2026年中考物理复习之固体和液体压强 专题训练

固体和液体压强复习作业 一、单选题：本大题共7小题，共14分。 1.生活和生产中，有时需要增大压强，有时需要减小压强。下列实例中属于减小压强(    ) A. 拖拉机有两条很宽的履带 B. 剪刀有锋利的刃 C. 刺猬身上有许多刺 D. “森林医生”啄木鸟有尖锐的喙 2.如图所示的四个实例中，为了增大压强的是(    ) A. 饮料管的一端剪成斜口 B. 书包背带做得较宽 C. 在铁轨下面铺枕木 D. 图钉帽的面积做得较大 3.下列装置中，不属于连通器的是(    ) A. 形管压强计 B. 船闸 C. 茶壶 D. 锅炉水位计 4.如图为帕斯卡实验，在一个封闭的木桶内装满水，从桶盖上插入一根细长的管，向细管里只灌了几杯水，就把木桶压裂。这个实验说明液体压强大小与下列哪个因素有关(    ) A. 液体的重力 B. 液体的体积 C. 液体的深度 D. 液体的密度 5.如图，甲、乙、丙是三个质量和底面积均相同的容器，若容器中都装入等量的水水不溢出，三个容器底部都受到水的压强(    ) A. 甲最大 B. 乙最大 C. 丙最大 D. 一样大 6.如图所示，甲、乙两个质量和底面积均相等的薄壁容器，容器内装水且水面相平，下列说法正确的是(    ) A. 甲容器中水对杯底的压强小于乙容器水对杯底的压强 B. 甲容器中水对杯底的压力大于乙容器水对杯底的压力 C. 甲容器对桌面的压强等于乙容器对桌面的压强 D. 甲容器对桌面的压力大于乙容器对桌面的压力 7.如图所示，甲、乙两支完全相同的试管，分别装有质量相等的液体，甲试管竖直放置，乙试管倾斜放置，两试管液面相平。已知甲试管中的液体密度为，对试管底的压强为；乙试管中的液体密度为，对试管底的压强为，则下列判断中正确的是(    ) A. ， B. ， C. ， D. ， 二、多选题：本大题共2小题，共6分。 8.以下关于压强的说法正确的是(    ) A. 图甲中瓶子倒置时瓶盖受到水的压力比瓶子正立时瓶底受到水的压力小 B. 图乙中的洗手间的下水管是利用连通器的原理工作的 C. 图丙中“瓶吞鸡蛋”实验可以说明大气压的存在，若瓶子侧放则无法完成实验 D. 图丁中点点点的压强大小关系为： 9.下列有关实验或现象，说法正确的是 A. 如图甲，利用此装置测出大气压强值一定为汞柱 B. 如图乙，把自制气压计从山下移到山顶，细管内的液柱将上升 C. 如图丙，托里拆利实验中将竖直玻璃管倾斜，水银柱的高度不变 D. 如图丁，盆景中的水位能保持一定高度，是利用了连通器原理 三、实验探究题：本大题共4小题，共24分。 10.小红利用小桌、海绵、钩码等器材探究“影响压力作用效果的因素”实验。 实验中，她是通过观察海绵的_________来比较压力作用效果的。 比较________两图，可初步得到：受力面积相同时，压力越_____，压力作用效果越明显。 通过实验，小红发现坦克设计成履带的原因可用________两图实验所得结论解释。 仅将丙图的海绵换成丁图的木板，则小桌对木板和海绵的压强_______相等不相等。 质量分布均匀的同一长方体用以下三种不同的方法切去一半图戊，分别留下序号为的三个半块保持原有位置静止。三个半块对桌面的压力_____相等不相等，对桌面的压强最大的是_____。 11.如图所示，用压强计探究液体内部压强的情境： 使用前应检查装置是否漏气，在保证软管与形管导通良好的情况下，当用手指按压不论轻压还是重压橡皮膜时，发现形管两边液面的高度几乎不变。说明装置        选填“漏气”或“不漏气”；若在使用压强计前，发现形管左右两侧的水面有一定的高度差，其调节的方法是        ，使形管左右两侧的水面相平。 从形管内向外倒出适量水； 拆除软管重新安装； 向形管内加适量水。 把探头放入水中，通过观察形管两边液面的        来判断探头处水的压强的大小。 比较甲图、乙图和丙图，可以得到：在同一深度，液体内部向各个方向的压强        。选填“相等”或“不相等” 在乙图中把探头慢慢下移，可以观察到形管两边液体的高度差增大，从而得到：在同一种液体里，液体的压强随        的增加而增大。 