《语文园地三》-【语文优课PPT】2025-2026学年新教材小学语文二年级下册备课包

语文园地三 【教材分析】 语文园地六共有五个板块，其中识字加油站借助描写食物味道的词语认识九个生字，并引导学生联系生活造句；字词句运用引导学生发现偏旁规律、辨析形声字、学会管理班级图书角，培养阅读习惯；日积月累要求学生熟读背诵十二生肖，通过趣味活动感受生肖文化；写话围绕“长大以后做什么”开展小组交流，练习清楚表达想法；我爱阅读学习《一株紫丁香》，先读通顺诗歌，再交流体会师生情谊，最后有感情朗读并鼓励学生背诵。 【教学目标】 1.认识“津、溜”等9个生字;积累“甜津津、酸溜溜”等表示味道的ABB式词语，并能用词语说句子。 2.能发现“火”与“”等三组偏旁与字义的联系；能借助形旁猜测字义，准确选用形声字并查字典验证；大胆和同学交流在写字方面的心得体会。 3..能把自己长大后想干什么说清楚，简单说明理由；能听明白同学说的内容，对感兴趣的内容提出疑问。 4.能按顺序背记十二生肖，初步了解中国独特的生肖文化。 5.能正确、流利地朗读《一株紫丁香》，感受师生间的关爱之情。 【教学重难点】 1.认识生字，积累并运用ABB式词语，掌握偏旁、形声字识字方法。 2.说清理想、讲明理由，学会倾听与交流提问。 3.朗读诗歌体会师生情。 【课时安排】 2课时 【情境任务】 古色古香的中式体验馆大门缓缓开启，带领学生开启五段文化体验之旅，沉浸式感受中华传统文化与汉字魅力。 第一课时 【教学过程】 一、激趣导入 师：欢迎来到中华传统文化体验馆！在这里，我们将开启一趟传统文化的体验之旅：品味美食、探索汉字、了解生肖、畅想梦想、感受师生情。每一站都有神秘任务等着你们！快来和我一起出发吧！ 二、第一站 中华美食街（识字加油站） 师：还记得我们学过的中国美食吗？快来说一说它们的味道吧！ 课件出示《中国美食》中的图片：烤鸭、水煮鱼等 预设：凉拌菠菜：脆生生 红烧茄子：软糯糯 烤鸭：香喷喷 水煮鱼：辣乎乎 师：美食街的空气中飘来阵阵香气，有酸有甜有辣有香。这里又会有哪些美食呢？ 师：自由朗读词语，和同桌互相检查读音。 甜津津 酸溜溜 辣乎乎 香喷喷 油腻腻 软绵绵 脆生生 硬邦邦 出示生字，相机指导前鼻音（津、酸、喷、绵）和后鼻音（邦）。 津 酸 溜 辣 乎 喷 腻 绵 脆 邦 教师引导学生运用多种方法识记生字。 偏旁识记，如：氵三点水——津、溜 组词识记，如：酸——心酸、酸辣 加减识记，如：绵=绵-纟+木 指导书写两个生字： 辣：左辛右束，两部分写窄靠拢，高低对齐，注意不添笔、不漏笔。 乎：先撇后点，弯钩圆润，笔画居中，写得小巧端正。 师：仔细观察这8个词语，说说它们的共同特点。 预设：都是ABB式的词语； 都是用来形容食物的味道、口感的。 师：读着这些词语，你会想到哪种美食？试着说一说。 预设：糕点、酸菜鱼、火锅、蛋炒饭、烤鸭、红烧茄子、凉拌菠菜、干果 师：仿照例句“我吃过酸溜溜的话梅”，你能用这些词语说一句完整的话吗？ 例句：我吃过香喷喷的烤鸭。 仿写：我吃过酸溜溜的话梅 三、第二站 汉字探秘屋（字词句运用） （一）任务一：看偏旁，想字义 出示：炒、烤、烧；煎、蒸、煮 师：齐读这两组字，上下两行字的偏旁有什么不同？ 预设：上面是火字旁，下面是四点底 师：带“火”和“灬”的字，大多和什么事物有关？ 预设：它们都和火、做饭有关。 出示：想、感、怒；慌、惊、怕 师：男生读第一行，女生读第二行找出这两行字的偏旁分别是什么。 预设：一行是心字底，第二行是竖心旁。 师：你能给这些字组一组词吗？ 想念、愤怒、伤感 吃惊、慌张、害怕 师：看看下面的图片，请猜词语。 预设：慌张、想念、吃惊、愤怒、伤感、害怕 师：结合刚刚所学，带“心”和“忄”的字大多和什么有关？ 预设：大多和心理、情感、心情有关。 出示：刺、刮、剑；分、剪、切 师：说说这两行字的偏旁又分别是什么。 预设：第一行是立刀旁，第二行是刀字旁 师：读一读《问答歌》，想想有什么规律。 教师：“切切切，切萝卜，什么切？” 学生：“菜刀切！” 教师：“剪剪剪，剪窗花，什么剪？” 学生：“剪刀剪！” 教师：“刮刮刮，刮胡子，什么刮？” 学生：“剃刀刮！” 预设：带“刀”和“刂”的字，多与“刀”或“切割”有关。 拓展同类汉字，总结偏旁表义规律。 师：你还知道哪些带这些偏旁的字呢？ 火字旁烟、炮、 四点底熟、熏… 心字底思、急、 竖心旁愉、慢… 立刀旁割、刻、 刀字旁劈、召… （二）任务二：借形旁，猜字义 师：读读这一组字，你有什么发现？ 预设：读音相同，都是形声字。 师：能根据偏旁猜猜它们的意思吗？ 立刀旁：和刀、切割有关。 雨字头：和天空、云有关 宝盖头：和夜晚、房子有关。 师：连一连，说说你为什么这样连。 “九霄云外”和天空有关，所以选“霄”。 “削苹果”需要用刀，所以选“削”。 “元宵节”是晚上过的，所以选“宵”。 师：如果遇到不认识的字，还可以根据偏旁猜猜意思，再查字典验证。 师：用刚刚学的同样的方法连一连这一组。 学生自主连线并说明理由。 “赔偿”和钱有关，“贝”字旁和钱有关，所以是“赔”。 “陪伴”是和人在一起，所以是“阝”旁。 “培养”是和土地、成长有关，所以是“土”字旁。 （三）任务三：写写字，说体会 师：仔细观察，说说这两位同学的字写得好在哪里？ 预设：没有涂改、笔画很端正、在田字格里位置很标准 师：所以写好字的秘诀就是：仔细观察，姿势正确，用心书写。 师：找出自己最近写的最漂亮的字或句子，说说你是怎么把字写好的。 预设1：我写字的时候注意观察每个笔画在田字格中的位置，看准了再下笔。 预设2：我写字时特别注意坐姿，背挺直，头抬高，字就会写得更端正。 师：把你写得最好的字贴到展示区，我们互相学习，一起进步吧！ 四、课后作业 选择一种你最喜欢吃的食物，用上今天学的ABB式词语，向家人介绍它的味道。 第一课时 【教学过程】 一、第三站 生肖文化园（日积月累） 师：生肖文化园由十二座铜像守护，它们的名字如下。你能发现这些词语是由什么组成的吗？ 子鼠 丑牛 寅虎 卯兔 辰龙 巳蛇 午马 未羊 申猴 酉鸡 戌狗 亥猪 预设：是由十二种动物组成的，就是十二生肖。 学生个别读，齐读。教师纠正易错读音。 师：你知道自己是哪年出生的吗？生肖是什么？ 出示十二生肖图片。 师：找一找爸爸妈妈分别属什么生肖。 知识补充：十二生肖 很久很久以前，古人喜欢用十二个数字记录年份。为了方便记住，人们选出了十二种常见的动物。后来民间还有动物赛跑选生肖的有趣故事。慢慢地，动物和年份就对应在了一起。这就是我们今天熟悉的十二生肖。生肖前面的这些字叫作“地支”，古人用它们来记录时间。一天被分成十二个时辰，每个时辰对应一个地支。 师：跟唱十二生肖儿歌，试着按顺序记住十二种动物。 播放十二生肖儿歌，学生跟唱，相机提醒边记住十二种动物的顺序。 师：来玩一个生肖猜猜猜的游戏，看看下面的谜语，说一说对应的动物。 预设：鼠、牛、虎、龙、马、鸡 师：在生活中，你还在哪里见过十二生肖呢？ 出示十二生肖剪纸、十二生肖邮票图片 二、第四站 梦想启航港（口语交际） 师：还记得这些职业词语吗？一起来读一读吧！ 教师 工程师 魔术师 建筑师 理发师 演员 营业员 服务员 裁判员 饲养员 师：小明当了一次小记者，采访了身边的大人。看看采访结果，说说你的发现。 出示小明的职业调查表 预设1：他的爸爸是一名警察。 预设2：他的爸爸想要守护大家的平安。 师：梦想墙上挂着许多职业照片。仔细看看，说说他们的职业和做什么的。 军人：保家卫国，守护人民 教师：教书育人，培养优秀人才 消防员：抢险救灾，为民服务 科学家：求实创新，发明创造 医生：治病救人，救死扶伤 厨师：烹制美食，满足生活需求 师：玩一个职业猜猜猜的小游戏，看看谜语，猜一猜职业。 我让这个城市变得更干净，更美丽了。——清洁工 网上购物需要我，外卖可以找我，美丽的期待，我会将你送达。——快递员 我教大家读书学本领，陪着我们快乐长大。——教师 我赶走病痛护健康，守护大家平平安安。——医生 师：了这么多职业，你长大以后想做什么呢？为什么？ 我长大以后想做________， 因为________________。 预设1：我长大以后想做老师， 因为我想教小朋友读书，学会很多本领。 预设2：我长大以后想做警察， 因为我想保护大家，守护城市的安全。 师：看看下面的一段话，你有什么感兴趣的问题想问他吗？ 我原本长大想当宇航员，去太空游玩。现在，我是一名医生，我想治好生病的人，守护大家的健康。 预设1：宇航员是做什么的？ 预设2：当医生怎么治好生病的人？ 预设3：为什么现在成为一名医生呢？ 师：小组讨论，互相说说自己的梦想。听到感兴趣的，就有礼貌地问问小伙伴吧！ 交际小要求：清楚地表达想法，简单说明理由；对感兴趣的内容多问一问。 师：你要怎样为自己的梦想职业努力呢？快来把你的梦想和小计划，写在心愿卡上吧！ 心愿卡 我的梦想职业是____________ 我的计划是_______________ _______________ 三、第五站 花香小径（我爱阅读：《一株紫丁香》） 师：远处飘来阵阵花香，那是紫丁香的味道。借助拼音，读一读《一株紫丁香》。 借助拼音读准字音，圈出难读的字词，同桌互相帮忙纠正。教师范读，指名分小节朗读，指导停顿和语气。 师：同学们为什么要在老师的窗前栽下一株紫丁香呢？ 预设：关心和感谢老师、让紫丁香陪伴、守护辛苦的老师 师：能从哪里发现“我们”和老师之间的关爱？ 预设：踮起脚尖儿怕打扰老师；紫丁香夜夜陪老师，帮老师消除疲倦，能看出小朋友爱老师；老师一天都牵挂着我们，能看出老师爱我们。 师：伴着优美的乐曲，齐读这首诗歌，再次体会真挚的师生情谊。 师：如果是你，你想为老师做些什么？ 预设1：我想帮老师擦黑板，让老师不那么累。 预设2：我要努力学习，不让老师操心。 结束语：亲爱的小探险家们，今天的“中华传统文化体验馆”之旅就要结束了。中华传统文化就像一座巨大的宝库，里面藏着数不尽的珍宝。今天的五站，只是宝库中的一小部分。希望你们带着今天的收获，继续去探索、去发现，去传承我们中华文化的博大精深！ 四、课后作业 1. 熟练背诵十二生肖，默写一遍生肖顺序； 2. 有感情地朗读《一株紫丁香》给家长听，试着背会前两小节。 