2026年中考语文二轮信息必刷卷01（成都卷）

2026年中考二轮信息必刷卷01 语 文 考情速递 中考·新动向：守正稳基，素养导向，本土特色鲜明 1.试卷结构稳定，A/B卷分层清晰 坚持A卷（100分，重基础）+B卷（50分，重能力）的经典结构，A卷保底、B卷拔萃，基础题占比约70%，难度稳定在0.75—0.8，兼顾兼顾学业水平考查与选拔功能。 2.考点聚焦教材，语境化考查成常态 基础知识（字音、字形、成语、病句）不脱离教材，全部嵌入完整语段语境，拒绝孤立考查死记硬背，侧重在真实语言场景中判断与运用。 3.选材立足本土，紧扣时代与文化 现代文、语言运用高频选用成都本土文化、四川风物、家国情怀、劳动精神、科技成就三类素材，如华西坝、大熊猫、神舟/嫦娥/鲲龙等国之重器，落实“立德树人”，凸显地域与文化自信。 4.阅读思维升级，鼓励个性化表达 诗歌鉴赏、文言文阅读增设观点辨析、理由阐述，不设唯一标准答案，允许结合文本自圆其说，侧重考查理解、分析与表达的综合思维。 中考·新考法：稳中有新，强化迁移，突出实用 1.文言文“课内双联读”固定化 A卷连续三年采用两篇课内文言文对比，如《核舟记》+《记承天寺夜游》《醉翁亭记》+《大道之行也》《陈太丘与友期行》+《送东阳马生序》，聚焦诚信、礼、勤学、旷达、家国等主题，考查文意贯通与思想辨析，替代单篇机械记诵。 2.名著阅读“主题化+功能化” 不考细碎情节记忆，转向主题探究、形象对比、精神提炼，如《昆虫记》谜语匹配、《朝花夕拾》人物情感变化、《红星照耀中国》《简·爱》内心追求辨析，把名著理解与表达、鉴赏结合。 3.语言运用“任务情境+图文转换” 以图表、表格、主题任务（如杜甫诗歌时间轴、科技成果命名、中考流程、志愿填报）为载体，融合信息提取、补写、修改、拟写，强调解决真实问题的能力。 4.作文“材料+半命题/自拟”，重成长与思辨 从“回到______年”的回望成长，到“赢与迎”的过程价值，再到“辛勤劳作与金色颗粒”的耕耘收获，持续引导个人体验、生活哲思、价值认同，鼓励真情实感，拒绝空洞套作。 中考·新情境：真实落地，本土鲜活，贴近学生 1.校园与生活真实情境 基础运用、语言表达多围绕中考备考、校园活动、家乡风物、日常消费、志愿服务等学生熟悉场景，让答题变成解决身边语文问题。 2.本土文化与地域情境 深度融入成都地标、蜀地人文、四川非遗、本土风物，如华西坝、青城山、成都竹枝词、大熊猫文化，引导学生读懂家乡、热爱本土文化。 3.科技与时代前沿情境 以中国航天、大国重器、生态改善、文化传承为载体，把科技热点、国家发展与语文运用结合，体现语文的时代性与包容性。 命题·大预测：2026备考精准方向 1.结构与考点保持稳定 A卷基础、文言、默写、双文本阅读、作文五大板块不变；B卷诗歌鉴赏、课外文言、名著、文学阅读、语言运用五大题型延续，课内文言双联读、名著主题化、情境化运用成为固定考法。 2.古诗文备考重点 课内文言文：按诚信有礼、勤学修身、山水情怀、家国大同归类，强化课内外对比迁移； 诗歌：重画面概括、情感辨析、炼字赏析，备考时多练“观点+理由”规范表达。 3.阅读与表达趋势 现代文：文学类侧重乡愁、故土、生命感悟、平凡劳动者；非文学类侧重文化阐释、科技科普、社会观察； 语言运用：持续考图文转换、情境补写、修改润色、拟写赞语/宣传语，注重简洁、得体、有文采。 4.作文命题走向 延续成长感悟、生活哲理、价值思辨三大方向，大概率采用材料作文/半命题，引导关注自我、生活、自然与时代，强调真情实感、细节描写、辩证思考，避免“假大空”立意。 5.核心备考策略 基础：回归教材六册书，字词、默写、文言实词虚词语境化积累； 阅读：强化比较阅读、信息筛选、观点阐释，练答题逻辑与规范； 作文：积累个人经历、家乡故事、时代小事、劳动成长类素材，训练一事一理、以小见大。 （考试时间：120分钟 试卷满分：150分） 注意事项： 1．答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号等填写在答题卡和试卷指定位置上。 2．回答选择题时，选出每小题答案后，用铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。回答非选择题时，将答案写在答题卡上。写在本试卷上无效。 3．考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。 A卷（共100分） 第Ⅰ卷（选择题，共24分） 一、基础知识（每小题3分，共12分） 1．下面词语中加点字的注音完全正确的一项（   ） A．怅然（chàng）   炽热（zhì）        怒不可遏（è） B．惊骇（hài）      粗犷（guǎng）    锲而不舍（qiè） C．汲取（xí）     矫正（jiǎo）        强聒不舍（ɡuō） D．宿儒（sù）     玄虚（xián）      咄咄逼人（duō） 2．（原创题）下列语句中书写正确的一项是（   ） A．立春过后，大地渐渐从沉睡中苏醒过来。冰雪溶化，草木萌发，各种花次第开放。 B．永恒的阳光和风的刻刀，千万年来慢不经心地切割着，雕凿着，缓慢而从不懈怠。 C．要论中国人，须不被擦在表面的自欺欺人的脂粉所诓骗，去看他的筋骨和脊梁。 D．写景时，大手笔只选择两三件事轻描淡写一下，完全境遇便呈露眼前，栩栩如生。 3．（新情境）下列句子中加点的成语使用不恰当的一项是（   ） 真正的跋涉者，需以孜孜不倦的求索研磨时光，在无人问津处埋头苦干。切莫在浮光掠影中自欺欺人，那只会将前路引入山穷水尽的绝崖。唯有抱着持之以恒的孤勇，方能在至暗时刻看见那一点如雷贯耳的灵光，照亮所有沉默的坚持。 A．孜孜不倦 B．埋头苦干 C．山穷水尽 D．如雷贯耳 4．（创新题）下列语句中没有语病的一项是（    ） A．成都公交为满足市民出行需求，将新增多条“快速公交”线路，力争提高市民出行效率。 B．今年“3·15”晚会以“共铸诚信，提振消费”为主题，关注不良商家侵害消费者的权益。 C．国际经济衰退时，我国坚持创新驱动，表现我国为经济复苏做出重大贡献是显而易见的。 D．亚运会落户哈尔滨，不仅可以提升哈尔滨城市发展水平，还能带动本地体育事业的发展。 二、文言文阅读（每小题3分，共12分） 阅读下面文言文，完成小题。 【甲】 ①侍中、侍郎郭攸之、费祎、董允等，此皆良实，志虑忠纯，是以先帝简拔以遗陛下。愚以为宫中之事，事无大小，悉以咨之，然后施行，必能裨补阙漏，有所广益。 ②将军向宠，性行淑均，晓畅军事，试用于昔日，先帝称之曰能，是以众议举宠为督。愚以为营中之事，悉以咨之，必能使行阵和睦，优劣得所。 ③亲贤臣，远小人，此先汉所以兴隆也；亲小人，远贤臣，此后汉所以倾颓也。先帝在时，每与臣论此事，未尝不叹息痛恨于桓、灵也。侍中、尚书、长史、参军，此悉贞良死节之臣，愿陛下亲之信之，则汉室之隆，可计日而待也。 【乙】 贞观元年，太宗谓房玄龄等曰：“致治之本，惟在于审。量才授职，务省官员。故《书》称：‘任官惟贤才。’又云：‘官不必备，惟其人。’若得其善者虽少亦足矣其不善者纵多亦奚为？古人亦以官不得其才，比之于画地作饼，不可食也。《诗》曰：‘谋夫孔多，是用不集。’又孔子曰：‘官事不摄，焉得俭？’且‘千羊之皮，不如一狐之腋。’此皆载在经典，不能具道。当须更并省官员，使得各当所任，则无为而治矣。卿宜详思此理，量定庶官员位。”玄龄等由是所置文武总六百四十员。太宗从之，因谓玄龄曰：“自此倘有乐工杂类，假使术逾侪辈者，只可特赐钱帛以赏其能，必不可超授官爵，与夫朝贤君子比肩而立，同坐而食，遣诸衣冠以为耻累。” 5．下列语句中加点词解释有误的一项是（   ） A．是以先帝简拔以遗陛下（给予） B．未尝不叹息痛恨于桓、灵也（悲伤） C．务省官员（减少） D．假使术逾侪辈者（同辈） 6．下列语句中加点词的意义和用法相同的一项是（   ） A．悉以咨之  是以众议举宠为督 B．此悉贞良死节之臣  古人亦以官不得其才，比之于画地作饼 C．若得其善者虽少亦足矣 若无兴德之言 D．只可特赐钱帛以赏其能  其不善者纵多亦奚为 7．对文中画线句子翻译正确的一项是（     ） 亲贤臣，远小人，此先汉所以兴隆也；亲小人，远贤臣，此后汉所以倾颓也。 A．亲近贤臣，疏远小人，这是先汉兴旺发达的原因；亲近小人，疏远贤臣，这是后汉倾覆衰败的原因。 B．亲近贤臣，远离小人，这是先汉能够兴隆的办法；亲近小人，远离贤臣，这是后汉走向倾颓的办法。 C．亲密的贤臣，远离的小人，这是先汉兴旺发达的原因；亲密的小人，远离的贤臣，这是后汉倾覆衰败的原因。 D．亲密的贤臣，疏远小人，这是先汉兴隆的办法；亲密的小人，远离贤臣，这是后汉倾颓的办法。 8．下列对选文理解和分析有误的一项是（   ） A．【甲】文诸葛亮向后主刘禅举荐了郭攸之、费祎、董允、向宠等贤臣，并提出了“亲贤臣，远小人”的建议。 B．【乙】文唐太宗认为致治之本在于审慎，要量才授职，务必减少官员数量。 C．【甲】文以先汉和后汉的历史为借鉴，强调了亲贤远佞的重要性。 D．【乙】文唐太宗认为对于乐工杂类，即使技艺超过同辈，也不能授予官爵，因为他们会让朝廷官员感到羞耻。 第Ⅱ卷（非选择题，共76分） 三、默写（共6分） 9．默写古诗文中的名篇名句。 （1）补写出下列名句的上句或下句。（任选其中两句作答；如三句皆答，按前两句判。）（2分） ①______________，处江湖之远则忧其君。（范仲淹《岳阳楼记》） ②但愿人长久，__________。（苏轼《水调歌头》） ③____________，忽复乘舟梦日边。（李白《行路难》） （2）请在韩愈的《晚春》和李益的《夜上受降城闻笛》中任选一首，在答题卡上写出题目再默写全诗。（4分） 答：______________ 四、现代文阅读（共10分） （热点）阅读下面的文章，完成下面小题。 甲 《华阳国志》揭开巴蜀的神秘面纱 ①《典籍里的中国》第三季中有两部跟成都有关系的书，其中一部就是《华阳国志》。 ②在《华阳国志》问世之前，中原正史对于巴蜀地区的记录一直相对较少。尤其是有着“二十四史之首”之称的《史记》中，对于巴蜀的记载可谓是寥寥无几，在之后的史书里，对于巴蜀历史文化的记载，也颇有混乱和缺失之处。 ③信史的缺位，使得巴蜀长期以来被中原地区视作蛮荒之地。