二  图形大变身(二) 同步练习-【王朝霞创维新课堂】2025-2026学年二年级下册数学同步优化训练(北师大版)

二 图形大变身（二） 1校园一角 答案见P3 (折纸成形) 基础过关 第二单元 小语用完整的长方形纸和正方形纸折出了一个迷 你书桌（纸张无裁剪）。观察这个书桌（如图），书桌 面像( ),桌腿像( ),桌面上的笔筒像 ( )。(填“长方体”“正方体”“圆柱”或“球”) 2观察下面图形， 能折成图形( 能 折成图形( 能折成图形( )。(填序号) ② ③ 3手工课上，老师给同学们准备了许多长方形彩纸，以下这些立体图形， 能用长方形纸折（卷）出来的在括号里画“√”，不能用长方形纸折（卷） 出来的在括号里画“×”。 @能力提升 4将一张圆形纸片沿着虚线折桌子，得到的是( 桌子。（填“正方形”或“长方形”） 8 创维新课堂|数学二年级下册BS 2 小蜗牛慢慢爬 答案见P3 (折有趣的图形) 基础过关 1手工课上，明明用彩色纸条做了一只蜗牛（如图），其中 蜗牛的身体用了三张彩色纸条，这三张纸条中，最长的 是( ),最短的是( )。(填序号) 第二单元 2下面是亮亮用不同的长方形纸制作的“吊车”，观察图形，回答问题。 (1)①号“轮子”是( )纸筒，②号“吊臂”是( )纸筒。 (填“长方体”“正方体”或“圆柱”) (2)制作③号“吊舱”（正方体纸筒），需要把一张长方形纸分成( 份，应该怎样分？画一画。 能力提升 3用不同规格的长方形彩纸卷成纸筒（接头处忽略），观察以下两种情况： →0 图1 图2 用两张不同长度的长方形彩纸分别卷成纸筒（如图1），这两个纸筒的 粗细( )。用同一张长方形彩纸，分别沿着长和宽卷成纸筒（如 图2)，这两个纸筒的高度( )。（填“相同”或“不相同”) 创维新课堂|数学二年级下册BS 9 3蜗牛的家 答案见P3 (长方体纸盒) 基础过关 1慧慧家有一个旧纸盒，她准备描出这个盒子的每个面，然后给每个面 画上新图案，为盒子换上“新衣”。 第二单元 (1)用这个盒子最多可以描出( )个面。 (2)下面是慧慧已经描出的3个面，请你描出另外几个面。 2选择题。（将正确答案的序号填在括号里） (1)明明将下面的纸盒拆开后进行观察，下面( )可能是这个纸盒 拆开后的图形。 ② ③ (2)手工课上，小语把一个长方体收纳盒拆开，画上图案后再折成收纳 盒（如图）。这个收纳盒折好后可能是( ③ 能力提升 3亮亮把下面的棒棒糖盒子沿着一个方向“滚动”，接下来盒子“滚动”印 出的图形是( )。(填序号) ① ② ③ 10 创维新课堂|数学二年级下册BS(2)100-45-29=26(元) 答：应找回26元。 2.42-16+27=53(名) 答：剪“吉”字的同学有53名。 二 图形大变身（二） 1校园一角 1.长方体正方体圆柱 2.①③② 3.VVV×√ 4.正方形【点拨】圆形纸片沿虚线折 叠后，虚线围成的图形四条边长度相 等，所以这是一个正方形，即折成的是 正方形桌子。 2小蜗牛慢慢爬 1.① ③ 2.（1)圆柱 长方体 (2)4 3.不相同不相同 3蜗牛的家 1.(1)6 2回迪润 2.(1)③(2)① 3.①【点拨】观察棒棒糖盒子“滚动” 方向及盒子特征，可以知道接下来“滚 动”印出的图形的大小和第一幅图中 一样，故只有选项①符合要求。 第二单元整理与复习 1.(1)② (2)③ 2.① ③ ② 第二单元过关检测 -、1.③ 2.② 3.③ 4.② 二、 三 除法的应用 1搭一搭（一） ooooooc OOOOOOC (圈法不唯一) 创维新课堂|数学二年级下册BS 3