）”。 A.矮小病 B.呆小症 C.低下症 D.巨人症 5.《幼儿园教师专业标准（试行）》在“教师专业能力”中要求教师“有效保护幼儿，及时处理幼儿的常见事故，危险情况优先（ ）”。 A.协助逃生 B.救护幼儿 C.报告领导 D.维持秩序 6.科学合理地安排学前儿童就餐时间和次数，一般是每日安排（ ）。 A.两餐 B.三餐 C.四餐 D.三餐一点 7.幼儿园小班的乐乐（2岁半）感冒发烧，保健老师准备给乐乐喂药，下列做法符合学前儿童喂药要求的是（ ）。 A.把药粉掺在米饭里，和饭菜一起喂 B.吓唬他，强迫其张嘴吃药 C.鼓励他拿着药杯吃药，吃完后奖励小红花 D.捏住鼻子，强行将药灌入口中 8.中班幼儿阳阳在幼儿园接热水时不慎被烫伤，家长向老师请假带孩子去医院处理，此时正确的急救方法是（ ）。 A.涂碘酒 B.涂清凉油 C.涂酱油 D.用冷水冲淋或浸泡 9.某幼儿从高处跌落后，经检查无任何外伤，稍后出现脸色苍白、手脚冰凉、呼吸急促的症状，该幼儿最有可能（ ）。 A.呼吸道异物 B.内出血 C.脱臼 D.骨折 二、填空题（本大题共6空，每空2分，共12分） 10.传染病的流行必须具备 、传播途径和 三个环节，缺少其中任何一个环节，都不能形成流行。 11.幼儿园玩具要定期在阳光下曝晒，或用0.1% 消毒。 12.在人体内，若干功能和结构相近的 ，共同执行某一完整的生理功能而组系统。 13.托幼园所要建立严格的药品管理制度，一是保证学前儿童的用药安全，二是防止学前儿童 。 14. 当 数量少于正常值时，机体抵抗力降低，容易感染疾病。 三、判断题 (判断下列说法的正误，正确的在题前的括号内填“T”，错误的在题前的括号内填“F”本大题共3小题，每小题2分，共6分。) （ ）15.晕厥是由于短时间内大脑供血不足所引起的一种症状。 （ ）16.生长发育的评价标准是个体或集体幼儿生长发育状况的统一尺度。 （ ）17.3岁以下的学前儿童可用于身高计测量身高，3岁以上的学前儿童可用测量床测量身高。 四、简答题 (本大题共2小题，共10分。) 18.简述幼儿排泄系统的卫生保健。（6分） 19. 简述幼儿园制定生活制度的原则。（4分） 五、实践与应用题 (14分) 20.幼儿园在开学工作检查中发现一情况如下：新生入园前需提交体检报告，近期小班新生同同家长提交了2个月前私立医院出具的体检报告，幼儿园审核后为他办理了入园手续；离园4个月的幼儿乐乐返园时，幼儿园未要求其重新体检；幼儿入园后，按年龄定期安排健康检查；每日晨检时，保健老师会完成"一问，二摸，三看，四查"；日常活动中，保教人员会观察幼儿食欲，排便等状况；但该园部分教职工入职已满1年半，尚未完成年度健康复查。 结合所学知识，回答下列问题： （1） 该幼儿园在落实托幼园所卫生保健制度中的哪种制度行为时不规范?请说明理由。(4分) （2） 落实此项制度时需要注重哪些方面?(10分) 第2部分 《学前儿童发展心理》 （70分） 题号 一 二 三 四 五 合计 得分 一、单项选择题 (本大题共11小题，每小题2分，共22分。） 21.（ ）比较接近学前儿童的生活实际，简单易行，兼有实验法与观察法的优点。 A.自然实验法 B.群体观察 C.测验法 D.作品分析法 22.某幼儿园大班幼儿丽丽在美工区看到同伴用“卷纸团粘贴”的方法制作手工花，当天下午的区域活动中，丽丽从记忆中提取这一方法并独立完成了同款手工花。这一过程体现班杜拉观察学习的（ ）阶段。 A.注意 B.保持 C.复制 D.动机 23.院子里的玫瑰花开了，下列孩子所说的话中直接体现了思维活动的是（ ）。 A.“真香” B.“我要摘一朵” C.“这是什么花” D.“这是玫瑰花” 24.儿童能握住一支笔的时候，再给他一块橡皮，他把握笔的图式应用在握橡皮的这个任务中，就产生了（ ）。 A.顺应 B.同化 C.不平衡 D.平衡 25.（ ）个月的婴儿就可以将积极表情和消极表情区分开来，并且做出不同的反应。 A.10-12 B.3-5 C.5-6 D.7-9 26.下列不属于儿童说谎的几种情况是（ ）。 A.无意说谎 B.强化说谎 C.为了要求能够得到满足而说谎 D.为了逃避惩罚而说谎 27.幼儿园新生入园周，3岁幼儿乐乐能快速适应幼儿园的规律作息，主动与老师、同伴互动，积极参与集体游戏，对成人的引导有明显的积极回应。乐乐的气质类型最可能属于托马斯和切斯三类型说中的（ ）。 A.容易型 B.困难型 C.慢热型 D.特殊组合型 28.幼儿园中班的幼儿在画“森林小动物”时，先在脑海中回忆动物园见过的小熊、兔子的样子，再画出这些形象。