【河北专用】期中模拟卷（3） 2025--2026学年高二下学期《语文期中考点大串讲》基础模块下册（高教版）（原卷版+解析版）

编写说明：2025-2026学年高二下学期《语文期中考点大串讲》以语文《基础模块下册》（高教版）教材5-7单元内容为基准，精准覆盖核心考点，并紧密贴合河北省对口升学文化课考试真题题型，旨在为学生提供全方位、高效的期中复习解决方案。 本专题是2025-2026学年高二下学期《语文期中考点大串讲》（高教版）的期中模拟试卷3，考试范围是第5-7单元内容。 2025-2026学年高二下学期《语文期中考点大串讲》 期中模拟卷（3） 考试时间：150分钟 满分：120分 班级 姓名 学号 成绩 一、语言文字运用（17分） （一）语言文字运用Ⅰ（本题共3小题，6分） 阅读下面的文字，完成1～3题。 1992年9月21日，中共中央政治局常委召开会议，作出实施中国载人航天工程的战略决策。江泽民明确指出，要下决心搞载人航天，这对我国的政治、经济、科技等都有重要意义。改革开放为中国积累了雄厚的物质基础——中国，终于又开始了向太空进军新征程。 然而，要真正依靠自己的力量把航天员送入太空，还有许多困难需要克服。首先是要有可靠性高、大推力的运载火箭；第二是安全返回技术；第三是要研究出良好的生命保障系统，为太空中的航天员提供安全舒适的工作环境。 尽管有困难，但是中国航天人始终以坚韧不拨的毅力，克服了重重困难。他们把自己的心血和汗水洒在茫茫戈壁，为中国航天事业的发展奉献着自己的青春。 1.下列词语中，加点字的读音全部正确的一项是（ ）（2分） A. 载人（zǎi） C.战略（luè） B. 提供（gōng） D.运载（zǎi） 2.下列词语书写不正确的一项是（ ） （2分） A. 保障 B. 决策 C.坚韧不拨 D. 戈壁 3.下列对文中语句使用的修辞手法判断正确的一项是（ ）（2分） A. “中国，终于又开始了向太空进军新征程”运用了比喻的修辞手法。 B. “他们把自己的心血和汗水洒在茫茫戈壁”运用了夸张的修辞手法。 C. “要真正依靠自己的力量把航天员送入太空，还有许多困难需要克服。首先是要有可靠性高、大推力的运载火箭；第二是安全返回技术；第三是要研究出良好的生命保障系统”运用了排比的修辞手法。 D. 文段中没有运用修辞手法。 答案及解析： 1.答案：B 解析：主要考查多音字 A项，“载人”的“载”应读“zài”；C项，正确读音为“lüè”；D项，“运载”的“载”应读“zài” 2.答案：C  解析：C项，正确书写为“坚韧不拔” 3.答案：C  解析：A项，“中国，终于又开始了向太空进军新征程”没有运用比喻的修辞手法；B项，“他们把自己的心血和汗水洒在茫茫戈壁”没有运用夸张的修辞手法；C项，“首先……第二……第三……”构成排比，该项成正确；D项，文段运用了排比的修辞手法，该项错误。 （二）语言文字运用Ⅱ（本题共3小题，6分） 阅读下面的文字，完成4～6题。 现在她害怕这陌生的西山口，害怕四周黑幽幽的大山，害怕叫人心跳的寂静，当风吹响近处的小树林时，她又害怕小树林发出的窸窸窣窣的声音。三十里，一路走回去，该路过多少大大小小的林子啊！ 一轮满月升起来了，照亮了寂静的山谷、灰白的小路，照亮了秋日的败草、粗糙的树干，还有一丛丛荆棘、怪石，还有漫山遍野那树的队伍，还有香雪手中那只闪闪发光的小盒子。 她这才想到把它举起来仔细端详。她想，为什么坐了一路火车，竟没有拿出来好好看看？现在，在皎洁的月光下，她才看清了它是淡绿色的，盒盖上有两朵洁白的马蹄莲。她小心地把它打开，又学着同桌的样子轻轻一拍盒盖，“哒”的一声，它便合得严严实实。她又打开盒盖，觉得应该立刻装点东西进去。她从兜里摸出一只盛擦脸油的小盒放进去，又合上了盖子。她 ，只有这时，她才觉得这铅笔盒真属于她了，真的。 4.文中画线词语“端详”，与下列哪个词语意思最接近（ ）（2分） · A. 打量 B. 观察 C. 审视 D. 注视 5.下列句子填入文中横线处最恰当的一项是（ ）（2分） A.紧紧地把铅笔盒抱在胸前 B.慢慢地把铅笔盒放在地上 C.轻轻地把铅笔盒举过头顶 D.迅速地把铅笔盒藏进书包 6.文中“哒”的一声，这里的引号作用是（ ） （2分） A. 表示直接引用 B. 表示特殊含义 C. 表示着重强调 D. 表示声音的引用 答案与解析： 4.答案：A 解析：“端详”指仔细地看。“打量”也是仔细地观察，二者意思最为接近。“观察”侧重于有目的地看；“审视”强调仔细地审查；“注视”主要是专注地看，强调注意力集中。所以选A。 5.答案：A 解析：结合前文“只有这时，她才觉得这铅笔盒真属于她了”，此时香雪对铅笔盒是珍视的。A选项“紧紧地把铅笔盒抱在胸前”能体现出她对铅笔盒的珍视，仿佛要把它融入自己的身体，与前文语境相符。B选项“慢慢地把铅笔盒放在地上”不能体现珍视；C选项“轻轻地把铅笔盒举过头顶”不符合此时的情境；D选项“迅速地把铅笔盒藏进书包”也不能很好地体现她对铅笔盒的珍视之情。所以选A。 6.答案：D 解析：这里的“哒”是用来模拟铅笔盒合上时发出的声音，引号的作用是表示声音的引用。A选项直接引用一般是引用别人的话语；B选项特殊含义是指词语有不同于字面的意思；C选项着重强调是突出某个词语。所以选D。 （三）语言文字运用Ⅲ（本题共1小题，5分） 阅读下面的文字，完成7题。 7.3月20号中午，张明在学校食堂二楼捡到一个男士黑色皮包，内有饭卡、门禁卡和560元钱，请帮他写一个招领启事。200字左右。 招领启事 各位同学： 大家好！我是张明，今天中午，我在学校食堂二楼捡到一个男士黑色皮包。