1 邓稼先-【无敌战卷】2025-2026学年七年级下册语文跟踪课时卷（统编版·新教材）

参考答案 第一单元群星闪耀 1邓稼先 1.(1)孺儒濡(2)瘁猝悴(3)喻榆愉 (4)愧槐魁(5)摄慑镊 2.A【解析】A.有误，“鲜为人知”指很少有人知道。 用在此处不符合语境。 3.D【解析】D.不恰当，“燕然勒功”的典故出自东汉 大将窦宪，而非西汉霍去病。 4.C【解析】A.有误，句式杂糅，可以删去“原因”。 B.有误，搭配不当，原句可修改为：我们应铭记邓稼 先的事迹并将他的精神发扬光大，勇攀科学高峰，为 实现中国梦而添砖加瓦。D.有误，语序不当，把“关 注”“支持”调换位置。 5.A【解析】①句总写邓稼先受传统文化孕育为首句； ②句进一步说明他是理想党员，这是对其奉献精神 的肯定；③句通过对比邓稼先和奥本海默，突出邓稼 先的精神可贵，为第三句；⑤句承接③句，具体描述 他的性格特点，为第四句；⑥句讲人们对他的信任， 侧面烘托其纯朴，为第五句；④句总结他的精神与贡 献是大家的骄傲，为第六句。故排为：①②③⑤ ⑥④. 6.(1)听从(2)会见 7.像这种情形必须用礼节来演示给他。 8.先主厚爱马超，马超对先主没礼貌。 9.B【解析】B.有误，“张飞求贤若渴”与文无据。 【参考译文】 刘备一见到马超，就任命他为平西将军，封都亭 侯。马超见到刘备对待自己这么优厚，就疏忽了对主 上的礼节，和刘备讲话，常直呼刘备的字讳。关羽很生 气，请求杀掉马超。刘备不肯。张飞说：“像这种情形 必须用礼节来演示给他。”第二天，刘备会见诸将，关 羽、张飞同时拿着武器站立刘备身边，马超一到，只顾 入座，但见不到关羽和张飞的座位，后来看见他们两人 侍立一旁，大吃一惊。从此以后，马超才知道尊敬 刘备。 10.(1)示例：走近邓稼先中国飞天梦的历程、探索与 发现(2)示例：请您说说在科研方面给您印象最 深的事情是什么。请您对我们中学生说几句激 励性的话。(3)示例：一个伟大的民族英雄长眠 于此。他鞠躬尽瘁，为“两弹”献身；身先士卒，震撼 浩浩乾坤。身已死，心仍在。邓稼先在我们心中永 垂不朽。 11.C【解析】C.不正确，《骆驼祥子》是中国现代作家 老舍的长篇小说。 12.(1)隐姓埋名研制核潜艇，克服技术封锁与设备匮 乏，主导首艘核潜艇下水，参与深潜试验并成功。 (2)宣讲科学家精神，捐献2000余万元设立基金 激励后辈，坚持站立演讲展现精神风貌。 13.(1)①具体形象地展现了核潜艇研制工程的复杂和 艰难。②使用数量词增强语言的真实性与说服力。 (2)“才”写黄旭华奉献之早；“已”表现出时间的漫 长，两个副词形成鲜明对比，突出他为国隐姓埋名、 默默奉献的伟大精神。 14.①概括叙述黄旭华亲自随艇深潜试验的事迹，体现 研制过程的艰难，直接表现黄旭华不怕牺牲，敢于 担当的精神。②结合“黄旭华的云淡风轻中，浓缩 了所有情绪”“他这一生，时刻准备着为国牺牲”等 议论，突出黄旭华无私奉献的赤诚和以苦为乐的 执着。 15.示例：①要坚守爱国初心，将个人理想与国家需求 结合，为国家发展奉献力量。②面对困难须有顽强 毅力与坚定信念，勇于攻坚克难，不畏惧挑战。③ 应淡泊名利，不计较个人得失，专注事业，传递无私 奉献的精神。④要以身作则，勇担重任，用实际行 动诠释使命与担当。 2说和做一记闻一多先生言行片段 1.C【解析】A.有误，“校补”的准确读音“jià0bǔ”， “气冲斗牛”的读音“gi chong dou nitú”。B.有误， 语文七年 “窥探”的准确读音“kuitàn”,注意“潜心贯注”的读 【参考译文】 音。D.有误，“锲而不舍”的读音“qièrbùshě”。 卫律知道苏武终究不可胁迫投降，报告了单于。 2.D【解析】“衰弱”意思是生机不旺盛，软弱无力或指 单于越发想要使他投降，就把苏武囚禁起来，放在大地 由强转弱；“衰微”指衰落，不兴旺。联系语境，用来 穴里面，断绝（供应）喝的吃的。