为了扭转世人对巴蜀的偏见与误解，常璩在《华阳国志》中着力记录下了巴蜀之地的人杰地灵。常璩通过研究，考证出黄帝的正妃西陵氏之女嫘祖来自蜀地，蜀地的彭祖还是殷商太史。这与西汉大儒扬雄提出的“（古蜀人）不晓文字、未有礼乐”的说法不一致。 ④常璩的质疑在后世也得到了考古验证。随着三星堆和金沙等考古遗址的发现，大量具有极高冶炼技术、艺术造诣和精神诉求的青铜器、金器、石磐、玉璋等乐器礼器的出土，证明古蜀之地的确曾创造过灿烂的文明。 （摘自《成都方志》，有删改） 乙 《华阳国志》为什么获得后人广泛好评？ ①《华阳国志》问世之后，可谓好评如潮、佳评不断。这不禁让我们好奇。 ②这要从作者常璩的创作态度说起。《华阳国志•序志》云：“抑绌虚妄，纠正谬言。显善惩恶，以杜未然。”所谓“抑绌虚妄，纠正谬言”，亦即排斥荒诞无稽，纠正荒谬之言，坚持秉笔直书的实录精神。这是常璩所坚持的原则与精神。 ③《华阳国志》所记载的两晋史事，部分内容实属常璩所亲闻、亲见、亲历者。对于前人的著作，包括像司马迁《史记》、班固《汉书》、陈寿《三国志》这样的名家名作，常殏亦不迷信、不盲从，审慎批判，择善而从。对于广为流传的说法，如“苌弘之血变成碧珠”“杜宇之魄化为子鹃”，常璩也予以批驳纠正，并不盲目信从。 ④此外，常璩鞭挞公孙述等人居心叵测而图谋割据，暗讽成汉李氏割据一方而胡作非为，确实是其拥护国家统一的“大一统”思想的透露与展示。对于在分裂割据下民不聊生、生灵涂炭的局面，他是深恶痛绝的。 [摘自《成都大学学报（社会科学版）》，有删改] 10．请结合两文内容，简要概括《华阳国志》问世之后，好评如潮、佳评不断的原因。（3分） 11．（新情境）甲乙两文开头都提到《华阳国志》，二者有怎样的关系？请从下面图示中选出最恰当的一项，并说明理由。（3分） 12．如果把甲文第③段画线句作为乙文的论述材料，更适合放在哪一段？请作出选择并说明理由。（4分） 五、作文（60分） 13．（新考向）阅读下面的材料，根据要求写作。 何为“捷径”？ 数学老师说：“两点之间，线段最短。” 船夫说：“风向正好的风会鼓起船帆，这时的航路便是最短的。” 哲人说：“最慢的步伐不是跬步，而是徘徊；最快的脚步不是冲刺，而是坚持。” 读了以上的材料，你有什么联想或感悟？请任选角度，自定立意，自拟题目，写一篇不少于600字的文章。 600字 B卷（共50分） 一、诗歌鉴赏（共4分） 阅读诗歌，完成下面小题。 锦江绝句 尉方山 锦里名花开炯炯，花光掩映秋光冷。 渔舟一叶荡烟来，划破锦江三尺锦。 14．这首诗描绘了哪两幅画面？请结合全诗概括作答。（2分） 15．（新情境）有读者认为诗中“划破”一词生硬，破坏了锦江的柔美意境；也有人认为该字精妙，尽显画面灵动。你更认同哪一种？请作出选择并结合诗歌简述理由。（2分） 二、文言文阅读（共12分） 阅读下面的文言文，完成下面小题。 成都府江渎庙碑 【宋】陆游 自古水土之功，莫先乎禹，纪其事莫备乎《禹贡》之篇。《禹贡》之所载，莫详乎江汉。某尝登嶓冢之山，有泉涓涓出两山间，是为汉水之源，事与经合。及西游岷山，欲穷江源而不可得。盖自蜀境之西，大山广谷，谽谺起伏，皆岷山也。则江所从来，尤荒远难知。而汉过三澨，至大别之麓，亦卒附江以达于海。故江为四渎①之首。三代典祀，秩视诸侯，而楚大国，亦以为望，有事必祷祠焉，可谓盛哉！ 成都自唐有江渎庙，其南临江。唐末，节度使高骈大城成都，庙与江始隔。历五代之乱，淫昏割裂，庙亦弗治。宋兴，开宝三年平蜀。越明年，有诏自京师绘图遣工，侈大庙制，杰阁广殿，修廊邃宇，闻于天下。庆历七年，故太师忠烈潞国公以枢密直学士来作牧，则又筑大堂，并庙东南，以为彻祭饮福之所，而庙益宏丽矣。 厥后虽屡缮治，有司不力，寖以大坏。上漏旁穿，风雨入屋，支倾苴罅②，苟偷岁月。淳熙二年六月，今尹敷文阁待制范公之始至也，躬执牲币，祗肃祀事。既退，读开宝中修庙碑，惕然改容，曰：“此太祖皇帝之诏，敢弗虔。”南出登堂，见忠烈公之识，则又叹曰：“潞国公予先辈也，敢弗嗣？”始有葺庙意矣。乃自三年某月戊③工，讫四年五月，庙成。 庙成公归，与江俱东。壮哉汤汤，环我蜀城。万古不竭，亦配公名。 （选自《渭南文集》，有删改） 【注释】①四渎：指长江、黄河、淮河、济水。②苴（jū）罅（xià）：补上裂缝。③庀（pǐ）：召集。 16．下列语句中加点词解释有误的一项是（   ）（2分） A．纪其事莫备乎            备：准备 B．亦卒附江以达于海      卒：最终 C．越明年                   越：到了 D．南出登堂                 南：向南 17．将文中画线句子翻译为现代汉语。  （6分） （1）有泉涓涓出两山间，是为汉水之源，事与经合。   （2）既退，读开宝中修庙碑，惕然改容。   18．本文记录了有关成都江渎庙的哪些内容？请分点概括。 （4分）  三、名著及现代文阅读（共22分） （一）名著阅读（4分） 19．甲同学以“名著中的讽刺”为主题，收集了以下内容：鲁迅曾评论《儒林外史》“婉而多讽”，是一部“讽刺之书”。请以书中严监生临终时的相关情节为例，简要说说讽刺了什么。（2分） 20．乙同学以“名著中的奋斗精神”为主题，收集了以下内容。请选出其中最不能体现奋斗精神的一项，并结合文章内容阐释理由。（2分） A．《骆驼祥子》中祥子第三次丢车后的表现 B．《钢铁是怎样炼成的》中保尔修建铁路时的表现 C．《简·爱》中简·爱在洛伍德学校学习、生活的表现 （二）现代文阅读（18分） 阅读下面的文章，完成下面小题。 木  耳 李 娟 ①阿勒泰连绵起伏的群山背阴面有成片浩荡的森林，那里安静纯美携着秘密。木耳一排排半透明地立在伏倒的树木上，它们是森林里最神秘最敏感的耳朵，总是会比你先听到什么，更多地知道些什么，却不为你所了解。 ②那时候，知道这山里有木耳的，还只是很少的几个人，采回家也只是自己尝尝鲜而已。而我妈却想靠它发财。 ③我妈一心想找到那野生的木耳。她爬山峰，下深谷，出去得一天比一天早，回来得一天比一天晚。每天回来，头发乱糟糟的，疲惫与失望折磨着她。终于，有一天，她从森林里回来，拿着一根小树枝。树枝的梢头结着指头大的一小团褐色的，墩墩软软的小东西。像一个混混沌沌、灵智未开的小精灵。那就是木耳。 ④从我妈找回第一朵木耳开始，生活中开始有了飞翔与畅游的内容，也有了无数次的坠落和窒息。 ⑤当晾干的木耳攒够了六公斤时（平均九公斤湿的才能出一公斤干货），我们把它们仔细地包装好。我妈提着装着木耳的箱子，搭上一辆运木头的卡车去了山下。那天半夜时分，我妈才回来，她兴奋地告诉我们，在山下小镇，一个干部模样的人，想买木耳作为礼品，他把六公斤木耳全买了，八十块钱一公斤！这远远比我们靠小店做生意赚得多，我妈高兴得直想飞回来。那个夏天真是漫长，我不知道究竟弄了多少木耳。每次我妈下山，想要的人便闻讯而至，简直跟抢一样。我们就顺势把木耳涨到了一百块钱一公斤。 ⑥渐渐地，有一些人也开始采木耳卖木耳了。采木耳的队伍悄然扩大。采过木耳的痕迹，满山遍野都是。木耳生长的速度极快，尤其在下过雨后。但采木耳的人一多，它就赶不上采摘的速度了。木耳明显地少了，于是除了采木耳以外，人们又挖党参，挖虫草。只要是能卖到钱的都挖，山脚下，森林边狼藉一片。秋天下山时，木耳已卖到一百八十块钱。刚入冬，又涨到两百块钱整。 ⑦这时，木耳的用处已不是用来吃了，而是作为礼品和一种时髦的，用来消遣的东西，被用来进行着秘密地交流，最终流传到一个本来与木耳没有任何关系的地方。 ⑧又一年春天来临，木耳的世界疯狂到了极限。远在宁夏甘肃的人也涌来了，山下的人爆满，像蝗虫一样，到处都是。他们靠着破旧的行李露宿在河边那片废墟里；还来了铁匠，专门给大家打制挖野货时要用的工具，炉火熊熊，贪婪地吞噬着早春的空气。进山的那两天，所有人背着铺盖行李，提着面粉粮油，扛着铁锹木铲，成群结队，浩浩荡荡向北走，进山，进山，对木耳独热的渴望照亮了他们暗黑疲惫的脸……而来订购木耳的人把价出到了五百块钱。 ⑨我们真有点怕了，我对我妈说：“今年我们还去弄吗？” ⑩她也怕了，但她想了又想，说：“不弄的话怎么办呢。你看我一天天老了，我们怎么生活……” ⑪那么我们过去又是怎么生活的呢？那些没有木耳的日子，没有希望又胜似有无穷希望的日子，那些简单的、平和喜悦的日子，不是生活吗？我们几乎都要忘了，忘了森林里除木耳之外的那些更多更广阔更令人惊喜的一切…… ⑫就在那一年，像是几年前突然出现一样，木耳突然消失了，像是从来就没有过一样地没有了……森林里曾有过木耳的地方都梦一样空着，真的什么也找不到了……大风吹过山谷，森林发出巨大的轰鸣。天空的蓝是空空的蓝，大地的绿是空空的绿。木耳没有了，森林里的每一棵伏倒的树木再也不必承受什么了，它们倒在森林里，又像是漂浮在森林里。 ⑬我觉得那一年的每一个人都在哭。木耳再也没有了……其实我们对木耳的了解是多么不够啊！ ⑭那一天我一个人进山，走了很远，看到前面有人，那是我妈，她还在找。远远地就看到她的附近有一朵木耳，整个世界最后的一朵，静静地生长着，但是她没有发现。我站在那里，看着她很久很久，直到看着她失望地离去。 （选自李娟散文集《我的阿勒泰》，有删改） 21．作者为什么说木耳消失后，森林的天空是 “空空的蓝”、大地是 “空空的绿”？结合全文分点概括。（4分） 22．文章删掉第②段，上下文依然可以衔接，作者为什么还要写这段内容？请简要分析。（4分） 23．下列对文中“木耳是森林里最神秘最敏感的耳朵”一句的理解，最恰当的一项是哪一项？请结合文章简要作答。（6分） A．木耳形状像耳朵，能听见森林的声音，突出木耳外形可爱。 B．木耳感知着森林的变化，见证自然从宁静到被破坏的全过程，暗含对自然的敬畏。 24．作者在写木耳消失时多次回忆从前采摘、售卖木耳的经历，有何作用？请结合全文简要分析。（4分） 四、语言运用（共12分） 25．“夜游锦江”是成都最有特色的旅游体验项目之一。请结合材料，完成后面的题目。 (1)阅读下面的材料，概括“夜游锦江”旅游项目的四大特色（每空不超过6字）。（4分） 【夜游锦江】“夜游锦江”是成都最有特色的旅游体验项目之一。游船沿着锦江穿梭，沿途经过望江楼、合江亭、安顺廊桥等文化地标，游客们可以充分领略到成都深厚的文化底蕴。在游玩方式上，除了设有普通的观光游船，还设置有火锅游船、茶文化游船、主题演艺船等类型，游客们可以从中选择丰富多样的活动，获得更加充实、愉悦的体验。另外，设计者还通过全息投影、裸眼3D等科技手段打造数字光影，使锦江江面上流光溢彩，充满梦幻之感。