包内有饭卡、门禁卡以及一些现金。请失主看到此启事后来男生宿舍楼403室找我认领。认领时，请务必提供能证明该皮包是你本人的相关信息，如饭卡卡号、门禁卡关联的宿舍号等，以便我核实身份。希望大家相互转告，让失主能尽快找回自己的物品。 联系电话：15046732991 张明 2026年3月20日 二、现代文阅读（共23分） （一）现代文阅读Ⅰ（本题共4小题，10分） 阅读下面的文字，完成8～11题 在科技飞速发展的当下，机器人正逐渐走进人们的生活，它们在诸多领域展现出独特的优势，同时也引发了人们对于机器人与人关系的深入思考。 从工作效率来看，机器人具有显著优势。它们可以不知疲倦地连续工作，不会像人类一样受到疲劳、情绪等因素的影响。例如在汽车制造工厂，机器人能够精准地完成焊接、组装等任务，其操作的稳定性和一致性远超人类。而且机器人执行任务的速度通常比人类快，能够在短时间内处理大量的数据和信息。 然而，人类拥有丰富的情感和创造力，这是机器人难以企及的。人类能够感知他人的情绪，给予情感上的支持和关怀，在艺术、文学、音乐等领域创造出独一无二的作品。以绘画为例，画家通过画笔表达内心的情感和想法，每一幅作品都蕴含着创作者独特的灵感和情感，这是机器人目前无法复制的。 在学习能力方面，机器人可以通过大数据和算法快速学习新知识，但它们的学习方式相对机械，缺乏人类的灵活性和主动性。人类在学习过程中能够根据自身的经验和思考，对所学知识进行灵活运用和创新。例如在解决复杂的数学问题时，人类可以从不同的角度去思考和尝试，而机器人往往只能按照预设的程序进行计算。 另外，人类具有社会交往能力，能够建立复杂的人际关系。我们在与他人的交流中分享经验、传递信息、相互协作，这种社会互动是人类文明发展的重要基础。机器人虽然可以进行简单的人机对话，但它们无法真正理解人类社会交往中的情感和文化内涵。 8. 下列关于机器人和人的工作效率比较，正确的是（ ）（2分） A.机器人和人类工作效率一样，不受其他因素影响。 B.机器人工作效率更高，因为它不会受疲劳、情绪等因素影响。 C.人类工作效率更高，因为人类更灵活。 D.机器人工作效率低，因为它只能按程序做事。 9.以下体现人类拥有机器人难以企及能力的是（ ）（2分） A. 机器人能不知疲倦地连续工作。 B. 机器人能精准完成焊接、组装任务。 C. 人类能在艺术领域创造独一无二的作品。 D. 机器人能快速学习新知识。 10.关于机器人和人类学习能力的说法，错误的是（ ）（2分） A. 机器人学习方式相对机械，缺乏灵活性和主动性。 B. 人类学习能根据经验和思考灵活运用和创新知识。 C. 机器人学习速度比人类慢，因为它只能按预设程序计算。 D. 人类在解决复杂数学问题时能从不同角度思考。 11.请结合材料，归纳机器人和人各自的优势，并谈谈你对未来机器人与人相处模式的看法。（4分） 答案及解析： 8.答案：B 解析：材料中提到“从工作效率来看，机器人具有显著优势。它们可以不知疲倦地连续工作，不会像人类一样受到疲劳、情绪等因素的影响”，所以B选项正确。A选项中说机器人和人类工作效率一样错误；C选项人类工作效率更高表述错误；D选项机器人工作效率低说法错误。 9.答案：C 解析：材料明确指出“人类拥有丰富的情感和创造力，这是机器人难以企及的。人类能够感知他人的情绪，给予情感上的支持和关怀，在艺术、文学、音乐等领域创造出独一无二的作品”，所以C选项体现了人类拥有机器人难以企及的能力。A、B、D选项都是机器人的优势。 10.答案：C 解析：材料提到“机器人可以通过大数据和算法快速学习新知识”，说明机器人学习速度并不比人类慢，C选项错误。A、B、D选项在材料中都有相应表述，是正确的。 11.（1）机器人的优势： · 工作效率高，能不知疲倦地连续工作，不受疲劳、情绪等因素影响，操作稳定性和一致性强，执行任务速度快，能在短时间内处理大量数据和信息。 · 可以通过大数据和算法快速学习新知识。 （2）人的优势： 拥有丰富的情感和创造力，能在艺术等领域创造独一无二的作品。 学习具有灵活性和主动性，能根据自身经验和思考对知识进行灵活运用和创新。 具有社会交往能力，能建立复杂的人际关系，理解人类社会交往中的情感和文化内涵。 对于未来机器人与人相处模式的看法： 未来机器人和人将是相互协作、互补的关系。在一些重复性强、精度要求高的工作中，机器人可以发挥其高效、稳定的优势，为人类减轻工作负担；而在需要情感交流、创造力和灵活应变的领域，人类将继续发挥主导作用。例如在医疗领域，机器人可以协助医生进行精准的手术操作和数据处理，而医生则凭借自己的专业知识和人文关怀为患者提供治疗和心理支持。同时，人类也需要不断提升自己的能力，以更好地驾驭和利用机器人技术，实现共同发展。 （二）现代文阅读Ⅱ（本题共4小题，13分） 阅读下面的文字，完成12～15题 铜刻师 （1）冬至前夜，铜刻巷的灯比往年暗得早。 （2）老靳用糙手捻熄最后一粒焊火，把铜片在冷水中一激，“嗤啦”一声，白雾像逃命的魂，贴着河风窜上屋脊。铜片露出暗红，像一块被岁月啃噬得只剩脉络的枫叶。 （3）“爷爷，刻这些旧花样子，谁还要？”十六岁的靳远把书包往案台一扔，震得刻刀齐声嗡鸣。 （4）老靳没抬头，只用拇指肚去拭铜片边缘。刀口极细，血珠滚圆，被铜面贪婪地吸进去，像一条暗河回到地下。 （5）“你爸那年走时，也说‘旧’。可旧不等于废，旧是根。” （6）靳远撇嘴，目光掠过门楣上那块“靳记铜刻”的匾。匾上金漆剥落，像一块久治不愈的痂。 （7）巷口传来锣鼓，是“非遗展”的预热队。彩旗猎猎，鼓点像一群饿雀，扑打着铜刻巷的寂静。 （8）老靳让孙子把新打的铜灯坯送到展场，自己托着那只渗血的拇指，坐在门槛上望天。天色被高楼切割成锯齿，月亮像一枚被啃过的铜币。 （9）第二天，展场人山人海。靳远把铜灯往“传统工艺”柜台一放，立刻被玻璃罩、射灯、解说词层层包围。铜灯上的缠枝莲被照得发亮，像一条刚上岸的鱼，在众目下急促呼吸。 （10）“同学，这灯上的纹样是机器压的吧？”一个戴黑框眼镜的男生问。 （11）靳远脸一热，想反驳，却发现铜片边缘果然留下一道细微的轧痕——那是他偷偷用校办工厂冲床打的底。 （12）“手工……辅助。”他嗫嚅。 （13）人群发出理解的笑声，笑声像钝器，把“靳记铜刻”四个字敲得凹进去。 （14）傍晚撤展，靳远没敢走正门。他抱着铜灯，沿着河堤往回跑。冬水浅，河床裸出大片锈红的卵石，像无数张干渴的嘴。 （15）老靳坐在门口磨刀。月亮升高，刃口飘起一道银线，像河面拉起的渔火。 （16）“爷爷，我……” （17）老靳把刀尖竖在两人中间，月光被劈成两半，一半落在孙子眼里，一半沉进自己的皱纹里。 （18）“知道为什么叫‘靳记’？靳，是‘斤’加‘金’。斤是斧，金是铜。咱家的斤两，不在灯，在刀。” （19）说完，他提刀进屋，取出一块黑紫铜板，上刻《铜匠赋》，笔画如凿，凿痕里嵌满铜屑，像干涸的血痂。 （20）“我老了，手抖，最后一刀总偏。你来收锋。” （21）靳远接过刀，忽然觉得这不是铜，而是一块被岁月压薄的黄昏。刀尖落下，铜屑飞起，像一群金色的萤火，在灯影里短暂地亮，又长久地暗。 （22）冬至的钟声远远传来，铜刻巷的灯一盏盏亮起。老靳把孙子的第一刀铜屑收进红绸袋，扎紧，挂到匾角。铜屑在风里轻轻碰撞，发出细碎的声响，像谁在悄悄说： （23）“旧是根，新是芽；根不断，芽才敢冒。” 12.下列对小说相关内容和艺术特色的理解，不正确的一项是（ ）（2分） A. 第（2）段中“白雾像逃命的魂”一句，以视觉、听觉多重描写渲染铜刻作坊神秘而冷峻的氛围，暗示传统技艺的式微。 B. 靳远在展会上遭遇质疑后“没敢走正门”，这一细节表现出他对爷爷的信任已完全崩塌，决定放弃铜刻技艺。 C. 老靳把孙子的“第一刀铜屑”装进红绸袋并悬挂于匾角，既是对孙子成长的肯定，也象征着技艺与精神的接力。 D. 小说以“灯”为意象，从“巷灯”到“铜灯”再到“灯影”，形成贯穿全篇的暗线，使“光”成为传统与现代交替中那份微弱却顽强的希望象征。 13.文中两次出现“月亮”的描写（第（8）段、第（15）段），请结合内容分析其作用。（3分） 14.小说结尾写道：“旧是根，新是芽；根不断，芽才敢冒。”请从人物形象角度，谈谈这句话对老靳与靳远两代人的“成长”分别意味着什么。（4分） 15.请结合文本，谈谈作者为何安排“孙子代爷爷刻完最后一刀”，分析这一安排对主题表达的深层意义。（4分） 答案与解析： 12.答案：B 解析：靳远在展会上遭遇质疑后“没敢走正门”，这一细节主要体现的是他内心的羞愧和自责，因为他没有完全用手工制作铜灯而被质疑，并非是对爷爷的信任完全崩塌，更没有决定放弃铜刻技艺。从后文他接过爷爷的刀完成刻字可以看出他还是愿意传承这门技艺的。所以B选项理解不正确。A选项，“白雾像逃命的魂”运用比喻，从视觉角度渲染氛围，且暗示传统技艺式微，表述正确；C选项，老靳的做法体现了对孙子的肯定和技艺传承，表述正确；D选项，“灯”这一意象贯穿全文，象征着希望，表述正确。 13.参考答案： ①第（8）段中“月亮像一枚被啃过的铜币”，描绘出月亮残缺、黯淡的状态，烘托出老靳在传统铜刻技艺面临困境时内心的失落与无奈，也暗示着传统技艺的式微。 ②第（15）段中“月亮升高，刃口飘起一道银线，像河面拉起的渔火”，明亮的月光与银线般的刃口相映衬，营造出一种宁静而又充满希望的氛围，暗示着靳远在经历挫折后即将迎来传承技艺的新起点，体现出传统技艺传承的延续性。 ③两次对“月亮”的描写，前后呼应，推动了情节的发展，使文章结构更加严谨，同时也深化了主题，即传统技艺虽面临困境，但仍有传承下去的希望。 14.参考答案： ①对于老靳来说，“旧是根，新是芽；根不断，芽才敢冒”意味着他坚守传统铜刻技艺，视传统为根基。他深知传统技艺的重要性，尽管时代变迁，技艺面临困境，但他依然执着地守护着这份“旧”，希望传统技艺的根能够不断延续，为新的发展提供基础。这体现了他作为传统技艺传承者的坚守和担当，是他一生的追求和成长的方向。 ②对于靳远来说，这句话意味着他在经历了展会上的挫折后，认识到传统技艺的价值。他开始明白不能抛弃传统去追求所谓的“新”，而是要在传统的根基上进行创新。这是他从对传统技艺的轻视到尊重和传承的成长转变，标志着他开始真正理解和承担起传承铜刻技艺的责任。 15.参考答案： ①从主题表达角度看，作者安排“孙子代爷爷刻完最后一刀”具有深层意义。这一安排象征着传统技艺的传承与交接，老靳将技艺的接力棒传递给靳远，体现了传统技艺在代际间的延续。 ②爷爷因年老手抖无法完成最后一刀，而孙子接过刀完成刻字，表明年轻一代有能力接过传承的重任，展现了传统技艺在新时代的新希望，暗示着传统技艺不会因时代变迁而消失，而是会在新的一代手中继续发展。 ③这一情节也深化了文章“旧是根，新是芽；根不断，芽才敢冒”的主题，强调传统是根基，新的发展要建立在传统之上，同时也鼓励年轻一代在传承的基础上进行创新，使传统技艺焕发出新的活力。 三、古代诗文阅读（20分） （一）文言文阅读（本小题共5题，11分） 阅读下面的文言文，完成16～20题 《项脊轩志》（节选） 项脊轩，旧南阁子也。室仅方丈，可容一人居。百年老屋，尘泥渗漉，雨泽下注；每移案，顾视无可置者。