第11课 小问号伴我学（课件）心理健康苏科版二年级全一册

苏科版 小问号伴我学 小学心理健康 /二年级（全一册） 第十一课 新课导入 热身活动 1 游戏热身 这里有几个谜语，请大家竖起小耳朵，仔细听，猜猜它们是谁。 白天不见， 晚上出现， 挂在天空， 像把弯镰。 ——猜一物体 游戏热身 这里有几个谜语，请大家竖起小耳朵，仔细听，猜猜它们是谁。 一个小姑娘， 生在水中央， 身穿粉红衫， 坐在绿船上。 ——猜一植物 游戏热身 这里有几个谜语，请大家竖起小耳朵，仔细听，猜猜它们是谁。 小小姑娘， 黑黑眼睛， 身穿花衣， 飞在花丛。 ——猜一动物 游戏热身 猜谜语需要动脑筋想问题。爱提问的孩子，大脑会越来越聪明！今天我们要学习的就是《小问号伴我学》——看看怎么用“为什么、是什么、怎么样”来学习。 创设情境 呈现问题 2 暖心坊 星期一语文课上，老师给同学们介绍春节的风俗。在提问环节，小明的问题“难倒”了老师。 “老师，春节为什么要放烟花啊?烟花怎么会有这么多种颜色?”小明问。老师沉思片刻，对全班同学说:“小明提了个很好的问题，让我们一起来想想这是为什么。”同学们一听，立刻开始热烈讨论，很快有了各种猜想。 暖心坊 最后，老师给小明布置任务，让他组织一个小组研究这个问题，验证同学们的猜想，找出答案。 没几天工夫，研究小组便找到了答案。为此，周一晨会上，校长专门表扬了小明，说他是个爱动脑筋、善于学习的聪明孩子。班上同学积极向小明学习，也开始喜欢问“为什么”了。 我们在学习中是否也应该多问几个"是什么”“为什么”“怎么样”呢? 暖心坊 暖心坊 应该！遇到不懂的问题，问清楚了才能学会。 应该！多问“为什么”，才能知道事情的道理。 应该！爱提问的孩子，老师都喜欢，学得也快。 心灵点拨 小明因为爱提问，不仅自己学到了知识，还带动全班同学一起研究。爱提问的孩子，就像插上了翅膀，能飞到更远的地方。小问号，是学习的好伙伴！ 互动参与 解决问题 3 我会提问题 小红和小刚两个小朋友一起观察叶子，提出了自己的问题。如果是你，你会问什么呢？ 小红问:叶子为什么有的红、有的黄呢? 小刚问:为什么叶子的形状会不一样呢? 我会提问题 针对我们常见的叶子，你能提出什么问题？ 我会提问题 为什么叶子是绿色的？它怎么变黄的？ 叶子上的纹路有什么用？ 为什么叶子到了秋天会落下来？ 为什么有的叶子是圆的，有的是长的？ 心灵点拨 提出问题与解决问题一样重要，一个勤学好问的学生，会学到很多知识，也会变得更聪明。爱提问，就是爱学习。 大胆来提问 生活中有些同学也有很多问题，可他们会因为种种原因不敢提问。如果你图中的小朋友，你会怎么办？ 大胆来提问 小组讨论，不敢提问时，我们可以怎么做？ 大胆来提问 可以对自己说：提问是好事，不怕别人笑。问清楚了，我就学会了。 可以想：如果我不问，这个问题一直不会，下次还会错。 可以先写在纸上，下课再问老师。 可以跟好朋友一起问，两个人一起就不怕了。 心灵点拨 问题可以引领我们去积极思考、探索，可以让我们发现更精彩的世界。勇敢提问，才能学到更多。 成长苑 小明因为爱提问，成了大家学习的榜样。那怎样才能让“小问号”一直陪着我们呢？老师这里有六个小秘诀，我们一起来学一学！ 成长苑 用眼睛去发现。 多观察身边的事物，发现问题。看到叶子变黄，问“为什么”；看到蚂蚁搬家，问“它们要去哪”。 成长苑 用大脑去思考。 先自己想一想，猜猜答案。看到水变成冰，想“是不是因为太冷了”；看到影子变长，想“是不是太阳下山了”。 成长苑 用行动去研究。 遇到问题可以问老师、问爸爸妈妈、去图书馆查书、上网查资料、做小实验验证猜想。 成长苑 大胆提问不害怕。 有问题就勇敢说出来。上课有不懂的，举手问老师；下课有想知道的，问同学、问家长。 成长苑 和小伙伴一起讨论。 有问题大家一起讨论，力量大。和同桌一起研究为什么影子会变；和小组同学一起做科学小实验。 总结升华 课后拓展 4 课堂总结 爱提问是聪明的表现：有问题说明在动脑筋，问清楚了才能学会。 提问有方法：用眼睛发现，用大脑思考，用行动研究。 勇敢提问，不怕错：不敢提问时，给自己打气，或者先写下来再问。 课后拓展 保持好奇心，每天提出一个问题，再用你的方法 去解决问题。坚持一周后，查看你的问题和结果，看 看你都获得了哪些新知识。 爱提问的孩子 像长了翅膀 飞得更高 学得更远 苏科版 小学心理健康 /二年级（全一册） $