这些幼儿的思维形式是（ ）。 A.逻辑思维 B.形象思维 C.直觉思维 D.具体思维 29.6岁幼儿浩浩说“我能自己把积木分类收好，我是会整理的小朋友”，这一表述对应的自我结构部分是（ ）。 A.知 B.情 C.意 D.分离感 30.教育学上有个说法“跳一跳，摘桃子”，指的是（ ）。 A.最佳期和敏感期 B.转折期 C.关键期 D.最近发展区 31.教师组织“听音乐辨乐器”游戏，体现（ ）。 A.通过音乐游戏降低中耳炎的发病风险 B.通过音乐游戏增加与儿童的言语交流频率 C.通过音乐游戏提升听觉感受性 D.通过音乐游戏监测儿童听力的发育情况 二、填空题（本大题共7空，每空2分，共14分） 32. 是导致儿童出现攻击行为的一个直接原因。 33. 岁前的儿童语言表达相对被动，情境性较强。 34. 害怕是个体受到威胁而产生的一种 情绪，害怕的适应功能在于 作用。 35. 时间知觉指的是人们对“时间”这一现象的知觉，也就是对一些客观现象发生的延续性、 和 的一个觉知。 36.学前儿童发展心理学是以儿童心理发展的基本规律和 为主要研究内容的科学。 三、判断题 (判断下列说法的正误，正确的在题前的括号内填“T”，错误的在题前的括号内填“F”本大题共4小题，每小题2分，共8分。) （ ）37.矫治儿童的多动是一个长期的过程，需要耐心地对其教育引导和矫治。 （ ）38.异卵双生子对他人的共情能力比同卵双生子更为形似。 （ ）39.婴儿最初的情绪是单一的，是强烈刺激引起的心理和生理的不协调反应。 （ ）40.社会性与社会化之间的关系，社会性形成、发展的过程就是社会化，社会性同时又是社会化这一过程的内容和结果。 四、简答题 (本大题共2小题，共14分。) 41.简述学前儿童对数概念的掌握。（6分） 42. 简述数字媒体对学前儿童的影响。（8分） 五、实践与应用题 (12分) 43.思维是智力的核心要素，而想象力对思维的发展有着至关重要的作用。也正因如此，幼儿园美育的核心就是培养培养幼儿的想象力和创造力。正如爱因斯坦所说：“想象力比知识更重要，因为知识是有限的，而想象力概括着世界上的一切，推动着进步，是知识进化的源泉。” 请你根据所学知识并结合实际，谈谈我们该如何有效地培养孩子的想象力和创新意识。 第3部分 《学前教育基础知识》 （70分） 题号 一 二 三 四 合计 得分 一、单项选择题 (本大题共11小题，每小题2分，共22分。） 44.下列属于学前儿童社会教育范畴的是（ ）。 A.幼儿园的区域活动 B.邻居小朋友之间的日常互动 C.父母指导孩子整理玩具 D.托育机构的喂食照料 45.从补偿的角度看，学前教育有益于（ ），进而产生一定的社会经济效益。 A.保障父母工作 B.消除社会贫困 C.保障家庭稳定 D.维系社会稳定运行 46.幼儿根据童话故事《白雪公主》的情节，分配角色和并模仿表演故事中的对话与动作，该游戏属于（ ）。 A.象征性游戏 B.结构游戏 C.表演游戏 D.主题角色游戏 47.小班幼儿自理能力有限，幼儿园课程内容侧重生活习惯与自我服务方面；大班幼儿对外界事物兴趣浓厚，课程内容多包含科学探究。这一做法主要体现了幼儿园课程内容选择的（ ）原则。 A.全面 B.适龄 C.生活 D.难度适中 48.下列不属于精神环境的是（ ）。 A.居住环境与生活条件 B.父母及老师的表率 C.幼儿园的人际关系 D.社会环境中的文化生活 49.在师幼互动中，教师与幼儿是两个（ ）的主体。 A.互利互惠 B.引导、服从 C.独立、平等 D.自由、平等 50.幼儿园里的集体活动区是小朋友们的“欢乐小广场”，它主要用于（ ）。 A.睡午觉、安静休息 B.做集体操、开展各种体育活动 C.坐着画画、做手工 D.吃午饭、分发点心 51.学前儿童在游戏时不是为了完成某项任务，更不是为了获得表扬或奖赏。这体现了游戏的（ ）特点。 A.非功利性 B.自愿性 C.自由性 D.教育性 52.幼儿园开展“跳房子”游戏活动，让幼儿在游戏中练习跳跃、平衡等动作，发展身体协调性。这体现了幼儿园课程的（ ）特点。 A.生活性 B.游戏性 C.综合性 D.活动性 53.根据2016年修订的《幼儿园工作规程》，下列不属于幼儿园教师工作职责的是（ ）。 A.合理安排幼儿一日生活 B.提供丰富的玩具和游戏材料 C.编织幼儿园的财务收支 D.定期总结评估保教工作实效 54.为了增进亲子情感，幼儿园计划组织家园合作活动，邀请家长走进幼儿园，与幼儿共同参与游戏、手工等任务。