在乙图中，若只将烧杯中的水换成盐水，其他条件不变，则可以观察到形管两边液体的高度差        选填“变大”“不变”“变小”。表明液体压强还与        有关。 12.如图所示，同学们利用压强计等装置“探究液体内部压强的规律”，进行了如下的操作。 分析比较乙、丙两图的实验现象，初步得出的结论是：同种液体中，液体压强随液体深度的增加而          选填“增大”“减小”“不变”。 小芳保持如图丙所示探头的位置不变，并向容器内加入适量的浓盐水，她发现形管两侧液面的高度差又变大了，于是得出了“在同一深度，液体的密度越大，其内部的压强越大”的结论，她的操作不可靠，原因是加入盐水后液面位置改变了，正确操作是应将探头适当          选填“上移”或“下移”。 小明用丁装置测量未知液体的密度：在左侧加入适量的水，在右侧缓慢倒入待测液体，直到观察到橡皮膜相平，需要测量的物理量有          。 A.右侧待测液体到容器底的深度         右侧待测液体到橡皮膜中心的深度 C.左侧水到容器底的深度               左侧水到橡皮膜中心的深度 13.在探究影响液体压强因素的实验中，用几根一端封有相同橡皮薄膜的玻璃管进行实验，玻璃管下方薄膜鼓起的程度可反映液体压强的大小，在号管中装入盐水，其他管中装入水，如图。 根据图甲中三支相同玻璃管薄膜鼓起的程度，猜想：液体的压强可能与液体的质量、重力、体积或          有关。 图乙中，号管上段更粗，下段与号管粗细相同，两管中水的总长度相同，发现两管薄膜鼓起的程度相同，可得：液体压强的大小与液体的质量、重力、体积都          。 图丙中，号管和号管的液柱长度相等，利用号管和号管可探究液体压强与液体的          是否有关。 四、计算题：本大题共4小题，共32分。 14.随着电热水器的不断改进，电热水壶深受人们的喜爱如图所示，壶身和底座的总质量是，底座与水平桌面的接触面积为，装水后水深。取求： 水对电热水壶底部的压强； 桌面受到电水壶的压强。 15.如图所示，在质量为的容器内装有的水，容器底面积为，容器放在水平桌面上，桌面面积为，取。求： 容器对桌面的压力； 容器对桌面的压强； 水对点的压强； 水对容器底的压力 16.一平底薄壁玻璃杯放在水平桌面上，内装的水，水深，杯子与桌面的接触面积是，如图所示。水的密度为，取。求： 水对杯底的压力。 若桌面所受玻璃杯的压强是，求空玻璃杯的质量。 第1页，共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 固体和液体压强复习作业 一、单选题：本大题共7小题，共14分。 1.生活和生产中，有时需要增大压强，有时需要减小压强。下列实例中属于减小压强(    ) A. 拖拉机有两条很宽的履带 B. 剪刀有锋利的刃 C. 刺猬身上有许多刺 D. “森林医生”啄木鸟有尖锐的喙 【答案】A  【解析】解：、拖拉机有两条很宽的履带是通过增大受力面积来减小压强，故A符合题意； 、剪刀有锋利的刃、刺猬身上有许多刺、“森林医生”啄木鸟有尖锐的喙都是通过减小受力面积来增大压强，故BCD不符合题意。 故选：。 压强大小跟压力大小和受力面积大小有关。 增大压强的方法：是在压力一定时，通过减小受力面积来增大压强；是在受力面积一定时，通过增大压力来增大压强； 减小压强的方法：是在压力一定时，通过增大受力面积来减小压强；是在受力面积一定时，通过减小压力来减小压强。 这是一道与生活联系非常密切的物理题，在我们日常生活中经常需要根据实际情况来增大或减小压强，要学会学以致用，活学活用，这才是学习物理的真正意义。解答时，要注意使用控制变量法。 2.如图所示的四个实例中，为了增大压强的是(    ) A. 饮料管的一端剪成斜口 B. 书包背带做得较宽 C. 在铁轨下面铺枕木 D. 图钉帽的面积做得较大 【答案】A  【解析】解：、饮料吸管的一端剪成斜口，是在压力一定时，通过减小受力面积来增大压强，故A符合题意； B、书包背带做得较宽，是在压力一定时，通过增大受力面积来减小压强，故B不合题意； C、在铁轨下面铺枕木，是在压力一定时，通过增大受力面积来减小压强，故C不合题意； D、图钉帽的面积做得较大，是在压力一定时，通过增大受力面积来减小压强，故D不合题意。 