天下雪，苏武卧着嚼 形容当时的民族用“衰微”恰当。“凝结”有聚集、积 雪，同毡毛一起吞下，几日不死。匈奴认为这是神在帮 聚的意思；“凝固”指物质从液态变为固态。联系语 他，就把苏武迁移到北海边没有人的地方，让他放牧公 境，与“硕果”相搭配的应为“凝结”。“赫然”是显赫， 羊，公羊生了小羊才能回来。分开他的随从官吏常惠 盛大的样子；“幕然”指忽然、猛然。联系语境，应用 等人，分别投放到另外的地方。苏武迁移到北海后，发 “赫然”。“一反既往”意思是完全与以前相反；“一如 给的粮食不来，通过挖掘野鼠储藏的草籽果腹。柱着 既往”指完全跟过去一样。与“迥乎不同”相搭配的 汉朝的旄节牧羊，睡觉、起来都拿着，以致系在节上的 应为“一反既往”。 牦牛尾毛全部脱尽。苏武被扣在匈奴共十九年，当初 3.B【解析】A选项中，“一生”是名词，指从生到死的 壮年出使，等到回来，胡须头发全都白了。 全部时间；“从”是介词，表示起点等；“常常”是副词， 11.示例：为了拯救人民，你奋笔疾书；为了追求正义， 表示行为、动作发生的次数多，且时间相隔不久。所 你视死如归。你，是口的巨人；你，更是行的高标！ 以A选项不全是副词。B选项中，“最终”表示最后、 12.主要内容：祥子在烈日下拉车。补写情节示例： 末了，是副词，用于修饰动词等；“又”表示重复或继 ①祥子在暴雨下拉车。②祥子的车被大兵抢走。 续，是副词；“常常”也是副词。所以B选项全部为副 ③祥子的钱被孙侦探敲诈走。④祥子卖车安葬 词。C选项中，“经过”可作动词（如：经过这里）、名 虎妞。 词（如：事情的经过）、介词（如：经过努力）等；“为”可 13.因为闻一多先生具有诗一样的性格和那比诗更炽 作动词（如：为人民服务）、介词（如：为了明天）等； 热、更浓烈、更豪放的情绪。 “真正”是形容词，如“真正的朋友”。所以C选项不 14.兴奋低落奋起 全是副词。D选项中，“常常”是副词；“于”是介词， 15.运用比喻修辞，生动形象地表现了闻一多的热情、 如“生于北京”；“终于”是副词，表示经过较长过程最 豪放，表达了对闻一多先生的赞美之情。 后出现某种情况。所以D选项不全是副词。 16.示例：他，是中华学者的典范；他，是民主革命者的 4.D【解析】闻一多的代表诗集是《红烛》《死水》。《烙 代表；他，精忠报国，为祖国沥尽心血；他，历经沧 印》是臧克家的代表诗集。 桑，为人民痴心不改。他是一轮璀璨的朝阳，他是 5.D【解析】D.有误，该项表达方式是议论 一朵傲霜的菊花，他是一支永不熄灭的红烛。 6.C【解析】A.有误，成分残缺，“通过”“使”并用，造 成句子缺少主语，可删去“通过”或“使”。B.有误，否 3*列夫·托尔斯泰 定不当，“防止”和“不”多次否定，可删去“不”。D.有 1.A 【解析】B.有误，“粗糙”的“糙”应读“cāo”。C.有 误，语义重复，“停下脚步”与“驻足”表意重复，可删 误，“无垠”的“垠”应读“yn”。D.有误，“锃亮”的 去其中一个。 “锃”应读“zèng”。 7.(1)断绝(2)持，拿着 2.B【解析】A.“蓬”应为“篷”。C.“墩”应为“敦”。 8.A D.“疆”应为“缰”。 9.苏武被扣留在匈奴共十九年，当初是壮年出使，等到 3.C【解析】“因为”有更强的因果逻辑联系性，即它在 回来时，胡须头发全都白了。 连接因果复句时表现出比“由于”更强的逻辑性，所 10.表现了苏武坚守汉使气节、忠贞不渝的爱国精神。 连接的两部分在逻辑上有更强的因果联系，更能强 级（下）第一单元 群星闪耀 1 邓稼先 ★字词训练 1.根据拼音写出下列形近字。 (1)妇rú( )皆知 ru( )家 耳rú( )目染 (2)鞠躬尽cui() cù( )死 憔cui( (3)家yù( )户晓 yú( )树 yu( )快 (4)当之无ku( ) huai( )树 kui( )梧 (5)shè( )制 威she( nie( )子 2.下列各句中加点词语使用有误的一项是 A.