下列家园合作形式中，属于家长直接参与幼儿园教育活动的是（ ）。 A.幼儿园亲子运动会 B.家园合作平台记录 C.家园联系簿 D.教师家访 2、 填空题（本大题共7空，每空2分，共14分） 55.幼儿园是专门招收3-6岁幼儿的办学机构，承担 两方面职责。 56. 游戏能够促进幼儿 的发展，对包括注意、记忆和思维过程都有帮助，还能锻炼和提升幼儿的问题解决能力。 57. 幼儿园教师应当拥有七个方面的专业能力，包括环境创设与利用、一日生活的组织与保育、游戏活动的 、教育活动的计划与实施、激励与评价、 、反思与发展。 58.我国幼儿园室外物质环境一般可以划分为三大区域：集体活动区、 和自然探索区。 59. 是教师依据幼儿园课程目标，结合幼儿身心发展规律，专门设计的用以对幼儿施加影响的活动。 60. 美育，即审美教育，是利用美的事物和丰富多样的审美活动来培养人感受美、表现美和 的情趣和能力的。 三、判断题 (判断下列说法的正误，正确的在题前的括号内填“T”，错误的在题前的括号内填“F”本大题共4小题，每小题2分，共8分。) （ ）61.在师幼互动中，教师通过环境的创设与材料的投放来刺激幼儿的感官，活跃他们的神经，激发幼儿产生探索的欲望。 （ ）62.幼儿园教师可以根据课程目标，随意组织干预幼儿的游戏，让幼儿在游戏中学习。 （ ）63.自由选择或自愿参加是游戏的第一个标志性特征。 （ ）64.幼儿园集体教学要以增加学习内容和掌握知识为目标。 四、简答题 (本大题共2小题，共12分。) 65.简述幼儿园教师“教”的特点与策略。（6分） 66. 简述幼儿园教师可以从哪些方面着手做好幼小衔接工作。（6分） 五、实践与应用题 (14分) 67.朵朵小朋友要上幼儿园了，奶奶带她参观小区里的幼儿园。刚到门口，"佩奇""维尼熊"的卡通装饰就吸引了她；园里有草坪，绿树，角落养着小兔，还有滑梯，攀登架。走进小班活动室，王老师热情接待了她们。室内有幼儿专用桌椅，电子琴，墙饰是幼儿绘画和活动照片，还有"搭积木""小厨房""小邮局"的游戏区，能扮演邮递员玩互动游戏。参观完，朵朵说"幼儿园太有趣了"。 (1)根据上述情境材料，结合所学知识，说一说幼儿园环境的作用有哪些。(8分) (2)结合王老师的表现，依据幼儿园精神环境创设的知识，说明教师创设精神环境的具体注意事项。(6分) 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $ 安徽省普通高校对口招生专业理论测试 学前教育类专业理论考试 全真模拟卷（七） （本试卷满分200分，考试时间150分钟） 班级 姓名 考号 成绩 第1部分 《学前儿童卫生与保健》 （60分） 题号 一 二 三 四 五 合计 得分 一、单项选择题 (本大题共9小题，每小题2分，共18分。） 1.学前儿童机体各部分的骨组织都与成人有不同的特点，尤其是腕骨、骨盆和脊柱等部分，到（ ）左右才能全部钙化。 A.10岁 B.5岁 C.12岁 D.8岁 【答案】A 【解析】考查幼儿运动系统。 2.麻疹是学前儿童常见的（ ）传染病，传染性极强。 A.消化道 B.血液 C.呼吸道 D.接触性 【答案】C 【解析】考查麻疹。 3.学前儿童患缺铁性贫血发病率最高的年龄段为（ ）。 A.0-3岁 B.3-4岁 C.5-6岁 D.6岁以上 【答案】A 【解析】考查缺铁性贫血。 4.甲状腺素分泌过少，导致人体骨额生长发育缓慢，身材矮小，有听力、语言障碍，这种症状是患了“（ ）”。 A.矮小病 B.呆小症 C.低下症 D.巨人症 【答案】B 【解析】考查内分泌系统。 5.《幼儿园教师专业标准（试行）》在“教师专业能力”中要求教师“有效保护幼儿，及时处理幼儿的常见事故，危险情况优先（ ）”。 A.协助逃生 B.救护幼儿 C.报告领导 D.维持秩序 【答案】B 【解析】考查教师专业能力。 6.科学合理地安排学前儿童就餐时间和次数，一般是每日安排（ ）。 A.两餐 B.三餐 C.四餐 D.三餐一点 【答案】D 【解析】考查学前儿童进餐时间和次数。 7.幼儿园小班的乐乐（2岁半）感冒发烧，保健老师准备给乐乐喂药，下列做法符合学前儿童喂药要求的是（ ）。 A.把药粉掺在米饭里，和饭菜一起喂 B.吓唬他，强迫其张嘴吃药 C.鼓励他拿着药杯吃药，吃完后奖励小红花 D.捏住鼻子，强行将药灌入口中 【答案】C 【解析】考查护理技术。 8.中班幼儿阳阳在幼儿园接热水时不慎被烫伤，家长向老师请假带孩子去医院处理，此时正确的急救方法是（ ）。 A.涂碘酒 B.