第8章 第3节 环境保护与绿色化学-【新课程学案】2025-2026学年高中化学必修第二册配套练习word（人教版 单选版）

第三节　环境保护与绿色化学 学习目标 重点难点 1.认识物质及其变化对环境的影响,依据物质的性质及其变化认识环境污染的成因、主要危害及其防治措施,以酸雨的防治和废水处理为例体会化学对环境保护的作用。 2.了解关于污染防治、环境治理的相关国策、法规,强化公众共同参与环境治理的责任。 3.认识经济发展与环境保护等的关系。 重点 SO2等污染物的控制、消除和回收利用;污水处理的流程、方法及原理。 难点 绿色化学观念的形成和绿色化学思想的运用。 新知探究(一)——化学与环境保护 1.环境保护 环境问题 主要是指由于人类不合理地开发和利用自然资源而造成的　　　　　　破坏,以及工农业生产和人类生活所造成的　　　　　　  环境保护 的任务　 ①环境监测:对污染物的存在形态、含量等进行分析和测定,为控制和消除污染提供可靠的数据。 ②治理工业“三废”(废气、废水和废渣)。 ③寻找从源头治理环境污染的生产工艺:杜绝污染物的排放,从根本上解决环境问题 2.大气污染物来源及次生污染物的形成 3.污水的处理方法 (1)常用的污水处理方法有　　　　、　　　　和　　　　等。  (2)污水处理常用化学方法:　　　　　　、　　　　　　、　　　　　　等。  (3)污水处理的流程 一级 处理 通常采用　　　方法,即用格栅间、沉淀池等除去污水中不溶解的污染物。经过一级处理后的水一般达不到排放标准,所以通常将一级处理作为预处理  二级 处理 采用　　　方法(又称微生物法)及某些化学方法,除去水中的可降解有机物等污染物。经过二级处理后的水一般可达到国家规定的排放标准  三级 处理 主要采用　　　　　　、　　　　　　、　　　　　　和　　　　　　等,对污水进行深度处理和净化。经过三级处理后的水可用于绿化和景观用水等  4.固体废弃物的处理 工业废渣和生活垃圾等固体废物的处理应遵循　　　　　、　　　　　　和　　　　　的原则,达到减少环境污染和资源回收利用这两个重要目的。  5.常见环境问题示例 环境 问题 主要物质 主要危害 温室效应 CO2 造成全球气候变暖,水位上升,陆地面积减小等 酸雨 SO2、NOx 土壤酸化、水源污染、建筑物被腐蚀等 臭氧层 破坏 氟氯代烷、 NOx 到达地球表面的紫外线明显增多,给人类健康及生态环境带来多方面危害 光化学 烟雾 碳氢化合物、 NOx 刺激人体器官,特别是人的呼吸系统,使人生病甚至死亡 白色污染 废弃塑料制品 ①在土壤中影响农作物吸收水分和养分,导致农作物减产。 ②混入生活垃圾中难处理、难回收。 ③易被动物当作食物吞入,导致动物死亡 赤潮和 水华 废水中含氮、磷元素的营养物质 使水体富营养化,导致水中藻类疯长,消耗水中溶解的氧,使水体变得浑浊、水质恶化 PM2.5 颗粒物 污染空气,形成雾霾天气,增加交通事故,危害人体健康 [题点多维训练] 1.正误判断(正确的打“√”,错误的打“×”)。 (1)化学工作者进行的环境质量监测工作可有可无,有污染治理就行。 (　　) (2)化石燃料燃烧产生的CO、NOx、SO2为次生污染物。 (　　) (3)“燃煤固硫”“汽车尾气催化净化”都能提高空气质量。 (　　) (4)CO2能引起温室效应,故CO2为大气污染物。 (　　) (5)大量化肥的施用和含磷洗衣粉的使用会污染水资源,引起水华。 (　　) 2.含硫氧化物和含氮氧化物是形成酸雨的主要物质。针对我国以煤炭为主、酸雨类型属于硫酸型的特点,工业上常利用在煤炭中加入CaCO3进行脱硫,写出此方法所依据的化学反应方程式和反应类型。 3.以下非金属氧化物与其引起的环境问题及主要来源对应正确的是 (　　) 选项 氧化物 环境问题 主要来源 A CO2 破坏臭氧层 化石燃料的燃烧 B SO2 温室效应 汽车尾气的排放 C NO2 光化学烟雾 工厂废气、汽车尾气的排放 D CO 酸雨 汽车尾气和化石燃料的不完全燃烧 4.(2025·西宁高一检测)“碳中和”是指确定时间内排放的碳总量与吸取的碳总量相互抵消,实现二氧化碳相对“零排放”。下列措施对推进碳中和最有效的是 (　　) A.用汽油代替柴油 B.使用无磷洗衣粉 C.用二氧化碳合成淀粉 D.推行生活垃圾分类 5.(2025·安徽阜阳高一检测)近年来,“雾霾”一直是人们所关注的对象,如图为雾霾的主要成分示意图。下列说法错误的是 (　　) A.SO2和NxOy分别溶于水都只能生成酸 B.