她犯了一个鲜为人知的错误，为此她很沮丧。 B.看了小说《红岩》，了解了革命英雄可歌可泣的事迹后，我的心里对他们充满了无限的敬意。 C.闭上眼，那马革裹尸、凄凉悲惨的场景仿佛就在眼前。 D.他在工作中锋芒毕露，容易招致他人的嫉妒。 ★文学文化常识训练 3.下列说法不恰当的一项是 () A.邓稼先，我国研制和发展核武器的重要技术领导人，为我国成功研制原子弹、氢弹和新型核 武器做出了重大贡献。 B.《邓稼先》一文的作者是著名物理学家杨振宁，与李政道共获1957年诺贝尔物理学奖。 C.1999年，邓稼先被授予“两弹一星功勋奖章”。 D.“燕然勒功”这个成语，讲的是西汉大将霍去病追击北匈奴，出塞三千余里，至燕然山刻石记 功的故事。 ★句子训练 4.下列句子中没有语病的一项是 A.邓稼先之所以能成功地领导各阶级许许多多工作者，原因是因为人们都知道他没有私心，人 们绝对相信他。 B.我们应发扬光大邓稼先的事迹和精神，勇攀科学高峰，为实现中国梦而添砖加瓦。 C.杨振宁得知中国的原子武器工程没有任何外国人参加，完全是自力更生搞成功的，激动得热泪盈眶。 D.令我们崇敬的是，杨振宁这位科学大师，时刻支持和关注着中国的经济建设。 5.下列句子组成语段顺序排列正确的一项是 () ①邓稼先是中国几千年传统文化所孕育出来的有最高奉献精神的儿子。 ②邓稼先是中国共产党的理想党员。 ③我以为邓稼先如果是美国人，不可能成功地领导美国原子弹工程；奥本海默如果是中国人，也 不可能成功地领导中国原子弹工程。 ④他的无私的精神与巨大的贡献是你的也是我的永恒的骄傲。 语文七年 ⑤他忠厚平实，真诚坦白，从不骄人。他没有小心眼儿，一生喜欢“纯”字所代表的品格。 ⑥人们知道他没有私心，人们绝对相信他。 A.①②③⑤⑥④ B.③①②⑤⑥④ C.①③⑤②⑥④ D.①⑤③②⑥④ ★课外文言文阅读 先主一见马超，以为平西将军，封都亭侯。超见先主待之厚也，阔略无上下礼，与先主言，常呼 字。关羽怒，请杀之。先主不从。张飞曰：“如是，当示之以礼。”明日大会诸将，羽、飞并挟刃立直， 超入，顾坐席，不见羽、飞座，见其直也，乃大惊。自后乃尊事先主。 6.解释下列句中加点的词语。 (1)先主不从 (2)大会诸将 7.用现代汉语翻译下面的句子。 如是，当示之以礼。 8.关羽“请杀之”的原因是什么？（用自己的话回答） 9.对本材料中人物分析不恰当的一项是 A.先主宽厚仁爱 B.张飞求贤若渴 C.关羽简单粗暴 D.马超知错就改 ★综合性学习 10.学习了本篇课文，班级将要开展以“走近邓稼先”为主题的实践活动，请你参与。 (1)从1964年10月16日中国第一颗原子弹爆炸到2024年“嫦娥六号”月背采样顺利返航，表 明我国科技人员在“两弹一星”精神的鼓舞下，在科技攻关上已经走在了世界前列。请你为 以“打开科技之窗”为主题的黑板报设计两个具体的栏目。 栏目一： 栏目二： (2)假如邓稼先爷爷还健在，请你在广泛搜集资料的基础上设计两个问题和邓稼先爷爷在网上 进行交流，你会如何设计？ 问题一： 问题二： (3)1986年7月29日邓稼先逝世，请仿照例句，为邓稼先写一段墓志铭。 例句：一生为祖国无私奉献，鞠躬尽瘁，身先土卒。让我们记住他一“两弹”元勋邓稼先。 ★名著阅读 11.关于《骆驼祥子》的评价不正确的是 A.《骆驼祥子》是一部京味小说。 B.《骆驼祥子》的语言俗白、亲切。 C.《骆驼祥子》是中国现代文学史上优秀的中篇小说。 D.《骆驼祥子》的语言是从地道的北京市民口语中提炼出来的文学语言。 级（下） ★现代文阅读 一生，为祖国“深潜”一追思中国核潜艇先驱黄旭华 ①带着一生的奉献、无限的赤诚，2025年2月6日，黄旭华，那个为祖国“深潜”一辈子的人，走了。 ②1958年，中国启动核潜艇研制工程。面对外国的技术封锁，毛泽东同志誓言：“核潜艇，一 万年也要搞出来！” ③国外保密工作做得极严，要从浩瀚无边的报纸杂志和论文资料中找到有价值的内容，犹如 大海捞针。