涂清凉油 C.涂酱油 D.用冷水冲淋或浸泡 【答案】D 【解析】考查护理技术。 9.某幼儿从高处跌落后，经检查无任何外伤，稍后出现脸色苍白、手脚冰凉、呼吸急促的症状，该幼儿最有可能（ ）。 A.呼吸道异物 B.内出血 C.脱臼 D.骨折 【答案】B 【解析】考查意外事故。 二、填空题（本大题共6空，每空2分，共12分） 10.传染病的流行必须具备 、传播途径和 三个环节，缺少其中任何一个环节，都不能形成流行。 【答案】传染源；易感人群 11.幼儿园玩具要定期在阳光下曝晒，或用0.1% 消毒。 【答案】过氧乙酸 12.在人体内，若干功能和结构相近的 ，共同执行某一完整的生理功能而组系统。 【答案】器官 13.托幼园所要建立严格的药品管理制度，一是保证学前儿童的用药安全，二是防止学前儿童 。 【答案】吃错药 14. 当 数量少于正常值时，机体抵抗力降低，容易感染疾病。 【答案】白细胞 三、判断题 (判断下列说法的正误，正确的在题前的括号内填“T”，错误的在题前的括号内填“F”本大题共3小题，每小题2分，共6分。) （ ）15.晕厥是由于短时间内大脑供血不足所引起的一种症状。 【答案】T （ ）16.生长发育的评价标准是个体或集体幼儿生长发育状况的统一尺度。 【答案】T （ ）17.3岁以下的学前儿童可用于身高计测量身高，3岁以上的学前儿童可用测量床测量身高。 【答案】F 四、简答题 (本大题共2小题，共10分。) 18.简述幼儿排泄系统的卫生保健。（6分） 【答案】 ①培养幼儿及时排尿的习惯。 ②保持会阴部卫生，预防泌尿道感染。 ③保持皮肤的清洁。 ④加强体育锻炼和户外活动。 ⑤注意幼儿衣着卫生。 ⑥预防和及时处理皮肤外伤。 19.简述幼儿园制定生活制度的原则。（4分） 【答案】 ①根据学前儿童的年龄和体质安排活动。 ②根据学前儿童的生理活动特点安排的。 ③根据地区特点及季节变化做适当的调整。 ④根据家长的需要安排学前儿童入园和离园的时间。 五、实践与应用题 (14分) 20.幼儿园在开学工作检查中发现一情况如下：新生入园前需提交体检报告，近期小班新生同同家长提交了2个月前私立医院出具的体检报告，幼儿园审核后为他办理了入园手续；离园4个月的幼儿乐乐返园时，幼儿园未要求其重新体检；幼儿入园后，按年龄定期安排健康检查；每日晨检时，保健老师会完成"一问，二摸，三看，四查"；日常活动中，保教人员会观察幼儿食欲，排便等状况；但该园部分教职工入职已满1年半，尚未完成年度健康复查。 结合所学知识，回答下列问题： （1） 该幼儿园在落实托幼园所卫生保健制度中的哪种制度行为时不规范?请说明理由。(4分) 【答案】 该幼儿园落实卫生保健制度中的健康检查制度行为不规范。(1分) 不符合要求的表现：①同同提交的体检报告超出"1个月内有效"的规定时效：(1分)②理由4个月的乐乐返园未重新体检；(1分)③部分教职工未按要求完成年度健康复查。(1分) （2）落实此项制度时需要注重哪些方面?(10分) 【答案】 ①入园前健康检查。(1分)学前儿童入园前必须经过全身体格检查，以便托幼园所，了解学前儿童的身体状况及生长发育特点，并鉴定其是否能过集体生活，而且托幼园所一般是收无传染疾病或无其他严重疾病的学前儿童。(1分) ②入园后健康检查。(1分)学前儿童入园后每年要定期进行健康检查，一般12个月以内的婴儿，每3个月检查一次，1周岁时做一次总的健康评价；1-3岁时，每半年检查一次。3岁做一次总的健康评价；3一6(7)岁时，每年检查一次，6(7)岁时做一次总的健康评价。(1分) ③晨，午，晚间的检查。(1分)为了及时发现疾病，在学前儿童早晨起床或入园时，中午起床后及晚间入睡前(寄宿制托幼园所)，均应进行健康情况的观察。(1分) ④全日观察。(1分)在园内的一日生活当中，保教人员都应对学前儿童进行随时观察，观察的重点是食欲状况、精神状况、大小便情况、睡眠情况、体温情况等，必要时请医生检查，以做到对疾病的早发现、早隔离、早治疗。(1分) ⑤工作人员的健康检查。(1分)为了保证学前儿童的健康，托幼园所工作人员参加工作之前，必须进行全身检查，经检查合格者才能进托幼园所工作。工作期间，每年复查一次，如工作人员患有传染病，需经医院证明无传染性时，才能恢复工作。(1分) 第2部分 《学前儿童发展心理》 （70分） 题号 一 二 三 四 五 合计 得分 一、单项选择题 (本大题共11小题，每小题2分，共22分。） 21.（ ）比较接近学前儿童的生活实际，简单易行，兼有实验法与观察法的优点。 A.