第五单元 感悟生活哲理 综合评价-【鸿鹄志·名师测控】2025-2026学年七年级下册语文（统编版·新教材 河南专版）

语文 七年级下册 第五单元综合评价 (★古诗词考查涉及课外古诗词诵读)》 (时间：120分钟满分：120分) 一、积累与运用（共22分） 每年的4月23日是世界读书日，七年级开展以“读书，向着美好的未来”为主题的学习活动， 阅读下面语段，让我们一起参与，接受一次美的洗礼。 1.下面是小河演讲稿中的几段文字，存在一些问题，请你帮助他修改。（共9分) 读书，是流尚在中华民族血脉中的文化基因。“耕读传家久，诗书继世长”的朴素观念代代 相传，承载着一个民族对阅读的珍视与坚守。打开书卷，如同开启一段神奇的旅程，我们读到的 不仅是文字，更是澎①（派湃）在字里行间的文明力量。 翻开书页，每一段落、每一篇章都字字珠玑，都似有思想的火花在热烈跃动，读来 (A.振聋发聩B.震耳欲聋)。那些优美的词章，如潺潺溪流，在流转之间悄然铺就一条通往智 慧殿堂的幽径，有时让人茅塞顿开。 细细品读我们可以感受作者借助景物寄寓自己的情思，抒发对社会人生文人墨客把梅 兰竹菊、花草树木视为品格的写照，把自然万物的生命情态、品格意志与人的生命体验相融合。 “出淤泥而不染，濯清涟而不妖”的荷花，“零落成泥碾作尘，只有香如故”的梅花，还有袁鹰笔下 的“井冈翠竹”，宗璞笔下那如②（曝瀑）布般的“紫藤萝”…在诗文中，作者赋予了大自 然中的一花一草灵动、高洁的精神内涵。人们把对生命的感悟寄托在自然万物身上，同时，这些 灵动的自然生命也成为人们修养品格、参悟人生的良师益友。 (1)请根据语境，从括号中选择恰当的字，并工整书写。(2分) ① ② (2)画波浪线的句子存在成分残缺的问题，请写出修改意见。(2分)》 (3)小河不知道画横线处用哪个成语贴切。请根据成语的意思，结合语境，从括号中为其推荐 个，并简要说明理由。（5分) 振聋发聩：发出很大的声响，使耳聋的人也能听见，比喻用语言文字唤醒糊涂的人。 震耳欲聋：耳朵都快震聋了，形容声音很大。 《现代汉语词典》（第七版） 31— 2.小河想从下面两幅图画中选一幅在学校公众号的主题推送中倡导大家积极阅读，你建议选择哪 一幅？请简述理由。(5分) 的视界 步丈量不 决定你的世界 的 文 方 3.小组整理了古诗文，请你将空缺的古诗文名句补充完整。(8分) 徜徉在书山文海中，我们可以细细品味其中那美好的情感。在杜牧的“① ② ”(《泊秦准》)中，我们揣摩出诗人对国家命运的关心和深切忧虑之情； 在周敦颐的“③ ,④ ”(《陋室铭》)中，我们体会到作者对君子人 格的推崇与对污浊世俗的傲然超脱之情；在岑参的“⑤ ,⑥ (《逢入京使》)中，我们感受到诗人因长路漫漫，亲人远隔而禁不住泪雨滂沱的伤感之情；在《木 兰诗》“⑦ ,⑧ ”中，我们看到木兰千里迢迢、奔赴战场的爱国热忱。 二、现代文阅读（共28分） (一)阅读下面的文章，完成4~7题。（共17分) 数学课堂里的作文竞赛 曾利华 ①那时的他，家里穷得揭不开锅，每学期的学费都是父母东拼西凑才凑足的。虽然在远在十里 之外的小镇上学，但他从未向父母开口索要过一分零花钱。寄宿在校，他吃的是母亲腌制的咸菜。 ②全班五十多个学生，只有他没有文具盒，更不用说一些必备的学习用品。 ③寒冬漫入校园的时候，就要学几何知识了。新来的数学老师要求每个学生都必须备齐三角 板、量角器、直尺和圆规这“四件套”，同时宣布，一周后将进行检查。 ④三天过去后，他就发现，不少同学都购买了各式各样的“四件套”。看到一些同学们用“四 件套”绘出的那些美丽而神奇的几何图案时，他的眼里闪过如流星一般的美慕。为了掩饰自己的 感情，他很快转过头向窗外望去。透过玻璃，他看到了一片淡黄的树叶从高高的树梢悄然飘落，在 风中不停地打着旋儿。 ⑤他很想拥有自己的“四件套”，他渴望用“四件套”绘出自己心中美丽的图案。但这种渴望 对于他来说，却是奢侈的。 ⑥上课的铃声响了，很快就到了数学老师检查同学们“四件套”的时间。他把头深深地埋进书 里，却一个字也未看进去。他甚至希望数学老师不要靠近他的课桌。 —32— ⑦但数学老师检查得相当仔细，似乎要做到一个不漏。终于，数学老师稳健的步伐在他身旁 停了下来。数学老师弯下腰来附在他耳旁轻轻地询问：“你，忘了买吗？” ⑧他的脸倏地红了，脱口而出，声音却细若蚊蚋：“我…” ⑨他吞吞吐吐，无法完整地表达自己的意思，他也不想告诉数学老师，因为近段时间母亲患了 风寒，入院治疗都困难不已，自己根本就不曾向父母说过要购置学习用品的事情。 ⑩数学老师也不再深究缘由，只是轻轻地“噢”了声，便径自离开了他的座位。但他的心却无 法平静下来，只有自己没有买几何学习用品，数学老师会在班上宣布吗？ ①出乎意料的是，检查过后，数学老师却微笑着对全班同学购置“四件套”的积极性给予了充 分肯定，只字未提他的事。这让忐忑不安的他放下了悬着的心，他翻开书，正要准备听课。数学老 师却宣布：“在学习圆的知识之前，我们搞一次‘绘图·作文’竞赛活动，要求用自己的圆规绘一个 圆，然后用词语描绘圆，优胜者可是有奖的呵！” ②这是一道富有吸引力也颇有难度的作文题，因为圆的知识尚未学习，但却要用丰富的想象 和美丽的词语来描绘圆。 ③同学们都用圆规画出了美丽的圆，然后开始绞尽脑汁写作文。没有圆规的他，悄悄揭下墨 水瓶盖，用笔沿着瓶盖边缘，画了一个并不完美的圆，那线条如锯齿一般，凸凹不平。看着这有点 像齿轮的圆，他写下了：圆是开放在几何图形中最美的花朵，圆的世界是丰盈的，没有缺陷，但闭塞 的圆，也是无奈和孤寂的！ ④他很快就忘了这次竞赛，令他不曾想到的是，仅仅几天时间，数学老师便公布了竞赛结果， 而他居然获得了第一名。更让他高兴的是，奖品也似乎专门为他而设计一那是他日夜渴望拥有 的“四件套”。他抑制住内心的激动，从数学老师手中接过奖品，然后握住数学老师伸过来的右手， 他感到，数学老师那遒劲有力的大手是那样的温暖，就像冬天黑的一盆炉火，瞬间温暖了他的 金身 ⑤那个学期，这“四件套”不但助他学好了几何知识，而且放飞了他心中的梦想。 ⑥后来，他上了一所大学，选择了美术系。毕业后又进入了一家广告公司，专门从事图案设 计，并且成为了著名的广告设计师。此时的他，已经很少再用“四件套”，他的不少创意与设计，都 是直接通过电脑完成的。但那已经无比陈旧的“四件套”，他一直小心而完好地保存着，他一辈子 也不会忘记，在那个寒冷的冬天，一个年轻的数学老师曾经专门为他举行了一次别开生面的作文 竞赛。 (选自《湖南教育》，有删改) 4.通读全文，理清文章脉络，完成下列表格。（4分) 故事情节 “他”的情感 老师布置购买“四件套” (1) (2)》 忐忑 (3) (4) “他”保存“四件套” 感恩 5.赏析文中画波浪线的句子。(4分) (1)数学老师弯下腰来，附在他耳旁，轻轻地询问：“你，忘了买吗？”（从用词角度）(2分) 33 (2)他感到，数学老师那遒劲有力的大手是那样的温暖，就像冬天里的一盆炉火，瞬间温暖了他 的全身…（从修辞手法角度）(2分)》 6.