难得找到的，又是零零碎碎、真假难分。 ④黄旭华要求科技人员随身带上“三面镜子”：用“放大镜”扩大视野；用“显微镜”摸清实质；用 “照妖镜”弃假存真。 ⑤彼时，科研手段和试验设备不是空白就是待建。哪儿有今日一秒钟能进行上亿次运算的计 算机，只有算盘和计算尺。几千吨排水量的核潜艇的重量重心值，牵涉数万台件的设备、仪器，几 十公里长的管道、电缆和上千吨的钢材材料。成千上万的数据，都是用算盘和计算尺，一个一个算 出来的，加以集成，再不断调整配重，每一次调整，都得从头再来。 ⑥没有现成的图纸和模型，就一边设计、一边施工，白天黑夜加班加，点；日日夜夜、月月年年， 算出了首艘核潜艇的几万个数据；为了控制核潜艇的总重和稳性，边角余料都要过磅称重…誓 干惊天动地事，甘做隐姓埋名人。 ⑦那座荒岛和那群隐姓埋名的人彻底改写了世界核潜艇的历史一中国核潜艇上马三年后 开工、开工两年后下水、下水四年后正式编入海军进入战斗序列。 ⑧“我国第一艘核潜艇下水，这是我们自己干出来的。” ⑨多年之后，黄旭华的云淡风轻中，浓缩了所有情绪。 ⑩中国成为继美、苏、英、法之后世界上第五个拥有核潜艇的国家，辽阔海疆从此有了护卫国 土的“水下移动长城”。 ①“当祖国需要我一次把血流光，我就一次流光；当祖国需要我一滴一滴流血的时候，我就一 滴一滴地流！” ②在为数不多的访谈中，黄旭华的这段话令人印象格外深刻。他这一生，时刻准备着为国牺牲。 ③1988年初，核潜艇首次深潜试验。一块扑克牌大小的钢板，深潜后承受的外压是1吨多， 但凡有一块钢板不合格、一条焊缝有问题、一个阀门封不严，都可能面临艇毁人亡的结局。 ④黄旭华决定，亲自随艇下潜！“我们要唱‘雄赳赳，气昂昂，跨过鸭绿江’，去把试验数据完整 地拿回来！” ⑤极限深度，成功了！黄旭华欣然题诗：“花甲痴翁，志探龙宫。惊涛骇浪，乐在其中！”“痴”， 是为了科学；“志”，是为了祖国。 ⑥1926年，黄旭华出生于广东省海丰县的一个小镇，排行老三。他的父母在当地行医，颇具声望。 ⑦他小学毕业时，全面抗战拉开了序幕。黄旭华为了求学翻山越岭，步行整整四天，才找到为 了躲避日寇而搬迁的中学。这个曾经想要学医的青年以第一名的成绩考取了交通大学造船工程 系，他立下誓言：“我要学航空、学造船，我要用科学救国！” ⑧岁月见证。离家投身核潜艇事业时，黄旭华才三十出头，再见亲人，他已满头白发。有一种 人生，深潜无声，却震耳欲聋。 语文七年 ⑨摘取国家最高科学技术奖后，黄旭华比过去更忙了：他走进大中小学，为孩子们作报告、作 科普，宣讲科学家精神；先后向科研、科普、教育机构捐献奖金逾2000万元，设立“黄旭华科技创新 奖励基金”，激励后继者开拓创新、勇攀高峰… ②四在各种宣讲的照片和视频资料中，他始终精神抖擞，面带微笑。即使需要拄着拐杖、坐着轮 椅，他也挺直脊背，目光炯炯。 @很多曾经向他请教、受他指点的科研人员都感叹：黄老仿佛永不知疲倦，只要国家需要，他 就会全力以赴。 ②有人忆起2016年4月，上海交大纪念建校120周年大会现场，老校友黄旭华轻轻推开学校 为他准备的座椅，坚持站立着，为大家讲述心中的科学家精神… (选自“新华网”，有删改) 12.阅读全文，根据提示完成人物档案。 人物档案 姓名 黄旭华 身份 中国核潜艇先驱 相关贡献 青年立志：生于医学世家，抗战时期求学立志“科学救国”，考人交通大学造船系 中年攻坚：(1) 晚年传承：(2) 13.根据要求，赏析文中画横线的句子。 (1)几千吨排水量的核潜艇的重量重心值，牵涉数万台件的设备、仪器，几十公里长的管道、电 缆和上千吨的钢材材料。（加点的数量词有什么表达效果） (2)离家投身核潜艇事业时，黄旭华才三十出头，再见亲人，他已满头白发。（加点副词有什么 表达效果) 14.文章为展现黄旭华院士的精神品格，既有概括性叙述，又穿插议论句点睛，结合第⑦~⑤段，简 要分析其表达效果。 15.黄旭华院士的“深潜”人生给了你怎样的启示？ 级（下)