故选：。 压强大小跟压力大小和受力面积大小有关； 增大压强的方法：在压力一定时，减小受力面积；在受力面积一定时，增大压力； 减小压强的方法：在压力一定时，增大受力面积；在受力面积一定时，减小压力。 本题考查了增大或减小压强的方法，要知道压强大小的影响因素，理解增大和减小压强的方法，能在生活中加以利用。 3.下列装置中，不属于连通器的是(    ) A. 形管压强计 B. 船闸 C. 茶壶 D. 锅炉水位计 【答案】A  【解析】略 4.如图为帕斯卡实验，在一个封闭的木桶内装满水，从桶盖上插入一根细长的管，向细管里只灌了几杯水，就把木桶压裂。这个实验说明液体压强大小与下列哪个因素有关(    ) A. 液体的重力 B. 液体的体积 C. 液体的深度 D. 液体的密度 【答案】C  【解析】由于向一根细管中只灌了几杯水，水的重力很小，但是细管中水的深度增加很多，木桶被压裂说明水产生的压强很大，这一实验表明影响液体内部压强大小的因素是液体的深度C正确． 5.如图，甲、乙、丙是三个质量和底面积均相同的容器，若容器中都装入等量的水水不溢出，三个容器底部都受到水的压强(    ) A. 甲最大 B. 乙最大 C. 丙最大 D. 一样大 【答案】A  【解析】【分析】 由图可知，知道装入水的质量相等，可知各容器内水的深度关系，再根据液体压强的公式分析容器底部受到水的压强的大小关系。 本题考查了学生对液体压强公式的掌握和运用，根据容器形状和相关备件得出深度的大小关系是本题的关键。 【解答】 如图三容器装入相同质量的水，因容器的底面积相等，所以根据容器形状可知，三容器内水的深度关系为，由可知，容器底部受到水的压强关系为故A选项正确。 故选A。 6.如图所示，甲、乙两个质量和底面积均相等的薄壁容器，容器内装水且水面相平，下列说法正确的是(    ) A. 甲容器中水对杯底的压强小于乙容器水对杯底的压强 B. 甲容器中水对杯底的压力大于乙容器水对杯底的压力 C. 甲容器对桌面的压强等于乙容器对桌面的压强 D. 甲容器对桌面的压力大于乙容器对桌面的压力 【答案】D  【解析】略 7.如图所示，甲、乙两支完全相同的试管，分别装有质量相等的液体，甲试管竖直放置，乙试管倾斜放置，两试管液面相平。已知甲试管中的液体密度为，对试管底的压强为；乙试管中的液体密度为，对试管底的压强为，则下列判断中正确的是(    ) A. ， B. ， C. ， D. ， 【答案】D  【解析】【分析】 此题主要考查了密度公式和液体压强公式的应用，关键是能结合题意并利用相关公式进行分析。 因为甲试管中液体的体积小于乙试管中液体的体积，而两试管中液体的质量相等，根据公式可得甲试管中的液体密度与乙试管中的液体密度关系；因为两试管中液体的深度相同，根据液体压强公式可得甲试管中的液体对试管底的压强与乙试管中的液体对试管底的压强关系。 【解答】 解：因为甲试管中液体的体积小于乙试管中液体的体积，而两试管中液体的质量相等，根据公式可得，甲试管中的液体密度大于乙试管中的液体密度，即；因为两试管中液体的深度相同，根据液体压强公式可得，甲试管中的液体对试管底的压强大于乙试管中的液体对试管底的压强，即。故ABC错误，D正确。 故选D。 二、多选题：本大题共2小题，共6分。 8.以下关于压强的说法正确的是(    ) A. 图甲中瓶子倒置时瓶盖受到水的压力比瓶子正立时瓶底受到水的压力小 B. 图乙中的洗手间的下水管是利用连通器的原理工作的 C. 图丙中“瓶吞鸡蛋”实验可以说明大气压的存在，若瓶子侧放则无法完成实验 D. 图丁中点点点的压强大小关系为： 【答案】ABD  【解析】解：、正放时，瓶子中的水柱是粗细相同的，瓶子底部受到的压力等于瓶中水的重力；倒放时，瓶子中的水柱上面粗，下面细，一部分水压的是瓶子的侧壁，瓶盖受到的压力小于瓶中水的重力，故图中瓶子倒置时瓶盖受到水的压力比瓶子正立时瓶底受到水的压力小，故A正确； B、型下水管的两侧水面与空气相通，中间底部相连通，是连通器，故B正确； C、“瓶吞鸡蛋”实验可以说明大气压的存在，由于大气向各个方向都有压强，所以若瓶子侧放仍然可以顺利完成该实验，故C错误； D、由图可知，点的深度小于点的深度，点的深度小于点的深度，根据可知，图中点点点的压强大小关系为：，故D正确。 