“夜游锦江”还结合成都的四季特点，打造不同主题的夜游景观。春以“花重锦官城”为题，两岸灯影摹写桃夭灼灼、海棠堆雪；夏筑“清凉锦江”之境，水雾漫卷成烟，冷光蓝波中跃动银鱼投影；秋酿“桂香浮玉宇”之韵，灯光将银杏镀作碎金，簌簌飘落时化作薛涛笺纹；冬描“暖忆蜀雪”之趣，廊桥冰纹光影间跃出川剧脸谱雪花，红光氤氲中飘来醪糟香暖。 答：①____________  ②____________  ③____________  ④____________ (2)下面是一位游客向“夜游锦江”工作人员咨询购买“鹭栖游船”套票事宜的对话。请结合语境补全空白，注意表达的简明连贯。 游客：请问，“鹭栖游船”套票包含哪些内容？ 工作人员：①____________：一是鹭栖船茶套票，包含游船票及下午茶服务；二是鹭栖船宴套票，包含游船票及火锅餐食。 游客：②____________？ 工作人员：本产品线上线下均可购买。值得注意的是，线上购买套票的游客，③____________，避免因未预定日期带来不必要的麻烦。本产品针对儿童有如下优惠政策：身高1．2米及以下的儿童可免费；④____________；身高1．5米以上的儿童不享受优惠。（4分） (3)“夜游锦江”策划组拟为传统节日设计系列活动，请仿照示例，帮他们设计题干要求的另外两个活动。（4分） 【示例】光影贺岁迎新春——除夕夜数字光影秀 灯谜雅趣闹元宵——元宵夜智趣灯谜会 答：①端午节：____________ ②中秋节：____________ / 学科网（北京）股份有限公司 $ 2026年中考二轮信息必刷卷01 语 文 考情速递 中考·新动向：守正稳基，素养导向，本土特色鲜明 1.试卷结构稳定，A/B卷分层清晰 坚持A卷（100分，重基础）+B卷（50分，重能力）的经典结构，A卷保底、B卷拔萃，基础题占比约70%，难度稳定在0.75—0.8，兼顾兼顾学业水平考查与选拔功能。 2.考点聚焦教材，语境化考查成常态 基础知识（字音、字形、成语、病句）不脱离教材，全部嵌入完整语段语境，拒绝孤立考查死记硬背，侧重在真实语言场景中判断与运用。 3.选材立足本土，紧扣时代与文化 现代文、语言运用高频选用成都本土文化、四川风物、家国情怀、劳动精神、科技成就三类素材，如华西坝、大熊猫、神舟/嫦娥/鲲龙等国之重器，落实“立德树人”，凸显地域与文化自信。 4.阅读思维升级，鼓励个性化表达 诗歌鉴赏、文言文阅读增设观点辨析、理由阐述，不设唯一标准答案，允许结合文本自圆其说，侧重考查理解、分析与表达的综合思维。 中考·新考法：稳中有新，强化迁移，突出实用 1.文言文“课内双联读”固定化 A卷连续三年采用两篇课内文言文对比，如《核舟记》+《记承天寺夜游》《醉翁亭记》+《大道之行也》《陈太丘与友期行》+《送东阳马生序》，聚焦诚信、礼、勤学、旷达、家国等主题，考查文意贯通与思想辨析，替代单篇机械记诵。 2.名著阅读“主题化+功能化” 不考细碎情节记忆，转向主题探究、形象对比、精神提炼，如《昆虫记》谜语匹配、《朝花夕拾》人物情感变化、《红星照耀中国》《简·爱》内心追求辨析，把名著理解与表达、鉴赏结合。 3.语言运用“任务情境+图文转换” 以图表、表格、主题任务（如杜甫诗歌时间轴、科技成果命名、中考流程、志愿填报）为载体，融合信息提取、补写、修改、拟写，强调解决真实问题的能力。 4.作文“材料+半命题/自拟”，重成长与思辨 从“回到______年”的回望成长，到“赢与迎”的过程价值，再到“辛勤劳作与金色颗粒”的耕耘收获，持续引导个人体验、生活哲思、价值认同，鼓励真情实感，拒绝空洞套作。 中考·新情境：真实落地，本土鲜活，贴近学生 1.校园与生活真实情境 基础运用、语言表达多围绕中考备考、校园活动、家乡风物、日常消费、志愿服务等学生熟悉场景，让答题变成解决身边语文问题。 2.本土文化与地域情境 深度融入成都地标、蜀地人文、四川非遗、本土风物，如华西坝、青城山、成都竹枝词、大熊猫文化，引导学生读懂家乡、热爱本土文化。 3.科技与时代前沿情境 以中国航天、大国重器、生态改善、文化传承为载体，把科技热点、国家发展与语文运用结合，体现语文的时代性与包容性。 命题·大预测：2026备考精准方向 1.结构与考点保持稳定 A卷基础、文言、默写、双文本阅读、作文五大板块不变；B卷诗歌鉴赏、课外文言、名著、文学阅读、语言运用五大题型延续，课内文言双联读、名著主题化、情境化运用成为固定考法。 2.古诗文备考重点 课内文言文：按诚信有礼、勤学修身、山水情怀、家国大同归类，强化课内外对比迁移； 诗歌：重画面概括、情感辨析、炼字赏析，备考时多练“观点+理由”规范表达。 3.阅读与表达趋势 现代文：文学类侧重乡愁、故土、生命感悟、平凡劳动者；非文学类侧重文化阐释、科技科普、社会观察； 语言运用：持续考图文转换、情境补写、修改润色、拟写赞语/宣传语，注重简洁、得体、有文采。 4.作文命题走向 延续成长感悟、生活哲理、价值思辨三大方向，大概率采用材料作文/半命题，引导关注自我、生活、自然与时代，强调真情实感、细节描写、辩证思考，避免“假大空”立意。 5.核心备考策略 基础：回归教材六册书，字词、默写、文言实词虚词语境化积累； 阅读：强化比较阅读、信息筛选、观点阐释，练答题逻辑与规范； 作文：积累个人经历、家乡故事、时代小事、劳动成长类素材，训练一事一理、以小见大。 （考试时间：120分钟 试卷满分：150分） 注意事项： 1．答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号等填写在答题卡和试卷指定位置上。 2．回答选择题时，选出每小题答案后，用铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。回答非选择题时，将答案写在答题卡上。写在本试卷上无效。 3．考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。 A卷（共100分） 第Ⅰ卷（选择题，共24分） 一、基础知识（每小题3分，共12分） 1．下面词语中加点字的注音完全正确的一项（   ） A．怅然（chàng）   炽热（zhì）       怒不可遏（è） B．惊骇（hài）     粗犷（guǎng）    锲而不舍（qiè） C．汲取（xí）    矫正（jiǎo）       强聒不舍（ɡuō） D．宿儒（sù）   玄虚（xián）     咄咄逼人（duō） 【答案】B 【详解】本题考查字音。 A.炽热（zhì）——chì； C.汲取（xí）——jí； D.玄虚（xián）——xuán； 故选B。 2．（原创题）下列语句中书写正确的一项是（   ） A．立春过后，大地渐渐从沉睡中苏醒过来。冰雪溶化，草木萌发，各种花次第开放。 B．永恒的阳光和风的刻刀，千万年来慢不经心地切割着，雕凿着，缓慢而从不懈怠。 C．要论中国人，须不被擦在表面的自欺欺人的脂粉所诓骗，去看他的筋骨和脊梁。 D．写景时，大手笔只选择两三件事轻描淡写一下，完全境遇便呈露眼前，栩栩如生。 【答案】D 【详解】本题考查字形。 A.溶化——融化； B.慢不经心——漫不经心； C.擦——搽； 故选D。 3．（新情境）下列句子中加点的成语使用不恰当的一项是（   ） 真正的跋涉者，需以孜孜不倦的求索研磨时光，在无人问津处埋头苦干。切莫在浮光掠影中自欺欺人，那只会将前路引入山穷水尽的绝崖。唯有抱着持之以恒的孤勇，方能在至暗时刻看见那一点如雷贯耳的灵光，照亮所有沉默的坚持。 A．孜孜不倦 B．埋头苦干 C．山穷水尽 D．如雷贯耳 【答案】D 【详解】A.孜孜不倦：工作或学习勤奋刻苦，不知疲倦。用来形容跋涉者勤奋求索，使用恰当； B.埋头苦干：专心致志、刻苦努力地工作。形容在无人关注的地方踏实努力，与语境契合，使用恰当； C.山穷水尽：山和水都到了尽头，比喻陷入绝境，无路可走。指自欺欺人会让前路陷入绝境，语义通顺，使用恰当； D.如雷贯耳：形容人的名声很大，响亮得像雷声传进耳朵里。句中用来形容“灵光”，对象误用，该成语只能形容人名声，不能形容光亮、灵感，使用不恰当。 4．（创新题）下列语句中没有语病的一项是（    ） A．成都公交为满足市民出行需求，将新增多条“快速公交”线路，力争提高市民出行效率。 B．今年“3·15”晚会以“共铸诚信，提振消费”为主题，关注不良商家侵害消费者的权益。 C．国际经济衰退时，我国坚持创新驱动，表现我国为经济复苏做出重大贡献是显而易见的。 D．亚运会落户哈尔滨，不仅可以提升哈尔滨城市发展水平，还能带动本地体育事业的发展。 【答案】A 【详解】本题考查病句辨析与修改。 B.成分残缺，缺少宾语中心语，可在句末加“的行为”； C.句式杂糅，可将“表现我国”删去； D.语序不当，应将“提升哈尔滨城市发展水平”与“带动本地体育事业的发展”位置互换； 故选A。 二、文言文阅读（每小题3分，共12分） 阅读下面文言文，完成小题。 【甲】 ①侍中、侍郎郭攸之、费祎、董允等，此皆良实，志虑忠纯，是以先帝简拔以遗陛下。愚以为宫中之事，事无大小，悉以咨之，然后施行，必能裨补阙漏，有所广益。 ②将军向宠，性行淑均，晓畅军事，试用于昔日，先帝称之曰能，是以众议举宠为督。愚以为营中之事，悉以咨之，必能使行阵和睦，优劣得所。 ③亲贤臣，远小人，此先汉所以兴隆也；亲小人，远贤臣，此后汉所以倾颓也。先帝在时，每与臣论此事，未尝不叹息痛恨于桓、灵也。侍中、尚书、长史、参军，此悉贞良死节之臣，愿陛下亲之信之，则汉室之隆，可计日而待也。 【乙】 贞观元年，太宗谓房玄龄等曰：“致治之本，惟在于审。量才授职，务省官员。故《书》称：‘任官惟贤才。’又云：‘官不必备，惟其人。’若得其善者虽少亦足矣其不善者纵多亦奚为？古人亦以官不得其才，比之于画地作饼，不可食也。《诗》曰：‘谋夫孔多，是用不集。’又孔子曰：‘官事不摄，焉得俭？’且‘千羊之皮，不如一狐之腋。’此皆载在经典，不能具道。当须更并省官员，使得各当所任，则无为而治矣。卿宜详思此理，量定庶官员位。”玄龄等由是所置文武总六百四十员。太宗从之，因谓玄龄曰：“自此倘有乐工杂类，假使术逾侪辈者，只可特赐钱帛以赏其能，必不可超授官爵，与夫朝贤君子比肩而立，同坐而食，遣诸衣冠以为耻累。” 5．下列语句中加点词解释有误的一项是（   ） A．