4.1人要有自信（教学课件）-【议题式教学】2025-2026学年七年级道德与法治下册精品课件+教学设计（统编版）

该初中道德与法治课件围绕“人要有自信”，系统阐述自信的内涵、作用与来源。以李白诗句及《长安三万里》情境导入，通过“为李白代言”“自信之树”等活动，搭建从具体案例到抽象概念的学习支架，帮助学生逐步理解知识点。 其亮点在于以李白为线索，融合政治认同（个人自信与国家发展）、健全人格（正确自我认知），通过情境分析、小组接力等方法，引导学生区分自信与自负自卑。既助学生形成乐观坚定品格，也为教师提供生动教学资源。

你从李白身上最直观地感受到了一种什么样的生命状态？ 1 4.1 第四课 自信给人力量 《道德与法治》七年级下册 2026年春季学期 《人要有自信》 政治认同：能够理解个人自信与国家发展、社会稳定之间的内在联系，从国家繁荣富强中感受安全感、成就感和自豪感；能够认同自信是时代赋予青少年的精神底色，增强对中国特色社会主义的认同。 道德修养：能够正确认识自我，形成实事求是、乐观坚定的品格；能够自觉远离自负与自卑，以积极心态面对学习与生活，践行自尊自信的道德要求。 健全人格：能够准确理解自信的内涵，树立“我能行”的信念，在思想、行动、情感上体验自信；能够客观评价自我，形成积极向上、乐观坚韧的心理品质。 责任担当：能够在成长过程中不断积累实力，主动寻求他人肯定，将个人成长融入国家发展；能够以自信姿态担当青春使命，增强社会责任感和时代使命感。 核心素养 4.1人要有自信 分议题一：自信何意——从“天生我材”看自信的内涵 分议题二：自信何用——从“长风破浪”看自信的作用 分议题三：自信何来——从“盛唐气象”看自信的来源 总议题：天生我材，何以自信？ ——探寻自信的力量与源泉 分议题 一 自信何意——从“天生我材”看自信的内涵 议学情境 自信何意——从“天生我材”看自信的内涵 分议题一 电影《长安三万里》中的李白，初入长安时意气风发，面对权贵从不低头，他说“仰天大笑出门去，我辈岂是蓬蒿人”；游历四方时豪情万丈，他说“大鹏一日同风起，扶摇直上九万里”；与友人饮酒时洒脱不羁，他说“天生我材必有用，千金散尽还复来”。无论面对谁，无论身处何地，李白始终昂首挺胸，目光如炬，仿佛在告诉所有人：我，就是那个独一无二的我！ 议学问题 （1）电影中的李白，为什么能始终昂首挺胸、豪情万丈？ （2）结合李白的表现，你认为自信的人，在思想、行动、情感上分别有什么特点？ 议学活动 自信何意——从“天生我材”看自信的内涵 分议题一 天生我材必有用，千金散尽还复来。出自《将进酒》，表达了李白对自己才华的绝对自信和乐观的人生态度。 长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。出自《行路难》，李白用乘风破浪的比喻，表达了自己对未来充满信心，相信总有一天会实现自己的理想。 大鹏一日同风起，扶摇直上九万里。出自《上李邕》，李白以大鹏自喻，描绘了自己一旦得到机会，便能如大鹏展翅般迅速崛起，直冲云霄的壮志豪情。 仰天大笑出门去，我辈岂是蓬蒿人。出自《南陵别儿童入京》，诗中李白表现出一种超然物外的自信与洒脱，他笑对人生，坚信自己绝非平庸之辈。 “为李白代言”——每组从李白的经典诗句中选择一句最能代表“自信”的，用一句话说出：自信是一种怎样的精神状态？ 34 议学小结 一、自信的内涵 自信就是相信自己，是一个人对自身能力的肯定，是一个人自身能力的彰显，是一个人精神风貌的体现。 8 李白的自信不是凭空而来，而是建立在他的诗才、胆识和对自我价值的深刻认知之上。自信不是狂妄，而是对自身能力的真实肯定。 议学点拨 分议题 二 自信何用——从“长风破浪”看自信的作用 议学情境 自信何用——从“长风破浪”看自信的作用 分议题二 李白的一生，并非只有鲜花和掌声。他满怀理想进入长安，却被赐金放还；他渴望报效国家，却遭遇流放夜郎。在人生最低谷的时刻，亲友离散，仕途无望，换作常人或许早已消沉。然而，李白没有被击垮。在流放途中，他依然写下“两岸猿声啼不住，轻舟已过万重山”；在孤独时刻，他依然高歌“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”。他的心中，始终燃着一团不灭的火。 议学问题 （1）李白面对流放、挫折时，是什么让他没有倒下？自信给了他什么力量？ （2）结合对李白的了解，你认为自负的人、自卑的人、自信的人，在面对同样的困难时，会有什么不同的表现？ 议学活动 自信何用——从“长风破浪”看自信的作用 分议题二 如果我是李白 请你想象自己是流放途中、深夜独坐的李白，你会对自己说一句什么话？ 35 议学小结 二、自信的作用 1.自信让人乐观坚定。 自信是一种“我能行”的信念——思想上相信“我能行”，行动上表现“我能行”，情感上体验“我能行”。正是这种“我能行”，让我们充满希望和力量，面对困难和失败不轻言放弃，朝着既定目标勇毅前行。 13 35 议学小结 二、自信的作用 2.自信让人远离自负与自卑。 自信与自负、自卑的区别： ①自负表现为过高地估计自己，自以为是，好高骛远。 ②自卑表现为轻视自己，认为自己不如别人，低估自己的能力，不敢尝试。 ③自信表现为能够实事求是地看待自己，坦然面对真实的自己，从容应对学习和生活中的各种问题。 14 李白的自信，不是盲目乐观，而是建立在实力基础上的坚韧。他敢于承认失败，却从不认输。这就是自信与自负、自卑的本质区别——自信的人，既不高估自己，也不低估自己，而是实事求是。 议学点拨 分议题 三 自信何来——从“盛唐气象”看自信的来源 议学情境 自信何来——从“盛唐气象”看自信的来源 分议题三 【实力之基：铁杵磨针的坚守】 五岁诵六甲，十岁观百家。少年李白，在蜀中苦读，在磨针溪畔领悟“只要功夫深，铁杵磨成针”的真谛。他读万卷书，行万里路，将山川大地装进胸怀，将历史风云化作诗篇。日复一日的积累，年复一年的磨砺，锻造出“笔落惊风雨，诗成泣鬼神”的惊世才华。正是这份用汗水浇灌的实力，让他有底气在黄河之畔高呼“天生我材必有用”——因为他的“材”，是千锤百炼的真金！ 议学情境 自信何来——从“盛唐气象”看自信的来源 分议题三 【肯定之光：知己相逢的温暖】 “谪仙人！”贺知章读罢《蜀道难》，解下金龟换酒，与李白痛饮狂歌。那一刻，诗坛前辈的肯定，如一道光，照亮了他前行的路。后来，他遇见杜甫，遇见高适，三人同游梁宋，纵马高歌，惺惺相惜。在人生的低谷，在流放的途中，总有友人牵挂相助，总有知音隔空唱和。这些来自他人的欣赏与肯定，如同一盏盏明灯，让他坚信：我不是孤独的行者，我的诗有人懂，我的心有人知。 议学情境 自信何来——从“盛唐气象”看自信的来源 分议题三 【时代之魂：盛世长安的底气】 更深的底气，来自他身处的那个伟大的时代——盛唐。那时的长安，是世界的中心，万国来朝，商旅如云；那时的社会，开放包容，文人墨客可以尽情挥洒才华；那时的国力，强盛恢弘，每个人心中都升腾着自豪与荣光。李白笑入胡姬酒肆中，落花踏尽游何处，那种由内而外的洒脱，是时代赋予的从容。正如电影《长安三万里》中高适所言：“只要诗在，书在，长安就会在。”盛世大唐，给了李白最深沉、最厚重的自信土壤。 议学情境 自信何来——从“盛唐气象”看自信的来源 分议题三 【实力之基：铁杵磨针的坚守】 【肯定之光：知己相逢的温暖】 【时代之魂：盛世长安的底气】 （1）结合以上描述，你认为李白的自信来源于哪些方面？请从三个角度概括，并用诗中的词语或自己的话表达。 （2）今天，我们的自信又可以从哪里来？请结合自己的经历谈一谈。 议学问题 “自信之源”小组接力 每组一块磁力贴，写出“我的自信来源”，贴到黑板上，形成一棵“自信之树”。 议学活动 36 议学小结 三、自信的来源 1.自信源于我们在成长过程中积累的实力。 2.自信源于在和他人的交往中获得的肯定。 3.自信源于从社会稳定发展、国家繁荣富强中获得的安全感、成就感和自豪感。 21 自信不仅是个人的事，更是时代赋予我们的精神底色。 个人实力、他人肯定、盛世时代——这三股力量汇聚在一起，成就了那个“绣口一吐就是半个盛唐”的李白。今天的我们，同样可以从自己的努力、他人的肯定、祖国的强大中获得自信。生在华夏，身处盛世，我们更有理由自信！ 议学点拨 体系构建 自信的内涵—— 自信的作用 自信的来源 人要有自信 自信就是相信自己，是一个人对自身能力的肯定，是一个人自身能力的彰显，是一个人精神风貌的体现。 自信让人乐观坚定 信让人远离自负与自卑 源于我们在成长过程中积累的实力。 源于在和他人的交往中获得的肯定。 源于从社会稳定发展、国家繁荣富强中获得的安全感、成就感和自豪感。 核心观点 1.自信的内涵。自信就是相信自己，是一个人对自身能力的肯定，是一个人自身能力的彰显，是一个人精神风貌的体现。 2.自信的作用。自信让人乐观坚定，自信让人远离自负与自卑。 3.自信的来源。自信源于自己的实力，源于获得的他人的肯定，源于从社会稳定发展和国家繁荣富强中获得的安全感、成就感和自豪感。 课堂巩固 1．古诗词散发出一种难以抗拒的魅力，短短的几行字，寥寥数语，却蕴含着丰富的哲理和醇厚的美韵。下列诗句能体现自信的有（   ） ①仰天大笑出门去，我辈岂是蓬蒿人 ②三更灯火五更鸡，正是男儿读书时 ③先天下之忧而忧，后天下之乐而乐 ④天生我材必有用，千金散尽还复来 A．①② B．①④ C．②③ D．③④ B 课堂巩固 2．学校要举办英语演讲比赛，小明口语能力一般，但班主任鼓励他报名。小明犹豫后决定尝试，并每天坚持练习。他说：“虽然现在不够好，但我相信自己能进步！”下列选项中，对小明行为的正确评价组合是（   ） ①自信的人能激发潜能，勇于挑战 ②自信需要客观认识自己的不足 ③自信就是盲目相信自己能战胜一切 ④自信的人依赖他人鼓励才能成功 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ A 课堂巩固 3．下面是小川同学搜集到的外交部发言人的部分发言金句。掷地有声、句句在理是他们；不卑不亢、自信有礼是他们。他们的这份自信源于（   ） “中国脚步”走到哪里，“中国保护”就会跟到哪里；该是我们的，寸土必保。中国人民不信邪也不怕邪；谈，大门敞开；打，奉陪到底！ 中方不惹事，但也不怕事！任何人、任何势力都无法阻挡中国实现统一。 A．中华民族是世界上最优秀的民族 B．实现了中华民族伟大复兴的梦想 C．我国已经实现了同等富裕的目标 D．从国家繁荣富强中获得的安全感 D 课堂巩固 4．小宁成绩优异，一次数学考试满分的成绩让他开始认为自己无所不知。于是，课堂上他常常打断老师的讲解，随意发表自己的看法。课下，他也不再与同学们交流学习心得，而是沉迷玩乐打闹。下列名言古语中适合用来劝诫他的是（   ） A．长风破浪会有时，直挂云帆济沧海 B．傲当矫之以谦，肆当矫之以谨 C．居安思危，思则有备，有备无患 D．一粥一饭，当思来之不易；半丝半缕，恒念物力维艰 B 课堂巩固 5．下列与诗句“天生我材必有用”所蕴含的道理一致的是（   ） A．苔花如米小，也学牡丹开 B．我生待明日，万事成蹉跎 C．读书破万卷，下笔如有神 D．欲穷千里目，更上一层楼 A 作为新时代的少年，我们要用什么来回应这个伟大的时代？用每一天的努力！用每一堂课的专注！今天，我们在课堂上学习自信；明天，我们要用行动证明自信。从今天开始，让我们一起——以奋斗之我，回应时代召唤；以自信之我，书写青春华章！ 结语 conclusion 2026年春季学期 感谢观看 $