又北向，不能得日，日过午已昏。余稍为修葺，使不上漏。前辟四窗，垣墙周庭，以当南日，日影反照，室始洞然。又杂植兰桂竹木于庭，旧时栏楯，亦遂增胜。借书满架，偃仰啸歌，冥然兀坐，万籁有声；而庭阶寂寂，小鸟时来啄食，人至不去。三五之夜，明月半墙，桂影斑驳，风移影动，珊珊可爱。 然余居于此，多可喜，亦多可悲。先是庭中通南北为一迨诸父异爨内外多置小门墙往往而是。东犬西吠，客逾庖而宴，鸡栖于厅。庭中始为篱，已为墙，凡再变矣。家有老妪，尝居于此。妪，先大母婢也，乳二世，先妣抚之甚厚。室西连于中闺，先妣尝一至。妪每谓余曰：“某所，而母立于兹。”妪又曰：“汝姊在吾怀，呱呱而泣；娘以指叩门扉曰：‘儿寒乎？欲食乎？’吾从板外相为应答。”语未毕，余泣，妪亦泣。余自束发，读书轩中，一日，大母过余曰：“吾儿，久不见若影，何竟日默默在此，大类女郎也？”比去，以手阖门，自语曰：“吾家读书久不效，儿之成，则可待乎！”顷之，持一象笏至，曰：“此吾祖太常公宣德间执此以朝，他日汝当用之。”瞻顾遗迹，如在昨日，令人长号不自禁。 轩东，故尝为厨，人往，从轩前过。余扃牖而居，久之，能以足音辨人。轩凡四遭火，得不焚，殆有神护者。 16. 下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（ ） （2分） A.先是/庭中通南北为一/迨诸父异爨/内外多置小门/墙往往而是/ B.先是庭中/通南北为一/迨诸父异爨/内外多置小门/墙往往而是/ C.先是/庭中通南北为一迨/诸父异爨/内外多置小门墙/往往而是/ D.先是庭中/通南北为一迨/诸父异爨/内外多置小门/墙往往而是/ 17.下列对原文有关内容的理解和分析，不正确的一项是（ ）（2分） A. 项脊轩原来是一个向南的阁子，面积很小，又旧又破，采光也不好，作者经过一番修葺，使它变得明亮起来，还在庭院中种植了兰桂竹木，增添了景色。 B. 家中诸父分家后，庭院的格局发生了很大变化，设置了许多小门墙，造成了鸡犬混乱、客人要穿过厨房去赴宴等混乱的局面。 C. 老妪回忆先妣的往事，如“儿寒乎？欲食乎？”等细节，表现了先妣对子女的关爱，也引发了作者的伤感之情。 D. 作者在轩中读书时，能通过足音辨别来者是谁，轩虽然多次遭遇火灾，但都没有被焚毁，作者认为大概是有神灵保护。 18.下列对文中加点词语的解释，不正确的一项是（ ）（2分） A. 室仅方丈，可容一人居 方丈：一丈见方 B. 余稍为修葺，使不上漏 修葺：修补 C. 迨诸父异爨 迨：等到 D. 比去，以手阖门 比：比较 19.下列各组句子中，加点虚词的意义和用法相同的一组是（ ）（2分） A. 以当南日 能以足音辨人 B. 而庭阶寂寂 呱呱而泣 C. 先妣抚之甚厚 儿之成，则可待乎 D. 以手阖门 娘以指叩门扉曰 20.把文中划横线句翻译成现代汉语。（3分） 又杂植兰桂竹木于庭，旧时栏楯，亦遂增胜。 翻译： 答案及解析： 16.答案：A 解析：“先是”表示时间，应单独断开，排除 B、D 两项；“迨”是“等到”的意思，应放在下一句开头，排除 C 项。所以正确答案是 A。 17.答案：A 解析：根据原文“又北向，不能得日”可知，项脊轩是向北的，而不是向南的，A 选项表述错误。B、C、D 选项均符合原文意思。 18.答案：D 解析：“比去，以手阖门”中“比”是“等到”的意思，不是“比较”。A、B、C 选项解释均正确。 19.答案：D 解析：A 项中“以”用法不同，分别为连词，表目的/介词，凭借；B 项“而庭阶寂寂”的“而”表转折，“呱呱而泣”的“而”表修饰；C 项“先妣抚之甚厚”的“之”是代词，“儿之成，则可待乎”的“之”用于主谓之间，取消句子独立性；D 项，“以”都翻译为“用”。所以答案是 D。 20.译文：又在庭院里杂乱地种植了兰花、桂树、竹子等植物，旧时的栏杆也因此增添了光彩。亦遂：也因此、也随之。“亦”表示“也”，“遂”表示“于是、就”。增胜：增添光彩、美景。“胜”指美景、光彩。 （二）古代诗歌阅读（本题共2小题，5分） 阅读下面的诗歌，完成21～22题 【甲】登高 杜甫 杜甫 风急天高猿啸哀，渚清沙白鸟飞回。 无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。 万里悲秋常作客，百年多病独登台。 艰难苦恨繁霜鬓，潦倒新停浊酒杯。 【乙】秋兴八首·其一 杜甫 玉露凋伤枫树林，巫山巫峡气萧森。 江间波浪兼天涌，塞上风云接地阴。 丛菊两开他日泪，孤舟一系故园心。 寒衣处处催刀尺，白帝城高急暮砧。 21. 下列对这两首诗的理解和赏析，不正确的一项是（ ）（2分） A. 《登高》首联描绘了一幅极其雄浑壮阔的图景，诗人围绕夔州的特定环境，用“风急”二字带动全联，营造出一种强烈的动荡感。 B. 《秋兴八首·其一》颔联“江间波浪兼天涌，塞上风云接地阴”，既写江上波涛汹涌，又写塞上风云阴沉，虚实结合，意境雄浑。 C. 《登高》颈联“万里悲秋常作客，百年多病独登台”，诗人连用六个意象，层层递进，写出了诗人一生艰难的处境和内心的悲苦。 D. 《秋兴八首·其一》尾联“寒衣处处催刀尺，白帝城高急暮砧”，以白帝城的暮砧声作结，烘托出诗人漂泊天涯的孤独和对故乡的思念。 22.下列关于这两首诗表现手法的分析，正确的一项是（ ）（3分） A. 《登高》和《秋兴八首·其一》都运用了借景抒情的手法，前者借秋景抒发了诗人的身世之感和家国之思，后者借秋景表达了羁旅之愁和思乡之情。 B. 《登高》中“无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来”，运用了夸张的手法，突出了秋天的萧瑟和时光的流逝，与《秋兴八首·其一》中“江间波浪兼天涌，塞上风云接地阴”的夸张手法作用相同。 