是以先帝简拔以遗陛下（给予） B．未尝不叹息痛恨于桓、灵也（悲伤） C．务省官员（减少） D．假使术逾侪辈者（同辈） 6．下列语句中加点词的意义和用法相同的一项是（   ） A．悉以咨之  是以众议举宠为督 B．此悉贞良死节之臣  古人亦以官不得其才，比之于画地作饼 C．若得其善者虽少亦足矣 若无兴德之言 D．只可特赐钱帛以赏其能  其不善者纵多亦奚为 7．对文中画线句子翻译正确的一项是（     ） 亲贤臣，远小人，此先汉所以兴隆也；亲小人，远贤臣，此后汉所以倾颓也。 A．亲近贤臣，疏远小人，这是先汉兴旺发达的原因；亲近小人，疏远贤臣，这是后汉倾覆衰败的原因。 B．亲近贤臣，远离小人，这是先汉能够兴隆的办法；亲近小人，远离贤臣，这是后汉走向倾颓的办法。 C．亲密的贤臣，远离的小人，这是先汉兴旺发达的原因；亲密的小人，远离的贤臣，这是后汉倾覆衰败的原因。 D．亲密的贤臣，疏远小人，这是先汉兴隆的办法；亲密的小人，远离贤臣，这是后汉倾颓的办法。 8．下列对选文理解和分析有误的一项是（   ） A．【甲】文诸葛亮向后主刘禅举荐了郭攸之、费祎、董允、向宠等贤臣，并提出了“亲贤臣，远小人”的建议。 B．【乙】文唐太宗认为致治之本在于审慎，要量才授职，务必减少官员数量。 C．【甲】文以先汉和后汉的历史为借鉴，强调了亲贤远佞的重要性。 D．【乙】文唐太宗认为对于乐工杂类，即使技艺超过同辈，也不能授予官爵，因为他们会让朝廷官员感到羞耻。 【答案】5．B 6．C 7．A 8．D 【导语】这篇文言文对比阅读展现了古代明君贤臣的治国理念。甲文出自《出师表》，诸葛亮以恳切言辞劝谏刘禅亲贤远佞，通过举荐忠良之臣和对比两汉兴衰，凸显“任人唯贤”的重要性。乙文记载唐太宗与房玄龄的对话，强调“量才授职”的用人原则，提出精简机构、宁缺毋滥的施政主张。两文都体现了中国传统政治文化中“选贤与能”的核心思想。 5．本题考查理解文言实词含义。 B.句意：没有一次不对桓、灵二帝的做法感到痛心遗憾的。“痛”指“痛心”，而不是“悲伤”。 故选B。 6．本题考查一词多义。 A.介词，拿，用/连词，因为； B.助词，的/代词，指代“官不得其才”这种情况； C.两个“若”都是连词，译为“如果”； D.代词，指代“乐工杂类”/代词，指代“官员”； 故选C。 7．本题考查文言文翻译。 文言文的翻译一般有直译和意译两种方法，具体到某一句子时要注意通假字、词类活用、一词多义、特殊句式等情况。注意重点词的解释：亲，亲近；远，疏远；所以，……的原因；兴隆，兴旺发达；倾颓，倾覆衰败。 整句翻译为：亲近贤臣，疏远小人，这是先汉兴旺发达的原因；亲近小人，疏远贤臣，这是后汉倾覆衰败的原因。 故选A。 8．本题考查理解分析文章内容。 D.根据乙文“只可特赐钱帛以赏其能，必不可超授官爵，与夫朝贤君子比肩而立，同坐而食，遣诸衣冠以为耻累”可知，唐太宗认为对于乐工杂类，即使技艺超过同辈，也不能授予官爵，原因是不能让他们与朝廷中的贤德君子地位相同，否则会让士大夫们引以为耻，其核心是维护官员选拔的严肃性和等级秩序，选项中“因为他们会让朝廷官员感到羞耻”的表述有误。 故选D。 【点睛】参考译文： 甲： 侍中、侍郎郭攸之、费祎、董允等人，这些都是忠良诚实、志向和心思都忠贞纯正的人，因此先帝把他们选拔出来留给陛下（任用）。我认为宫中的事情，无论大小，都拿来跟他们商量，然后实行，就一定能够补救缺点，防止疏漏，得到更多的好处。 将军向宠，性格和品行善良公正，精通军事，从前任用时，先帝称赞他很有才能，因此众人评议举荐他做中部督。我认为军营里的事情，都拿来跟他商讨，就一定能使军队团结一心，不同才能的人各得其所。 亲近贤臣，疏远小人，这是先汉兴旺发达的原因；亲近小人，疏远贤臣，这是后汉倾覆衰败的原因。先帝在世的时候，每逢跟我谈论这些事情，没有一次不对桓、灵二帝的做法感到痛心遗憾的。侍中、尚书、长史、参军，这些人都是忠贞诚实、能够以死报国的忠臣，希望陛下亲近他们，信任他们，那么汉朝的复兴就指日可待了。乙： 贞观元年，唐太宗对房玄龄等人说：“治理国家的根本，关键在于审核（官员的才能）。根据才能授予官职，务必精简官员数量。所以《尚书》说：‘任用官员只选用贤才。’又说：‘官员不在于多，而在于得人。’如果能得到贤才，即使数量少也足够了；如果得不到贤才，即使数量众多又有什么用呢？古人也把官员得不到合适的人才，比作在地上画饼，不能吃。《诗经》说：‘谋划的人太多，所以事情就办不成。’孔子又说：‘官员的事务不兼管，怎么能节省呢？’况且‘一千张羊皮，不如一只狐狸的腋毛珍贵。’这些话都记载在经典之中，不能全部详细讲述。现在应当进一步合并精简官员，让每个人都能够胜任自己的职务，这样就可以达到无为而治的境界了。你们应该仔细思考这个道理，衡量确定众多官员的职位。”房玄龄等人因此设置文武官员总共六百四十人。唐太宗听从了这个建议，接着对房玄龄说：“从今以后，如果有乐工以及其他技艺之人，即使技艺超过同类人，只能特别赏赐钱财布帛来表彰他们的才能，一定不能破格授予官爵，让他们和朝廷中的贤德君子并肩站立、同坐吃饭，让那些士大夫们以此为耻辱。” 第Ⅱ卷（非选择题，共76分） 三、默写（共6分） 9．默写古诗文中的名篇名句。 （1）补写出下列名句的上句或下句。（任选其中两句作答；如三句皆答，按前两句判。）（2分） ①______________，处江湖之远则忧其君。（范仲淹《岳阳楼记》） ②但愿人长久，__________。（苏轼《水调歌头》） ③____________，忽复乘舟梦日边。（李白《行路难》） （2）请在韩愈的《晚春》和李益的《夜上受降城闻笛》中任选一首，在答题卡上写出题目再默写全诗。（4分） 答：______________ 【答案】居庙堂之高则忧其民 千里共婵娟 闲来垂钓碧溪上 晚春 草树知春不久归，百般红紫斗芳菲。杨花榆荚无才思，惟解漫天作雪飞。 夜上受降城闻笛 回乐烽前沙似雪，受降城外月如霜。不知何处吹芦管，一夜征人尽望乡。 【详解】本题考查学生对古诗文名句的识记能力。 注意易错字：忧、婵、娟、垂、钓、芳、菲、榆、荚、惟、烽、降、芦。 四、现代文阅读（共10分） （热点）阅读下面的文章，完成下面小题。 甲 《华阳国志》揭开巴蜀的神秘面纱 ①《典籍里的中国》第三季中有两部跟成都有关系的书，其中一部就是《华阳国志》。 ②在《华阳国志》问世之前，中原正史对于巴蜀地区的记录一直相对较少。尤其是有着“二十四史之首”之称的《史记》中，对于巴蜀的记载可谓是寥寥无几，在之后的史书里，对于巴蜀历史文化的记载，也颇有混乱和缺失之处。 ③信史的缺位，使得巴蜀长期以来被中原地区视作蛮荒之地。为了扭转世人对巴蜀的偏见与误解，常璩在《华阳国志》中着力记录下了巴蜀之地的人杰地灵。常璩通过研究，考证出黄帝的正妃西陵氏之女嫘祖来自蜀地，蜀地的彭祖还是殷商太史。这与西汉大儒扬雄提出的“（古蜀人）不晓文字、未有礼乐”的说法不一致。 ④常璩的质疑在后世也得到了考古验证。随着三星堆和金沙等考古遗址的发现，大量具有极高冶炼技术、艺术造诣和精神诉求的青铜器、金器、石磐、玉璋等乐器礼器的出土，证明古蜀之地的确曾创造过灿烂的文明。 （摘自《成都方志》，有删改） 乙 《华阳国志》为什么获得后人广泛好评？ ①《华阳国志》问世之后，可谓好评如潮、佳评不断。这不禁让我们好奇。 ②这要从作者常璩的创作态度说起。《华阳国志•序志》云：“抑绌虚妄，纠正谬言。显善惩恶，以杜未然。”所谓“抑绌虚妄，纠正谬言”，亦即排斥荒诞无稽，纠正荒谬之言，坚持秉笔直书的实录精神。这是常璩所坚持的原则与精神。 ③《华阳国志》所记载的两晋史事，部分内容实属常璩所亲闻、亲见、亲历者。对于前人的著作，包括像司马迁《史记》、班固《汉书》、陈寿《三国志》这样的名家名作，常殏亦不迷信、不盲从，审慎批判，择善而从。对于广为流传的说法，如“苌弘之血变成碧珠”“杜宇之魄化为子鹃”，常璩也予以批驳纠正，并不盲目信从。 ④此外，常璩鞭挞公孙述等人居心叵测而图谋割据，暗讽成汉李氏割据一方而胡作非为，确实是其拥护国家统一的“大一统”思想的透露与展示。对于在分裂割据下民不聊生、生灵涂炭的局面，他是深恶痛绝的。 [摘自《成都大学学报（社会科学版）》，有删改] 10．请结合两文内容，简要概括《华阳国志》问世之后，好评如潮、佳评不断的原因。（3分） 11．（新情境）甲乙两文开头都提到《华阳国志》，二者有怎样的关系？请从下面图示中选出最恰当的一项，并说明理由。（3分） 12．如果把甲文第③段画线句作为乙文的论述材料，更适合放在哪一段？请作出选择并说明理由。（4分） 【答案】10．①它填补了巴蜀地区在中原正史中的记录空白，纠正了世人对巴蜀的偏见与误解，并展示了巴蜀地区的文明成就；②其作者常璩坚持秉笔直书的实录精神，审慎批判前人的著作，并展示了其拥护国家统一的“大一统”思想。 11． C。甲中的《华阳国志》属于说明对象，乙中的《华阳国志》属于论题，所以二者应该是包含与被包含的关系。 12．更适合放在乙文第③段。因为该材料展示了常璩对前人著作的审慎批判态度，他通过研究考证出了与西汉大儒扬雄不一致的观点，这与乙文第三段关于常璩如何对待前人著作的论述相吻合。 【导语】这篇文章通过对《华阳国志》的探讨，展现了其在历史文献中的独特地位和价值。文章分为甲乙两部分，甲文主要介绍了《华阳国志》对巴蜀地区历史文化的详细记录，纠正了中原对巴蜀的偏见，并通过考古发现验证了其记载的准确性；乙文则从作者常璩的创作态度和思想出发，解释了《华阳国志》为何广受好评，强调其坚持实录精神、批判性思维及对国家统一的拥护。整体上，文章结构清晰，内容详实，有效地突出了《华阳国志》在历史和文化研究中的重要性。 10．本题考查理解概括文章内容。 首先，结合甲文第②段“在《华阳国志》问世之前，中原正史对于巴蜀地区的记录一直相对较少”“对于巴蜀历史文化的记载，也颇有混乱和缺失之处”、第③段“信史的缺位，使得巴蜀长期以来被中原地区视作蛮荒之地。为了扭转世人对巴蜀的偏见与误解，常璩在《华阳国志》中着力记录下了巴蜀之地的人杰地灵”等内容可知，《华阳国志》填补了巴蜀地区在中原正史中的记录空白。在此之前，中原正史对于巴蜀地区的记录一直相对较少，且存在混乱和缺失之处。而《华阳国志》则着力记录下了巴蜀之地的人杰地灵，考证出了一些与巴蜀历史文化相关的重要事实，如黄帝的正妃西陵氏之女嫘祖来自蜀地等。这些记录不仅纠正了世人对巴蜀的偏见与误解，还展示了巴蜀地区的文明成就，因此受到了人们的广泛好评。 