自然实验法 B.群体观察 C.测验法 D.作品分析法 【答案】A 【解析】考查学前儿童发展心理学的研究方法。 22.某幼儿园大班幼儿丽丽在美工区看到同伴用“卷纸团粘贴”的方法制作手工花，当天下午的区域活动中，丽丽从记忆中提取这一方法并独立完成了同款手工花。这一过程体现班杜拉观察学习的（ ）阶段。 A.注意 B.保持 C.复制 D.动机 【答案】C 【解析】考查观察学习的过程。 23.院子里的玫瑰花开了，下列孩子所说的话中直接体现了思维活动的是（ ）。 A.“真香” B.“我要摘一朵” C.“这是什么花” D.“这是玫瑰花” 【答案】C 【解析】考查思维。 24.儿童能握住一支笔的时候，再给他一块橡皮，他把握笔的图式应用在握橡皮的这个任务中，就产生了（ ）。 A.顺应 B.同化 C.不平衡 D.平衡 【答案】B 【解析】考查皮亚杰图式的建构。 25.（ ）个月的婴儿就可以将积极表情和消极表情区分开来，并且做出不同的反应。 A.10-12 B.3-5 C.5-6 D.7-9 【答案】D 【解析】考查对情绪状态的理解。 26.下列不属于儿童说谎的几种情况是（ ）。 A.无意说谎 B.强化说谎 C.为了要求能够得到满足而说谎 D.为了逃避惩罚而说谎 【答案】B 【解析】考查说谎。 27.幼儿园新生入园周，3岁幼儿乐乐能快速适应幼儿园的规律作息，主动与老师、同伴互动，积极参与集体游戏，对成人的引导有明显的积极回应。乐乐的气质类型最可能属于托马斯和切斯三类型说中的（ ）。 A.容易型 B.困难型 C.慢热型 D.特殊组合型 【答案】D 【解析】考查托马斯和切斯的三类型说。 28.幼儿园中班的幼儿在画“森林小动物”时，先在脑海中回忆动物园见过的小熊、兔子的样子，再画出这些形象。这些幼儿的思维形式是（ ）。 A.逻辑思维 B.形象思维 C.直觉思维 D.具体思维 【答案】B 【解析】考查思维的分类。 29.6岁幼儿浩浩说“我能自己把积木分类收好，我是会整理的小朋友”，这一表述对应的自我结构部分是（ ）。 A.知 B.情 C.意 D.分离感 【答案】D 【解析】考查自我的组成部分。 30.教育学上有个说法“跳一跳，摘桃子”，指的是（ ）。 A.最佳期和敏感期 B.转折期 C.关键期 D.最近发展区 【答案】D 【解析】考查最近发展区。 31.教师组织“听音乐辨乐器”游戏，体现（ ）。 A.通过音乐游戏降低中耳炎的发病风险 B.通过音乐游戏增加与儿童的言语交流频率 C.通过音乐游戏提升听觉感受性 D.通过音乐游戏监测儿童听力的发育情况 【答案】C 【解析】考查音乐游戏对儿童听觉的意义。 二、填空题（本大题共7空，每空2分，共14分） 32. 是导致儿童出现攻击行为的一个直接原因。 【答案】挫折 33. 岁前的儿童语言表达相对被动，情境性较强。 【答案】3 34. 害怕是个体受到威胁而产生的一种 情绪，害怕的适应功能在于 作用。 【答案】逃避；警戒 35. 时间知觉指的是人们对“时间”这一现象的知觉，也就是对一些客观现象发生的延续性、 和 的一个觉知。 【答案】顺序性；速度 36.学前儿童发展心理学是以儿童心理发展的基本规律和 为主要研究内容的科学。 【答案】年龄特征 三、判断题 (判断下列说法的正误，正确的在题前的括号内填“T”，错误的在题前的括号内填“F”本大题共4小题，每小题2分，共8分。) （ ）37.矫治儿童的多动是一个长期的过程，需要耐心地对其教育引导和矫治。 【答案】T （ ）38.异卵双生子对他人的共情能力比同卵双生子更为形似。 【答案】F （ ）39.婴儿最初的情绪是单一的，是强烈刺激引起的心理和生理的不协调反应。 【答案】F （ ）40.社会性与社会化之间的关系，社会性形成、发展的过程就是社会化，社会性同时又是社会化这一过程的内容和结果。 【答案】T 四、简答题 (本大题共2小题，共14分。) 41.简述学前儿童对数概念的掌握。（6分） 【答案】 ①第一阶段（2-3岁）：他们一般对数量有比较笼统的感知，对明显的数量差别有觉察，唱数一般不超过5，会小范围的点数，个别儿童可以用手指来比画。 ②第二阶段（3-5岁）：基本建立了数词和具体物体数量间的联系。点数后能说出总数，从辨别大小、多少到能对物体根据大小、多少排序，能按数取物，能比较数与数的差别，对数的序列有了一定认知，可以做比较简单的实物运算。 ③第三阶段（5-7岁）：数运算的初级阶段。对1-10数量守恒的认识有所发展，计算能力得到发展。经过教学，有的幼儿甚至可以数数到100或100以上，并进行20以内的加减运算。 