课外古诗词诵读(8首)（读背手册）-【鸿鹄志·名师测控】2025-2026学年八年级下册语文（统编版·新教材 河南专版）

溪外言諺词 (一)式微 《诗经·邶风》 式微式微，胡不归？ 微君之故，胡为乎中露？ 式微式微，胡不归？ 微君之躬，胡为乎泥中？ 【译文】天黑了天黑了，为什么还不回家？（如果） 不是为了养活你们，何必还在露水中劳作？天黑了 天黑了，为什么还不回家？（如果）不是为了养活你 们，何必还在泥浆中劳作！ 【赏析】在艺术上，这首诗有两个特点。一是以 设问强化语言效果。从全诗看，“式微式微，胡 不归”，并不是有疑而问，而是胸中早有定见的 故意设问。诗人遭受统治者的压迫，夜以继日地 在野外干活，有家不能回，苦不堪言，自然要倾吐 心中的牢骚不平，但如果是正言直述，则易于穷 尽，采用这种虽无疑而故作有疑的设问形式，使 诗篇显得婉转而有情致，同时也引人注意，启人 以思。二是以韵脚烘托情感气氛。诗共两章八 句，不仅句句用韵，而且每章换韵，故而全诗语言 紧凑，节奏短促，情调急迫，充分表达出了劳役者 的苦痛心情以及他们日益增强的背弃暴政的 决心。 (二)子衿 《诗经·郑风》 青青子衿，悠悠我心。 纵我不往，子宁不嗣音？ 青青子佩，悠悠我思。 纵我不往，子宁不来？ 挑兮达兮，在城阙兮。 一日不见，如三月兮！ 【译文】青青的是你的衣领，悠悠的是我的思念。 纵然我不曾去找你，难道你也不给我寄传音讯？ 青青的是你的佩带，悠悠的是我的情怀。纵然我 不曾去找你，难道你不能主动来找我？我独自徘 徊着，在这高高的城楼上啊。一天不见你的面 啊，好像有三个月那样长！ 【赏析】全诗五十字不到，但女主人公等待恋人 时的焦灼万分的情状宛然如在眼前。这种艺术 效果的获得，在于诗人在创作中运用了大量的心 理描写，如前两章对恋人既全无音信、又不见影 ·4 读〔8首 儿的埋怨，末章“一日不见，如三月兮”的独白。 两段埋怨之辞，以“纵我”与“子宁”并举，急盼之 情中不无矜持之态，令人生出无限想象，可谓字 少而意多。末尾的内心独白，则通过夸张的修锌 手法，造成主观时间与客观时间的反差，从而将 其强烈的情绪心理形象地表现了出来，可谓“因 夸以成状，沿饰而得奇”。 （三)送杜少府之任蜀州 [唐]王勃 城阙辅三秦，风烟望五津。 与君离别意，同是宦游人。 海内存知己，天涯若比邻。 无为在歧路，儿女共沾巾。 【译文】三秦辅卫着长安，透过那风云烟雾遥望 着蜀州。和你离别，心中怀着无限情意，因为我 们同是在宦海中浮沉的人。四海之内还有你这 个知己，纵使远在天涯也如近在身边。在盆路口 上分手之时，不要像小儿女那样悲伤地泪沾 手巾。 【赏析】这是王勃在京城长安送别一位姓杜的朋 友到蜀地任县尉时所作的抒情诗。朋友即将上 任，诗人劝慰他不要为远别而悲伤：虽然远隔天 涯，但友谊不会因为距离的遥远而淡薄，他们的 心是连在一起的。虽为送别诗，但全诗意境旷 达，音调明快爽朗，语言清新高远，一洗往昔送别 诗中悲苦缠绵之态，体现出诗人高远的志向、豁 达的情趣和旷达的胸怀。 (四)望洞庭湖上张丞相 [唐]孟浩然 八月湖水平，涵虚混太清。 气蒸云梦泽，波撼岳阳城。 欲济无舟楫，端居耻圣明。 坐观垂钓者，徒有美鱼情。 【译文】八月的洞庭湖湖水几乎与岸齐平，水映 天空，与天空浑然一体。云梦大泽水汽蒸腾，波 涛汹涌似乎要把岳阳城撼动。我想渡湖却苦于 找不到船与桨，闲居在家，因为有负太平盛世而 感到羞愧。观看垂钓之人悠闲自在，只能白白地 产生羡鱼之情了。 【赏析】前四句诗把洞庭湖的景致描绘得有声有 色，生气勃勃，同时也衬托出诗人积极进取的精 神状态，暗喻诗人正年富力强，愿为国家效力，做 一番事业。颈联以“欲济无舟楫”为喻，巧妙过 渡，婉转含蓄地表达了诗人从政的心愿，希望得 到举荐。最后两句诗人巧妙地运用了“临渊美 鱼，不如退而结网”(《淮南子·说林训》)的古 语，另翻新意，隐喻自己想出来做官而没有途径。 全诗意在求仕，却不直接告白，不露乞怜痕迹，大 方得体，深婉有致。 (五)题破山寺后禅院 [唐]常建 清晨入古寺，初日照高林。 竹径通幽处，禅房花木深。 山光悦鸟性，潭影空人心。 万籁此都寂，但余钟磬音。 【译文】清晨我走进这座古寺，初升的太阳映照 着高耸的树木。竹间的小路通向幽深的地方，禅 房前后花木繁茂又缤纷。山中景色使鸟怡然自 得，潭中影像使人心中俗念消失。一切声响此刻 全都沉寂，只留下了敲钟击磬的声音。 【赏析】首联是写后禅院的远景，为下文的近景 刻画打下了基础。颌联的美，不仅体现在写景的 准确传神上，而且表现在其思想内涵的深邃上。 诗人仿佛在其中参悟到了禅意，摆脱了尘世的一 切烦恼。颈联写山光物态，写小鸟欢飞，写潭影 空明，无一不在形象地暗示禅味佛理感化人心， 净化灵魂的奇妙作用。尾联以声衬静，营造出一 个万籁俱寂的境界。诗人沉浸在这幽静的山光 水色之中，仿佛大自然和人世间的其他所有声响 都消失了，只有“钟磬音”回荡在这幽静的世界 里。而诗人淡泊的情怀、内心的感悟也随着这钟 磬音起伏飘扬，袅袅不绝。 (六)送友人 [唐]李白 青山横北郭，白水绕东城。 此地一为别，孤蓬万里征。 浮云游子意，落日故人情。 挥手自兹去，萧萧班马鸣。 【译文】青翠的山峦横卧在城墙的北面，波光粼 粼的流水围绕着城的东边。在此地我们相互道 别，你就像孤蓬那样随风飘荡，到万里之外去了。 浮云像游子一样行踪不定，夕阳徐徐下山，似乎 有所留恋。频频挥手作别从此离去，马儿也为惜 别声声嘶鸣。 【赏析】首联交代了告别的地点和环境，描摹出 一幅寥廓秀丽的图景。颌联语意陡转，将上联的 诗情画意扯破，有一股悲剧的感人力量。诗人借 孤蓬来比喻友人的漂泊生涯，表达了对朋友深切 的关心，写得流畅自然，感情真挚。颈联工整，诗 人巧妙地用“浮云”“落日”作比，来表明心意：天 ·4 空中一抹白云随风飘浮，象征友人行踪不定，任 意东西；远处一轮红彤彤的夕阳徐徐而下，似乎 不忍遽然离开大地，隐喻诗人对朋友依依惜别的 心情。在这山明水秀、红日西照的背景下送别， 特别令人感到难舍难分。这里既有景，又有情， 情景交融，扣人心弦。尾联情意更切。诗人借 “班马”嘶鸣衬托离愁别绪，突出与友人的依依 惜别之情。 (七)卜算子·黄州定慧院寓居作 [北宋]苏轼 缺月挂疏桐，漏断人初静。谁见幽人独往 来，缥缈孤鸿影。惊起却回头，有恨无人省。 拣尽寒枝不肯栖，寂寞沙洲冷。 【译文】残月挂在稀疏的梧桐树梢，滴漏声断，人 们开始安静。有时见到幽居人独自往来，仿佛那 孤雁的缥缈身影。孤雁突然惊起又回过头来，心 有怨恨却无人知情。它挑遍了寒枝也不肯栖息， 甘愿在沙洲忍受寂寞凄冷。 【赏析】词的上片写的是深夜院中所见的景色。 前两句营造了一个夜深人静、月挂疏桐的孤寂氛 围，为“幽人”“孤鸿”的出场作铺垫。后两句，既 是实写，又通过人、鸟形象的对应、嫁接，极富象 征意味和诗意之美地强化了“幽人”的超凡脱 俗，使其孤独的形象更具体感人。词的下片着力 描写孤鸿。先通过动作和心理描写突出表现它 没有知音、孤苦难耐的心境；再写它遭遇不幸，心 怀幽恨，惊恐不已，在寒枝间飞来飞去，拣尽寒枝 不肯栖息，只好落宿于寂寞荒冷的沙洲，度过这样 寒冷的夜晚，表现了词人心境的孤独和志趣的高 洁。这首词托物怀人，是词人对人生的反省，也是 对理想的坚守。 (八)卜算子·咏梅 [南宋]陆游 驿外断桥边，寂寞开无主。已是黄昏独自 愁，更着风和雨。无意苦争春，一任群芳妒。 零落成泥碾作尘，只有香如故。 【译文】驿站之外的断桥边，梅花孤单寂寞地绽 放着，无人过问。暮色降临，梅花独自愁苦，却又 遭到了风雨的摧残。梅花并不想费尽心思去争 艳斗宠，任凭百花妒忌。即使调零了，化作泥，又 被碾作尘，也依然和往常一样散发出缕缕清香。 【赏析】词的上片从生长环境的恶劣，到无人欣 赏的孤寂，再到暮雨黄昏的愁苦，写出了梅花处 境的悲凉。写梅花的遭遇，也是词人自写被排挤 的政治遭遇。下片通过写梅花的品格精神，表现 出词人性格孤高，决不与争宠邀媚之徒为伍的品 格和不畏谗毁、坚贞自守的傲骨。