其次，结合乙文第②段“《华阳国志•序志》云：‘抑绌虚妄，纠正谬言。显善惩恶，以杜未然。’所谓‘抑绌虚妄，纠正谬言’，亦即排斥荒诞无稽，纠正荒谬之言，坚持秉笔直书的实录精神。这是常璩所坚持的原则与精神”、第③段“对于前人的著作，包括像司马迁《史记》、班固《汉书》、陈寿《三国志》这样的名家名作，常殏亦不迷信、不盲从，审慎批判，择善而从”可知，《华阳国志》获得了后人广泛好评的原因还与其作者常璩的创作态度密切相关。常璩在创作过程中坚持秉笔直书的实录精神，排斥荒诞无稽，纠正荒谬之言。他对于前人的著作不迷信、不盲从，审慎批判，择善而从。 同时，结合乙文第④段“此外，常璩鞭挞公孙述等人居心叵测而图谋割据，暗讽成汉李氏割据一方而胡作非为，确实是其拥护国家统一的‘大一统’思想的透露与展示。对于在分裂割据下民不聊生、生灵涂炭的局面，他是深恶痛绝的”可知，他还鞭挞了那些图谋割据、胡作非为的势力，展示了其拥护国家统一的“大一统”思想。这些特点使得《华阳国志》在内容上更加真实可信，思想上更加积极向上，因此也赢得了人们的广泛赞誉。 11．本题考查理解文段的结构关系。 甲文主要介绍了《华阳国志》及其相关内容，开头提到的《华阳国志》属于总的说明对象；乙文探讨了《华阳国志》获得后人广泛好评的原因，开头提到的《华阳国志》属于论题，所以二者应该是包含与被包含的关系。 故选C。 12．本题考查论据的运用。 首先，我们要明确甲文第③段划线句的主要内容：常璩通过研究考证了黄帝的正妃西陵氏之女嫘祖来自蜀地，以及蜀地的彭祖是殷商太史，这与西汉大儒扬雄关于古蜀人的说法不一致。这个材料主要展示了《华阳国志》在记录巴蜀历史文化方面的准确性和对前人观点的质疑与纠正。 乙文第②段主要讲述了常璩的创作态度，即坚持秉笔直书的实录精神，排斥荒诞无稽，纠正荒谬之言。乙文第③段则具体说明了常璩如何对待前人的著作，包括审慎批判名家名作，不盲目信从广为流传的说法，而是择善而从。乙文第④段则强调了常璩的“大一统”思想，鞭挞割据势力，维护国家统一。 将甲文第③段画线句与乙文各段内容对比，可以看出该材料更适合放在乙文第③段。因为该材料展示了常璩对前人著作的审慎批判态度，他通过研究考证出了与西汉大儒扬雄不一致的观点，这正好符合乙文第③段关于常璩如何对待前人著作的论述。 五、作文（60分） 13．（新考向）阅读下面的材料，根据要求写作。 何为“捷径”？ 数学老师说：“两点之间，线段最短。” 船夫说：“风向正好的风会鼓起船帆，这时的航路便是最短的。” 哲人说：“最慢的步伐不是跬步，而是徘徊；最快的脚步不是冲刺，而是坚持。” 读了以上的材料，你有什么联想或感悟？请任选角度，自定立意，自拟题目，写一篇不少于800字的文章。 【答案】例文： 成功贵在坚持 人生之路充满未知，未来或许是繁花似锦的成功，或许是布满荆棘的失败。每个人都渴望收获成功，但成功从不是唾手可得的馈赠，它藏在重重困难之后，考验着每一位前行者的勇气与毅力——当困难接踵而至，你是咬牙坚持，还是轻易放弃？答案，早已写在每一位成功者的足迹里。 家喻户晓的伟人，在抵达成功顶峰前，无一不是在风雨中坚守、挫折中前行。史学家司马迁，用一生坚持编纂出《史记》这部“史家之绝唱，无韵之离骚”，成为历史丰碑。他的成功，浸透汗水与屈辱，更彰显了坚持的力量。 司马迁撰写《史记》时，因为李陵辩解冒犯龙颜，被投入监狱、遭受宫刑。这既是身体的重创，更是人格的羞辱，他曾陷入绝望、萌生轻生念头，但想起未竟的志向与父亲的嘱托，便毅然坚持。他忍辱负重，在昏暗灯光下日夜操劳，严谨对待每一段史料，出狱后依旧潜心著述，历经十余年，终成这部横跨三千年的史学巨著。正是这份坚持不懈，让他跨越磨难、成就传奇。 不止司马迁，居里夫人的成功也离不开日复一日的坚持。作为镭的发现者，她两获诺贝尔奖，却在废弃厂房里，日复一日进行枯燥繁重的实验。简陋的设备、刺鼻的气味、无数次失败，都未击垮她。她放弃舒适生活，耗尽青春心血，凭借超常的耐心与坚持，终从沥青矿渣中提炼出镭，为人类科学事业作出巨大贡献。 人生之路漫长，成功从非一帆风顺，挫折与困难是成长的必修课。正如登山，唯有一步一个脚印、咬牙坚持登顶，才能领略“会当凌绝顶，一览众山小”的壮阔。放弃易，坚持难，唯有坚持，方能抵达远方。 伟人的传奇、平凡人的成长，都在诉说同一个真理：唯有坚持，才能冲破阻碍；唯有坚守，才能收获成功。我始终相信——成功贵在坚持！因为，我相信——成功贵在坚持！ 【详解】本题考查材料作文。 审题立意：这则材料的话题是“捷径”，后面的三句话都是关于“捷径”的论说。“捷径”，即近路，比喻能较快地达到目的的巧妙手段或办法。结合三者所说可以得出结论：即使距离再短，如果在那里徘徊，也不会成功；即使距离再远，只要坚持就能达到预期，走向成功。故可以立意为：立意： 1．最快方法是捷径。 2．善借外力是捷径。 3．坚持就是捷径。 选材构思：本文可写成记叙文或议论文。如果写成记叙文，可以记叙自己坚持做某事，最后获得成功的故事；可以记叙社区抗疫，经过坚持不懈的努力，最终“清零”的故事。可以记叙中国航天人的坚持，经过全体人员的不懈努力，最终打破美国封锁，成功让天宫在宇宙中翱翔。如果选择议论文体，可首先明确论点，如“善借外力”，论证时应灵活运用论据进行论证，注意名言与事例相结合，论据安排要注意古今中外的结合，可以从以下三个方面设置分论点，如明星荧荧，皓月朗朗，善借他人之力，完善自我，谱写人生诗篇；道路幽暗，提灯前行，善借众人之力，提高自我，不负流金青春；拾眼星辰，穿云破雾，善借贤人之力，升华自我，展现滟滟荣光。最后得出结论，发出呼吁和号召即可。 B卷（共50分） 一、诗歌鉴赏（共4分） 阅读诗歌，完成下面小题。 锦江绝句 尉方山 锦里名花开炯炯，花光掩映秋光冷。 渔舟一叶荡烟来，划破锦江三尺锦。 14．这首诗描绘了哪两幅画面？请结合全诗概括作答。（2分） 15．（新情境）有读者认为诗中“划破”一词生硬，破坏了锦江的柔美意境；也有人认为该字精妙，尽显画面灵动。你更认同哪一种？请作出选择并结合诗歌简述理由。（2分） 【答案】14．①锦里名花明艳盛开，花光与清冷秋光相互掩映的画面；②一叶渔舟冲破烟雾驶来，划破锦江如锦水面的画面。 15．示例一：我认为“划破”一词精妙，尽显画面灵动。诗中先写锦江花光掩映、秋光清冷的柔美静景，后写渔舟荡烟驶来，“划破”一词精准写出渔舟驶过江面的动态，让静谧的锦江画面鲜活起来，动静结合更显景致生机。 示例二：我认为“划破”一词生硬，破坏柔美意境。诗歌前两句描绘了锦江名花明艳、秋光清冷的柔美景象，江面烟霭朦胧，意境静谧柔美，“划破”字眼刚硬，打破了这份柔和雅致的氛围，显得突兀。 【导语】《锦江绝句》以凝练笔墨勾勒出锦江秋日胜景。诗中锦里名花明艳夺目，花影与秋光交织，清冷雅致；一叶渔舟划破烟霭，踏水而来，将平静江面化作碎裂锦缎。动静相生、色彩相映间，既有自然之清丽，又含画面之灵动。让我们循着诗句，共赏锦江秋光，品味诗人笔下藏于山水间的悠然意境与细腻情思。 14．本题考查诗歌画面概括。 诗句“锦里名花开炯炯，花光掩映秋光冷”，这两句写静景，聚焦锦江岸边秋景，勾勒出名花光彩明亮、花光与秋光相映的静谧画面；“渔舟一叶荡烟来，划破锦江三尺锦”，这两句写动景，聚焦江面景致，描绘出渔舟破烟驶来、划破锦江秀水的灵动画面。 15．本题考查诗歌炼字与意境理解。 若认同精妙，需紧扣“动静结合”，分析“划破”以动衬静，增添画面灵动生机： 前两句“锦里名花开炯炯，花光掩映秋光冷”写的是静景，花光明亮、秋光清冷，江面如锦缎般平静柔美，整体意境静谧柔和。“划破”以一个有力的动词，写一叶渔舟冲破烟霭、驶过江面，以动破静，让原本静止的画面瞬间鲜活起来。诗人将江面比作“三尺锦”，“划破”与“锦”形成呼应，既写出江水的光洁柔美，又写出渔舟驶过的轻盈灵动，动静相生，使全诗意境更完整、更有生气，非但不破坏柔美，反而让画面更富张力与诗意。 若认同生硬，需抓住前文柔美静谧的意境，指出“划破”刚硬，与整体柔美氛围不协调： 诗歌前两句描绘锦江秋景，名花明亮，秋光清冷，花光与水光相映，营造出宁静、柔和、清丽的氛围，江面如锦缎般温润平滑。“划破”一词力度过重，动作尖锐、强硬，与前文温婉静谧的画面格调不符，显得突兀粗粝。它打破了画面整体的和谐柔美，使诗意由细腻优美转为刚硬直白，削弱了诗歌含蓄悠远的美感，因此显得生硬。 二、文言文阅读（共12分） 阅读下面的文言文，完成下面小题。 成都府江渎庙碑 【宋】陆游 自古水土之功，莫先乎禹，纪其事莫备乎《禹贡》之篇。《禹贡》之所载，莫详乎江汉。某尝登嶓冢之山，有泉涓涓出两山间，是为汉水之源，事与经合。及西游岷山，欲穷江源而不可得。盖自蜀境之西，大山广谷，谽谺起伏，皆岷山也。则江所从来，尤荒远难知。而汉过三澨，至大别之麓，亦卒附江以达于海。故江为四渎①之首。三代典祀，秩视诸侯，而楚大国，亦以为望，有事必祷祠焉，可谓盛哉！ 成都自唐有江渎庙，其南临江。唐末，节度使高骈大城成都，庙与江始隔。历五代之乱，淫昏割裂，庙亦弗治。宋兴，开宝三年平蜀。越明年，有诏自京师绘图遣工，侈大庙制，杰阁广殿，修廊邃宇，闻于天下。庆历七年，故太师忠烈潞国公以枢密直学士来作牧，则又筑大堂，并庙东南，以为彻祭饮福之所，而庙益宏丽矣。 厥后虽屡缮治，有司不力，寖以大坏。上漏旁穿，风雨入屋，支倾苴罅②，苟偷岁月。淳熙二年六月，今尹敷文阁待制范公之始至也，躬执牲币，祗肃祀事。既退，读开宝中修庙碑，惕然改容，曰：“此太祖皇帝之诏，敢弗虔。”南出登堂，见忠烈公之识，则又叹曰：“潞国公予先辈也，敢弗嗣？”始有葺庙意矣。乃自三年某月戊③工，讫四年五月，庙成。 庙成公归，与江俱东。壮哉汤汤，环我蜀城。万古不竭，亦配公名。 （选自《渭南文集》，有删改） 【注释】①四渎：指长江、黄河、淮河、济水。②苴（jū）罅（xià）：补上裂缝。③庀（pǐ）：召集。 16．下列语句中加点词解释有误的一项是（   ）（2分） A．纪其事莫备乎            备：准备 B．亦卒附江以达于海        卒：最终 C．越明年                  越：到了 D．南出登堂                南：向南 17．将文中画线句子翻译为现代汉语。  （6分） （1）有泉涓涓出两山间，是为汉水之源，事与经合。   （2）既退，读开宝中修庙碑，惕然改容。   18．本文记录了有关成都江渎庙的哪些内容？请分点概括。 （4分）  【答案】16．A 17．（1）有一泉水从两山之间涓涓流出，这是汉水的源头，事实（实情）与经文相符。 （2）（我）回来之后，读了开宝年间修缮江渎庙的碑文，惊恐地改变了脸色。 18．①江渎庙的历史（渊源）；②江渎庙的修建及兴衰过程；③对修缮者范公功绩的赞美。 【导语】这篇碑文以江渎庙为切入点，展现了宋代文人对水利功绩的崇敬与历史传承的重视。陆游通过考据《禹贡》源流、追溯庙宇兴衰，将自然地理与人文祭祀巧妙结合。文中“太祖诏令”“潞国公识”等细节，凸显了官方祭祀的庄严性，而“上漏旁穿”“惕然改容”等描写，则生动体现了士大夫的文化使命感。全篇既有考据之严谨，又含修缮之热忱，在记录建筑沿革中，暗寓对礼制传统的守护之心。 16．本题考查文言文实词含义。 A.句意：（若说）记录治水之事（如大禹治水），没有（比《禹贡》）更完备、详尽的（文献）啊。备：完备、详尽； 故选A。 17．本题考查文言翻译。我们在翻译句子时要注意通假字、词类活用、一词多义、特殊句式等情况，如遇倒装句就要按现代语序疏通，如遇省略句翻译时就要把省略的成分补充完整。重点词有： （1）涓涓：形容泉水细水慢流的样子。出两山间：从两座山之间流出。是：这。为：是。合：符合。 （2）既：已经，……之后。退：回来，返回。惕然：惊恐、害怕的样子。改容：改变脸色。 18．本题考查文言文内容概括。 ①江渎庙的历史（渊源）。根据第一段“三代典祀，秩视诸侯，而楚大国，亦以为望，有事必祷祠焉”可知，江渎庙因长江居四渎之首，三代时受典礼祭祀，地位等同诸侯，楚国将其视为祭祀要地，有事必祷，体现庙的历史地位与渊源。 ②江渎庙的修建及兴衰过程。根据第二段“成都自唐有江渎庙……侈大庙制，杰阁广殿，修廊邃宇，闻于天下”可知，唐代成都建江渎庙，唐末因高骈筑城庙与江分隔；宋开宝四年依京师图样扩建，庙变得宏伟。以及“庆历七年……则又筑大堂，并庙东南……而庙益宏丽矣”可知，庆历七年忠烈公筑堂于庙东南，庙更宏丽。根据第三段“厥后虽屡缮治，有司不力，寖以大坏……乃自三年某月戊工，讫四年五月，庙成”可知，此后庙因主事者懈怠渐破败，淳熙二年范公到任后动工修缮，四年五月完工。 ③对修缮者范公功绩的赞美。根据第四段“庙成公归，与江俱东。壮哉汤汤，环我蜀城。万古不竭，亦配公名”可知，以江水万古不竭类比范公功绩值得铭记，暗含对其修缮江渎庙功绩的赞美。 【点睛】参考译文： 自古以来，治理水土的功绩，没有谁超过大禹，记载他事迹最完备的就是《禹贡》这篇文章。《禹贡》里所记载的内容，对长江、汉水的描述最为详细。我曾经登上嶓冢山，看到有涓涓细流从两座山间流出，这就是汉水的源头，此事与《禹贡》的记载相吻合。等到向西游历岷山时，想探寻长江的源头却未能找到。大概从蜀地西部开始，那些深谷陡峻、山势起伏的大山，都属于岷山。所以长江的源头，更是荒远难知。而汉水流过三澨，到达大别山脚下，最终也汇入长江东流入海。因此长江成为四渎（长江、黄河、淮河、济水）之首。夏商周三代的典章祭祀中，对长江的祭祀规格等同于诸侯，而楚国作为大国，也将长江视为山川之神，遇到大事必定前往祈祷祭祀，真是隆重啊！ 成都从唐代起就有江渎庙，庙的南边濒临长江。唐朝末年，节度使高骈扩建成都城，江渎庙从此与长江隔开。经历五代十国的战乱，政权昏乱分裂，江渎庙也无人治理。宋朝建立后，开宝三年平定蜀地。第二年，朝廷下诏从京城送来江渎庙的设计图并派遣工匠，扩大庙宇的规模，建造了雄伟的楼阁、宽广的殿堂、长长的走廊和深邃的屋宇，其壮丽闻名天下。庆历七年，已故太师忠烈潞国公以枢密直学士的身份来此担任地方长官，又在江渎庙的东南侧建造大堂，作为祭祀完毕后宴饮祈福的场所，于是庙宇更加宏伟壮丽。 此后虽然多次修缮，但主管部门不尽心，庙宇逐渐严重损坏。屋顶漏水，墙壁穿洞，风雨侵入屋内，只能支撑倾斜的梁柱、填补裂缝，勉强维持。淳熙二年六月，现任成都知府、敷文阁待制范公刚到任时，亲自拿着牺牲和玉帛，恭敬严肃地主持祭祀仪式。退下后，他阅读开宝年间修缮江渎庙的碑文，惶恐地改变神色，说：“这是太祖皇帝的诏令，怎敢不虔诚对待？”又向南走出庙门登上大堂，看到忠烈公的题记，感叹道：“潞国公是我的先辈，怎敢不继承他的事业？”这才萌生了修缮庙宇的想法。于是从淳熙三年某月开始动工，到淳熙四年五月，江渎庙修缮完成。 庙宇建成后，范公将要东归，（江水）浩浩荡荡，环绕着我们蜀地的城池，气势雄壮。这万古不息的江水，也正配得上范公的英名。 初三某班召开以“名著中的奋斗与讽刺”为主题的读书会，请根据要求，帮助甲、乙两位同学完成以下任务。 三、名著及现代文阅读（共22分） （一）名著阅读（4分） 19．甲同学以“名著中的讽刺”为主题，收集了以下内容：鲁迅曾评论《儒林外史》“婉而多讽”，是一部“讽刺之书”。请以书中严监生临终时的相关情节为例，简要说说讽刺了什么。（2分） 20．乙同学以“名著中的奋斗精神”为主题，收集了以下内容。请选出其中最不能体现奋斗精神的一项，并结合文章内容阐释理由。（2分） A．《骆驼祥子》中祥子第三次丢车后的表现 B．《钢铁是怎样炼成的》中保尔修建铁路时的表现 C．《简·爱》中简·爱在洛伍德学校学习、生活的表现 【答案】19．严监生临终因两茎灯草不肯断气，直至赵氏挑掉一茎才咽气，讽刺他极度吝啬，刻画出当时社会部分人贪婪吝啬的丑态。 20．最不符奋斗精神的是A祥子第三次丢车后，因虎妞难产卖车，之后彻底堕落，吃喝嫖赌、偷奸耍滑，没了奋斗买车的劲头，从勤劳逐梦青年沦为行尸走肉。 【解析】19．本题考查对名著内容的理解与人物形象分析。 《儒林外史》是我国清代一部杰出的现实主义的长篇讽刺小说，主要描写封建社会后期知识分子及官绅的活动和精神面貌。对于士林阶级进行了无情的鞭挞，含泪的批判。对现代讽刺文学有深刻的启迪。以书中严监生为例，作品中主要写了严监生的三件事：其一是代恶兄严贡生消弭官司，破费银两；其二是扶妾为正，悼念亡妻；其三是弥留之际，伸出“两个指头”。通过他对那些悭吝乡绅进行了揭露讽刺。小说抓住平常生活中传神的细节，以冷峻的白描直书其事，运用对比、夸张的手法，以达到讽刺目的。 严监生临终之际，伸着两根指头就是不肯断气，众人猜测纷纷，却都不得要领，最后还是赵氏明白他的意思，是嫌灯盏里点的两茎灯草费油，挑掉一茎后，他才安心死去。通过这一细节描写，极其生动地刻画了严监生的吝啬形象。他在生命垂危之际，念念不忘的不是亲人或其他重要的事，而是微不足道的灯油，这种对钱财的极度吝啬和扭曲的价值观，被作者以细腻的笔触展现出来，达到了辛辣的讽刺效果。同时，也反映出当时社会中一些人被金钱所异化，人性被扭曲的现象，讽刺了封建社会的世态炎凉和人们的道德沦丧。 20．本题考查对名著内容的理解与分析。 A：《骆驼祥子》中祥子第三次丢车后，他的精神世界彻底崩塌。他开始变得堕落，不再像从前那样努力拉车、积极生活，而是沾染了许多恶习，如吃喝嫖赌，到处骗钱，自甘堕落。这种表现与奋斗精神背道而驰，他不再为改变自己的命运而努力，而是选择了放弃。 B：《钢铁是怎样炼成的》中保尔在修建铁路时，面临着恶劣的环境、物资的匮乏以及疾病的折磨等诸多困难，但他始终没有放弃，凭借着坚定的信念和顽强的意志，克服了重重障碍，坚持完成铁路修建任务。他的这种行为充分体现了为了革命事业和理想而不懈奋斗的精神。 C：《简·爱》中简·爱在洛伍德学校学习和生活时，遭遇了校长的体罚、饥饿和疾病等苦难，但她没有被这些困难打倒，而是努力学习知识，不断提升自己的精神境界，坚强地面对生活中的种种磨难，追求自己的尊严和独立。这体现了她为了实现自我价值而努力奋斗的精神。 综上所述，最不能体现奋斗精神的一项是A。因为祥子第三次丢车后陷入堕落，放弃了对生活的努力和对命运的抗争，与“奋斗精神”的主题不符，而B选项中的保尔和C选项中的简·爱都在各自的困境中展现出了坚韧不拔、积极进取的奋斗精神。 （二）现代文阅读（18分） 阅读下面的文章，完成下面小题。 木  耳 李 娟 ①阿勒泰连绵起伏的群山背阴面有成片浩荡的森林，那里安静纯美携着秘密。木耳一排排半透明地立在伏倒的树木上，它们是森林里最神秘最敏感的耳朵，总是会比你先听到什么，更多地知道些什么，却不为你所了解。 ②那时候，知道这山里有木耳的，还只是很少的几个人，采回家也只是自己尝尝鲜而已。而我妈却想靠它发财。 ③我妈一心想找到那野生的木耳。她爬山峰，下深谷，出去得一天比一天早，回来得一天比一天晚。每天回来，头发乱糟糟的，疲惫与失望折磨着她。终于，有一天，她从森林里回来，拿着一根小树枝。树枝的梢头结着指头大的一小团褐色的，墩墩软软的小东西。像一个混混沌沌、灵智未开的小精灵。那就是木耳。 ④从我妈找回第一朵木耳开始，生活中开始有了飞翔与畅游的内容，也有了无数次的坠落和窒息。 ⑤当晾干的木耳攒够了六公斤时（平均九公斤湿的才能出一公斤干货），我们把它们仔细地包装好。我妈提着装着木耳的箱子，搭上一辆运木头的卡车去了山下。那天半夜时分，我妈才回来，她兴奋地告诉我们，在山下小镇，一个干部模样的人，想买木耳作为礼品，他把六公斤木耳全买了，八十块钱一公斤！这远远比我们靠小店做生意赚得多，我妈高兴得直想飞回来。那个夏天真是漫长，我不知道究竟弄了多少木耳。每次我妈下山，想要的人便闻讯而至，简直跟抢一样。我们就顺势把木耳涨到了一百块钱一公斤。 ⑥渐渐地，有一些人也开始采木耳卖木耳了。采木耳的队伍悄然扩大。采过木耳的痕迹，满山遍野都是。木耳生长的速度极快，尤其在下过雨后。但采木耳的人一多，它就赶不上采摘的速度了。木耳明显地少了，于是除了采木耳以外，人们又挖党参，挖虫草。只要是能卖到钱的都挖，山脚下，森林边狼藉一片。秋天下山时，木耳已卖到一百八十块钱。刚入冬，又涨到两百块钱整。 ⑦这时，木耳的用处已不是用来吃了，而是作为礼品和一种时髦的，用来消遣的东西，被用来进行着秘密地交流，最终流传到一个本来与木耳没有任何关系的地方。 ⑧又一年春天来临，木耳的世界疯狂到了极限。远在宁夏甘肃的人也涌来了，山下的人爆满，像蝗虫一样，到处都是。他们靠着破旧的行李露宿在河边那片废墟里；还来了铁匠，专门给大家打制挖野货时要用的工具，炉火熊熊，贪婪地吞噬着早春的空气。进山的那两天，所有人背着铺盖行李，提着面粉粮油，扛着铁锹木铲，成群结队，浩浩荡荡向北走，进山，进山，对木耳独热的渴望照亮了他们暗黑疲惫的脸……而来订购木耳的人把价出到了五百块钱。 ⑨我们真有点怕了，我对我妈说：“今年我们还去弄吗？” ⑩她也怕了，但她想了又想，说：“不弄的话怎么办呢。你看我一天天老了，我们怎么生活……” ⑪那么我们过去又是怎么生活的呢？那些没有木耳的日子，没有希望又胜似有无穷希望的日子，那些简单的、平和喜悦的日子，不是生活吗？我们几乎都要忘了，忘了森林里除木耳之外的那些更多更广阔更令人惊喜的一切…… ⑫就在那一年，像是几年前突然出现一样，木耳突然消失了，像是从来就没有过一样地没有了……森林里曾有过木耳的地方都梦一样空着，真的什么也找不到了……大风吹过山谷，森林发出巨大的轰鸣。天空的蓝是空空的蓝，大地的绿是空空的绿。木耳没有了，森林里的每一棵伏倒的树木再也不必承受什么了，它们倒在森林里，又像是漂浮在森林里。 ⑬我觉得那一年的每一个人都在哭。木耳再也没有了……其实我们对木耳的了解是多么不够啊！ ⑭那一天我一个人进山，走了很远，看到前面有人，那是我妈，她还在找。远远地就看到她的附近有一朵木耳，整个世界最后的一朵，静静地生长着，但是她没有发现。我站在那里，看着她很久很久，直到看着她失望地离去。 （选自李娟散文集《我的阿勒泰》，有删改） 21．作者为什么说木耳消失后，森林的天空是 “空空的蓝”、大地是 “空空的绿”？结合全文分点概括。（4分） 22．文章删掉第②段，上下文依然可以衔接，作者为什么还要写这段内容？请简要分析。（4分） 23．下列对文中“木耳是森林里最神秘最敏感的耳朵”一句的理解，最恰当的一项是哪一项？请结合文章简要作答。（6分） A．木耳形状像耳朵，能听见森林的声音，突出木耳外形可爱。 B．木耳感知着森林的变化，见证自然从宁静到被破坏的全过程，暗含对自然的敬畏。 24．作者在写木耳消失时多次回忆从前采摘、售卖木耳的经历，有何作用？请结合全文简要分析。（4分） 【答案】21．①木耳彻底消失，森林失去了原本神秘灵动的生命印记，显得空寂无生机；②人们疯狂采摘木耳、挖药材，严重破坏了森林生态，自然不再完整美好；③曾经简单平和、贴近自然的生活与心境不复存在，内心满是失落与空虚；④人类的贪婪耗尽了森林的馈赠，只剩空洞的自然景观，再无往日的鲜活。 22． ①交代母亲想靠木耳发财的初衷，引出下文寻找、采摘、售卖木耳的情节，总起下文并推动情节发展。②将早期少数人采木耳尝鲜，与后文众人疯狂采挖形成对比，为后文木耳被采绝、森林遭破坏的结局做铺垫。③体现母亲的生活困境与内心矛盾，点明故事起因，凸显文章批判贪婪、反思人与自然关系的核心主题。 23． 选 B。理由：①木耳并非真的能听见声音，A 选项仅从外形理解，过于肤浅，偏离文章主旨；②木耳生长在森林中，最先感知森林的宁静与变化，见证了森林从安静纯美到被人类疯狂采挖、破坏的全过程；③这句话暗含作者对森林的敬畏，以及对自然被破坏的惋惜，贴合文章的核心情感。 24．①将从前少量采摘、生活简单喜悦的经历，与后来众人疯狂采挖、木耳消失的现状形成对比，突出人类贪婪对自然的破坏；②表达对过去平和美好、贴近自然生活的怀念，以及对木耳消失、森林被毁的惋惜与痛心；③深化文章主题，批判人类的过度索取，反思人与自然应和谐相处；④呼应前文采摘、售卖木耳的情节，使文章结构更完整，情感更真挚。 【导语】这篇散文以木耳为线索，串联起人与自然、欲望与失落的深刻思考。作者用细腻的笔触，从母亲最初的采摘，写到人们对木耳疯狂的追逐，再到最终森林的空寂，层层递进地展现了人类欲望对自然的侵蚀。文字质朴而充满力量，在对自然消逝的惋惜中，也暗含着对简单、平和生活的回望与反思。 21．本题考查内容理解与概括。 由文章第①段“木耳一排排半透明地立在伏倒的树木上，它们是森林里最神秘最敏感的耳朵，总是会比你先听到什么，更多地知道些什么，却不为你所了解”和第⑫段“木耳突然消失了，像是从来就没有过一样地没有了……森林里曾有过木耳的地方都梦一样空着”可知，木耳是森林神秘灵动的生命印记，它的消失让森林失去了生机与灵性，显得空寂无生机。 由文章第⑥段“采木耳的人一多，它就赶不上采摘的速度了。木耳明显地少了，于是除了采木耳以外，人们又挖党参，挖虫草。只要是能卖到钱的都挖，山脚下，森林边狼藉一片”可知，人们疯狂采摘木耳、挖掘药材，严重破坏了森林生态，自然不再完整美好，因此天空和大地的色彩也显得空洞。 由文章第⑪段“那些没有木耳的日子，没有希望又胜似有无穷希望的日子，那些简单的、平和喜悦的日子，不是生活吗？我们几乎都要忘了，忘了森林里除木耳之外的那些更多更广阔更令人惊喜的一切”可知，曾经简单平和、贴近自然的生活与心境不复存在，人们内心满是失落与空虚，这种心境投射到自然景观上，便觉得天空和大地都是“空”的。 由文章第⑭段“远远地就看到她的附近有一朵木耳，整个世界最后的一朵，静静地生长着，但是她没有发现”可知，人类的贪婪耗尽了森林的馈赠，即使还有最后一朵木耳，人们也因欲望蒙蔽而视而不见。森林只剩下空洞的自然景观，再无往日的鲜活，天空的蓝、大地的绿也因此失去了灵魂，显得空空如也。 22．本题考查段落作用。 由文章第②段“那时候，知道这山里有木耳的，还只是很少的几个人，采回家也只是自己尝尝鲜而已”可知，这段内容交代了采木耳的早期背景，自然引出后文母亲及众人疯狂采木耳的核心情节，在结构上起到了铺垫和过渡的作用，让叙事脉络更顺畅。 由文章第②段“而我妈却想靠它发财”与后文第⑥段“采木耳的人一多，它就赶不上采摘的速度了……山脚下，森林边狼藉一片”可知，早期人们只是少量采摘、自尝其鲜，与后期众人疯狂掠夺式的采摘形成鲜明对比，既埋下了木耳最终消失的悲剧伏笔，也凸显了欲望膨胀对自然的破坏。 由文章第②段“我妈却想靠它发财”与第⑩段“不弄的话怎么办呢。你看我一天老了，我们怎么生活……”可知，这段内容展现了母亲的现实处境与生存压力，既让人物形象更真实可感，也直指文章反思人与自然关系、批判过度索取的主旨，让文章的思想表达更有深度和逻辑支撑。 23．本题考查对文章比喻句的深层理解。 由文章第①段“木耳一排排半透明地立在伏倒的树木上，它们是森林里最神秘最敏感的耳朵，总是会比你先听到什么，更多地知道些什么，却不为你所了解”可知，这里的“耳朵”并非指木耳的外形，而是象征它对森林变化的感知力，它能先于人类察觉森林的动静。A选项只停留在木耳的外形与字面含义，忽略了句子的象征意义，过于表面，不恰当。 由文章第⑥段“采木耳的人一多，它就赶不上采摘的速度了。木耳明显地少了，于是除了采木耳以外，人们又挖党参，挖虫草……山脚下，森林边狼藉一片”和第⑫段“木耳突然消失了，像是从来就没有过一样地没有了……森林里曾有过木耳的地方都梦一样空着”可知，木耳见证了森林从宁静到被疯狂掠夺、最终走向空寂的全过程。它的“敏感”，正是对自然生态被破坏的敏锐感知，暗含着作者对自然的敬畏与对人类行为的反思。因此B选项的理解更深刻、更贴合文章主旨。 作者笔下，木耳能“先听到”“更多地知道”。这体现了作者认为自然有其自身的感知和规律，人类不应随意凌驾其上，暗含着对自然的敬畏之心。从情感角度，B选项与原句更相符。 故选B。 24．本题考查散文中回忆内容的作用。 从手法上看，回忆内容与眼前木耳消失的现状形成鲜明对比，突出破坏之重。由文章第②段“那时候，知道这山里有木耳的，还只是很少的几个人，采回家也只是自己尝尝鲜而已”和第⑥段“采木耳的人一多，它就赶不上采摘的速度了……山脚下，森林边狼藉一片”、第⑫段“木耳突然消失了……森林里曾有过木耳的地方都梦一样空着”可知，从前少量采摘、生活简单喜悦的经历，与后来众人疯狂采挖、木耳消失的现状形成鲜明对比，突出了人类贪婪对自然的破坏，让批判更有力度。 从情感上看，寄托对过往生活的怀念与对自然被毁的痛心。由文章第⑪段“那些没有木耳的日子，没有希望又胜似有无穷希望的日子，那些简单的、平和喜悦的日子，不是生活吗？我们几乎都要忘了，忘了森林里除木耳之外的那些更多更广阔更令人惊喜的一切”和第⑬段“我觉得那一年的每一个人都在哭。木耳再也没有了”可知，多次回忆从前，表达了作者对过去平和美好、贴近自然生活的深切怀念，以及对木耳消失、森林被毁的惋惜与痛心，情感更显真挚。 从主题上看，强化批判贪婪、反思人与自然关系的中心。由文章第⑥段“只要是能卖到钱的都挖，山脚下，森林边狼藉一片”和第⑫段“天空的蓝是空空的蓝，大地的绿是空空的绿”可知，回忆与现实的对照，深化了文章主题，批判了人类的过度索取，反思了人与自然应和谐相处的道理，让文章的思想内涵更深刻。 从结构上看，呼应前文内容，让文章脉络更连贯。由文章第③段“我妈一心想找到那野生的木耳。她爬山峰，下深谷，出去得一天比一天早，回来得一天比一天晚”、第⑤段“我妈提着装着木耳的箱子，搭上一辆运木头的卡车去了山下”与第⑭段“我一个人进山，走了很远，看到前面有人，那是我妈，她还在找”可知，多次回忆从前采摘、售卖木耳的经历，呼应了前文的相关情节，使文章结构更完整，情感表达更连贯。 四、语言运用（共12分） 25．“夜游锦江”是成都最有特色的旅游体验项目之一。请结合材料，完成后面的题目。 (1)阅读下面的材料，概括“夜游锦江”旅游项目的四大特色（每空不超过6字）。（4分） 【夜游锦江】“夜游锦江”是成都最有特色的旅游体验项目之一。游船沿着锦江穿梭，沿途经过望江楼、合江亭、安顺廊桥等文化地标，游客们可以充分领略到成都深厚的文化底蕴。在游玩方式上，除了设有普通的观光游船，还设置有火锅游船、茶文化游船、主题演艺船等类型，游客们可以从中选择丰富多样的活动，获得更加充实、愉悦的体验。另外，设计者还通过全息投影、裸眼3D等科技手段打造数字光影，使锦江江面上流光溢彩，充满梦幻之感。“夜游锦江”还结合成都的四季特点，打造不同主题的夜游景观。春以“花重锦官城”为题，两岸灯影摹写桃夭灼灼、海棠堆雪；夏筑“清凉锦江”之境，水雾漫卷成烟，冷光蓝波中跃动银鱼投影；秋酿“桂香浮玉宇”之韵，灯光将银杏镀作碎金，簌簌飘落时化作薛涛笺纹；冬描“暖忆蜀雪”之趣，廊桥冰纹光影间跃出川剧脸谱雪花，红光氤氲中飘来醪糟香暖。 答：①____________  ②____________  ③____________  ④____________ (2)下面是一位游客向“夜游锦江”工作人员咨询购买“鹭栖游船”套票事宜的对话。请结合语境补全空白，注意表达的简明连贯。 游客：请问，“鹭栖游船”套票包含哪些内容？ 工作人员：①____________：一是鹭栖船茶套票，包含游船票及下午茶服务；二是鹭栖船宴套票，包含游船票及火锅餐食。 游客：②____________？ 工作人员：本产品线上线下均可购买。