42.简述数字媒体对学前儿童的影响。（8分） 【答案】 ①电子媒体有利有弊 利： （1）3岁以上儿童可以从一些高质量的、具有教育价值的电子媒体中获益。 （2）电子媒体可以把抽象的内容可视化、立体化,增强趣味性、形象性与互动型，帮助儿童理解一些抽象的知识。 （3）网络的使用可以帮助家长解答一些自己解答不了的问题，满足儿童旺盛的求知欲。 （4）另外,儿童自己在使用网络搜集信息的过程中，可以获得计划、信息选择等元认知技能。 弊： （1）媒体使用对学前儿童的影响依赖于儿童的年龄和媒体的内容。 （2）3岁以下儿童很难从电子媒体中获得知识,他们需要与大自然多接触、与人多发生直接的互动，这样才能有效促进身心健康发展。 （3） 过早地、过多地接触电子媒体可能会带来视力下降、骨骼发育不良、身体肥胖、注意力不集中、人际交往能力下降等身心发展多方面的问题。 ②家长引导是关键： （1）首先，父母要注意为儿童选择高质量的学前教育产品，而不是放任儿童接触娱乐、游戏、媒体暴力等内容； （2）其次，父母要控制儿童使用电子媒体的时间，每周一至两次为宜，每次不宜超过半个小时； （3）再次，父母要为孩子创设丰富的生活经验，培养孩子广泛的兴趣，避免儿童对电子媒体过度依赖甚至迷恋； （4）最后，父母要以身作则、正确示范。 五、实践与应用题 (12分) 43.思维是智力的核心要素，而想象力对思维的发展有着至关重要的作用。也正因如此，幼儿园美育的核心就是培养培养幼儿的想象力和创造力。正如爱因斯坦所说：“想象力比知识更重要，因为知识是有限的，而想象力概括着世界上的一切，推动着进步，是知识进化的源泉。” 请你根据所学知识并结合实际，谈谈我们该如何有效地培养孩子的想象力和创新意识。 【答案】材料中爱因斯坦的这句话说明了培养想象力的重要性。幼儿期是孩子想象力和创造性思维的萌芽期，培养和发展幼儿的想象力和创新意识是幼儿教育工作者义不容辞的责任。我认为可以从以下几个方面来培养幼儿的想象力和创新意识： （1）通过各种教学活动培养幼儿的想象力和创新意识。 ①美术活动是培养幼儿创造力的有效途径。幼儿作画纯属天性表现，他们喜欢把对生活的感受用绘画的形式创造性地表达出来，将心理期待与直觉观察巧妙地融为一体，借物象表达心理，反映自己直率的情感。所以在幼儿绘画时，老师要尊重幼儿的意愿，鼓励他们大胆地创作。 ②通过音乐教学中的歌词教学，培养幼儿的创新意识。在音乐课中，要打破以往教幼儿朗诵歌词的教学模式，在学习歌曲时，老师可以运用启发，提问等方式，鼓励幼儿自己编创歌同。例如，在教歌曲《大鞋和小鞋》时，教师可以先出示爸爸的鞋。然后问："穿上爸爸的鞋像什么?"这样做既减少了幼儿学习的依赖性。又增强了其自主性。培养了幼儿独立思考问题的能力，为幼儿创新意识的培养奠定了基础。 ③在律动和舞蹈的教学过程中，培养幼儿的形象思维。在教学过程中要求幼儿根据自己的想象力编创动作。让幼儿自得其乐地跟随音乐做各种自编的动作，把对音乐作品的理解，感受表现在每一个动作上。教学活动无时无刻不在锻炼着幼儿的形象思维，这种形象思维的培养对幼儿创新意识的发展具有深远意义。 (2)通过创设良好环境培养幼儿的创新能力。 ①努力为幼儿创设开放式的环境。精心构思活动室的每一幅墙面，每一个角落，让活动的每一处都能成为孩子发展求异思维的天地。例如，让幼儿用废旧报纸，挂历纸制作服装，鞋帽等放在活动墙上，用调料瓶，饮料瓶等制作瓶娃娃。这样不但激发了幼儿求异创新的兴趣，也扩展了孩子们求异思维发展的空间。 ②营造有利于幼儿创新能力发展的空间。老师本身要有创新意识和创新精神，要在多方面正确对待幼儿创造性的表现，不能否定孩子在各种活动中的创新表现。所以在教学上，老师要给幼儿一个自由想象的空间和环境，要允许有多个答案共存，在求同的基础上激发幼儿的求异精神，培养他们的发散性思维，在学习中让孩子们有自信心，进取心。孩子们只有具备；良好的心理素质，才能产生创新意识和创新行为。 (3)家长运用适当的方法进行引导、训练，孩子的想象力和创新能力才能得到发展。想象力是培养幼儿创造力的基础。在教育孩子的过程中，家长要抓住每个机会，通过多种方式，鼓励并引导幼儿大胆想象。从而培养幼儿的创新能力。 ①鼓励幼儿多提问。在日常生活中，家长要观察孩子的言行，发现孩子有疑问时，鼓励他说出来，并引导孩子向纵深方向思考。习惯成自然，慢慢地，孩子就会产生强烈的求知欲望。 ②为孩子提供活动的材料，孩子的创新能力是通过多种活动培养出来的，一首歌、一幅画部能表达孩子的创新性思维，家长要为孩子提供丰富的材料，如易拉罐，玉米皮，秸秆等，让孩子依靠自己的想象力，用各种材料创造出作品。 