C. 《登高》全诗格律严谨，对仗工整，四联皆对，而《秋兴八首·其一》只有颔联和颈联对仗，由此可见《登高》在形式上更胜一筹。 D. 《秋兴八首·其一》中“丛菊两开他日泪，孤舟一系故园心”运用了象征的手法，“丛菊”象征着诗人的愁绪，“孤舟”象征着诗人的漂泊。 答案与解析： 21.答案：C  解析：“万里悲秋常作客，百年多病独登台”中并没有连用六个意象。“万里”“悲秋”“常作客”“百年”“多病”“独登台”是诗人层层递进地描述自己的悲苦处境，并非意象。所以C选项错误。 22.答案：A  解析：B项，“无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来”主要运用的是白描手法，生动形象地描绘出秋天落叶飘零、江水奔腾的景象，并非夸张手法。“江间波浪兼天涌，塞上风云接地阴”运用了夸张手法，突出了景象的雄浑壮阔。二者手法不同，B选项错误。 · C项，两首诗都是杜甫律诗的经典之作，各有特色，不能简单地说《登高》在形式上更胜一筹。律诗的四联对仗与否各有其艺术效果，不能以此评判优劣，C选项错误。 · D项，“丛菊两开他日泪，孤舟一系故园心”运用的是移情于景的手法，将诗人的情感寄托在“丛菊”和“孤舟”上，而非象征手法，D选项错误。 所以正确答案是A。 （三）名篇名句默写（本题共1小题，4分） 23.（1）《归园田居（其一）》中“        ，             ”两句，自然真切地描绘出“鸡犬之声相闻”的乡村生活环境。（2分） 答案：狗吠深巷中 鸡鸣桑树颠 （2）《将进酒》中的“古来圣贤皆寂寞， ”，表现了诗人对封建统治阶级埋没人才的揭露，他对此不再抱有幻想而逃于酒乡。（1分） 答案：惟有饮者留其名 （3）李煜《虞美人》中的“问君能有几多愁？________________”，与李白《宣州谢朓楼饯别校书叔云》中的“抽刀断水水更流，举杯消愁愁更愁”都是以水喻愁，以表现愁绪的无穷无尽。（1分） 答案：恰似一江春水向东流 四、写作（60分） 24.阅读下面的材料，根据要求写作。（60分） 在人类历史的发展进程中，创新与守旧始终如影随形。有人认为，守旧是创新的基石，没有对传统的坚守，创新就会成为无源之水、无本之木；也有人认为，创新才是社会发展的核心，过度守旧会阻碍进步，只有不断突破旧有框架，才能实现真正的创新。 以上材料引发了你怎样的联想与思考？请结合自身体验与认知，写一篇文章。 要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。 600字 立意角度： 融合创新与守旧：强调创新与守旧并非对立，而是相辅相成的关系。在坚守传统精华的基础上进行创新，能让创新更具深度和内涵，同时创新也能为传统注入新的活力，使其更好地传承。 以创新为主导：突出创新在社会发展中的核心地位，指出过度守旧会成为发展的阻碍，鼓励人们勇于突破旧有框架，大胆创新，以推动社会的进步。 以守旧为根基：强调守旧是创新的基石，没有对传统的坚守，创新就会失去方向和源泉。只有在传统的基础上进行创新，才能使创新更具价值和意义。 提纲示例： 立意一：融合创新与守旧 · 标题：《在守旧与创新中寻得平衡》 · 开头 以人类历史发展中创新与守旧并存的现象引出话题，表明创新与守旧并非矛盾，而是相互依存的关系。 提出中心论点：我们应在守旧与创新中寻得平衡，实现社会的可持续发展。 · 主体 分论点一：守旧是创新的基石。列举传统文化、传统技艺等例子，说明对传统的坚守为创新提供了丰富的素材和深厚的底蕴。 分论点二：创新是守旧的升华。以科技进步、艺术创新等为例，阐述创新如何为传统注入新的活力，使其在新时代焕发出新的魅力。 分论点三：融合创新与守旧，方能实现双赢。通过具体事例，如传统节日与现代科技的结合，说明只有将创新与守旧有机融合，才能推动社会的进步和发展。 · 结尾 总结全文，再次强调创新与守旧的重要性，呼吁人们在实际生活中积极践行创新与守旧的融合。展望未来，表达对在创新与守旧的平衡中实现美好社会的期待。 立意二：以创新为主导 标题：《突破守旧，拥抱创新》 开头 通过讲述因循守旧导致落后的故事或现象，引出创新的重要性。 提出中心论点：只有突破守旧的束缚，勇于创新，才能实现社会的发展和进步。 主体 分论点一：创新是社会发展的核心动力。列举科技革命、工业革命等历史事件，说明创新如何推动社会的巨大变革和进步。 分论点二：过度守旧会阻碍进步。以一些传统行业因拒绝创新而衰落的例子，阐述守旧的危害。 分论点三：鼓励人们勇于创新。从个人、企业、社会等不同层面，探讨如何培养创新意识和创新能力。 结尾 总结全文，强调创新的重要性，呼吁人们积极投身创新实践，展望创新带来的美好未来，激励人们为实现创新发展而努力奋斗。 立意三：以守旧为根基 标题：《坚守传统，方能创新》 开头 引用名言或讲述传统文化传承的故事，引出守旧与创新的关系。 提出中心论点：守旧是创新的根基，只有坚守传统，才能实现真正的创新。 主体 分论点一：传统是创新的源泉。列举文学、艺术、科学等领域的例子，说明传统为创新提供了灵感和素材。 分论点二：坚守传统能为创新提供方向。以传统文化中的价值观、道德观等为例，阐述传统如何引导创新朝着正确的方向发展。 分论点三：在坚守传统的基础上创新。探讨如何在继承传统的同时，结合时代需求进行创新，使传统焕发出新的活力。 结尾 总结全文，强调坚守传统对于创新的重要性，呼吁人们重视传统文化的传承和发展，表达对在坚守传统的基础上实现创新发展的信心和期望。 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $ 编写说明：2025-2026学年高二下学期《语文期中考点大串讲》以语文《基础模块下册》（高教版）教材5-7单元内容为基准，精准覆盖核心考点，并紧密贴合河北省对口升学文化课考试真题题型，旨在为学生提供全方位、高效的期中复习解决方案。 本专题是2025-2026学年高二下学期《语文期中考点大串讲》（高教版）的期中模拟试卷3，考试范围是第5-7单元内容。 2025-2026学年高二下学期《语文期中考点大串讲》 期中模拟卷（3） 考试时间：150分钟 满分：120分 班级 姓名 学号 成绩 一、语言文字运用（17分） （一）语言文字运用Ⅰ（本题共3小题，6分） 阅读下面的文字，完成1～3题。 1992年9月21日，中共中央政治局常委召开会议，作出实施中国载人航天工程的战略决策。江泽民明确指出，要下决心搞载人航天，这对我国的政治、经济、科技等都有重要意义。改革开放为中国积累了雄厚的物质基础——中国，终于又开始了向太空进军新征程。 然而，要真正依靠自己的力量把航天员送入太空，还有许多困难需要克服。首先是要有可靠性高、大推力的运载火箭；第二是安全返回技术；第三是要研究出良好的生命保障系统，为太空中的航天员提供安全舒适的工作环境。 尽管有困难，但是中国航天人始终以坚韧不拨的毅力，克服了重重困难。他们把自己的心血和汗水洒在茫茫戈壁，为中国航天事业的发展奉献着自己的青春。 1.下列词语中，加点字的读音全部正确的一项是（ ）（2分） A. 载人（zǎi） C.战略（luè） B. 提供（gōng） D.运载（zǎi） 2.下列词语书写不正确的一项是（ ） （2分） A. 保障 B. 决策 C.坚韧不拨 D. 戈壁 3.下列对文中语句使用的修辞手法判断正确的一项是（ ）（2分） A. “中国，终于又开始了向太空进军新征程”运用了比喻的修辞手法。 B. “他们把自己的心血和汗水洒在茫茫戈壁”运用了夸张的修辞手法。 C. “要真正依靠自己的力量把航天员送入太空，还有许多困难需要克服。首先是要有可靠性高、大推力的运载火箭；第二是安全返回技术；第三是要研究出良好的生命保障系统”运用了排比的修辞手法。 D. 文段中没有运用修辞手法。 （二）语言文字运用Ⅱ（本题共3小题，6分） 阅读下面的文字，完成4～6题。 现在她害怕这陌生的西山口，害怕四周黑幽幽的大山，害怕叫人心跳的寂静，当风吹响近处的小树林时，她又害怕小树林发出的窸窸窣窣的声音。三十里，一路走回去，该路过多少大大小小的林子啊！ 一轮满月升起来了，照亮了寂静的山谷、灰白的小路，照亮了秋日的败草、粗糙的树干，还有一丛丛荆棘、怪石，还有漫山遍野那树的队伍，还有香雪手中那只闪闪发光的小盒子。 她这才想到把它举起来仔细端详。她想，为什么坐了一路火车，竟没有拿出来好好看看？现在，在皎洁的月光下，她才看清了它是淡绿色的，盒盖上有两朵洁白的马蹄莲。她小心地把它打开，又学着同桌的样子轻轻一拍盒盖，“哒”的一声，它便合得严严实实。她又打开盒盖，觉得应该立刻装点东西进去。她从兜里摸出一只盛擦脸油的小盒放进去，又合上了盖子。她 ，只有这时，她才觉得这铅笔盒真属于她了，真的。 4.文中画线词语“端详”，与下列哪个词语意思最接近（ ）（2分） · A. 打量 B. 观察 C. 审视 D. 注视 5.下列句子填入文中横线处最恰当的一项是（ ）（2分） A.紧紧地把铅笔盒抱在胸前 B.慢慢地把铅笔盒放在地上 C.轻轻地把铅笔盒举过头顶 D.迅速地把铅笔盒藏进书包 6.文中“哒”的一声，这里的引号作用是（ ） （2分） A. 表示直接引用 B. 表示特殊含义 C. 表示着重强调 D. 表示声音的引用 （三）语言文字运用Ⅲ（本题共1小题，5分） 阅读下面的文字，完成7题。 7.3月20号中午，张明在学校食堂二楼捡到一个男士黑色皮包，内有饭卡、门禁卡和560元钱，请帮他写一个招领启事。200字左右。 二、现代文阅读（共23分） （一）现代文阅读Ⅰ（本题共4小题，10分） 阅读下面的文字，完成8～11题 在科技飞速发展的当下，机器人正逐渐走进人们的生活，它们在诸多领域展现出独特的优势，同时也引发了人们对于机器人与人关系的深入思考。 从工作效率来看，机器人具有显著优势。它们可以不知疲倦地连续工作，不会像人类一样受到疲劳、情绪等因素的影响。例如在汽车制造工厂，机器人能够精准地完成焊接、组装等任务，其操作的稳定性和一致性远超人类。而且机器人执行任务的速度通常比人类快，能够在短时间内处理大量的数据和信息。 然而，人类拥有丰富的情感和创造力，这是机器人难以企及的。人类能够感知他人的情绪，给予情感上的支持和关怀，在艺术、文学、音乐等领域创造出独一无二的作品。以绘画为例，画家通过画笔表达内心的情感和想法，每一幅作品都蕴含着创作者独特的灵感和情感，这是机器人目前无法复制的。 在学习能力方面，机器人可以通过大数据和算法快速学习新知识，但它们的学习方式相对机械，缺乏人类的灵活性和主动性。人类在学习过程中能够根据自身的经验和思考，对所学知识进行灵活运用和创新。例如在解决复杂的数学问题时，人类可以从不同的角度去思考和尝试，而机器人往往只能按照预设的程序进行计算。 另外，人类具有社会交往能力，能够建立复杂的人际关系。我们在与他人的交流中分享经验、传递信息、相互协作，这种社会互动是人类文明发展的重要基础。机器人虽然可以进行简单的人机对话，但它们无法真正理解人类社会交往中的情感和文化内涵。 8. 