Module 9 Unit 1 We laughed a lot.第2课时-【七彩课堂】2025-2026学年五年级英语下册同步教学设计（外研版）

小学英语外研版（三年级起点）五下教案 教学基本信息 模块 Module9 课题 We laughed a lot. 课 时数 2 课时 Unit1 课型 听说课 授课 时间 40min 教材分析 本课时是外研版三起点五年级上册第九模块第一单元第二课时。围绕“It’s big and light.”这一话题展开，主要通过对话学习词汇wore，women，actor，told，joke，restaurant，after，show，ready，laugh。及句型①The men wore women’s clothes.②The actors told lots of jokes.③We laughed a lot.的表达。本课时包括Listen and read.,Listen and say.和Practise.三个板块。第二部分Listen and read是本课目标语言呈现学习的重要部分，呈现的是关于一封Lingling从英国写给Damming的信件，信件的内容是：介绍了玲玲上周去儿童歌剧院看戏的事，第三部分是Listen and say部分，此部分是通过两组图片进行本课重点句型口语操练，是个任务型语言操练活动。第四部分是Practices,此部分为看图说话，让学生利用所学的过去式短语进行输出，介绍过去的经历。四部分之间的关系十分明了，第一、二部分是学，第三、四部分是练。由此可见，本课时教材设计的主要目的是让学生理解过去时的用法，能够谈论过去发生的事情，并强化行为动词过去式的用法。 学情分析 授课对象是五年级5班，本班为舞蹈班，女生居多，学生多数偏于安静，但对英语兴趣强烈，也都乐于参与和表现，同学关系非常融洽。本班学生英语基础较好，口语和听力水平都不错，本单元重点要求掌握十二个单词，两个短语，但其中多为生词,多数学生未接触过，需要通过一定的情境和训练让学生理解、掌握。过去时句型结构、动词过去式对学生来说是并不是新的语法，只需强化个别新词的过去式用法即可。【 教学目标及教学重点、难点 语言知识目标：新单词wore, women, told, after, show, theatre, joke,restaurant, letter, actor，ready，laugh.等。 新句型①The men wore women’s clothes. ②The actors told lots of jokes. ③We laughed a lot. 语言技能目标：（1）巩固和复习上节课所学词汇。 （2）巩固和复习一般过去时的用法。 （3）掌握句型“What did＋主语＋do last week？”的运用。 文化意识：在学习和日常生活中，能进一步注意到中外文化的异同。 情感目标：（1）让学生体验学习、合作和交际的乐趣。 （2）通过活动和练习，让学生温故而知新，培养良好的学习习惯。 重点 运用句型“What did＋主语＋do last week？”询问他人上周做了什么并作答。 难点 灵活地运用一般过去时描述过去发生的事情。 教学方法与教具 教学方法：情景教学法、角色扮演法 教具：多媒体课件、图片、听磁带 教学过程（第二课时） 教学步骤 教学活动与设计意图 Step 1 Greeting 建议用时：5min 1.师生互相问候。 2.教师让学生分组阅读Unit 1 Activity 2的课文内容，并选出朗读最好的小组，给予奖励。 Step2 Presentation 建议用时：17min 1.Activity 2 ·教材意图 通过呈现玲玲写给大明的信，让学生掌握单词women、told、after及句型“Be动词＋主语＋ready for＋其他？”“主语＋动词过去式＋其他.”。 ·教学建议 (1)学习单词。 ①教师用课件展示一张有几位女性的图片，并问学生：大家知道女性的英文单词是什么吗？学生回答：Woman.教师接着说：当只有一位女性时，我们可以用woman，那么当女性不止一位的时候，我们该怎么表示呢？学生做出猜测后，教师板书women并讲解其用法，随后教读，学生跟读。教师提醒学生注意两个单词发音的区别。 ②教师用多媒体呈现“after(？)＋noon(正午)＝afternoon(下午)”，并让学生猜测after的意思，学生做出猜测后，教师板书after，教读并讲解其用法。 ③教师可以邀请一位学生给全班同学讲一个小笑话。在笑话讲完后，教师可以对全班学生说：Just now, Lingling told us a joke.然后板书单词told及joke，教师教读这两个单词并讲解它们的用法。 (2)学习句型。 ①教师描述自己过去做过的事情：I went to a museum last weekend.以此引出本课的学习重点——用一般过去时描述过去发生的事情。 ②教师板书“主语＋动词过去式＋其他.”，并让学生在课文中找出带有这种结构的句子，然后随机抽取两名学生起来朗读自己找出的句子。 ③教师将全班分成几个小组，让学生运用该句型在组内向成员描述自己在上个周末所做的事情。学生遇到不会说的单词时，可以向教师请教。 ④教师提问：大明就要去美国了，如果我们想问大明是否为这次的旅行做好了准备，我们怎么说呢？然后让学生阅读课文并在文中找出答案。教师核对答案，然后板书句型“Be动词＋主语＋ready for＋其他？”。 ⑤教师创设不同的情景，让学生在各种情景中运用句型“Be动词＋主语＋ready for＋其他？”询问他人是否为某事做好了准备，反复操练，加深学生的记忆。 (3)课文学习。 ①教师播放Activity 2的录音，让学生仔细听录音，在听的过程中标注出该部分的新单词和句型，并注意思考下列问题： a.Where did they go? b.When did they go? c.Where did they go after the show? d.What did they eat? ②播放完录音后，教师可以让学生分组对刚才提出的问题进行讨论。讨论结束后，每组派出一名学生回答教师提出的问题，如果回答得不对或不完整，其他小组的学生可以进行补充。让学生在回答问题时，再次熟悉本课时的重点句型。 ③教师带领学生理解并翻译课文，然后教读单词laugh、letter、theatre、actor、joke、show、restaurant、ready。 ④针对学生各种不同的情况，让学生选择自己喜欢的方式进行朗读和展示。例如：齐读或是在组内表演等。 2.Activity 3 ·教材意图 本活动通过听音频与图片文字结合的形式，让学生听练结合，在实践中复习巩固重点句型“主语＋动词过去式＋其他.”。 ·教学建议 (1)教师使用课件呈现两幅情景图(课本第52页活动三的两幅插图)，用语言进行描述：Lingling and her friends went to a children’s theatre and they watched a show. 引出“Listen and say.”内容的学习。 (2)教师邀请一名学生朗读文本内容并翻译句子。 (3)教师播放录音，让学生模仿录音的语音语调跟读。 (4)学生分小组朗读句子。 3.Activity 4 ·教材意图 此活动通过给出示范对话，让学生问答练习，帮助学生理解和运用句型“What did＋主语＋do last week？”及其答语“主语＋动词过去式(＋其他).”。 ·教学建议 (1)教师在多媒体课件上呈现活动4中的六幅图片。教师让学生观察图片并用一个单词或短语说出图片主人公正在做的事情。 (2)教师邀请六位学生分别说说图片中人物的活动，全班一起检验是否正确。 (3)随后将全班分为六个大组，每组选择活动4中的一幅图片。选择其他图片的小组向选择图片一的小组提问：What did they do last week？选择图片一的小组则回答：They played football.然后其他小组依次向选择第二到第六幅图片的小组提问，被提问的小组则进行回答，看看哪组表现得最好。 (4)教师用多媒体课件展示更多人物活动的图片，让学生用句型“What did＋主语＋do last week？”及其答语“主语＋动词过去式(＋其他).”进行对话练习。 Step 3 Practice 建议用时：13min “你做我猜”游戏 两人一组，其中一名学生做动作，另外一名学生通过第一名学生的动作用句型“主语＋动词过去式＋其他.”说出表演者上周末做了什么。在游戏开始前，教师可以让学生说说与日常活动相关的动词(短语)。 示例： Student A：(做游泳的动作) Student B：She/He swam last weekend. Step4 Summary 建议用时：2min 重点词汇：wore, women, told, after, show, theatre, joke，restaurant, letter, actor，ready，laugh. 重点短语：tell a joke, be ready for 重点句型： ①The men wore women’s clothes. ②The actors told lots of jokes. ③We laughed a lot. Step 5 Homework 建议用时：3min （1）朗读P51活动二。 （2）背诵P52活动三的句型。 （3）试着给你的好朋友写一封信，向他/她讲述一下你上个周末都做了什么。 板书设计 Module 9 Unit 1　We laughed a lot. —What did they do last week? —They played football. 课堂作业 一、写出下列词的过去式。 1.see _________ 2. wear_________ 3.go _________ 4.cut _________ 5.laugh _________ 6.eat _________ 7.is_________ 8. get _________ 9. tell _________ 10.put _________ 二、用所给词的适当形式填空。 1. Last year,he_________（visit） his uncle. 2.1 _________（go）to the park last Sunday. 3. She _________（watch）TV yesterday. 4. He_________ （read）books last night. 5. They_________（wear）women's clothes last night. 三、单项选择。 （ ）1.We went to a ________ Theatre. A.children B.Children's C.childrens （ ）2.I've got two letters ________ English. A.in B.on C.at （ ）3.The ________ are so beautiful. A. man B. Woman C.women （ ）4.Are you ready ________ your trip? A.for B.of C.four （ ）5.One is from ________. A.the UK B.UK C.English （ ）6.He finish________ last night. A.ate B.eat C.eating （ ）7.The actor told ________ jokes.We laughed________. A.lots of,lots of B.a lot, a lot C.lots of, a lot （ ）8.What ________ he________ last night? A.does, do B.did,do C.did,does （ ）9.Are you ready ________ your trip ________ Beijing? A.for, to B.to,for C.to,to （ ）10.What do you do in the ________. A.evening B.weekend C.Monday 四、问答小能手。（给问句找答句，将其序号填在题前括号中） A.Yes, I will. B.I a tea hamburger. C.I will do my homework. D.No,I haven't. E.He watched TV. （ ）1.What will you do tomorrow? （ ）2.Have you got a letter? （ ）3.What did he do last night? （ ）4.Will you fly a kite tomorrow? （ ）5.What did you eat yesterday? 五、按要求做题 1.The letter is from England.（对画线部分提问） ______________________________________________________ 2. The man wears the woman's clothes.（改为复数句） ______________________________________________________ 3. I’m ready for the trip.（改为一般疑问句） ______________________________________________________ 4. They played football in the park.（对画线部分提问） ______________________________________________________ 5. We went to a restaurant.（对画线部分提问） ______________________________________________________ Answers: 一、1.saw 2.wore 3.went 4.cut 5.laughed 6.ate 7.was 8.got 9.told 10.put 二、1.visited 2.went 3.watched 4.read 5.wore 三、1---5 B A C A A 6---10 C C B A A 四、1---5 C D E A B 五、1.Where is the letter from? 2.The men wear the women’s clothes. 3.Are you ready for the trip? 4.What did they do in the park? 5.Who went to a restaurant? 学科网（北京）股份有限公司 $