第3部分 《学前教育基础知识》 （70分） 题号 一 二 三 四 合计 得分 一、单项选择题 (本大题共11小题，每小题2分，共22分。） 44.下列属于学前儿童社会教育范畴的是（ ）。 A.幼儿园的区域活动 B.邻居小朋友之间的日常互动 C.父母指导孩子整理玩具 D.托育机构的喂食照料 【答案】B 【解析】考查社会教育。 45.从补偿的角度看，学前教育有益于（ ），进而产生一定的社会经济效益。 A.保障父母工作 B.消除社会贫困 C.保障家庭稳定 D.维系社会稳定运行 【答案】B 【解析】考查学前教育对社会的价值。 46.幼儿根据童话故事《白雪公主》的情节，分配角色和并模仿表演故事中的对话与动作，该游戏属于（ ）。 A.象征性游戏 B.结构游戏 C.表演游戏 D.主题角色游戏 【答案】C 【解析】考查幼儿园游戏。 47.小班幼儿自理能力有限，幼儿园课程内容侧重生活习惯与自我服务方面；大班幼儿对外界事物兴趣浓厚，课程内容多包含科学探究。这一做法主要体现了幼儿园课程内容选择的（ ）原则。 A.全面 B.适龄 C.生活 D.难度适中 【答案】B 【解析】考查幼儿园课程内容的原则。 48.下列不属于精神环境的是（ ）。 A.居住环境与生活条件 B.父母及老师的表率 C.幼儿园的人际关系 D.社会环境中的文化生活 【答案】A 【解析】考查幼儿园的精神环境。 49.在师幼互动中，教师与幼儿是两个（ ）的主体。 A.互利互惠 B.引导、服从 C.独立、平等 D.自由、平等 【答案】C 【解析】考查教师与幼儿的关系。 50.幼儿园里的集体活动区是小朋友们的“欢乐小广场”，它主要用于（ ）。 A.睡午觉、安静休息 B.做集体操、开展各种体育活动 C.坐着画画、做手工 D.吃午饭、分发点心 【答案】B 【解析】考查集体活动区。 51.学前儿童在游戏时不是为了完成某项任务，更不是为了获得表扬或奖赏。这体现了游戏的（ ）特点。 A.非功利性 B.自愿性 C.自由性 D.教育性 【答案】A 【解析】考查游戏的特点。 52.幼儿园开展“跳房子”游戏活动，让幼儿在游戏中练习跳跃、平衡等动作，发展身体协调性。这体现了幼儿园课程的（ ）特点。 A.生活性 B.游戏性 C.综合性 D.活动性 【答案】B 【解析】考查幼儿课程的特点。 53.根据2016年修订的《幼儿园工作规程》，下列不属于幼儿园教师工作职责的是（ ）。 A.合理安排幼儿一日生活 B.提供丰富的玩具和游戏材料 C.编织幼儿园的财务收支 D.定期总结评估保教工作实效 【答案】C 【解析】考查幼儿园教师的工作职责。 54.为了增进亲子情感，幼儿园计划组织家园合作活动，邀请家长走进幼儿园，与幼儿共同参与游戏、手工等任务。下列家园合作形式中，属于家长直接参与幼儿园教育活动的是（ ）。 A.幼儿园亲子运动会 B.家园合作平台记录 C.家园联系簿 D.教师家访 【答案】A 【解析】考查家园合作的方式。 2、 填空题（本大题共7空，每空2分，共14分） 55.幼儿园是专门招收3-6岁幼儿的办学机构，承担 两方面职责。 【答案】保育和教育 56. 游戏能够促进幼儿 的发展，对包括注意、记忆和思维过程都有帮助，还能锻炼和提升幼儿的问题解决能力。 【答案】认知能力 57. 幼儿园教师应当拥有七个方面的专业能力，包括环境创设与利用、一日生活的组织与保育、游戏活动的 、教育活动的计划与实施、激励与评价、 、反思与发展。 【答案】支持与引导；沟通与合作 58.我国幼儿园室外物质环境一般可以划分为三大区域：集体活动区、 和自然探索区。 【答案】器械设备区 59. 是教师依据幼儿园课程目标，结合幼儿身心发展规律，专门设计的用以对幼儿施加影响的活动。 【答案】教学活动 60. 美育，即审美教育，是利用美的事物和丰富多样的审美活动来培养人感受美、表现美和 的情趣和能力的。 【答案】创造美 三、判断题 (判断下列说法的正误，正确的在题前的括号内填“T”，错误的在题前的括号内填“F”本大题共4小题，每小题2分，共8分。) （ ）61.在师幼互动中，教师通过环境的创设与材料的投放来刺激幼儿的感官，活跃他们的神经，激发幼儿产生探索的欲望。 【答案】T （ ）62.幼儿园教师可以根据课程目标，随意组织干预幼儿的游戏，让幼儿在游戏中学习。 【答案】F （ ）63.自由选择或自愿参加是游戏的第一个标志性特征。 【答案】T （ ）64.幼儿园集体教学要以增加学习内容和掌握知识为目标。 