下列关于机器人和人的工作效率比较，正确的是（ ）（2分） A.机器人和人类工作效率一样，不受其他因素影响。 B.机器人工作效率更高，因为它不会受疲劳、情绪等因素影响。 C.人类工作效率更高，因为人类更灵活。 D.机器人工作效率低，因为它只能按程序做事。 9.以下体现人类拥有机器人难以企及能力的是（ ）（2分） A. 机器人能不知疲倦地连续工作。 B. 机器人能精准完成焊接、组装任务。 C. 人类能在艺术领域创造独一无二的作品。 D. 机器人能快速学习新知识。 10.关于机器人和人类学习能力的说法，错误的是（ ）（2分） A. 机器人学习方式相对机械，缺乏灵活性和主动性。 B. 人类学习能根据经验和思考灵活运用和创新知识。 C. 机器人学习速度比人类慢，因为它只能按预设程序计算。 D. 人类在解决复杂数学问题时能从不同角度思考。 11.请结合材料，归纳机器人和人各自的优势，并谈谈你对未来机器人与人相处模式的看法。（4分） （二）现代文阅读Ⅱ（本题共4小题，13分） 阅读下面的文字，完成12～15题 铜刻师 （1）冬至前夜，铜刻巷的灯比往年暗得早。 （2）老靳用糙手捻熄最后一粒焊火，把铜片在冷水中一激，“嗤啦”一声，白雾像逃命的魂，贴着河风窜上屋脊。铜片露出暗红，像一块被岁月啃噬得只剩脉络的枫叶。 （3）“爷爷，刻这些旧花样子，谁还要？”十六岁的靳远把书包往案台一扔，震得刻刀齐声嗡鸣。 （4）老靳没抬头，只用拇指肚去拭铜片边缘。刀口极细，血珠滚圆，被铜面贪婪地吸进去，像一条暗河回到地下。 （5）“你爸那年走时，也说‘旧’。可旧不等于废，旧是根。” （6）靳远撇嘴，目光掠过门楣上那块“靳记铜刻”的匾。匾上金漆剥落，像一块久治不愈的痂。 （7）巷口传来锣鼓，是“非遗展”的预热队。彩旗猎猎，鼓点像一群饿雀，扑打着铜刻巷的寂静。 （8）老靳让孙子把新打的铜灯坯送到展场，自己托着那只渗血的拇指，坐在门槛上望天。天色被高楼切割成锯齿，月亮像一枚被啃过的铜币。 （9）第二天，展场人山人海。靳远把铜灯往“传统工艺”柜台一放，立刻被玻璃罩、射灯、解说词层层包围。铜灯上的缠枝莲被照得发亮，像一条刚上岸的鱼，在众目下急促呼吸。 （10）“同学，这灯上的纹样是机器压的吧？”一个戴黑框眼镜的男生问。 （11）靳远脸一热，想反驳，却发现铜片边缘果然留下一道细微的轧痕——那是他偷偷用校办工厂冲床打的底。 （12）“手工……辅助。”他嗫嚅。 （13）人群发出理解的笑声，笑声像钝器，把“靳记铜刻”四个字敲得凹进去。 （14）傍晚撤展，靳远没敢走正门。他抱着铜灯，沿着河堤往回跑。冬水浅，河床裸出大片锈红的卵石，像无数张干渴的嘴。 （15）老靳坐在门口磨刀。月亮升高，刃口飘起一道银线，像河面拉起的渔火。 （16）“爷爷，我……” （17）老靳把刀尖竖在两人中间，月光被劈成两半，一半落在孙子眼里，一半沉进自己的皱纹里。 （18）“知道为什么叫‘靳记’？靳，是‘斤’加‘金’。斤是斧，金是铜。咱家的斤两，不在灯，在刀。” （19）说完，他提刀进屋，取出一块黑紫铜板，上刻《铜匠赋》，笔画如凿，凿痕里嵌满铜屑，像干涸的血痂。 （20）“我老了，手抖，最后一刀总偏。你来收锋。” （21）靳远接过刀，忽然觉得这不是铜，而是一块被岁月压薄的黄昏。刀尖落下，铜屑飞起，像一群金色的萤火，在灯影里短暂地亮，又长久地暗。 （22）冬至的钟声远远传来，铜刻巷的灯一盏盏亮起。老靳把孙子的第一刀铜屑收进红绸袋，扎紧，挂到匾角。铜屑在风里轻轻碰撞，发出细碎的声响，像谁在悄悄说： （23）“旧是根，新是芽；根不断，芽才敢冒。” 12.下列对小说相关内容和艺术特色的理解，不正确的一项是（ ）（2分） A. 第（2）段中“白雾像逃命的魂”一句，以视觉、听觉多重描写渲染铜刻作坊神秘而冷峻的氛围，暗示传统技艺的式微。 B. 靳远在展会上遭遇质疑后“没敢走正门”，这一细节表现出他对爷爷的信任已完全崩塌，决定放弃铜刻技艺。 C. 老靳把孙子的“第一刀铜屑”装进红绸袋并悬挂于匾角，既是对孙子成长的肯定，也象征着技艺与精神的接力。 D. 小说以“灯”为意象，从“巷灯”到“铜灯”再到“灯影”，形成贯穿全篇的暗线，使“光”成为传统与现代交替中那份微弱却顽强的希望象征。 13.文中两次出现“月亮”的描写（第（8）段、第（15）段），请结合内容分析其作用。（3分） 14.小说结尾写道：“旧是根，新是芽；根不断，芽才敢冒。”请从人物形象角度，谈谈这句话对老靳与靳远两代人的“成长”分别意味着什么。（4分） 15.请结合文本，谈谈作者为何安排“孙子代爷爷刻完最后一刀”，分析这一安排对主题表达的深层意义。（4分） 三、古代诗文阅读（20分） （一）文言文阅读（本小题共5题，11分） 阅读下面的文言文，完成16～20题 《项脊轩志》（节选） 项脊轩，旧南阁子也。室仅方丈，可容一人居。百年老屋，尘泥渗漉，雨泽下注；每移案，顾视无可置者。又北向，不能得日，日过午已昏。余稍为修葺，使不上漏。前辟四窗，垣墙周庭，以当南日，日影反照，室始洞然。又杂植兰桂竹木于庭，旧时栏楯，亦遂增胜。借书满架，偃仰啸歌，冥然兀坐，万籁有声；而庭阶寂寂，小鸟时来啄食，人至不去。三五之夜，明月半墙，桂影斑驳，风移影动，珊珊可爱。 然余居于此，多可喜，亦多可悲。先是庭中通南北为一迨诸父异爨内外多置小门墙往往而是。东犬西吠，客逾庖而宴，鸡栖于厅。庭中始为篱，已为墙，凡再变矣。家有老妪，尝居于此。妪，先大母婢也，乳二世，先妣抚之甚厚。室西连于中闺，先妣尝一至。妪每谓余曰：“某所，而母立于兹。”妪又曰：“汝姊在吾怀，呱呱而泣；娘以指叩门扉曰：‘儿寒乎？欲食乎？’