第④段中画横线的句子是否可以删掉？请你结合上下文说明理由。（4分) 透过玻璃，他看到了一片淡黄的树叶从高高的树梢悄然飘落，在风中不停地打着旋儿。 7.假如文中的数学老师被评为“最受欢迎教师”，请你参照下面示例给他写一段颁奖词。(50字左 右)(5分) 【张玉滚颁奖词】扁担窄窄，挑起山乡的未来；板凳宽宽，稳住孩子们的心。前一秒劈柴生火，下 一秒执鞭上课，艰难斑驳了岁月，风霜刻深了皱纹。有人看到你的沧桑，更多人看到你年 轻的心。 【张玉滚事迹】张玉滚，河南省镇平县一名乡村教师，扎根深山20余年。他是全能教师，不仅能 上文化课，还能从山外用扁担挑来学习用品，平时还给学生做饭、缝补、治病，样样在行。2019 年荣获“感动中国年度人物”称号。 (二)阅读下文，完成8~10题。（共11分） 未来的粮仓—海洋 ①人口剧增，资源短缺，这是当今人类面临的最严重的环境问题之一。显然，能否妥善地解决 这一问题，直接关系到人类未来的生死存亡。 ②资源短缺的表现之一，是可耕土地资源不足，粮食生产的增长赶不上人口的增长。正是出 于这样的考虑，许多人纷纷发出警告：地球将无法养活超过100亿的人口。然而，一些乐观的人士 反对这种危言耸听的说法。他们认为，虽然陆地上可耕地的开发已近极限，但地球上还有广阔的 海洋可供开发，大海完全有可能成为人类未来的粮仓。 ③当然，海洋所能提供给我们的并不是传统意义上的粮食—大米、小麦和玉米等，而是广义 的粮食一其他的能够满足人类营养需要的食物。一些海洋学家指出：仅仅是位于近海水域自然 生长的海藻，每年的生长量就已相当于目前世界小麦年产量的15倍。如果把这些藻类加工成食 品，就可以为人类提供足够的蛋白质。 ④其实，把藻类作为食品，我们并不陌生。仅以我国沿海来说，人们比较熟悉的可食用藻类就 有：褐藻类的海带、裙带菜、羊栖菜、马尾藻；红藻类的紫菜、鹧鹄菜、石花菜；绿藻类的石莼、浒苔 等。它们在人工的精心养殖下，产量正在不断增加。其中仅海带一种，目前年产量就比早先的野 生状态下提高了2000多倍，可见增产潜力是多么巨大！在国外，人们还培育出一种藻类新品种， 据说在1公顷水面上生产的这种藻类，经加工后可获得20吨蛋白质、多种维生素以及人体所需的 矿物质。这相当于陆地上耕种40公顷土地生产的大豆所能提供的同类营养物。 ⑤除海藻类，海洋中还有丰富的肉眼看不见的浮游生物。有人作过计算，若能把它们捕捞出 来，加工成食品，足可满足300亿人的需要。当然，前提是，不破坏生态平衡。 -34 ⑥至于海洋中众多的鱼虾，则更是人们熟悉的食物。尽管近海的鱼虾捕捞已近极限，但我们 还可以开辟远洋渔场，发展深海渔业。例如南极的磷虾，每年的产量可高达50亿吨，我们只要捕 获其中的1亿一1.5亿吨，就比当今全世界一年的捕鱼量多出1倍以上。何况，在深海和远洋中还 有许许多多尚未被我们充分开发利用的海洋生物，其巨大潜力是不言而喻的。 ⑦综上所述，说大海是人类未来的粮仓，一点儿也不夸张。 8.第⑦段“说大海是人类未来的粮仓，一点儿也不夸张”为什么这样说？请从文中找出相应的依 据。(4分) 9.第②段中加点词“有可能”能不能删去，为什么？(3分) 10.每年的6月8日为“世界海洋日”，结合本文，谈一谈你对联合国大会设立“世界海洋日”的理 解。(4分) 三、古诗文阅读（共15分） (一)阅读下面的两个文段，完成11~14题。（共11分) 【甲】山不在高，有仙则名。