【答案】F 四、简答题 (本大题共2小题，共12分。) 65.简述幼儿园教师“教”的特点与策略。（6分） 【答案】 “教”的特点： ①基于平等 幼儿园教师要把幼儿视为与自己平等的人,并且站在幼儿的角度来考虑问题,理解和发现幼儿。在基于平等的前提下,幼儿的思想和情感能得到最好的表达，幼儿的主动性也能得到最大限度地发挥。 ②注重对话 理想的师幼互动是以情感交流为基础和动力的，在积极的情感氛围中,师幼双方都更容易产生被支持感,互动机会更多,互动效果也更好。 ③强调合作 在新型的师幼互动关系中,教师与幼儿之间是一种平等交流、相互支持的合作关系。师幼双方都可以在这种碰撞中产生新的想法和行为,促进互动关系的进一步发展。 “教”的策略： ①观察与沟通 通过观察，教师可以发现幼儿的兴趣爱好，并根据他们的行为进行分析，及时地捕捉教育的契机，进行适时的干预。 在观察的基础上,教师还需要与幼儿进行有效的沟通。教师可以通过微笑、点头、抚摸、搂抱、蹲下等非言语手段与幼儿沟通,也可以通过与幼儿交谈进行言语沟通。教师要善于敏锐地抓住时机,创造气氛,学习倾听,并通过沟通了解幼儿的需求和困惑,帮助他们更好地解决问题,促进幼儿主动全面的发展。 ②激发与介入 在师幼互动中,教师通过环境的创设与材料的投放来刺激幼儿的感官,活跃他们的神经，激发幼儿产生探索的欲望。在幼儿探索时,教师采取介人的方式进行有效参与。 ③生成与调整 在师幼互动中,仍旧少不了教师组织的一些教育活动,这些教育活动方案更多的是一种教育方案的预设，并要求教师不断修正完善自己的活动方案，使幼儿教育活动更贴近幼儿的实际需要,切合他们最近发展区的要求,使幼儿得到更好的发展。 66.简述幼儿园教师可以从哪些方面着手做好幼小衔接工作。（6分） 【答案】 ①情感准备 教师要激发幼儿进入小学学习的兴趣,使幼儿向往小学生活。 ②规则意识 教师要帮助幼儿初步了解小学的学习特点和课堂规范，建立初步的规则意识和任务意识。 ③学习品质 教师应引导幼儿养成积极主动、认真专心、不怕困难、敢于探究和尝试、乐于想象和创造的良好的学习品质。 ④学习能力和习惯 教师要重视对幼儿注意力、口语表达能力等方面的培养;引导幼儿养成阅读、倾听等学习习惯。 ⑤生活能力 教师要锻炼幼儿基本的生活能力，提高独立性。 ⑥人际交往 教师要提高幼儿的社会适应能力和人际交往能力。 五、实践与应用题 (14分) 67.朵朵小朋友要上幼儿园了，奶奶带她参观小区里的幼儿园。刚到门口，"佩奇""维尼熊"的卡通装饰就吸引了她；园里有草坪，绿树，角落养着小兔，还有滑梯，攀登架。走进小班活动室，王老师热情接待了她们。室内有幼儿专用桌椅，电子琴，墙饰是幼儿绘画和活动照片，还有"搭积木""小厨房""小邮局"的游戏区，能扮演邮递员玩互动游戏。参观完，朵朵说"幼儿园太有趣了"。 (1)根据上述情境材料，结合所学知识，说一说幼儿园环境的作用有哪些。(8分) 【答案】 ①幼儿园环境影响幼儿的身心健康。充足的活动空间，安全的游戏设备为幼儿锻炼身体提供了可能；赏心悦目的墙面装饰能使幼儿获得审美体验；和谐融洽的人际关系让幼儿感到安全，友爱。园里的草坪，绿树提共了舒适环境；滑梯，攀登架既为小朋友提供了锻炼条件，也让小朋友感到愉悦，有利于身心健康；门口的"佩奇"卡通装饰，活动室的幼儿绘画墙饰，让小朋友获得了审美感知。 ②幼儿园环境能够促进幼儿的主动学习。主动学习是最适合幼儿的学习方式。促幼儿主动学习的途径之一就是创设适宜的环境，包括向幼儿提供丰富的游戏材料，创造性布置室内外环境，营造和谐，自由的人际交流氛围等。活动室的"搭积木"等游戏区的丰富材料，为小朋友提供了互动探索的机会，能够激发小朋友的学习兴趣，让小朋友觉得幼园"有趣"。 (2)结合王老师的表现，依据幼儿园精神环境创设的知识，说明教师创设精神环境的具体注意事项。(6分) 【答案】 ①幼儿园教师应提升个人修养。教师是幼儿园精神环境的营造者。学前儿童正处于观察模仿学习的阶段，教师的言行和穿着打扮都影响着幼儿。因此，教师要勤于学习，努力提升个人修养，注意自己的行为举止，为幼儿树立良好的学习榜样。王老师热情接待朵朵和她奶奶，举止得体亲和，符合这一要求。教师需保持友善得体的言行，为幼儿树立正面榜样。 ②注重园内其他人际关系的处理。作为教师，应该积极处理好各种人际关系。对待家长要友好，热情，积极采取多种方式进行沟通交流。王老师主动介绍活动室情况，体现了对家长的友好沟通。 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $