Unit 4 Have fun after class（易错题专项练习·基础知识）英语译林版三起三年级下册（新教材）

Unit 4 Have fun after class 专题01 基础知识·易错题专项训练 1.字母f和字母v发音 2.in the tree和on the tree的用法 3.动词want的用法 4.句型It's time.......的用法 5.句型let's......的用法 高频易错点、易错点提示、小练笔、答题点拨 易错精讲 高频易错点01 字母“f”和字母“v”的发音（P27） Class is over. It's time to have fun! In the playground, we love to run. It's great fun to run and hide. We have fun with friends outside. 字母“f”在这里发音/f/，如 fish /fɪʃ/ funny /ˈfʌni/ far /fɑː(r)/ fat /fæt/ 字母“v”在这里发音/v/，如 love /lʌv/ very /ˈveri/ have /hæv/ van /væn/ 易错点提示 /f/ 和 /v/ 发音易错提示 1. 发音本质区别 /f/：清辅音，发音时声带不振动，上齿轻触下唇，气流从唇齿间送出，类似“夫”的轻音。 /v/：浊辅音，发音时声带振动，上齿轻触下唇，气流较弱，类似“乌”的振动音。 2. 对比练习 清辅音 /f/：fish /fɪʃ/ → 摸喉咙，感受不到振动 浊辅音 /v/：van /væn/ → 摸喉咙，能感受到明显振动 小练笔 判断下列每组单词中画线部分的发音是(T)否(F)相同。 1. fun        of (      ) 2. over       hot(      ) 3. not        no (      ) 4. fish        five (      ) 5. love       mother (      ) 点拨 答案F F F F T 1.所给单词画线部分的发音分别为/f/，/v/，发音不同，故答案为F。 2.所给单词画线部分的发音分别为/əʊ/，/ɒ/，发音不同，故答案为F。 3.所给单词画线部分的发音分别为/ɒ/，/əʊ/，发音不同，故答案为F。 4.所给单词画线部分的发音分别为/ɪ/，/aɪ/，发音不同，故答案为F。 5.所给单词画线部分的发音均为/ʌ/，发音相同，故答案为T。 高频易错点02 Where's my plane? I can't find it. It's in the tree!（P34） in the tree 在树上 My kite is in the tree. 我的风筝在树上。 易错点提示 “in the tree” 和 “on the tree” 在树上 ★但当表示物品绑在或钉在树上，如公共标识，此时也应用 on the tree。 ①My kite is in the tree.我的风筝在树上。 ②Look at those big apples on the tree.看树上的那些大苹果。 小练笔 选词填空。 1. There is a sign______ ( in / on) the tree. It means “No climbing” . 2. Su Hai's cat is ______(in/on) the tree. 3. Look at the pears______(in/on) the tree. 4. The apples______(in/on) the tree are very sweet. 5. Look!A monkey is______(in/on) the tree. 点拨 1. 答案：on 解析：标识牌是钉在树表面的物品，属于附着在树上的东西，用 on the tree。 2. 答案：in解析：猫是爬到树上的外来动物，不是树本身生长的，用 in the tree。 3. 答案：on 解析：梨是树本身结出的果实，属于树的一部分，用 on the tree。 4. 答案：on 解析：苹果是树本身结出的果实，属于树的一部分，用 on the tree。 5. 答案：in 解析：猴子是爬到树上的外来动物，不是树本身生长的，用 in the tree。 高频易错点03 I want to draw the flowers.（P36） want v.想要 I want to play football with my friends after school. 放学后我想要和我朋友踢足球。 易错点提示1 want和would like 同为“想要”，该怎么区分呢？ （1）want sth. 想要某物 I am thirsty, I want some water. 我口渴，我想要一些水 want sb. to do sth. 想要某人做某事 My mother wants me to do homework first. 我妈妈想要我先做作业。 （2）would like to do sth. = want to do sth. 想要做某事 I want to buy some new clothes. = I would like to buy some new clothes. 我想要买一些新衣服。 小练笔 单项选择题。 ( )1.I want______ milk. A. to eat B. drinking C. to drink ( )2.Would you______toys? A. want B. have C.like ( )3.We______a toy panda. A. want to B. want C.want have ( )4. Do you want______? A.to a book B. a book C. like a book 点拨 1. 答案：C解析：`want to do sth.` 是固定搭配，表示“想要做某事”；牛奶是用来喝的，所以用 `to drink`。 2. 答案：C解析：`Would you like...?` 是询问对方意愿的固定句型，表示“你想要……吗？”。 3. 答案：B解析：`want sth.` 表示“想要某物”，后面直接跟名词 `a toy panda`；`want to` 后面需要跟动词原形，不符合本题结构。 4. 答案：B解析：`want sth.` 表示“想要某物”，后面直接跟名词 `a book`；选项A和C的结构都不符合语法规则。 高频易错点04 It's time to have fun.（P35） 句型It's time to...... 意为“是......的时候了” It's time to have dinner. 到了吃晚饭的时候了。 易错点提示 It's time for +名词 = It's time to+动词原形 到了....的时候了 It's time for home.=It's time to go home. 该回家了。 It's time for hide-and-seek.=It's time to play hide-and-seek. 到了玩捉迷藏的时候了。 小练笔 用 to 或 for 填空。 1. It's time______ have dinner. 2. Is it time______ breakfast? 3. It's time ______ play football. 4. It's time ______ English. Let's go to the classroom. 按要求完成句子。 5. It's time to go to school.(改为同义句) It's time______ ______ . 6. It's time to eat sweets.(改为同义句) It's time______ ______ . 点拨 1. 答案：to 解析：`have dinner` 是动词短语，遵循 It's time to + 动词原形 的结构。 2. 答案：for 解析：`breakfast` 是名词，遵循 It's time for + 名词 的结构。 3. 答案：to 解析：`play football` 是动词短语，遵循 It's time to + 动词原形 的结构。 4. 答案：for 解析：`English` 是名词，遵循 It's time for + 名词 的结构。 5. 答案：for school 解析：原句 `It's time to go to school`（动词短语）可同义转换为 It's time for + 名词 结构，`go to school` 对应名词 `school`。 6. 答案：for sweets 解析：原句 `It's time to eat sweets`（动词短语）可同义转换为 It's time for + 名词 结构，`eat sweets` 对应名词 `sweets`。 高频易错点05 Let's draw pictures here.（P36） “Let's……”是建议对方一起做某事的祈使句句型，意为“让我们……吧” Let's go to the park together. 我们一起去公园吧。 易错点提示 let 是动词原形，后面接人称代词的宾格形式（me/you/him/her/us/them/it） Let's 相当于 Let us，后面接动词原形，其完整结构为“Let sb. do sth.” 其答句为“OK./All right./Great./Good idea.”等。 例如：—It's time for PE. Let's play football. —All right. 好的。 —Let's make a fruit salad. —Good idea. 好主意。 小练笔 用所给单词的适当形式填空。 1. Let ______(I) take a look. 2. Let's_______(sweep) the floor. 3. Let _______(we)_______(clean) our classroom. 单项选择。 ( ) 4. —Let's clean the classroom. —________. A. How nice! B. Good idea! C. Well done. ( )5. Let ________ put away my books. A. Me B. I C. my ( )6.—Let's ________ the classroom clean for you and me. —All right. A. to keep B. keep C. sweep ( )7.—Let's ________ a cleaning plan. —Good idea! A.clean B. make C. Keep 点拨 1. 答案：me解析：动词 `let` 后面要接人称代词的宾格形式，`I` 的宾格是 `me`。 2. 答案：sweep 解析：`Let's`（= Let us）后面必须接动词原形，所以 `sweep` 保持原形。 3. 答案：us; clean解析：`let` 后接人称代词宾格 `we` → `us`；同时 `let sb. do sth.` 结构中，第二个动词用原形 `clean`。 4. 答案：B. Good idea!解析：`Let's...` 是提出建议的句型，常用 `Good idea!`（好主意）、`OK!`、`All right!` 等回应。 5. 答案：A. Me解析：动词 `let` 后面要接人称代词宾格，`I` 的宾格是 `me`（句首首字母大写为 `Me`）。 6. 答案：B. keep解析：`Let's` 后接动词原形，`keep the classroom clean` 表示“保持教室干净”，符合语境；`sweep` 意为“打扫”，不能与 `clean` 搭配。 7. 答案：B. make解析：`make a cleaning plan` 是固定搭配，意为“制定清洁计划”；`Let's` 后接动词原形 `make`。 综合训练 一、 判断下列每组单词画线部分发音是(T)否(F)相同。 ( ) 1．fish               fat  ( ) 2．love               have  ( ) 3．play            grandpa  ( ) 4．funny          flower  ( ) 5．have             very  ( ) 6．over               very  二、单项选择题 ( ) 1. — It's break time. — ________ A. Let's play outside! B. Good job! C. All right. ( ) 2. Look at my plane. It goes very ________. A. long B. far C. good ( ) 3. — Who is that girl? — ________ A. She is my sister. B. She is great. C. She is beautiful. ( ) 4. — ________ run together! — Great. A. Let B. Let's C. let's ( ) 5. — Class is ________. — Let's go home. A. over B. good C. butterfly ( ) 6. We ________ love to play outside. A. all B. not C. no ( ) 7. ________ behind the door? A. Who B. Where's C. Who's ( ) 8. ________ you see the bird in the tree? A. can B. Are C. Can ( )9. The plane goes very ________. A. long B. far C. cool 10.A lovely bird is ____ the tree. A．on B．in C．at 三、翻译题。 1．现在是休息时间。让我们在外面玩。 It's __________ __________. Let's __________ __________. 2．美术社团的学生在学校里画画。 The __________ of Art Club __________ __________ in the school. 3．我找不到蝴蝶。它在哪儿？ I can't ________ the ________. ________ ________ it? 4．—博比在哪里？ —他在门背后。 —Where is Bobby?        —________ ________ the door. 5．我的图片在树旁边。 My ________ is ________ ________ ________. 四、根据图片或中文提示，补全短文。 School is over. Lucy, Lily, Joe and Jason are playing hide-and-seek. 1．______ are they? Joe is the seeker. He is 2． ______(在……下面) the tree. Lucy is 3．______ (在……后面) another tree. Lily is 4．______ (在……旁边) the flowers. Where is Jason? Look! 5．______ is on the table. They like this game. Let's play with them. 参考答案 一、判断下列每组单词画线部分发音是(T)否(F)相同 【答案】TTTTT 1.fish和fat划线部分发音均为/f/，发音相同，故答案为T。 2.love划线部分发音为/v/，have划线部分发音为/v/，发音相同，故答案为T。 3.play和grandpa划线部分发音均为/p/，发音相同，故答案为T。 4.funny和flower划线部分发音均为/f/，发音相同，故答案为T。 5.have和very划线部分发音均为/v/，发音相同，故答案为T。 6.over和very划线部分发音均为/v/，发音相同，故答案为T。 二、单项选择题 1. A 解析：break time 是休息时间，提议“去外面玩”用 Let's play outside!；B是“干得好”，C是“好的”，不符合语境。 2. B 解析：goes 是动词，用副词修饰，far 可作副词表“远”；long 是形容词，good 是形容词，且不能修饰 goes。 3. A 解析：问句“那个女孩是谁”，回答身份用 She is my sister.；B、C是描述人物特征，不是回答身份。 4. B 解析：句首首字母需大写，Let's = Let us，后接动词原形 run，符合“Let's + 动词原形”的祈使句结构。 5. A 解析：Class is over. 是固定表达，意为“下课了”，对应后文“回家”。 6. A 解析：all 可修饰主语 We，表“我们都喜欢去外面玩”；not 需搭配助动词，no 后不能直接接动词 love。 7. C 解析：句子缺少主语和谓语，Who's = Who is，意为“谁在门后面”；Who 缺少谓语，Where's 是“在哪里”，与behind重复。 8. C 解析：句首首字母需大写，Can 是情态动词，后接动词原形 see；are 后不能接动词原形 see。 9. B 解析：goes 是动词，用副词 far 修饰，表“飞机飞得很远”；long 是形容词，cool 是形容词，不能修饰 goes。 10. B 解析：bird 是外来物，飞到树上，用 in the tree；on the tree 指树本身长的东西，at 不能表示方位。 三、翻译题 1. break time；play outside 解析：“休息时间”是 break time；“去外面玩”是 play outside，Let's 后接动词原形。 2. students；draw pictures 解析：“学生”是 students，复数形式；“画画”是 draw pictures，主语是复数，动词用原形。 3. find；butterfly；Where is 解析：“找不到”是 can't find；“蝴蝶”是 butterfly；“它在哪儿”是 Where is it? 4. He's behind 解析：“他在……后面”是 He's behind...，首字母大写。 5. picture；beside the tree 解析：“图片”是 picture；“在树旁边”是 beside the tree。 四、根据图片或中文提示，补全短文 1. Where 解析：根据后文“Joe is the seeker.”可知问句问“他们在哪”，用 Where。 2. under 解析：“在……下面”是 under，对应图片 Joe 在树下面。 3. behind 解析：“在……后面”是 behind，对应图片 Lucy 在树后面。 4. beside/by 解析：“在……旁边”是 beside，对应图片 Lily 在花旁边。 5. He 解析：指代 Jason，用 He，对应图片 Jason 在桌子上。 第 1 页 共 18 页 学科网（北京）股份有限公司 $