【板书设计】 学科网（北京）股份有限公司 $鼠牛功夫高虎兔，胆气。豪龙在右。来到猴鸡相召唤，狗猪。来帮忙赛金刚。一曲闯江湖，伴着沧海声声，千年古老的传说断，荡气回肠。把菜刀露出一阵风，南通十二。大侠有神功，十二大侠有神功。说一段那玫瑰中华好武功，唱一曲。山中好逍遥，春夏秋冬。江湖多逍遥。 语文园地三（第一课时） 甜津津 识字加油站 形容味道的ABB式的词语： 酸溜溜 …… 字词句运用 ①偏旁猜义 ②形旁猜字 ③写字体会 1 语文园地三（第二课时） 十二生肖 日积月累 我爱阅读 ①说清楚 ②多问一问 老师 口语交际 鼠、牛、虎、兔、龙、蛇、马、羊、猴、鸡、狗、猪 学生 关心 尊敬 2 $null 欢迎来到中华传统文化体验馆！在这里，我们将开启一趟传统文化的体验之旅：品味美食、探索汉字、了解生肖、畅想梦想、感受师生情。每一站都有神秘任务等着你们！快来和我一起出发吧！ 第一站 中华 美食街 汉字 探秘屋 生肖 文化园 梦想 启航港 花香 小径 第二站 第三站 第四站 第五站 1.认识“津、溜”等9个生字；积累“甜津津、酸溜溜”等表示味道的ABB式词语，并能用词语说句子。 2.能发现“火”与“灬”等三组偏旁与字义的联系；能借助形旁猜测字义，准确选用形声字并查字典验证；大胆和同学交流在写字方面的心得体会。 3..能把自己长大后想干什么说清楚，简单说明理由；能听明白同学说的内容，对感兴趣的内容提出疑问。 4.能按顺序背记十二生肖，初步了解中国独特的生肖文化。 5.能正确、流利地朗读《一株紫丁香》，感受师生间的关爱之情。 教学目标 园 园 园 地 地 地 三 三 三 语 语 语 文 文 文 第一课时 中华 美食街 第一站 （识字加油站） 记得我们学过的中国美食吗？快来说一说它们的味道吧！ 凉拌菠菜 bàn bō 红烧茄子 qié 烤鸭 kǎo 水煮鱼 脆生生 软糯糯 香喷喷 辣乎乎 美食街的空气中飘来阵阵香气，有酸有甜有辣有香。这里又会有哪些美食呢？ 自由朗读词语，和同桌互相检查读音。 jīn pēn hū 甜津津 酸溜溜 辣乎乎 香喷喷 suān liū là nì mián cuì bānɡ 油腻腻 软绵绵 脆生生 硬邦邦 津 酸 溜 辣 乎 喷 腻 绵 脆 邦 后鼻音 前鼻音 nì cuì liū là hū jīn mián suān pēn bānɡ 偏旁识记 组词识记 减一减识记 三点水 氵 津 溜 月字旁 月 腻 脆 酸 心酸 酸辣 辣 辣椒 泼辣 喷 喷泉 喷涌 乎 在乎 几乎 棉 木 绵 帮 巾 邦 纟 分解 笔顺 书写要点 热辣 辛辣 组词 14画 笔画数 左右结构 结构 là 左辛右束，两部分写窄靠拢，高低对齐，注意不添笔、不漏笔。 分解 笔顺 书写要点 在乎 几乎 组词 5画 笔画数 独体字 结构 hū 先撇后点，弯钩圆润，笔画居中，写得小巧端正。 仔细观察这8个词语，说说它们的共同特点。 jīn pēn hū 甜津津 酸溜溜 辣乎乎 香喷喷 油腻腻 软绵绵 脆生生 硬邦邦 suān liū là nì mián cuì bānɡ 都是ABB式的词语 都用来形容食物的味道、口感 例：甜津津 读着这些词语，你会想到哪种美食？试着说一说。 甜津津的________ 糕点 酸溜溜的________ 酸菜鱼 辣乎乎的________ 火锅 油腻腻的________ 烤鸭 脆生生的________ 凉拌菠菜 香喷喷的________ 蛋炒饭 软绵绵的________ 红烧茄子 硬邦邦的________ 干果 例句： 我吃过香喷喷的烤鸭。 看图说句子 橘子 话梅 红烧牛肉 汉字 探秘屋 第二站 （字词句运用） 齐读这两组字，上下两行字的偏旁有什么不同？ 任务一：看偏旁，想字义 火字旁 四点底 带“火”和“灬”的字，大多和什么事物有关？ 它们都和火、做饭有关。 心字底 竖心旁 你能给这些字组一组词吗？ 找出这两行字的偏旁分别是什么。 想 想念 感 伤感 怒 愤怒 惊 吃惊 怕 害怕 慌 慌张 慌张 看表情猜词语 想念 吃惊 愤怒 伤感 害怕 带“心”和“忄”的字大多和什么有关？ 想 想念 感觉 伤感 怒 愤怒 惊 吃惊 怕 害怕 慌 慌张 大多和心理、情感、心情有关。 立刀旁 刀字旁 说说这两行字的偏旁又分别是什么。 读一读《问答歌》，想想有什么规律。 教师：“切切切，切萝卜，什么切？” 学生：“菜刀切！” 教师：“剪剪剪，剪窗花，什么剪？” 学生：“剪刀剪！” 教师：“刮刮刮，刮胡子，什么刮？” 学生：“剃刀刮！” 带“刀”和“刂”的字，多与“刀”或“切割”有关。 你还知道哪些带这些偏旁的字呢？ 烟 火字旁 ...... 炮 熟 四点底 ...... 熏 思 心字底 ...... 急 愉 竖心旁 ...... 慢 割 立刀旁 ...... 刻 劈 刀字旁 ...... 召 读读这一组字，你有什么发现？ 任务二：借形旁，猜字义 霄 宵 削 读音相同，都是形声字。 和天空、云有关 和夜晚、房子有关。 和刀、切割有关。 能根据偏旁猜猜它们的意思吗？ 雨字头 宝盖头 立刀旁 连一连，说说你为什么这样连。 霄 宵 削 元_____ _____苹果 九___云外 “九霄云外”和天空有关，所以选“霄”。 “削苹果”需要用刀，所以选“削”。 “元宵节”是晚上过的，所以选“宵”。 用同样的方法连一连这一组。 赔 陪 培 ___伴 “赔偿”和钱有关，“贝”字旁和钱有关，所以是“赔”。 “培养”是和土地、成长有关，所以是“土”字旁。 “陪伴”是和人在一起，所以是“阝”旁。 ___钱 ___土 仔细观察，说说这两位同学的字写得好在哪里？ 任务三：写写字，说体会 没有涂改 笔画很端正 在田字格里位置很标准 找出自己最近写的最漂亮的字或句子，说说你是怎么把字写好的。 我写字的时候注意观察每个笔画在田字格中的位置，看准了再下笔。 我写字时特别注意坐姿，背挺直，头抬高，字就会写得更端正。 把你写得最好的字贴到展示区，我们互相学习，一起进步吧！ 选择一种你最喜欢吃的食物，用上今天学的ABB式词语，向家人介绍它的味道。 课后作业 第二课时 生肖 文化园 第三站 （日积月累） 生肖文化园由十二座铜像守护，它们的名字如下。你能发现这些词语是由什么组成的吗？ 子鼠 丑牛 寅虎 卯兔 辰龙 巳蛇 午马 未羊 申猴 酉鸡 戌狗 亥猪 yín mǎo sì shēn yǒu xū hài chén zhū 是由十二种动物组成的，就是十二生肖。 wèi 你知道自己是哪年出生的吗？生肖是什么？ 十二生肖 鼠 虎 兔 龙 蛇 马 羊 猴 鸡 狗 猪 牛 找一找爸爸妈妈分别属什么生肖。 很久很久以前，古人喜欢用十二个数字记录年份。为了方便记住，人们选出了十二种常见的动物。后来民间还有动物赛跑选生肖的有趣故事。慢慢地，动物和年份就对应在了一起。这就是我们今天熟悉的十二生肖。