值得注意的是，线上购买套票的游客，③____________，避免因未预定日期带来不必要的麻烦。本产品针对儿童有如下优惠政策：身高1．2米及以下的儿童可免费；④____________；身高1．5米以上的儿童不享受优惠。（4分） (3)“夜游锦江”策划组拟为传统节日设计系列活动，请仿照示例，帮他们设计题干要求的另外两个活动。（4分） 【示例】光影贺岁迎新春——除夕夜数字光影秀 灯谜雅趣闹元宵——元宵夜智趣灯谜会 答：①端午节：____________ ②中秋节：____________ 【答案】(1) 文化底蕴深厚 游玩方式多样 数字光影梦幻 四季景观各异 (2) 鹭栖游船套票分为两种类型 套票可以通过哪些渠道购买？针对儿童有优惠吗？ 需通过官方平台预约乘船日期 身高1．2米至1．5米的儿童可享受部分优惠 (3) 端午节：龙舟竞渡庆端阳——端午节龙舟竞赛会 中秋节：明月诗韵寄团圆——中秋夜古风诗词会 【详解】（1）本题考查提炼概括。结合材料提炼，注意字数要求。 材料中提到“沿途经过望江楼、合江亭、安顺廊桥等文化地标，游客们可以充分领略到成都深厚的文化底蕴”，直接表明了“夜游锦江”项目具有丰富的文化内涵，能让游客感受到成都的历史文化底蕴。故可概括：文化底蕴深厚。 文中明确指出“在游玩方式上，除了设有普通的观光游船，还设置有火锅游船、茶文化游船、主题演艺船等类型”，说明该旅游项目提供了多种不同类型的游船，游客可根据自己的喜好选择不同的活动，体现出游玩方式的多样性。故可概括：游玩方式多样。 根据“设计者还通过全息投影、裸眼 3D 等科技手段打造数字光影，使锦江江面上流光溢彩，充满梦幻之感”可知，利用现代科技打造的数字光影是该项目的一大特色，让锦江江面呈现出梦幻般的视觉效果。故可概括：数字光影梦幻。 材料中详细描述了“夜游锦江”结合成都四季特点打造不同主题的夜游景观，如春以“花重锦官城”为题，夏筑“清凉锦江”之境，秋酿“桂香浮玉宇”之韵，冬描“暖忆蜀雪”之趣，每个季节都有独特的景观和氛围，展现出四季景观各异的特色。故可概括：四季景观各异。 （2）本题考查情景交际。 （1）游客询问“鹭栖游船”套票包含哪些内容，工作人员接下来介绍了“鹭栖船茶套票”和“鹭栖船宴套票”两种类型，所以此处应是对套票类型的总体说明，故第一个空应围绕“鹭栖游船套票分为两种类型”来表述。既回应了游客关于套票包含内容的询问，又引出了对两种套票具体内容的介绍。 示例：鹭栖游船套票大体分为两种类型。 （2）上文工作人员介绍完套票类型后，下文工作人员回答“本产品线上线下均可购买”，所以此处游客的提问应该是关于套票的购买渠道；结合“本产品针对儿童有如下优惠政策：身高1．2米及以下的儿童可免费”可知，工作人员的回答中还有关于儿童优惠情况的内容，因此可知，游客同时也询问了儿童优惠的问题。第二个空既要问购买渠道，也要问儿童优惠。 示例：那可以从哪些渠道购买套票呢？儿童有优惠政策吗？ （3）上文提到线上购买套票的游客，下文提到“避免因未预定日期带来不必要的麻烦”，所以此处应是针对线上购买套票游客在乘船日期方面的注意事项，既要预定日期。因此此处可以提醒游客要注意购买完套票后要预约乘船日期。 示例：需要凭借证件在官方平台提前预约乘船日期。 （4）上文提到身高 1.2 米及以下儿童可免费，下文提到身高 1.5 米以上儿童不享受优惠，根据逻辑，中间应是关于身高 1.2 米至 1.5 米儿童的优惠政策，前面是免费，后面是不享受优惠，那么身高处于中间的儿童应该是享受部分优惠。 示例：身高处于 1.2 米至 1.5 米的儿童可享受一定优惠。 （3）本题考查活动设计。 仿照示例格式设计端午节和中秋节的活动。 格式：四字词语+动词+节日或者代节日的词语——节日另一个名称+五字活动形式。 端午节可结合龙舟、粽香元素，中秋节围绕赏月、团圆展开。 ①端午节：粽香四溢话端阳——端午时锦江品粽会 ②中秋节：皓月团圆映锦江——中秋夜江畔赏月宴 / 学科网（北京）股份有限公司 $ 2026年中考二轮信息必刷卷01 语 文 A卷（共100分） 第Ⅰ卷（选择题，共24分） 一、基础知识（每小题3分，共12分） 1．B 2．D 3．D 4．A 二、文言文阅读（每小题3分，共12分） 5．B 6．C 7．A 8．D 第Ⅱ卷（非选择题，共76分） 三、默写（共6分） 9．（1）居庙堂之高则忧其民 千里共婵娟 闲来垂钓碧溪上 （任选其中两句作答；如三句皆答，按前两句判。）（2分） （2）晚春 草树知春不久归，百般红紫斗芳菲。杨花榆荚无才思，惟解漫天作雪飞。 夜上受降城闻笛 回乐烽前沙似雪，受降城外月如霜。不知何处吹芦管，一夜征人尽望乡。（4分） 四、现代文阅读（共10分） 10．①它填补了巴蜀地区在中原正史中的记录空白，纠正了世人对巴蜀的偏见与误解，并展示了巴蜀地区的文明成就；②其作者常璩坚持秉笔直书的实录精神，审慎批判前人的著作，并展示了其拥护国家统一的“大一统”思想。 （3分） 11． C。甲中的《华阳国志》属于说明对象，乙中的《华阳国志》属于论题，所以二者应该是包含与被包含的关系。 （3分） 12．更适合放在乙文第③段。因为该材料展示了常璩对前人著作的审慎批判态度，他通过研究考证出了与西汉大儒扬雄不一致的观点，这与乙文第三段关于常璩如何对待前人著作的论述相吻合。（4分） 五、作文（60分） 13．（新考向）例文： 成功贵在坚持 人生之路充满未知，未来或许是繁花似锦的成功，或许是布满荆棘的失败。每个人都渴望收获成功，但成功从不是唾手可得的馈赠，它藏在重重困难之后，考验着每一位前行者的勇气与毅力——当困难接踵而至，你是咬牙坚持，还是轻易放弃？答案，早已写在每一位成功者的足迹里。 家喻户晓的伟人，在抵达成功顶峰前，无一不是在风雨中坚守、挫折中前行。史学家司马迁，用一生坚持编纂出《史记》这部“史家之绝唱，无韵之离骚”，成为历史丰碑。他的成功，浸透汗水与屈辱，更彰显了坚持的力量。 司马迁撰写《史记》时，因为李陵辩解冒犯龙颜，被投入监狱、遭受宫刑。这既是身体的重创，更是人格的羞辱，他曾陷入绝望、萌生轻生念头，但想起未竟的志向与父亲的嘱托，便毅然坚持。他忍辱负重，在昏暗灯光下日夜操劳，严谨对待每一段史料，出狱后依旧潜心著述，历经十余年，终成这部横跨三千年的史学巨著。正是这份坚持不懈，让他跨越磨难、成就传奇。 不止司马迁，居里夫人的成功也离不开日复一日的坚持。作为镭的发现者，她两获诺贝尔奖，却在废弃厂房里，日复一日进行枯燥繁重的实验。简陋的设备、刺鼻的气味、无数次失败，都未击垮她。她放弃舒适生活，耗尽青春心血，凭借超常的耐心与坚持，终从沥青矿渣中提炼出镭，为人类科学事业作出巨大贡献。 人生之路漫长，成功从非一帆风顺，挫折与困难是成长的必修课。正如登山，唯有一步一个脚印、咬牙坚持登顶，才能领略“会当凌绝顶，一览众山小”的壮阔。放弃易，坚持难，唯有坚持，方能抵达远方。 伟人的传奇、平凡人的成长，都在诉说同一个真理：唯有坚持，才能冲破阻碍；唯有坚守，才能收获成功。我始终相信——成功贵在坚持！因为，我相信——成功贵在坚持！ B卷（共50分） 一、诗歌鉴赏（共4分） 14．①锦里名花明艳盛开，花光与清冷秋光相互掩映的画面；②一叶渔舟冲破烟雾驶来，划破锦江如锦水面的画面。（2分） 15．示例一：我认为“划破”一词精妙，尽显画面灵动。诗中先写锦江花光掩映、秋光清冷的柔美静景，后写渔舟荡烟驶来，“划破”一词精准写出渔舟驶过江面的动态，让静谧的锦江画面鲜活起来，动静结合更显景致生机。 示例二：我认为“划破”一词生硬，破坏柔美意境。诗歌前两句描绘了锦江名花明艳、秋光清冷的柔美景象，江面烟霭朦胧，意境静谧柔美，“划破”字眼刚硬，打破了这份柔和雅致的氛围，显得突兀。（2分） 二、文言文阅读（共12分） 16．A （2分） 17．（1）有一泉水从两山之间涓涓流出，这是汉水的源头，事实（实情）与经文相符。（3分） （2）（我）回来之后，读了开宝年间修缮江渎庙的碑文，惊恐地改变了脸色。 （3分） 18．①江渎庙的历史（渊源）；②江渎庙的修建及兴衰过程；③对修缮者范公功绩的赞美。（4分） 三、名著及现代文阅读（共22分） （一）名著阅读（4分） 19．严监生临终因两茎灯草不肯断气，直至赵氏挑掉一茎才咽气，讽刺他极度吝啬，刻画出当时社会部分人贪婪吝啬的丑态。（2分） 20．最不符奋斗精神的是A祥子第三次丢车后，因虎妞难产卖车，之后彻底堕落，吃喝嫖赌、偷奸耍滑，没了奋斗买车的劲头，从勤劳逐梦青年沦为行尸走肉。（2分） （二）现代文阅读（18分） 21．①木耳彻底消失，森林失去了原本神秘灵动的生命印记，显得空寂无生机；②人们疯狂采摘木耳、挖药材，严重破坏了森林生态，自然不再完整美好；③曾经简单平和、贴近自然的生活与心境不复存在，内心满是失落与空虚；④人类的贪婪耗尽了森林的馈赠，只剩空洞的自然景观，再无往日的鲜活。（4分） 22． ①交代母亲想靠木耳发财的初衷，引出下文寻找、采摘、售卖木耳的情节，总起下文并推动情节发展。②将早期少数人采木耳尝鲜，与后文众人疯狂采挖形成对比，为后文木耳被采绝、森林遭破坏的结局做铺垫。③体现母亲的生活困境与内心矛盾，点明故事起因，凸显文章批判贪婪、反思人与自然关系的核心主题。 （4分） 23． 选 B。理由：①木耳并非真的能听见声音，A 选项仅从外形理解，过于肤浅，偏离文章主旨；②木耳生长在森林中，最先感知森林的宁静与变化，见证了森林从安静纯美到被人类疯狂采挖、破坏的全过程；③这句话暗含作者对森林的敬畏，以及对自然被破坏的惋惜，贴合文章的核心情感。 （6分） 24．①将从前少量采摘、生活简单喜悦的经历，与后来众人疯狂采挖、木耳消失的现状形成对比，突出人类贪婪对自然的破坏；②表达对过去平和美好、贴近自然生活的怀念，以及对木耳消失、森林被毁的惋惜与痛心；③深化文章主题，批判人类的过度索取，反思人与自然应和谐相处；④呼应前文采摘、售卖木耳的情节，使文章结构更完整，情感更真挚。（4分） 四、语言运用（共12分） 25．(1) 文化底蕴深厚 游玩方式多样 数字光影梦幻 四季景观各异（4分） (2) 鹭栖游船套票分为两种类型 套票可以通过哪些渠道购买？针对儿童有优惠吗？ 需通过官方平台预约乘船日期 身高1．2米至1．5米的儿童可享受部分优惠（4分） (3) 端午节：龙舟竞渡庆端阳——端午节龙舟竞赛会 中秋节：明月诗韵寄团圆——中秋夜古风诗词会（4分） 试卷第2页，共22页 / 学科网（北京）股份有限公司 $