Module 4 Unit 2 第1课时-【七彩课堂】2025-2026学年五年级英语下册同步教学设计（外研版）

小学英语外研版（三年级起点）五下教案 教学基本信息 模块 Module4 课题 We can find information from books and CDs. 课 时数 2 课时 Unit2 课型 听说课 授课 时间 40min 教材分析 本课时是外研版小学英语五年级下册第四模块的第二单元第一课时，主要学习e-books,project,guide,information,film.way, topic，as well这几个新单词，并运用所学句子I want a Chinese book. ”及“ We can find information from books and CDs. 本课时包括Look, listen and say.该部分为大家呈现了两张图片然后大家根据图片进行编造对话，我们要使用本课时的重要句型“I want a Chinese book.”的句型，我们使用所学的词汇和句型描述“某人想要某物的句型”，从而做到学以致用。我们可以在黑板上贴出Activity 1的教学挂图，请同学们仔细观察图片。然后我们教师发问“I want a Chinese book.Where can I find?” 学情分析 五年级学生已经学习了两年英语，有一定基础，接触过简单的词汇和句型，可以进行一些简单的日常用语对话，能听懂教师的指令，能够在教师指导下顺利进行全英语教学学习，对直观生动的东西充满兴趣。所以本节课利用生动形象的卡片，动画，声音和实物调动学生学习的积极性。小学生抽象思维不如形象思维，所以对篇章的理解和运用将是本节课的最大障碍。 教学目标及教学重点、难点 语言知识目标：新单词e-books,project,guide,information,film.way, topic，as well。 新句型We can find information from books and CDs.的教学。 语言技能目标：（1）能够听、说、读、写单词：film，way，on。 （2）能够听、说、认读词汇：information，project，guide，as well。 （3）能够用句型“主语＋can find information from ＋其他.”描述某人可以从哪里找到信息。 （4）培养学生的阅读理解能力及语言表达能力。 （5）培养学生从不同渠道获取信息的能力。 文化意识：在学习和日常生活中，对建议做出适当的反应 情感目标：让学生在搜集信息的过程中学会与他人团结协作、互帮互助。 重点 掌握本课时的重点词汇和句型。 难点 能灵活运用所学句型谈论如何搜集信息。 教学方法与教具 教学方法：情景教学法、角色扮演法 教具：多媒体课件、收录机和磁带、贴纸 教学过程（第一课时） 教学步骤 教学活动与设计意图 Step 1 Greeting 建议用时：5min 1.教师通过大小声读单词的方式，带领学生复习上一单元所学单词。 2.教师和学生展开自由对话，复习上一单元所学内容。 示例： T：Do Amy and Lingling make a home library? Ss：Yes，they do. T：What can we find in their home library? Ss：Books，dictionaries and CDs. T：What can we find in the school library? Ss： ... Step2Presentation 建议用时：17min 1.Words Learning! 1) 老师放映课件，用中文询问同学看到了什么？同学们会看到课件上呈现的图画。 2) 教师拿出单词卡片，进入重点新词汇学习环节，向同学展示图片，结合PPT上放映的内容，带领同学学习一些新单词，如film，way，on,information，project，guide，as well等然后有例句呈现。 2.Learn the text Activity 1 ·教材意图 通过对话的形式，让学生了解如何表达想要某类书籍以及如何询问对方自己在什么地方能找到某物。 ·教学建议 (1)教师用多媒体呈现教材第23页活动一的图片，让学生观察图片，猜一猜他们都在谈论什么，以及教师手里拿的是什么。 (2)教师播放活动一的录音，学生静听，初步感知课文内容。 (3)听完录音后，教师给学生一定时间思考以下问题：①What do the students want？②Where can they find them？随后教师随机挑选两名学生回答问题，教师对学生的答案进行补充、修正。 示例： T：What do the students want? S1：They want a Chinese book, a Maths book and an English book. T：Where can they find them? S2：They can find them on e­books.(教师可简单讲解并教读e­books) (4)教师带领学生一起理解课文内容，引导学生得出结论：除了阅读纸质图书外，我们还可以阅读电子书。 (5)教师逐句播放活动一的录音，学生跟读并模仿其语音语调。 Step 3 Practice 建议用时：13min 活动——信息大搜集 学生们下周将要上一堂关于中国美食的课，老师让学生们课前收集关于中国美食的相关信息。看！学生们现在正在讨论怎么搜集信息。教师让学生5人一组，模拟以上场景，创编对话。 示例： S1：We are going to have a class about delicious Chinese food.The teacher wants us to find some information about it. S2：Where can we find information? S3：We can find information from the school library. S4：We can find information from the film and e­books as well. S5：We can find information from the Internet. Step4Summary 建议用时：2min 1. “from+地点”表示“来自/从某处” find information from books（从书上找到信息） get an email from UK（收到一封来自英国的邮件） 2. 如何询问我能在哪儿找到某物 句型：Where can I find ... ? Where can I find the e-books（我在哪儿能找到那些电子书？） Step 5 Homework 建议用时：3min （1）熟读今天学过的单词并每词抄写五遍。 （2）朗读教材P23 Activity1的对话。 （3）预习教材P23 Activity2的对话。 （4）用from写两个句子。 板书设计 Module 4 Unit 2 We can find information from books and CDs. I want a Chinese book. Where can I find? 课堂作业 一、选出不同类的一项。 ( )1.A.lady B.information C. student ( )2. A.way B.dictionary C.book ( )3.A.library B. supermarket C.film ( )4. A.breakfast B. guide C. lunch ( )5.A.ask B.send C.heavy 二、选择与图片相符的句子 ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) A.Let's put this book on the shelf. B. Let's go to the library. C. Here's a book about science. D. Here's a kite. Let's fly it. E. We can find information from e-books. 三、读句子，选答语。 ( )1. What are they? ( )2. Where are the books about animals? ( )3.Let's go to the park. ( )4. Here's a book for you. ( )5. Can you find the CDs? A. Good idea. B.They're dictionaries. C.Thank you! D. Yes.I can. E.They're on Shelf C. 四、选词填空，补全对话。 here library Where also card on Sam:Excuse me.1. are the books about China,please? Librarian:They're 2. Shelf B. Daming:Look! They're all 3. Sam:I think this book is nice. Daming:And there is 4. a CD in it. Librarian:Can I have your 5. 6. ,please? Sam:Yes. Here you are. Librarian:Thank you. 五、阅读短文，判断句子正(T)误(F)。 We are going to do a science project about animals. This is a guide for us to get information from the school library. We can find information from books and CDs. We can find information from films and e-books as well.There are lots of different ways to find information on this topic. ( )1. We are going to do a science project about animals. ( )2.We can get information from the school library. ( )3.We can find information from books and CDs. ( )4.We can't find information from films or e-books. ( )5. There are few ways to find information on this topic.Answers: 一、1.B2.A 3.C 4.B5.C 二、1.C2.E3.A4.B5.D 三、1.B 2.E 3.A 4.C 5.D 四、1.Where 2.on 3.here 4.also 5.library 6.card 五、1.T 2.T 3.T 4.F 5.F 学科网（北京）股份有限公司 $