第三单元 第10课时 整十数的口算加减法（学习任务单）数学冀教版二年级下册（新教材）

第三单元 第10课时 整十数的口算加减法 学习任务单 课程基本信息: 学科·版本 数学·冀教版 授课班级 授课教师 年 级 二年级 学 期 下册 单 元 三 生活中的大数 课 题 第10课时 整十数的口算加减法 一、课前任务 1.复习旧知 （1）口算练习： 50 + 30 = ___ 80 - 20 = ___ 90 - 40 = ___ 60 + 20 = ___ （2）数的组成填空： 150里面有（ ）个十，80里面有（ ）个十，230里面有（ ）个十。 2.情境初探 观察冬奥会纪念品商店图片，记录信息： 上午卖出：______ 个冰墩墩 下午卖出：______ 个冰墩墩 思考：如何计算“一天共卖出多少”？列出算式：________________________。 二、课中任务 学习任务一：探究整十数加法 1.问题驱动 核心问题：一天共卖出多少个冰墩墩？ 列式：________________ 2.独立尝试计算（任选一种方法）： 我的方法： 方法1（数的组成）： 150是___个十，80是___个十， ___个十 + ___个十 = ___个十 = ___。 方法2（拆分法）： 150 = 100 +______，先算 ______+ 80 =______ ， 再算 + ______ = ______。 3.小组交流 组内分享方法，推荐代表汇报。 总结：整十数加法本质是把数转化为______进行加减。 学习任务二：探究整十数减法 1.迁移探究 核心问题：上午比下午多卖出多少个？ 列式：________________ 2. 独立计算（任选一种方法）： 我的方法： 方法1（数的组成）： 150是___个十，80是___个十， ___个十 - ___个十 = ___个十 = 。 方法2（想加算减）： 因为 ______+ ______ = 150， 所以150 - 80 = ______。 3.归纳算理 减法可用______法或利用加减法______关系推导结果。 3、 课后任务 基础性作业 1. 学校运动会跳绳比赛： 上午120人，下午90人。 （1）一共多少人？ 列式：_________ → 过程：___个十 + ___个十 = ___个十 = ______ （2）上午比下午多几人？ 列式：_________ → 过程：___个十 - ___个十 = ___个十 = ______ 2. 用你喜欢的方法计算： （1）130 + 70 = ______ （2）200 - 60 = ______ （3）180 + 50 = ______ （4）160 - 90 = ______ 拓展性作业 1.购物问题： 小明带200元，买变形金刚花130元，买拼图花60元。 （1）一共花了多少钱？________________ （2）还剩多少钱？__________________ 2.超市矿泉水问题： 原有170瓶→卖出80瓶→又运来100瓶。 提出两个问题并解答： 问题1：__________________？ 解答：____________________________________ 问题2：__________________？ 解答：____________________________________ 4、 学习小贴士 1.整十数加法口算技巧：把两个数看成“几个十”，几个十加几个十，结果就是几十；也可以用拆分法，先加整十数，再加剩下的数。 2.整十数减法口算技巧：把两个数看成“几个十”，几个十减几个十，结果就是几十；也可以用“想加算减”的方法验算。 2 / 2 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $