第4课 中古时期的亚洲 课件--2025-2026学年高一下学期统编版必修中外历史纲要下

该高中历史课件聚焦中古时期亚洲主要文明，系统呈现阿拉伯帝国、奥斯曼帝国及南亚、东亚国家的发展历程，通过时间轴梳理兴衰脉络，以区域对比构建知识框架，帮助学生在时空联系中理解文明多元面貌。 其亮点在于融合史料实证与时空观念，引用《世界中世纪史》等权威著作解析政治经济制度，结合疆域描述强化空间认知，通过真题演练深化历史解释能力。既助学生形成系统知识体系，又为教师提供结构化教学资源，提升课堂效率。

中古时期 亚洲 的 01 阿拉伯帝国 02 奥斯曼帝国 03 南亚与东亚的国家 中古时期 亚洲 的 01 阿拉伯帝国 02 奥斯曼帝国 03 南亚与东亚的国家 学习目标 课程目标 重点 难点 通过了解中古时期欧亚地区的不同国家、民族、宗教和社会变化，以及世界其他地区的社会状况，认识这一时期世界各区域文明的多元面貌。 阿拉伯帝国 奥斯曼帝国 日本的幕府统治的兴起 阿拉伯帝国 公元632年~1258年 PART ONE 1、兴起与发展 阿拉伯半岛基本统一 632年 大规模向外扩张 7世纪中期 横跨欧亚非的帝国 8世纪中期 阿拉伯帝国灭亡 1258年 创立伊斯兰教 7世纪初 建立政权 622年 7世纪~9世纪的阿拉伯帝国 阅读教材并梳理阿拉伯帝国的发展历程 1340万平方公里 东起印度河及葱岭，西抵大西洋沿岸，北达高加索山脉、里海以及法国南部，南至阿拉伯海与撒哈拉沙漠，是世界古代历史上东西方跨度最长的帝国之一。 2、概况 掌握政治、军事和宗教大权 哈里发 设宰相、枢密院和财政部等 辅助机构 阿拉伯帝国实行政教合一的专制统治，作为君主的哈里发，集立法、行政、军事等大权于一身，哈里发也是伊斯兰的最高精神领袖，直接管理麦加与麦地那这两处圣地，具有裁决纷争的权威……在哈里发之下，设有宰相、枢密院、财政部等，宰相负责协助哈里发统管政务，枢密院掌管令状、文告之起草和颁布，财政部负责税收和支出。 ——孟广林《世界中世纪史》 （1）政治：政教合一的专制统治 形成了以哈里发为中心的政教合一的专制集权的统治体系 2、概况 （2）经济：帝国经济繁荣 城市繁多 海外贸易发达 工商业发达 巴格达城的码头，有好几英里长，那里停泊着几百艘各式各样的船只，有战舰和游艇，有中国大船……市场上有从中国运来的瓷器、丝绸和麝香；从印度和马来群岛运来的香料、矿物和燃料；从中亚细亚和突厥运来的红宝石、青金石、织造品和奴隶；从斯堪的纳维亚和俄罗斯运来的蜂蜜、黄蜡、毛皮和白奴；从非洲东部运来的象牙、金粉和黑奴。 ——（美）菲利浦·希提著，马坚译《阿拉伯通史》 2、概况 （3）文化：伊斯兰文化 阿拉丁神灯 特点：开放性、包容性、多元性 繁荣的原因 2、概况 （3）文化：伊斯兰文化 阿拉伯帝国领域内的美索不达米亚、波斯、印度、叙利亚和埃及等地，都是古代东西方文化荟萃的地区。帝国政治的相对稳定，交通发达，经济繁荣，为阿拉伯—伊斯兰文化的形成与发展提供了有利环境……帝国的统治者日益认识到科学文化的重要性。因此，阿拉伯帝国历代统治者都比较关心发展科学文化事业。到阿拔斯王朝时期……他们不分宗教畛域，不拘泥意识形态的差异，不惜重金延聘人才，尊重和奖掖各界学者。 8 世纪中叶，中国的造纸术和罗盘针传入阿拉伯帝国，对阿拉伯—伊斯兰文化的发展与繁荣，起了积极的促进作用。 ——吴于廑 齐世荣《世界史·古代史（下卷）》 特点：开放性、包容性、多元性 繁荣的原因 政治：国家统一，统治者重视 经济：工商业发达，经济繁荣 地理位置：地处亚非欧交界，融合东西方优秀文化 3、阿拉伯帝国文化繁荣的影响 （1）对阿拉伯：融合东西方文化创造出独具特色、丰富多彩的伊斯兰文化 （2）对欧洲：保存和传播欧洲古典文化，为文化复兴奠定基础 （3）对世界：对东西方文化交流的桥梁和使者，促进文化交流 材料：阿拉伯帝国各族人民，不仅创造了丰富多彩的阿拉伯一伊斯兰文化，促进了欧洲文化的复兴和发展，并且在东西方文化交流方面，作出了巨大的贡献。中国的造纸术、指南针、火药等重大发明和印度数学、稻米、棉花、食糖等，都是由阿拉伯人传入欧洲的，丰富了欧洲各国人民的经济文化生活，促进了欧洲社会发展的进程。阿拉伯人不愧是东西方文化交流的伟大使者。 ——吴于廑齐世荣《世界史·古代史(下卷)》 奥斯曼帝国 公元1299年~1923年 PART TWO 1、兴起与发展 13世纪前 蒙古西征而西迁到小亚细亚 13世纪 攻击拜占庭帝国，征服小亚细亚 14世纪中期 征服巴尔干和东南欧部分地区 1453年 灭拜占庭帝国，定都伊斯坦布尔 16世纪后 征服西亚和北非部分地区 建立起地跨亚非欧三洲的大帝国 2、概况 最高统治者，宗教领袖，国家和军队的主宰 全国土地的最高所有者 苏丹 宗教上层和封建主是统治阶级 工商业者和农民承担各种苛捐杂税 阶级 苏丹指一个在伊斯兰教历史上一个类似总督的官职，它是阿拉伯语中的一个尊称，最初是阿拉伯语中的抽象名词“力量”、“治权”、“裁决权”，后来变为权力、统治。最后，它变为伊斯兰国家世俗君主的称号，被这种苏丹统治的地方号称苏丹国。 （1）政治：政教合一的专制统治 形成了以苏丹发为中心的政教合一的专制集权的统治体系 2、概况 （2）经济：东西方经贸交流中心 工商业发达，控制传统的东西方商路 奥斯曼帝国位处东西文明交汇处，并掌握东西文明的陆上交通线达6个世纪之久。 ——宋保军《奥斯曼帝国与16世中期旧商路的贸易复兴 》 15-16世纪，帝国一度经济繁荣，首都伊斯坦布尔成为东西方经济文化交流中心。 帝国控制了连接亚欧的商路，对过往商品征收重税，东西方之间的贸易受到一定影响。 3、影响 奥斯曼土耳其帝国,作为横跨欧亚非并且穿越中古近代世界史的一支重要力量,在蒙古西征之后在中亚崛起乃至最终吞并了东罗马帝国的新兴势力,对于世界史产生了十分重要的影响。 请从政治、经济、文化等角度分析。 政治：给被侵略国家人民带来灾难；民族矛盾尖锐，为一战爆发埋下伏笔 经济：促使新航路的开辟 文化：伊斯兰文化更广范的传播和发展，促进世界文化多样性和丰富性 阿拉伯帝国与奥斯曼帝国的相同之处 伊斯兰教文化圈 政治：政教合一，封建君主专制 经济：经济繁荣，东西方经济文 化交流的桥梁 文化：伊斯兰文化，文化多元 南亚与东亚国家 PART THREE （一）南亚印度 1、发展历程 前14世纪 雅利安人入侵 前6世纪～前5世纪 波斯帝国入侵 前4世纪 亚历山大入侵 前4世纪～前2世纪 孔雀帝国 第一个基本统一古印度奴隶制王朝 1世纪—4世纪 大月氏入侵 建贵霜帝国 4世纪～6世纪 笈多帝国 13世纪—16世纪 突厥人入侵 建立德里苏丹国 2、主要政权 笈多帝国 德里苏丹国 建立 民族 政治 宗教 4世纪初 印度人 政局稳定，但国王直接控制的地区主要为恒河中下游，其余大部分地区仍保留原来的藩王，政令不够统一 印度教 13世纪初 突厥人 中央集权，政教合一。最高统治者称苏丹，握有最高权力；地方划分为行省。 伊斯兰教为国教 （二）东亚日本 1、发展概况 秦汉之际：中国冶铁和水稻种植技术传到日本，推动其发展 6～7世纪：出现严重社会危机 646年：“大化”改新 10世纪：中央集权体制瓦解，形成庄园，豢养武士 12世纪：镰仓幕府建立，进入幕府政治时期 17世纪：德川幕府建立，实行锁国政策 “大化”改新 的前后变化 贵族世袭特权 贵族土地私有 废除世袭制 由国家任命 土地收归国家 再分给农民 加强中央集权 维护社会秩序 抑制土地兼并 促进经济发展 1、发展概况 秦汉之际：中国冶铁和水稻种植技术传到日本，推动其发展 6～7世纪：出现严重社会危机 646年：“大化”改新 10世纪：中央集权体制瓦解，形成庄园，豢养武士 12世纪：镰仓幕府建立，进入幕府政治时期 17世纪：德川幕府建立，实行锁国政策 “大化”改新 的特点与意义 特点：模仿中国建立中央集权国家 意义：促使日本从奴隶社会向封建社会过渡，推动中央集制度形成 2、幕府统治（1192~1867） 幕府(ばくふ)该词始自于古代汉语，“幕”意指军队的帐幕，帐篷;“府”指王室等收放财宝和文件的地方，本指将领的军帐，后演变成一种特有国情的政治体制，其用法始于1192年镰仓幕府建立。1867年，德川幕府的德川庆喜还政于天皇，幕府政治结束。 （1）背景 政治：中央集权制度逐渐瓦解 经济：庄园制经济形成 社会结构：武士集团形成 2、幕府统治（1192~1867） 幕府(ばくふ)该词始自于古代汉语，“幕”意指军队的帐幕，帐篷;“府”指王室等收放财宝和文件的地方，本指将领的军帐，后演变成一种特有国情的政治体制，其用法始于1192年镰仓幕府建立。1867年，德川幕府的德川庆喜还政于天皇，幕府政治结束。 （2）特点 天皇为首的朝廷只保有名义上中央政府称号 以将军为首的幕府掌握实权 武士与将军结成主从关系，成为将军的家臣 （三）东亚朝鲜 1、发展概况 4世纪 高句丽、百济、新罗三个政权并立 7世纪 新罗统一朝鲜半岛，效仿中国制度 10世纪初 新罗人王建建立高丽王朝，效仿唐制 14世纪末 高丽大将李成桂自立为王，改国号朝鲜 16世纪末 日本丰臣秀吉派军侵略朝鲜，朝鲜请求中国支援，历经7年中朝军民取得胜利 2、统治概况 仿效中国 对外锁国 思考：中古时期的东亚国家呈现的特征？ 公元7世纪前后，位于亚欧大陆东端，由中国、朝鲜、日本等国构成的东亚封建文明进入了一个新的历史时期。隋唐时代的中国文明达到空前发达的程度，这集中表现为，中央集权官僚政治的建成与完善、封建农本经济就其本质特征而言已达最高点、以汉族为核心的民族大融合以及绚丽多彩的文化艺术成就的取得。在中国先进文明的带动下，此时的朝鲜、日本分别通过统一战争和政治改革的途径进入封建时代。东亚各国在政治体制、经济结构上都具有一定的相似性，特别是儒学和佛教的昌隆与流传更构成文化上的共同特征。 ——徐继素、陈君慧主编:《世界通史(第1卷)》 政治：中央集权国家 经济：经济发展较快，对外贸易兴盛 文化：以中国儒学文化为中心，相互影响、相互借鉴(儒家文化圈) 课堂总结 真题演练 （2025·黑吉辽蒙卷·高考真题）7世纪中期，哈里发欧默尔规定：“不得将被征服者作为奴隶据为己有”，“不得随意侵吞他们的财产或通过其他形式加以奴役”，被征服地区的贡税由全体阿拉伯人“共同享用”。该规定有助于（    ） A．扩大奴隶贸易规模 B．建立统一的税收制度 C．巩固国家经济基础 D．确立哈里发的统治权 C 真题演练 （2025·重庆·高考真题）中古晚期，西印度洋地区出现了现存最早的阿拉伯文航海手册。在这同一种文字之下，他们记述了在海上定位与寻路的技能，其中交织着伊斯兰二十八星宿、波斯太阳历法、印度纬度测量等内容。这说明当时的阿拉伯人（ ） A．将天文知识融入导航技术 B．试图消解地方文化差异 C．向东方寻找跨洋航海路线 D．欠缺自主航海活动经验 A 真题演练 （2025·广东·高考真题）日本成为律令制国家后，近畿先进的农业技术逐步推广到各地，贵族、寺院与地方官致力于地方的开发，庄园广泛出现，国有土地的人口日见减少，庄园渐渐变为独立的政治经济体。这反映了（ ） A．大化改新的深化 B．中央集权的削弱 C．明治维新的局限 D．幕府政治的衰落 B 真题演练 （2025·甘肃·高考真题）1588年，为了防止百姓以武犯禁，日本太政大臣丰臣秀吉颁布了《刀狩令》，坚决禁止百姓持有刀、弓、枪等各种武器，所有国主、地方官应尽收民间各类武器上缴。法令施行后，佩带武器成为武士的特权，这导致了（ ） A．武士集团形成 B．封建军事专制强化 C．天皇地位巩固 D．幕府集权统治建立 B $