水不在深，有龙则灵。斯是陋室，惟吾德馨。苔痕上阶绿，草色入 帘青。谈笑有鸿儒，往来无白丁。可以调素琴，阅金经。无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。南阳诸葛 庐，西蜀子云亭。孔子云：何陋之有？ (刘禹锡《陋室铭》) 【乙】无道人之短，无说己之长。施人慎勿念，受施慎勿忘。世誉不足慕，唯仁为纪纲①。隐心而 后动②，谤议庸何伤③？无使名过实，守愚圣所减④。在涅贵不缁⑤，暖暧⑥内含光。柔弱生之徒，老氏 诫刚强⑦。径径⑧鄙夫介，悠悠故难量。慎言节饮食⑨，知足胜不祥。行之苟有恒，久久自芬芳。 (崔瑗《座右铭》) 【注释】①纪纲：法度；行动准则。②隐心而后动：三思而后行。③谤议庸何伤：别人的诽谤议 论怎么会中伤到自已呢？④减：攒赏。⑤在涅(iè)贵不缁(z):比喻品格高尚，不受外界污染。 ⑥暧曖：光线不够明亮的样子。⑦柔弱生之徒，老氏诫刚强：老子认为，柔弱者久长，刚强者先亡。 徒，同“途”，道路。⑧径(keg)径：形容浅薄固执。⑨慎言节饮食：说话须谨慎，饮食等欲望须节制。 11.下列对两个文段中加点词语及相关内容的解说，不正确的一项是 )(2分) A.“无丝竹之乱耳”中的“耳”是“耳朵”的意思，与“见往事耳”(《孙权劝学》)中的“耳”意思 不同。 B.“孔子云”中的“云”是“说”的意思，与“于我如浮云”(《论语·述而》)中的“云”意思不同。 C.“足”有“脚”“器物的支撑部分”“值得”等义项，根据语境推测，“世誉不足慕”中的“足”是 “值得”的意思。 D.“名”有“名字”“出名”“名声”“说出”等义项，根据语境推测，“无使名过实”中的“名”是“说 出”的意思。 -35- 12.把甲文中画横线的句子翻译成现代汉语。（2分) 苔痕上阶绿，草色入帘青。 13.学则须疑，尤其是学习文言文，这样能够更好地学古通今。学习甲文，我们赞赏刘禹锡 和 的情怀，但同时也应该摒弃孤芳自赏、清高孤傲的落后思想。(4分)》 14.请从乙文中找出与甲文“斯是陋室，椎吾德馨”思想倾向最相近的一句话。(3分) (二)阅读下面这首唐诗，回答问题。(4分)》 望蓟门 祖咏 燕台一去②客心惊，笳鼓喧喧汉将营。 万里寒光生积雪，三边③曙色动危旌④。 沙场烽火连胡月，海畔云山拥蓟城。 少小虽非投笔吏⑤，论功还欲请长缨⑥。 【注释】①蓟()门：唐朝屯兵之地。②燕台一去：一到燕地。③三边：泛指当时东北、北方、 西北边防地带。④危旌：高扬的旗帜。⑤投笔吏：东汉人班超。他投笔从戎，后来因功封为定远 侯。⑥请长缨：缨，绳子。西汉人终军曾向汉武帝主动请缨，出使南越，后常用来指请求杀敌或请 求给予任务。 15.这首诗与《望岳》都紧扣“望”字，写望中所见，抒望中所感。请结合两诗的最后两句内容，说一 说两位作者分别抒发了怎样的情感。（4分) 四、整本书阅读(5分) 16.“人生的道路虽然漫长，但紧要处常常只有几步。”请你在下列人物形象中选择一个，结合相关 名著内容，说说所选人物人生紧要处的“一步”及产生的影响。(5分) 保尔(《钢铁是怎样炼成的》) 祥子(《骆驼祥子》) 五、作文(50分) 17.阅读下面材料，任选一题作文。(50分) 春何曾说话呢/但她那伟大潜隐的力量/已这般的/温柔了世界 —《春水》 (1)请以“ 温柔了我的世界”为题目，写一篇记叙文。 要求：①在横线上填写合适的内容，把题目补充完整，然后作文；②表达意图明确，内容 充分详实；③600字左右；④文中请回避与你有关的人名、校名、地名。 (2)上面的小诗耐人寻味，它能引起你怎样的思考和感悟？请根据材料，自拟题目，选好角度， 确定立意。 要求：①除诗歌外，文体不限；②600字左右；③文中不得出现真实的人名、校名、地名。 36—在孙策的宴会上喝得酩酊大醉，忽然在睡梦中背诵起整 部《易经》，不久突然惊醒。众人都问他怎么回事，吕蒙 说：“我刚才梦见伏羲、文王、周公，他们与我谈论国运兴 衰的事情，日月运行的道理，无不精妙绝伦；只是我还没 有完全理解其中的深奥之言，只是空自背诵了文章而 已。”在座的人都知道吕蒙是在梦中背诵文章。 15.意象有：土膏、春雨、万草、千花、荒哇、鞭笋。(1分) 通过肥沃的土地变松动，春雨滋润大地，荒地菜畦一片绿 意、鞭笋长大这些事物描写了春意盎然、生机勃勃的景象 (1分)，抒发了诗人对春天的喜爱和赞美之情(2分)。 16.示例一：选择A(1分)。祥子的勤劳朴实与虎妞的精 明强势形成了鲜明对比。祥子一心希望通过自己的努力 买上车，过上好日子，他脚踏实地、吃苦耐劳，甚至不愿占 别人一点便宜（如拒绝高妈的建议）(2分)。而虎妞则完 全不同，她精明能干，懂得利用自己的优势（如主动追求 祥子、设计婚姻)，甚至有些霸道和强势（如逼迫祥子结 婚、掌控家庭经济)(2分)。示例二：选择B(1分)。祥子 的理想主义与虎妞的现实主义是两人性格冲突的核心。 祥子始终怀揣着“买上车就能过上好日子”的理想，甚 至有些固执和天真（如三次买车失败后仍不愿改变目标） (2分)。而虎妞则非常现实，她清楚祥子的经济状况，也 明白底层劳动者的艰难，因此她更注重实际利益（如用钱 拴住祥子、安排婚后生活)(2分)。17.略。 第四单元综合评价 1.(1)piao fei（2)①斑②岖2.示例：①听父母的 话，不忤逆父母，不惹他们生气；②爱惜自己的身体，增长 自己的本事，不让父母担心；③主动为父母分担力所能及 的事情，减轻他们的负担；④要有善行和孝心，懂得回报 父母。3.④⑤③①②4.示例：海报构思新 颖。主题图案中的“关爱老人”四个大字、红色的爱心以 及红色的“×”盖在拐杖上，结合拐杖下方的文字，表达出 真正关爱老人就是做老人的依靠，让拐杖离开老人的意 旨，主题突出。在“拐杖”上打叉的构思也很独特、新颖、 生动，能吸引读者的兴趣。5.①此夜曲中闻折柳 ②何人不起故园情③马上相逢无纸笔④不闻爷娘唤 女声⑤但闻黄河流水鸣溅溅⑥断肠人在天涯⑦乡 书何处达⑧归雁洛阳边6.(1)姑娘为“我”办理入住 (2)晚上(3)姑娘写车牌、立车牌（4)第二天一早 7.(1)①宾馆里的善意好客让“我”感到温暖；②工作人 员在寒风中清理“我”的车身上的积雪，方便“我”出行， 让“我”感动；③总台姑娘不辞辛苦，贴心服务让“我”感 到温暖；④宾馆热情周到的服务让“我”感动；⑤总台姑娘 及工作人员的尽职尽责让“我”感动。（每点1分，任答四 点即可得满分)(2)他们的美好品行影响了“我”，“我” 要向他们学习，把善意和温暖传递给他人（或赠人玫瑰手 留余香)。（意对即可得2分）8.“脚步迟缓”反映出他 们在思考“我”的话；“相互点点头”反映出他们认同（赞 同、肯定)“我”的想法；“转回身上车”反映出他们也想像 “我”一样把车停在远处的车位。（每点1分，共3分） 9.早到的人把车停远一点，是为了给晚到的人预留位置，说 明一群人都能够将心比心传递善意，体现了温情与气度， 是我们和谐美好社会的一个缩影。（意对即可得4分) 10.B【解析】A.有误，原文为“经典，只要翻开它们，便 会发现里面藏着一个个既独特又完整的精神世界”，“所 有书籍”表述错误；C.有误，他不认为背功课或者读时尚 杂志是阅读；D.有误，应是：如果是出于获得精神上的启 2 迪和享受这个目的，他觉得读人文经典是最佳选择。故 选B。11.①阅读影响一个人长大后的命运与发展； ②父母对阅读的重视直接影响孩子的成就。（一点2分， 共4分)12.①父母自身对阅读的关注与重视不够； ②看电视时间过长，导致人们无法忍受纸质阅读方式； ③阅读内容以实际用途和消遣为主，缺失精神的享受 (一点2分，任意答出两点即可得4分)13.D【解析】 A.都是“很，非常”的意思；B.都指“品德高尚的人”；C.都 是“到”的意思；D.介词，在/介词，对、对于。故选D。 14.对于莲的爱好，像我一样的还有什么人呢？15.示 例一：“莲之爱，同予者何人”，应读出慨叹的语气，表达作 者喜爱莲花、感慨知音很少和不慕名利、洁身自好的生活 态度。示例二：“牡丹之爱，宜乎众矣”，应读出嘲讽的语 气，表达作者对趋炎附势、追名逐利的世风的鄙弃和讽 刺。（任选其一，语气1分，情感2分，共3分）16.示例 一：我喜欢称莲为“花之君子”。因为莲具有出淤泥而不 染的特点，与君子不同流合污、不随俗浮沉的品质是相通 的。示例二：我喜欢称莲为“花之君子”。因为莲具有“中 通外直，不蔓不枝”的特点，与君子特立独行、正直不苟、 豁达大度的品质是相通的。示例三：我喜欢称莲为“花中 仙子”。因为被雨洗涤过的莲更显得鲜妍明媚、清新脱 俗，如仙子般美丽动人。（言之有理即可得4分) 参考译文： 【乙】我回忆年轻时，住在西湖边。每当到了夏天，来 到湖边观赏荷花，就会高兴得忘了吃饭。一天，（我）和几 个朋友一起，在湖边的亭子中观赏荷花。兴致正浓厚时， 忽然有大雨倾盆而下，湖中荷花全都显出飘摇的姿态。 过了一会儿，雨停了，天空放晴，湖面波澜不起，湖水和天 空呈现出一样的颜色。荷花被雨水冲洗后，鲜艳明丽，柔婉 多姿，清秀雅致，实在是花中的仙子啊。李白有诗说“清水 出芙蓉，天然去雕饰”，我认为这诗句精妙到了极点。 17.甲诗通过对花的“闲”来反衬当地人的忙，表达了对乡 村生活的喜爱之情(2分)；乙诗“闲”字通过“闲敲棋子” 的动作细节，生动表现了约客未至时的怅惘与百无聊赖 的心情(2分)。18.(1)示例：我认为丽达对保尔的影 响比较深远。丽达是保尔的同事和革命战友。丽达勇 敢、坚定聪明，对革命事业充满热情。她在工作中给予保 尔很多指导和帮助，让保尔更加成熟地看待革命和人生。 丽达的坚强和理智也影响着保尔，使他在面对困难和挫 折时更加冷静和果断。他们之间有着深厚的革命情谊， 共同为了实现理想而努力奋斗。启示：在成长中，我们需 要有优秀的榜样和志同道合的伙伴。他们能够给予我们 启发和鼓励，让我们不断进步，一起为了共同的目标而努 力拼搏。（选择1分，理由2分，启示2分，言之有理即 可)(2)目睹了老马小马祖孙俩的悲惨遭遇后，祥子似 乎从老马、小马的身上看到了自己的过去与未来，他意识 到就算自己有了一辆车，也可能落得悲惨命运，祥子的思 想开始转变。在这之后，祥子逐渐选择了妥协，败给了现 实。（言之有理即可得5分）19.略。 第五单元综合评价 1.(1)①湃②瀑(2)在“人生”后面加上“的感悟”。 (3)推荐：振聋发聩。理由：二者都含有“声音很大”的意 思。“振聋发聩”形容的对象多为言论、文章、观点等，强 调能起到警醒、启蒙，使人顿悟的作用；而“震耳欲聋”单 纯形容声音极大，不包含“使人醒悟”这一含义。根据语 境，可知“振聋发聩”更为贴切。2.示例一：我觉得图一 更好。图片的正中央是一摞垒起来的厚厚的书，上面有 位读者正在埋头阅读。图片两侧的文字是“你的视界，决 定你的世界”，传递出只有博览群书，不断汲取知识，才能 站得更高看得更远，拓宽视野的内涵。整幅图画设计精 巧，主题突出。示例二：我觉得图二更好。图片中一个人 背着一本书在天空中自由翱翔，天空中还漂浮着好几本 书，图片右侧是“脚步丈量不到的地方，文字可以”，意为 多读书，不断充实自己内心世界，才能达到一定的高度。 整幅图画创意新颖，主题突出。3.①商女不知亡国恨 ②隔江犹唱后庭花③（予独爱莲之）出淤泥而不染 ④濯清涟而不妖⑤故园东望路漫漫⑥双袖龙钟泪不 干⑦万里赴戎机⑧关山度若飞4.(1)渴望（羡慕） (2)老师检查“四件套”(3)老师奖励“四件套”（4)高 兴（激动）5.(1)“弯下腰”“附”“询问”等动词(1分)， 细致地写出了老师询问学生时的情态，表达出对学生自 尊的呵护(1分)。(2)运用比喻的修辞手法(1分)，将 老师温暖的手比作“冬天里的一盆炉火”，形象生动地写 出了在那个寒冷冬日，老师所给予的关爱、鼓舞(1分)。 6.不能删掉(1分)。理由：这句话写黄叶飘落，通过环境 描写，渲染凄冷的氛围，烘托出“他”的无奈、孤寂(3分)。 7.示例：你弯腰附耳的轻问呵护了学生的自尊，你别开生 面的竞赛放飞了学生的梦想，你巧妙给予的关爱温暖了 学生的一生。你是光，你是热，你是智慧的化身。（结合 事迹，语句通顺即可得5分)8.①海洋中有丰富的藻 类；②海洋中有丰富的肉眼看不见的浮游生物；③海洋中 有众多的鱼虾；④相对于近海资源而言，在深海和远洋中 还有许许多多的潜力巨大、尚未被充分开发利用的海洋 生物。(1点1分，共4分)9.不能删去(1分)；“有可 能”表示一种推测、不确定的语气，在文中指海洋在人类 合理、适度的开发利用的情况下，具备成为人类未来粮仓 的可能性(1分)，删去后就变成绝对的了，这体现了说明 文语言的准确性(1分)。10.根据第②段“他们认为， 虽然陆地上可耕地的开发已近极限，但地球上还有广阔 的海洋可供开发，大海完全有可能成为人类未来的粮仓” (2分)；根据第⑤段“当然，前提是，不破坏生态平衡”等 处可知，海洋的资源非常丰富，是人类未来的粮仓，所以 我们更要珍惜海洋资源，增强保护海洋的意识(2分)。 11.D【解析】D.“无使名过实”中的“名”是“名声”的意 思。12.苔痕蔓延到台阶上，使台阶都绿了；草色映入 竹帘，使室内染上青色。13.不慕名利安贫乐道 14.在涅贵不缁（或“在涅贵不缁，暧暧内含光”）。（自己 概括不得分) 参考译文： 【乙】不要议论别人的短处，不要夸耀自己的长处。 施恩于人切勿挂念，接受别人的恩惠千万不要忘记。世 俗的荣誉不值得羡慕，只把仁爱作为自己的行动准则。 三思而后行，别人的诽谤议论怎么会中伤到自己呢？不 要使自己的名声超过实际，守之以愚是圣人所赞赏的。 品格高尚而不受外界污染是宝贵的，表面上暗淡无光而 内在的东西蕴含着光芒。老子认为，柔弱者久长，刚强者 先亡。浅陋而固执，小人却以此为美德而坚持，君子悠 悠，内敛而不锋芒毕露，别人就难以估摸透。说话须慎 重，饮食等欲望须节制，知足者能祛除不祥。如果持久地 实行它，久而久之，自会芳香四溢。 15.示例：《望岳》抒发诗人并不满足于望岳而想登上山顶 一览盛景的心情，表现出诗人不怕困难、敢于攀登、俯视 一2 一切的雄心壮志(2分)。《望蓟门》尾联连用典故，写自 己虽不能建立班超一样的功绩，但也要学习西汉人终军， 主动向皇帝请缨，抒发了诗人报效国家、建功立业的豪情 壮志(2分)。16.示例：选择保尔(《钢铁是怎样炼成 的》)。保尔人生紧要处的一步是他在年少时选择加入共 青团，投身于革命斗争。正是这一步的选择，让保尔在革 命的烈火中经历了无数次的考验和磨砺，推动他在人生 的道路上不断前行，最终成为了一名具有钢铁般意志的 革命战士。（从给出的名著人物中选择一个，结合相关名 著内容分析，合理即可得5分)17.略。 第六单元综合评价 1.(1)bing chi(2)瞩撼2.①示例：“奋斗者号”的 钛合金抗压舱在研发过程中遭遇了哪些技术难题？科研 团队又是如何攻克这些难题的呢？②702所在开展船用 节能装置和新能源游船的开发工作中，采用了哪些创新技 术来实现节能环保目标的呢？3.④①少③⑤② 4.示例一：我选择A图《愚公移山》。这幅图描绘了愚公 带领家人坚持不懈地移山的情景，体现了不畏艰难、勇往 直前的实干精神。这种精神正是科研人员在面对困难和 挑战时所展现出的品质，他们敢于面对困难，勇于担当责 任，用实际行动攻克一道又一道难题。愚公移山的故事， 正是他们实干精神的生动写照。示例二：我选择B图《大 禹治水》。这幅图描绘了大禹带领众人治理洪水的情景， 体现了强烈的担当精神和为民解忧的决心。这与科研人 员敢闯敢干、勇于担当的精神特质契合。一代又一代科 研人员深知研制航天、国防等大国重器的重要性，他们肩 负重任，以实际行动践行担当精神。大禹治水的故事，正 是他们担当精神的生动体现。（任选一幅图，言之有理即 可得4分)5.①落红不是无情物②化作春泥更护花 ③会当凌绝顶④一览众山小⑤无丝竹之乱耳⑥无 案牍之劳形⑦不畏浮云遮望眼⑧自缘身在最高层 6.垂头丧气后悔不已7.运用动作和语言描写(1分)，生 动形象地展现出陶小轩在关键时刻勇敢、正义，有担当的 形象(2分)。8.机灵、爱科幻；渴望进步；勇敢正义；能 反思、懂道理。(1点1分，共4分)9.不好。原标题 “天才少年大作战”既点明人物，又包含核心情节，更全面 且富有吸引力，能激发读者的阅读兴趣(2分)。而“天才 少年”这个标题仅仅突出了人物身份，未涵盖“作战”这 关键情节，无法体现故事里充满冲突与波折的对抗过程， 不能很好地展现故事的丰富性和趣味性，所以换成“天才 少年”不好(3分)。10.①嫦娥六号探测器的飞行全过 程的各个阶段；②嫦娥六号探测器的着陆和采样地点； ③嫦娥六号在月背采样的技术突破；④嫦娥六号开展的 国际合作任务。（1点1分，共4分)11.因为这两个数 据突出强调了长征系列火箭发射任务次数多而且成功率 非常高(2分)，表现出中国航天技术的进步和成熟，也表 现了航天人的骄傲和自豪(2分)。12.示例：我国在航 天等方面取得的长足发展离不开科技工作者攻坚克难 团结协作、甘于奉献的精神。我要向他们看齐，努力学习 科学文化知识，不怕困难，为将来报效祖国不断奋斗： (能答出“不怕困难、勇敢拼搏、按照计划踏实前行、不断创 新、甘于奉献”等即可得3分)13.C【解析】C.“多编以 竹简”中的“以”是“用，拿”的意思。14.不用的时候，就 用纸来标记字印，每个韵部做一个标签，用木格分别贮存它 们。15.把“竹简”“缣帛”和“蔡侯纸”作比较(1分)，突 出“蔡侯纸”使用方便，造价低廉的重大贡献(2分)。