3 .1环境安全对国家安全的影响（表格式情境教学设计）地理人教版选择性必修3

人教版高中地理选必三教学设计 课题 第三章《环境安全与国家安全》 第一节 环境安全对国家安全的影响 时间 2026.3 课时 1课时 课型 新授课 授课对象 高二年级学生 备课人 教材 人教版高中地理选必三 课标要求 结合实例，说明环境安全对国家安全的影响。 教学 重难点 重点： 1. 环境安全问题临界值的差异。 2. 不同类型的环境安全问题。 难点： 环境安全问题的应对。 教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 教学过程 问题设计 一、新课导入 【播放视频】 “国家安全宣传教育---生态教育篇”。 【引出主题】提出核心问题，“为什么说保护生态环境就是保卫国家安全呢？ 二、新课讲授 【自主阅读与思考】 1、导学问题： 阅读58-59页标题下课文和图3.2-图3.4，回答下列问题（1分钟） 2、导学问题： 阅读教材第58页和59页的环境安全问题内容，结合图3.2和图3.3思考以下问题（3分钟） · 什么是环境安全？ · 它表现在哪两个方面？ · 什么是环境安全问题? · 环境问题与环境安全问题是何种关系？ 【合作探究】 探究一：不同的人类活动，所要求的环境安全临界值不同 展示： ①表格：我国各类水质的适用对象 ②图：2021年我国地表水质状况及各主体安全用水范围 组织学生进行探究思考：如果水质劣 于相应等级， 就会产生与各受害主体 相关的“环境安全问题 ”。那么下图中哪种用水最容易产生“环境安全问题”？这说明了什么？ 探究二：环境安全问题的类型 阅读教材P59，小组合作探讨说明突发性环境安全问题和累积性环境安全问题的差异（从产生原因、特点和影响三方面进行说明）。 【课本活动探究】 分析空气质量对不同人群身体健康的影响 【自主学习】 阅读课本P60-62页课文和图3.5，回答下列问题（2分钟） 1、 环境安全问题在国家安全体系中的地位。 2、 环境安全问题对国家安全的影响。 3、 举例说明不同空间尺度的环境安全问题。 4、环境安全风险的影响因素有哪些？ 5、降低环境安全风险的基本途径。 三、课堂小结 在黑板上板书知识框架，帮助学生梳理本节课的知识脉络，强化记忆。 四、课堂巩固： 出示习题，按照规定时间完成。 思考问题，并进入新课学习。 阅读课本，思考问题。 观察图片并思 考。 学生看图读图，并回答问题。 学生结合教材图文资料，认真进行对比分析和归纳总结。 学生结合生活实际进行思考解答。 阅读课本，思考问题。 跟随教师的引导，回顾本节课所学知识，尝试自主构建知识体系，明确本节课的重点和难点。 引起学生对环境安全和国家安 全关系的思考， 激发学生学习兴趣。 引导学生自主思考， 学会利用教 材图文资料， 分析问题， 进行归 纳总结 通过对比分析， 更好地让学生理 解并区分“环境问题 ” “环境安 全 ” “环境安全问题 ”这三个概 念， 为后续学习奠定理论认知基础。 通过联系实际生活， 理解不同的人类活动， 对应的环境安全临界值不同， 进而培养学生在分析具体问题时，做到因地制宜。 对比分析， 能使学生快速有效地掌握两个概念的区别，加深对知识点的理解和区分。 培养学生理论联系实际的能力，加深学生对“学习对生活有用的地理”的理念的理解。 通过自主阅读、小组讨论，培养学生获取和解读地理信息、分析对比综合概括及提炼的能力。 通过提问式小结，帮助学生回顾本节课的核心知识，构建系统的知识体系，加深对重点和难点内容的理解和掌握。 板书设计 作业设计 A类 课前：自主预习，完成学案第一部分 课中：完成课堂任务及课中练习 课后：1. 整理课堂笔记，完善本节课知识概念图。2. 完成教材课后练习题。 B类 查阅资料，了解一个国家在应对环境安全问题方面的成功案例，并分析其采取的措施和取得的成效，写成一篇300 - 500字的短文。 教学反思 / 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $