10 阿长与《山海经》-【无敌战卷】2025-2026学年七年级下册语文跟踪课时卷（统编版·新教材）

第三单元凡人小事 10阿长与《山海经》 ★字词训练 1.下列加点字注音有误的一项是 A.疏懒(shu) 惊骇(hài) 掳去(Iuo) B.惧惮(dàn) 反诘(ji色) 霹雳(p) C.震悚(sng) 和蔼（ǎi) 布衫(shan) D.咒骂(hòu) 淡薄(b6) 憎恶(wù) 2.下列词语中有错别字的一项是 A.大抵郑重竹竿深不可测 B.和蔼守寡粗犷 切切察察 C.菩萨渴慕哀悼豪不相干 D.烦琐保姆磨难念念不忘 ★文学文化常识训练 3.下列文学常识中有误的一项是 A.鲁迅，原名周树人，我国现代伟大的无产阶级文学家、思想家、革命家。 B.《阿长与山海经〉》选自鲁迅的散文集《朝花夕拾》，他还另有小说集《呐喊》《彷徨》，散文诗集 《热风》《野草》，杂文集《华盖集》等主要作品。 C.鲁迅的《狂人日记》是中国现代文学史上第一篇白话小说，它奠定了新文学运动的基石。 D.鲁迅赴日本仙台学医后，受到屈辱，又看到国人的麻木，遂决定弃医从文，拯救国人的思想。 ★句子训练 4.下列句子没有语病的一项是 A.在国人的期待中，国产大型客机C919圆满完成了第一趟蓝天首飞之旅。 B.“一带一路”的倡议获得了世界各国的高度评价，并得到了沿线国家的热烈响应。 C.学校开展与策划的“经典诵读”活动，有助于更多学生了解中华优秀传统文化。 D.共享单车管理难题能否得到解决，关键在于有关部门制定有效的管理措施。 5.下列句子排序最恰当的一项是 ①三者的结合，构成了中国人对人生和宇宙的整体认识。 ②画家们在创作时会自觉体现“天人合一”的观念，这是中国人对哲学思考的艺术表现，也体现 了艺术的真谛。 ③人物画表现的是人类社会的生活风貌，山水画表现的是人与自然的关系，花鸟画则表现大自 然的各种生命状态。 ④中国画体现出中华民族的哲学思想。 A.②③①④ B.④②③① C.②④③① D.④③①② 2 语文七年 ★课外文言文阅读 周村有贾某，贸易芜湖，获重资，赁舟将归，见堤上有屠人缚犬，倍价赎之，养豢舟上。舟人固 积寇也，窥客装，荡舟入莽，操刀欲杀。贾哀赐以全尸，盗乃以毡裹置江中。犬见之，哀嗥投水口衔 襄具与共浮沉。流荡不知几里，达浅搁乃止。犬泅出，至有人处，狺狺①哀吠。或以为异，从之而 往，见毡束水中，引出断其绳。客固未死，始言其情。复哀舟人载还芜湖，将以伺盗船之归。登舟 失犬，心甚悼焉。抵关三四日，估辑®如林，而盗船不见。适有同乡估客将携俱归，忽犬自来，望客 大嗥，唤之却走。客下舟趁之。犬奔上一舟，啮人胫股，挞③之不解。客近呵之，则所啮即前盗也。 衣服与舟皆易，故不得而认之矣。缚而搜之，则裹金犹在。鸣呼！一犬也，而报恩如是，世无心肝 者，其亦愧此犬也夫！ (选自《聊斋志异》，有改动) 【注释】①狺狺：犬吠声。②估辑：商船。③挞：用棍棒等打人。 6.解释下列加点词语。 (1)从之而往 (2)引出断其绳 (3)唤之却走 (4)其亦愧此犬也夫 7.用“/”画出文中画浪线句的节奏。（限断两处） 哀嗥投水口衔裹具与共浮沉 8.将下面句子翻译成现代汉语。 衣服与舟皆易，故不得而认之矣。 9.狼犬本属同科，但秉性却不尽相同，请结合本文和《狼》的相关内容，说说你从它们身上分别得到 了什么启示。 ★综合性学习 10.班级里许多同学在学习《阿长与山海经〉》时，和小时候的鲁迅一样对《山海经》产生了极其浓 厚的兴趣。我们来做个游戏，试试把左边的人物和右边的人物特点或主要事迹来做个连线吧！ 烛龙 A.形象为赤色黄囊，六足四翼，无面目而识歌舞。 蚩尤 B.人首蛇身，身长千里，视为昼，瞑为夜，呼为夏，吹为冬，可呼风唤雨。 帝江 C.与黄帝战于涿鹿，失败后被杀，帝斩其首葬之，首级化为血枫林。 刑天 D.争夺帝位失败被斩首后复活，以乳为眼，以肚脐为口，挥舞干戚而战。 3 级（下） ★名著阅读 11.“圈点与批注”是很好的阅读方法，小语整理了《骆驼祥子》中有关“树”的描写，请你将笔记补充 完整。 摘抄 批注 他觉得，他就很像一棵树，上下没有一个地方不挺脱的。他确 树是挺脱的，将祥子比作 乎有点像一棵树，坚壮，沉默，而又有生气。 树，表现出祥子是一个坚壮、有 (摘自第一章) 干劲，对未来充满希望的青年。 街上的柳树，像病了似的，叶子挂着层灰土在枝上打着卷；枝条 一动也懒得动的，无精打采的低垂着。马路上一个水点也没有，干 (1)画线句中对柳树的描写有什 巴巴的发着些白光。便道上尘土飞起多高，与天上的灰气连接起 么作用呢？ 来，结成一片毒恶的灰沙阵，烫着行人的脸。处处干燥，处处烫手， 处处憋闷，整个的老城像烧透的砖窑，使人喘不出气。 (摘自第十八章) 雨住一会儿，又下一阵儿，比以前小了许多。祥子一气跑回了 (2)树的不幸遭遇：风暴。这里 家。抱着火，烤了一阵，他哆嗦得像风雨中的树叶。 将祥子比作哆嗦的树叶，一语双 (摘自第十八章) 关， ★现代文阅读 只有一本书的日子 佚名 ①那年，我们全家随父亲住到了郊区。房子只有两小间加一个更小的厨房，极其简陋，一家八 口人挤着住在里头。白天里，哥哥姐姐上学去了，我和两个弟弟在家。这栋房是那种一长排的宿 舍房，傍着山坡盖起来的，一打开门就看见山。晴天，我们整天都在山上，找野果和野毛栗子吃，要 不就到溪水里抓螃蟹小虾，有时也帮外婆捡柴。 ②下雨天就有些无聊了，江南的淫雨要落好几个月，三个人待在没有一件玩具的家里免不了 吵吵闹闹，有时还小小地打上一架。忽有一日，我们得到了一本小人书，书名大概是《桃园结义》， 是哥哥或姐姐借了别人的，忘记还给人家了。啊，那一天真是一个充满了欢欣喜悦的日子！我们 三个人并排坐着，我拿着书，将那本书看了一遍又一遍，看不懂的地方就问外婆，外婆对三国的故 事很是精通。 ③终于我们将每一个细节都搞得清清楚楚了。我们一致认为，最值得喜欢的人物是张飞。每 次翻到黑脸汉子出场那一页，三个人就双手舞动，两脚跳跃，齐声呼叫着：“张飞！”那骑在马上，双 手握着丈八蛇矛的形象是多么的威风，多么的扬眉吐气啊，简直百看不厌！当然关公也是很好看 的，一个长胡须的红脸汉子（外婆说他是红脸），不论摆出什么姿势都令我们美慕不已。只有刘备 没有什么印象，好像是个矮个子的普通人，穿着长衫。那本书我们一连看了好多天，兴奋度也一点 点地下降。然而只要翻到张飞那一页，尤其是他骑在马背上打仗的场面，仍然忍不住要欢呼： “张一飞！”黑脸大胡子的张飞是我们三个人的偶像。 语文七年 ④后来只要一静下来，三个人就会不约而同地想：看图书去！于是拿了那本书到厨房后面的 山坡下去欣赏。厨房傍着山坡，中间只隔了一条下水沟，这里是最最不受打扰的地方。每次我们 都要在那里消磨一个多钟头。总是那同一本书，总是那同样的欢呼，三个人一起看书是何等的畅 快！“到后面去。”这句话成了我们三个人的暗语。那本书就总放在那里的一张破凳子上，隔一阵 儿我们就要去那里充一充电。再后来，封面都破了，书页也掉下来一些，但在我们无聊时，它仍然 是解闷的法宝。 ⑤到底是书中的什么东西吸引着我和弟弟们呢？我记得我们三个并不关注书中的情节，而且 以我们当时的年龄也不可能理解那些情节。我们只看画，看张飞的表演。不论看了多少次，我们 仍要兴奋，并且会情不自禁地欢呼。到底是什么在刺激着我们呢？ ⑥儿子两岁时，我给他买了《大象巴伯的故事》。那是一本在大人看起来平平淡淡的图画书， 讲的是大象巴伯的日常故事。儿子看得多么专注，多么激动啊。那种情景立刻令我想起了我的张 飞的图书。幼儿的内心都有强烈的表演欲，那时我们的阅读是将自己全身心摆进去的，不论是张 飞还是大象巴伯，那就是我们自己。那是真正的、一去不复返的纯洁的阅读，没有任何功利，也不 受外在环境的干扰。所以才会有那种出自内心深处的欢呼啊。 (原文有删改) 12.本文②~④段主要记叙了“我们三个人”阅读一本书的经历，请根据提示，完成对文章内容的 梳理。 下雨天得到一本小人书→① →② → ③ →书已破旧掉页，但仍当法宝。 13.从描写手法角度赏析句中画线部分的表达效果。 每次翻到黑脸汉子出场那一页，三个人就双手舞动，两脚跳跃，齐声呼叫着：“张飞！” 14.第⑤段中作者说“到底是什么在刺激着我们呢？”请结合全文内容，分析《桃园结义》这本小人书 “刺激着我们”的原因有哪些。 15.如何理解第⑥段画线句？你从中获得哪些启示？ 级（下）随着年龄的增长技术不断精深。时值可汗点兵，她的 父亲也在名册上，和同村的许多年轻人都在此次出征 中。她的父亲因年老多病而不能胜任，木兰便女扮男 装，给马在集市配好马鞍，替父亲出征。逆黄河而上， 翻越黑山，骑马转战了十余年，屡次建立功勋。哈！男 子可做的事女子未必不能做，我看到木兰从军之事后 就更加相信这个道理了。 13.D【解析】D.有误，句意：到如今才知道生女儿原 来同生儿子一样。始：才。 14.(1)今天看到木兰，声音虽然相同，但容貌已经改变 了。(2)世上哪有这样的臣子，能有木兰这样的 气节情操，忠孝两全，千古的英名哪里能够泯灭？ 15.《木兰诗》的结尾以兔作喻，委婉含蓄地对木兰进行 讴歌和赞美；《木兰歌》结尾是直抒胸臆，以议论语 句直接表达对木兰功绩的评价和赞美。 【参考译文】 木兰抱着织机的梭子叹着气，究竟是为了谁这么 愁苦呢？想要听她说所忧愁的事情，她感激地强颜述 说。老父隶属于兵籍，必须服兵役，但是他体力已经逐 日衰减，怎么经得起万里征程呢，虽然有儿子但是年纪 尚小不能够替父服役。北地的风沙足以淹没战马的马 蹄，凛冽的北风足以撕裂人的皮肤。老父本来就有病 了，身体虚弱，依赖什么来照顾自己呢？ 木兰决定替代父亲去服役，喂饱了马后着上戎装 踏上行程。换掉了华丽的闺阁衣裳，洗净了铅华的妆 饰。纵马赶赴军营，豪壮地提携着宝剑。早晨停马在 雪山之下，傍晚借宿在青海湖的旁边。夜晚三更突袭 了燕地部族的胡虏，抓住了于滇的酋长。将军得胜荣 归，士卒返回故乡。 父母看到木兰归家，高兴到了极点反而突然生出 悲哀之情。木兰能够安慰父母，脱下戎装整理丝簧。 昔日是烈士豪雄，如今却变成了娇美的女子的容貌。 亲戚们举着酒杯来祝贺木兰的父母，到如今才知道生 女儿原来同生儿子一样。门外都曾是木兰的旧部士 兵，一起出生入死十几年。本来结下了兄弟的情谊，誓 死共同战斗终不改变。今天看到木兰，声音虽然相同， 但容貌已经改变了。木兰的旧部士兵惊慌地不敢上 前，他们徒自叹着气而已。 世上哪有这样的臣子，能有木兰这样的气节情操， 忠孝两全，千古的英名哪里能够泯灭？ 第二单元测试 1.(1)du6(2)炽 2.B【解析】B.有误，“小心翼翼”原形容严肃虔敬的样 子，现用来形容言行举动十分谨慎，丝毫不敢疏忽大 意。在文中用来形容大国工匠的劳动态度，大国工 匠通常指的是在某一领域技艺精湛、追求卓越的人， 他们的工作需要高度的专注和精确，但并不意味着 他们总是“小心翼翼”的，这种表述过于谨慎，且与大 国工匠通常展现出的自信、从容和技艺高超的形象 不符，使用不恰当。 3.D【解析】D.有误，“为我们照亮”缺少宾语中心语， 改为“照亮前路”。 4.示例：有的是前仆后继、不折不挠的人民英雄；有的 是扎根农村、带领乡亲致富的大学生村官。 5.(1)万里赴戎机，关山度若飞（注意“戎”的书写） (2)朔气传金柝，寒光照铁衣(3)将军百战死，壮士 十年归(4)策勋十二转，赏赐百千强（注意“勋”的 书写)(5)同行十二年，不知木兰是女郎（注意“郎” 的书写) 6.（1)跑(2)以…为奇怪 7.这时刚好天黑，匈奴兵始终觉得（这种情况）奇怪，不 敢出击。 8.广廉/得赏赐/辄分其麾下 9.我帮他选择D。《广陵散》这首曲子，曲风大气，旋律 激昂，气势磅礴，能很好地展现边关将士舍生忘死， 保家卫国的英雄形象。 10.英勇善战，不畏艰险。 11.面对险情，李广不是急于逃跑，而是大胆迷惑了敌 人，由此可见他是一个临危不惧、胆识过人、足智多 谋的将领。李广廉洁，爱惜部下，得到赏赐常分给 部下。 12.引起下文，用“盛大的花事”引出记忆中的油菜花； 用花事之盛大，风景之绚丽衬托出油菜花在我记忆 语文七年 中的重要地位。 最后加以总结②。所以顺序为：④③①②。 13.种植广泛；颜色金黄；并非观赏性的花，有实用价 6.(1)跟从(2)拉，牵拉(3)逃跑(4)感到惭愧 值；普通、平凡、质朴，但明亮、健康、泼辣、热烈。 7.哀嗥投水/口衔裹具/与共浮沉 14.(1)将油菜花和那些需要精心栽培、呵护的花对比， 8.(强盗)把衣服和船都换了，所以商人没能认出他来。 表现了油菜花沾满生活的烟火气；运用排比的修辞 9.示例：本文启示我们做人也要懂得感恩、学会回报。 手法，由日常生活写到生命传承，表现了油菜花与 《狼》启示我们对待像狼一样的恶势力，必须敢于斗 人的生活紧密相关。(2)运用对偶、拟人、顶真等 争，善于斗争，才能取得胜利。 修辞手法，（或使用“入”“站”“跪”等词语），生动形 【参考译文】 象地写出了“我”与油菜花融为一体的情境，表达对 周村有个姓贾的人，在芜湖做生意，赚了大钱，雇 油菜花的热爱。 了一艘小船将要回家。（在渡口时）看到堤上有个屠夫 15.故乡盛产油菜花，油菜花承载着我对苏中水乡和童 绑着一只狗（准备杀它），贾某出双倍价钱把那只狗买 年的美好回忆；油菜花的特殊气质，与“故乡”这个 了下来，把那只狗养在船上。（岂知）那船夫本来是个 字眼最为贴切，让人不由自主地想到故乡景，故乡 惯匪，暗中看到贾某身上的财物（起了贪念），就把船划 事，乃至故乡人。 到蒹葭、芦苇丛生的荒僻处，拿起刀要杀他。贾某哀求 16.第三幕：祥子从军中逃出，卖骆驼，省吃俭用攒钱买 他赐自己一个全尸，强盗于是用毛毡把他裹起来抛入 新车。第六幕：虎妞难产，祥子卖车送棺。 江中。贾某原先救的那只狗看见了，哀叫着也跳入了 17.示例：叔叔（阿姨）您好！在小区开店为大家提供便 江中，用口咬着裹着贾某的毛毡，和它一起浮沉。这样 利，深受顾客喜欢。不过，外面的广告牌上“烟酒” 也不知漂流了多远，到达浅水处搁浅了才停下。狗从 的“酒”写错了（应为“酒”），恐怕会影响到咱们店的 水里爬出来，来到有人的地方，不停哀叫。有些人认为 形象，建议您重新制作一个标准、正确的广告牌。 十分奇怪，跟着狗一起走，看见了毛毡搁在水中，于是 您说呢？ 把它拉上岸来，割断绳子。贾某居然没死，（他）把当时 18.略。 的情形告诉了救他上来的那些人。又哀求船夫将他载 回芜湖，以等候那强盗的船回来。贾某上了船后，发现 第三单元凡人小事 救他的那只狗不见了，心里十分悲痛。到了芜湖三四 10阿长与《山海经》 天，商船十分多，就是不见原来那强盗的船。刚好有个 1.A【解析】A.有误，“掳去”的“掳”应读作“心”。 同乡商人将和他一起回家，突然那只狗出现了，朝着贾 2.C【解析】C.有误。“豪不相干”的准确书写“毫不相 某大叫，贾某叫唤它，它却跑走了。贾某于是下船来跟 干”，注意“菩萨”的书写。 着那狗。那狗跑上一艘船，咬着一个人的大腿，那人打 3.B【解析】B.有误，《热风》是杂文集。 它，它也不松口。贾某走上前去呵斥它，突然发现那狗 4.B【解析】A.有语病，语意重复，“第一趟”与“首飞” 咬的人就是先前的那个强盗。（因为他的）衣服和船都 重复，去掉任何一个均可。C.有语病，语序颠倒，应 换过了，所以认不出来。于是把他绑起来，搜他的身， 为“策划与开展”。D.有语病，两面对一面，“能否”包 发现（自己的）那包财物还在。鸣呼！一只狗，为了报 含两个方面，“制定”仅包含一个方面。 恩而这样做。世上那些没良心的人，跟这只狗相比也 5.D【解析】解答此题，首先要确定中心句，通过读这 得羞愧啊！ 四个句子，可知本语段介绍的是“中国画体现出中华 10.烛龙—B。蚩尤—C。帝江一A。刑 民族的哲学思想”，按照论述的层次关系来写，所以 天一D。 确定④是首句，紧接着分别写了三种画的特点③①，11.示例：(1)环境描写，烘托了天气的炎热，突出了烈 级（下） 日下劳动者的艰辛，表达了作者对底层劳动人民的 同情。(2)不仅表现了祥子痛苦的状态，也暗示了 他命运的悲惨。 12.①反复看小人书，搞懂细节并迷上张飞等人物② 到厨房后山坡下反复看这本书，用“到后面去”当暗 语③把书放在山坡下破凳子上，隔段时间就去看 (“充电”) 13.通过“双手舞动，两脚跳跃”的动作描写和“齐声呼 叫着：‘张飞’”的语言十动作描写，生动展现出“我 们”看到张飞出场画面时激动、兴奋的模样，突出张 飞形象对“我们”的强大吸引力，也表现出这本小人 书给“我们”枯燥生活带来的纯粹快乐。 14.①小人书里张飞威风的形象、关公令人羡慕的姿 态，有着强烈的画面感染力，吸引“我们”。②“我 们”全身心投入阅读，将自己代入书中人物，满足了 内心的表演欲。③当时“我们”生活简陋枯燥（无玩 具、雨天无聊)，这本唯一的小人书是“我们”排解烦 闷、获取快乐的重要渠道。 15.这句话指“我们”和儿子的经历一不受物质匮乏、 外界干扰的影响，纯粹为了获得快乐和情感满足， 这种不带功利目的、纯粹的阅读体验，随着年龄增 长和外界干扰增多，再也无法重现。启示：①阅读 应回归本真，减少功利心，享受阅读本身带来的快 乐，而不是仅为了考试、获取知识而阅读；②在快节 奏的现代生活中，要学会创造不受干扰的阅读环 境，静下心来感受阅读的魅力；③要珍惜童年时期 纯粹的兴趣和热爱，因为这种纯粹的情感能带来最 真挚的快乐。 11山地回忆 1.D【解析】A.有误，“破绽”的“绽”应读作“zhàn”。 B.有误，“单薄”的“薄”应读作“b6”。C.有误，“浸 湿”的“浸”应读作“iin”。 2.C【解析】C.有误，“铜墙铁璧”的“璧”应为“壁”。 3.孙犁风云初记铁木前传白洋淀纪事荷花 淀派 4.A【解析】A.有误，属于外貌描写。 5.D【解析】阅读题干可知，文段是围绕孙型小说的谈 论。首先是④，用孙犁的代表作《白洋淀纪事》引入 话题，然后是②句紧承其后，介绍最负盛名的“姊妹 篇”，③句介绍其他篇目，最后①句总结小说特色及 语言风格。所以正确顺序是：④②③①。 6.(1)任，做(2)返回 7.左右/呵逐/亦不去 8.(蒋堂)于是写了一封回信（或：于是写了一封信回复 他)，（那使人）才离开。（答题点：为、之、去，第二句 的主语。) 9.①独不肯去，须索回书，左右呵逐亦不去。②宁得 罪，不得书，不敢回邑。 【参考译文】 蒋堂侍郎为准南转运使时，每年冬至节日，所属各 县照例送贺信（表示祝贺），都是送信的人放下贺信即 返回。独有一位县令所派的人不肯随即离去，要求必 须有转运使的回信，转运使身边的人呵斥驱逐他，他也 不离开，还说：“宁可得罪，拿不到回信不敢回县里去。” 转运使身边人说：“这做仆从的都如此蛮横无理，那县 令可想而知。”蒋堂说：“不是这样。县令一定是一位强 干的人，能如此使人不敢怠慢他的命令。”于是就写了 一片纸作为答书，那使者才离去。于是为他（县令）传 播名誉，后来（县令）终于成为名臣。 10.第一处：②句，在句末加上“的理想”。第二处：④ 句，将“按时完成板报制作”和“认真准备”调换 位置。 11.D 12.交代故事发生的时间与地点，写出秋天的生机与热 烈，渲染了一种轻松、欢快的气氛。 13.运用比喻修辞，表现了吴召儿是一个天真可爱、聪 明机智、乐观开朗的女孩。 14.吴召儿乐观自信、勇敢无畏的精神以及革命热情感 染着他人。在那段抗战岁月中，吴召儿所代表的爱 国情怀、乐观积极的生活态度、坚毅不屈的抗战精 神将代代传承与发扬，表达了作者对革命精神的 赞美。 15.①小说情节具有诗意美。本文不正面写战争，却选 语文七年 取“我”与吴召儿两次见面的故事，展现敌后抗战和 9.李士衡：不关心也不在意，把一切交给副使处理。武 生活，不追求情节曲折，不着意叙写紧张激烈的矛 人：把李士衡所得的细绢及其他丝织品垫在船底，然 盾冲突。②人物形象具有“诗意美”。虽是抗战题 后把自己所得的东西放在上边，以避免浸湿或漏落。 材的作品，却着意表现“女孩子”的精神面貌，发掘 目的：为后文写行船遇险武人不加拣择之下全部丢 她们内在的美好品质。本文刻画了吴召儿在艰苦 掉自己物品而李士衡没有失物的情节作对比，深刻 的抗战时期乐观自信、勇敢无畏的形象。③小说情 地揭示了李士衡淡泊财物而武人贪财自私的性格。 感具有诗意美。虽然当时物质生活条件极为艰苦， 10.不能贪心而且自私，应该对于所得的身外之物持淡 但大家识字唱歌，展现革命乐观主义精神，具有强 然处之的态度。 烈的艺术感染力。④小说语言具有诗意美。本文 【参考译文】 语言清新质朴、优美生动，抒情意味浓厚，写景逼真 李士衡在京朝昭文馆任编校书籍职务期间，出使 明丽，情景相生，极富画面感。 高丽，一名武官做他的副使。对高丽作为礼品赠送的 财物，李士衡都不关注和在意，一切都委托给副使去处 12*台阶 理。当时，船底破漏，副使把李士衡所得的细绢及其他 1.D【解析】A.有误，“诞水”的“诞水”应读作“xin”。 丝织品垫在船底，这样以后才把自己所得东西放在上 B.有误，“槽糕”的“槽”应写作“糟”，“膝盖”的“膝”应 边，以避免漏落或浸湿。航行到海当中时，遇到了大 读作“x”。C.有误，“烟瘾”的“瘾”应读作“yin”;“畴 风，船将要倾覆，船工们非常恐慌，请求把所装载的东 划”的“畴”应写作“筹”。 西全丢弃到海里去，不这样，（由于船太重）必定难以免 2.D【解析】D.有误，低眉顺眼意思是低着眉头，两眼 祸。副使在匆忙慌张间，把船里的东西全部投到海里 流露出顺从的神情。形容驯良、顺从，是贬义词，不 去，更没有时间去拣择。大约投到一半的时候，风停 能使用在这个句子中。属于褒贬不当。 了，船也平定了。过了一会点数、检查船工所投的东 3.C【解析】A.有误，副词一般用在动词前面，不是用 西，都是副使的东西。李士衡所得的东西，由于在船底 在名词或代词前边。B.有误，介词不单独使用，而是 就一无所失。 与名词与代词结合在一起组成短语。D.有误，叹词 11.(1)尊敬、侍奉父母（有血缘关系的小辈尊敬侍奉长 一般都单独使用，独立成句或做独立成分 辈)(2)示例：不同意，作为孩子，是应该听父母或 4.C【解析】C.有误，①中的“和”是连词，不是介词。 长辈的话，但父母或长辈也有糊涂的时候。所以， 5.B【解析】通读五个句子，这几个句子叙述的中心话 顺从要有度，不能盲目顺从。（意思相近即可） 题是“台阶”。②句首先总体介绍家乡的台阶；①句 (3)示例：同学，你好！我们作为子女，不能用这种 紧承②句介绍家乡建台阶的原因；⑤句“另外”一词， 方式来要挟父母，父母都是为你好，如果父母有不 紧承①句介绍了建台阶的另一个原因；④句承接⑤ 对的地方，你要与他们好好沟通，千万不要负气出 句叙述乡邻对台阶的谈论；③句紧承④句点明谈论 走。你这样，父母肯定会担心的，你说对吗？ 的言外之意。综合以上分析，正确排序应为：②①⑤ 12.外貌描写。最初是老实、坚韧、自尊好强、吃苦耐劳 ④③。 的一个下层劳动人民：最后却变成一个自甘堕落麻 6.(1)出使(2)空闲 木、潦倒、狡猾、好占便宜的市井无赖。 7.D【解析】A.全，都。B.全，都。C.全，都。D.一 13.B【解析】A.有误，“主要写了父亲冒雪回家的故 点儿。 事”有误。文章的主体第④~⑩段，主要写了风雪 8.船工们非常恐惧，请求把所装载的东西全部丢弃（到 夜我们母子三人翘首期盼父亲回家的故事，“父亲 海里去)，不这样，（由于）船太重必定难以免祸。 冒雪回家”主要是作为故事发生的背景而非主体内 级（下）