生肖前面的这些字叫作“地支”，古人用它们来记录时间。一天被分成十二个时辰，每个时辰对应一个地支。 十二生肖 跟唱十二生肖儿歌，试着按顺序记住十二种动物。 生肖猜猜猜 “我有尖尖的嘴巴和小小的身子” “我有弯弯的牛角和粗壮的四肢” “我有黄黄的皮毛和黑色的花纹” “我有长长的身子和闪闪的鳞片” “我有高高的脊背和跑得飞快的腿” “我有红红的鸡冠和好看的羽毛” 在生活中，你还在哪里见过十二生肖呢？ 十二生肖邮票 十二生肖剪纸 梦想 启航港 第四站 （口语交际） 还记得这些职业词语吗？一起来读一读吧！ 教师 工程师 魔术师 建筑师 理发师 演员 营业员 服务员 裁判员 饲养员 小明当了一次小记者，采访了身边的大人。看看采访结果，说说你的发现。 你的职业是什么？ 主 题： 采访对象： ——————— 采访问题： 1.请问您的工作是什么？ 2.您的工作主要做些什么？ 3.您喜欢这项工作吗？为什么？ 职业调查表 我的爸爸 我是一名警察。 保护大家的安全，帮助别人，维护秩序。 我喜欢。因为我能守护大家，帮助别人，特别有意义。 梦想墙上挂着许多职业照片。仔细看看，说说他们的职业和做什么的。 消防员 抢险救灾为民服务 教师 教书育人 培养优秀人才 军人 保家卫国守护人民 厨师 烹制美食 满足生活需求 医生 治病救人 救死扶伤 科学家 求实创新发明创造 职业猜猜猜 “我让这个城市变得更干净，更美丽了。” “网上购物需要我，外卖可以找我，美丽的期待，我会将你送达。” “我教大家读书学本领，陪着我们快乐长大。” “我赶走病痛护健康，守护大家平平安安。” 清洁工 快递员 教师 医生 了解了这么多职业，你长大以后想做什么呢？为什么？ 我长大以后想做________， 因为__________________。 我长大以后想做老师， 因为我想教小朋友读书，学会很多本领。 我长大以后想做警察， 因为我想保护大家，守护城市的安全。 看看下面的一段话，你有什么感兴趣的问题想问他吗？ 我原本长大想当宇航员，去太空游玩。现在，我是一名医生，我想治好生病的人，守护大家的健康。 宇航员是做什么的？ 当医生怎么治好生病的人？ 为什么现在成为一名医生呢？ <交际小要求> 清楚地表达想法，简单说明理由。 对感兴趣的内容多问一问。 小组讨论，互相说说自己的梦想。听到感兴趣的，就有礼貌地问问小伙伴吧！ 我的梦想职业是____________ 我的计划是_______________ _______________ 第五站 （我爱阅读：《一株紫丁香》） 花香小径 远处飘来阵阵花香，那是紫丁香的味道。借助拼音，读一读《一株紫丁香》。 同学们为什么要在老师的窗前栽下一株紫丁香呢？ 关心和感谢老师 让紫丁香陪伴、守护辛苦的老师 能从哪里发现“我们”和老师之间的关爱？ 我想帮老师擦黑板，让老师不那么累。 我要努力学习，不让老师操心。 如果是你，你想为老师做些什么？ 伴着优美的乐曲，齐读这首诗歌，再次体会真挚的师生情谊。 亲爱的小探险家们，今天的“中华传统文化体验馆”之旅就要结束了。中华传统文化就像一座巨大的宝库，里面藏着数不尽的珍宝。今天的五站，只是宝库中的一小部分。希望你们带着今天的收获，继续去探索、去发现，去传承我们中华文化的博大精深！ 课后作业 1. 熟练背诵十二生肖，默写一遍生肖顺序； 2. 有感情地朗读《一株紫丁香》给家长听，试着背会前两小节。 null 364383.66 $