吾从板外相为应答。”语未毕，余泣，妪亦泣。余自束发，读书轩中，一日，大母过余曰：“吾儿，久不见若影，何竟日默默在此，大类女郎也？”比去，以手阖门，自语曰：“吾家读书久不效，儿之成，则可待乎！”顷之，持一象笏至，曰：“此吾祖太常公宣德间执此以朝，他日汝当用之。”瞻顾遗迹，如在昨日，令人长号不自禁。 轩东，故尝为厨，人往，从轩前过。余扃牖而居，久之，能以足音辨人。轩凡四遭火，得不焚，殆有神护者。 16. 下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（ ） （2分） A.先是/庭中通南北为一/迨诸父异爨/内外多置小门/墙往往而是/ B.先是庭中/通南北为一/迨诸父异爨/内外多置小门/墙往往而是/ C.先是/庭中通南北为一迨/诸父异爨/内外多置小门墙/往往而是/ D.先是庭中/通南北为一迨/诸父异爨/内外多置小门/墙往往而是/ 17.下列对原文有关内容的理解和分析，不正确的一项是（ ）（2分） A. 项脊轩原来是一个向南的阁子，面积很小，又旧又破，采光也不好，作者经过一番修葺，使它变得明亮起来，还在庭院中种植了兰桂竹木，增添了景色。 B. 家中诸父分家后，庭院的格局发生了很大变化，设置了许多小门墙，造成了鸡犬混乱、客人要穿过厨房去赴宴等混乱的局面。 C. 老妪回忆先妣的往事，如“儿寒乎？欲食乎？”等细节，表现了先妣对子女的关爱，也引发了作者的伤感之情。 D. 作者在轩中读书时，能通过足音辨别来者是谁，轩虽然多次遭遇火灾，但都没有被焚毁，作者认为大概是有神灵保护。 18.下列对文中加点词语的解释，不正确的一项是（ ）（2分） A. 室仅方丈，可容一人居 方丈：一丈见方 B. 余稍为修葺，使不上漏 修葺：修补 C. 迨诸父异爨 迨：等到 D. 比去，以手阖门 比：比较 19.下列各组句子中，加点虚词的意义和用法相同的一组是（ ）（2分） A. 以当南日 能以足音辨人 B. 而庭阶寂寂 呱呱而泣 C. 先妣抚之甚厚 儿之成，则可待乎 D. 以手阖门 娘以指叩门扉曰 20.把文中划横线句翻译成现代汉语。（3分） 又杂植兰桂竹木于庭，旧时栏楯，亦遂增胜。 翻译： （二）古代诗歌阅读（本题共2小题，5分） 阅读下面的诗歌，完成21～22题 【甲】登高 杜甫 杜甫 风急天高猿啸哀，渚清沙白鸟飞回。 无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。 万里悲秋常作客，百年多病独登台。 艰难苦恨繁霜鬓，潦倒新停浊酒杯。 【乙】秋兴八首·其一 杜甫 玉露凋伤枫树林，巫山巫峡气萧森。 江间波浪兼天涌，塞上风云接地阴。 丛菊两开他日泪，孤舟一系故园心。 寒衣处处催刀尺，白帝城高急暮砧。 21. 下列对这两首诗的理解和赏析，不正确的一项是（ ）（2分） A. 《登高》首联描绘了一幅极其雄浑壮阔的图景，诗人围绕夔州的特定环境，用“风急”二字带动全联，营造出一种强烈的动荡感。 B. 《秋兴八首·其一》颔联“江间波浪兼天涌，塞上风云接地阴”，既写江上波涛汹涌，又写塞上风云阴沉，虚实结合，意境雄浑。 C. 《登高》颈联“万里悲秋常作客，百年多病独登台”，诗人连用六个意象，层层递进，写出了诗人一生艰难的处境和内心的悲苦。 D. 《秋兴八首·其一》尾联“寒衣处处催刀尺，白帝城高急暮砧”，以白帝城的暮砧声作结，烘托出诗人漂泊天涯的孤独和对故乡的思念。 22.下列关于这两首诗表现手法的分析，正确的一项是（ ）（3分） A. 《登高》和《秋兴八首·其一》都运用了借景抒情的手法，前者借秋景抒发了诗人的身世之感和家国之思，后者借秋景表达了羁旅之愁和思乡之情。 B. 《登高》中“无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来”，运用了夸张的手法，突出了秋天的萧瑟和时光的流逝，与《秋兴八首·其一》中“江间波浪兼天涌，塞上风云接地阴”的夸张手法作用相同。 C. 《登高》全诗格律严谨，对仗工整，四联皆对，而《秋兴八首·其一》只有颔联和颈联对仗，由此可见《登高》在形式上更胜一筹。 D. 《秋兴八首·其一》中“丛菊两开他日泪，孤舟一系故园心”运用了象征的手法，“丛菊”象征着诗人的愁绪，“孤舟”象征着诗人的漂泊。 （三）名篇名句默写（本题共1小题，4分） 23.（1）《归园田居（其一）》中“        ，             ”两句，自然真切地描绘出“鸡犬之声相闻”的乡村生活环境。（2分） （2）《将进酒》中的“古来圣贤皆寂寞， ”，表现了诗人对封建统治阶级埋没人才的揭露，他对此不再抱有幻想而逃于酒乡。（1分） （3）李煜《虞美人》中的“问君能有几多愁？________________”，与李白《宣州谢朓楼饯别校书叔云》中的“抽刀断水水更流，举杯消愁愁更愁”都是以水喻愁，以表现愁绪的无穷无尽。（1分） 四、写作（60分） 24.阅读下面的材料，根据要求写作。（60分） 在人类历史的发展进程中，创新与守旧始终如影随形。有人认为，守旧是创新的基石，没有对传统的坚守，创新就会成为无源之水、无本之木；也有人认为，创新才是社会发展的核心，过度守旧会阻碍进步，只有不断突破旧有框架，才能实现真正的创新。 以上材料引发了你怎样的联想与思考？请结合自身体验与认知，写一篇文章。 要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。 600字 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