开发利用新能源能减少雾霾的产生 C.苯是最简单的芳香烃 D.重金属离子可导致蛋白质变性 新知探究(二)——绿色化学 1.绿色化学的核心思想:绿色化学也称环境友好化学,其核心思想就是改变“先污染后治理”的观念和做法,利用化学原理和技术手段,减少或消除产品在生产和应用中涉及的有害化学物质,实现从源头减少或消除环境污染。 2.原子利用率:简单而言,化学反应就是　　　重新组合的过程。因此,按照绿色化学的思想,最理想的“原子经济性反应”就是反应物的原子全部转化为期望的最终产物,这时原子利用率为　　　　。  3.原子利用率计算示例:乙烯大量用来生产环氧乙烷,生产工艺主要有两种。 工艺一:CH2CH2+Cl2+Ca(OH)2+CaCl2+H2O; 工艺二:2CH2CH2+O2。 (1)工艺一的原子利用率为×100%≈25.4%,工艺二的原子利用率为　　　。  (2)原子利用率为100%的反应类型有化合反应和加成反应。 4.与原子利用率相似的几个概念辨析 纯度=×100%; 产率=×100%; 原料利用率=×100%; 转化率=×100%。 5.绿色化学示意图 6.开发和利用自然资源遵循的三原则(3R原则) 　　　　、　　　　和　　　　。  [题点多维训练] 1.正误判断(正确的打“√”,错误的打“×”)。 (1)绿色化学的核心就是从源头上消除或减少污染。 (　　) (2)“绿色化学”就是指在化工生产中不排放任何有害物质。 (　　) (3)“3R”原则(减量化、再利用和再循环)是开发和利用自然资源的基本原则。 (　　) (4)植物秸秆含大量钾元素,焚烧后作钾肥符合“绿色化学”的思想。 (　　) (5)植树造林体现绿色化学思想。 (　　) 2.下列做法不利于实现可持续发展和绿色化学理念的是 (　　) A.工业生产过程产生的三废不加处理任意排放 B.生活垃圾不随意丢弃,分类回收处理再利用 C.使用高效催化剂将汽车尾气中的有害成分转化为无害物质 D.利用工业废气中的二氧化碳制造可降解塑料 3.(2025·南充期末)“绿色化学”的主要内容之一是指从技术、经济上设计可行的化学反应,使原子充分利用,不产生污染物。下列制取CuSO4的反应不符合“绿色化学”理念的是 (　　) A.Cu+2H2SO4(浓)CuSO4+SO2↑+2H2O B.2Cu+O22CuO,CuO+H2SO4CuSO4+H2O C.2Cu+O2+2H2SO42CuSO4+2H2O D.Cu+H2O2+H2SO4CuSO4+2H2O 4.“绿色化学”是利用化学原理和技术手段,减少或消除产品在生产和应用中涉及的有害化学物质,实现从源头减少或消除环境污染。下列化学反应最符合“绿色化学”理念的是 (　　) A.CH2CH2+H2OCH3CH2OH B.C+2H2SO4(浓)CO2↑+2SO2↑+2H2O C.Fe2O3+3CO2Fe+3CO2 D.CH3CH2Cl+H2OCH3CH2OH+HCl 课下请完成课时跟踪检测(二十八) 第三节　环境保护与绿色化学 新知探究(一) 1.生态环境　环境污染　3.(1)物理法　化学法　生物法 (2)中和法　氧化还原法　沉淀法　(3)物理　生物　化学沉淀法　氧化还原法　离子交换法　反渗透法　4.无害化　减量化　资源化 [题点多维训练] 1.(1)×　(2)×　(3)√　(4)×　(5)√ 2.CaCO3CaO+CO2↑,分解反应 CaO+SO2CaSO3,化合反应 2CaSO3+O22CaSO4,化合反应 3.C 4.选C　用汽油代替柴油不能减少二氧化碳的排放,不能推进碳中和,故A错误;使用无磷洗衣粉能有效防止水体污染,不能推进碳中和,故B错误;用二氧化碳合成淀粉,减少了二氧化碳的排放,能推进碳中和,故C正确;推行生活垃圾分类,有利于环保,但不能减少二氧化碳的排放,不能推进碳中和,故D错误。 5.选A　二氧化氮和水反应生成硝酸和NO,A错误;开发利用新能源能减少化石燃料的燃烧,减少雾霾的产生,B正确;芳香烃是分子中含一个或多个苯环的烃类化合物,苯是最简单的芳香烃,C正确; 重金属离子具有毒性,可导致蛋白质变性,D正确。 新知探究(二) 2.原子　100%　3.(1)100%　6.减量化　再利用　再循环 [题点多维训练] 1.(1)√　(2)√　(3)√　(4)×　(5)×　2.A 3.选A　Cu与浓H2SO4共热产生SO2气体造成空气污染,A项符合题意。 4.选A　加成反应的原子利用率为100%,且不产生污染性气体,符合“绿色化学”思想。 学科网（北京）股份有限公司 $