故选：。 水对瓶盖和瓶底的压力，可以根据水产生的压力和水重力的关系进行分析，注意上下粗细一样的容器中，水对容器底的压力等于水的重力；上面粗、下面细的容器中水对容器底的压力小于水的重力；上面细、下面粗的容器中水的压力大于水的重力； 根据连通器的定义：上端开口下端连通的容器。连通器里只有一种液体，在液体不流动的情况下，连通器各容器中液面的高度总是相平的； 液体压强随着深度的增加而增大； 大气向各个方向都有压强。 本题为力学综合题，考查了学生对压力的大小比较、连通器原理、液体内部压强的特点、大气压强的存在，虽知识点多、但难度不是很大，掌握基础知识即可正确解题。 9.下列有关实验或现象，说法正确的是 A. 如图甲，利用此装置测出大气压强值一定为汞柱 B. 如图乙，把自制气压计从山下移到山顶，细管内的液柱将上升 C. 如图丙，托里拆利实验中将竖直玻璃管倾斜，水银柱的高度不变 D. 如图丁，盆景中的水位能保持一定高度，是利用了连通器原理 【答案】BC  【解析】【分析】 本题考查了托里拆利实验的过程与原理、流速与压强的关系、以及气压与高度的关系等，是一道综合题。 大气压随着海拔高度、季节、天气的变化而变化； 把水气压计从山下带到山上时，发生变化的是海拔高度，而大气压随海拔的升高而减小，因此可从瓶内外的气压差来分析； 托里拆利实验能测出大气压的值，其根据是管内水银柱产生的压强等于大气压。外界大气压不变，当玻璃管倾斜时，管内水银柱高不变，但长度变长； 根据托里拆利实验中玻璃管内外液面高度差产生的原因分析。 【解答】 A.大气压随着海拔高度、季节、天气的变化而变化，因此利用图甲装置测出大气压强值不一定为汞柱，错误； B.把水气压计从山下带到山上，瓶内空气的压强不变，而外界大气压随高度的增加而减小，此时在瓶内气压的作用下，会有一部分水被压入玻璃管，因此管内水柱的高度会升高，正确； C.在托里拆利实验中，水银柱的高度是指管内水银面到水银槽中水银面的垂直高度，这一高度是由外界大气压决定的，因此在大气压是不变的情况下，玻璃管倾斜，水银柱高度不变，但水银柱长度会变长，正确； D.在一个标准大气压可以支持约高的水柱。瓶中水面能高于盆内水面不会流出来，正是因为盆景中的水与大气相通，是大气压支持着瓶内的水不会流出来，不是利用连通器的原理，错误。 三、实验探究题：本大题共4小题，共24分。 10.小红利用小桌、海绵、钩码等器材探究“影响压力作用效果的因素”实验。 实验中，她是通过观察海绵的_________来比较压力作用效果的。 比较________两图，可初步得到：受力面积相同时，压力越_____，压力作用效果越明显。 通过实验，小红发现坦克设计成履带的原因可用________两图实验所得结论解释。 仅将丙图的海绵换成丁图的木板，则小桌对木板和海绵的压强_______相等不相等。 质量分布均匀的同一长方体用以下三种不同的方法切去一半图戊，分别留下序号为的三个半块保持原有位置静止。三个半块对桌面的压力_____相等不相等，对桌面的压强最大的是_____。 【答案】凹陷程度；甲乙；大；乙丙；相等；相等；  【解析】【分析】 本题考查探究影响压力作用效果的因素。 本实验通过海绵的凹陷程度来反映压力的作用效果，采用了转换法； 根据控制变量法解答； 坦克的履带通过增大受力面积减小压力的作用效果； 压强大小与压力大小、接触面积大小有关； 物体在水平桌面上，对桌面的压力，若将它沿虚线切去一半，根据的变化确定压力的变化，受力面积减去一半，由压强公式由即可知木块对桌面的压强变化。。 【解答】 实验中是通过观察海绵的凹陷程度来比较压力作用效果的，这种研究方法称为转换法； 比较甲、乙两图，受力面积相同，乙中压力更大，海绵的凹陷程度更大，压力的作用效果更明显，故初步得出的结论是在受力面积相同时，压力越大，压力作用效果越明显； 坦克的履带通过增大受力面积减小压力的作用效果，坦克设计成履带的原因可用乙丙两图实验所得结论解释； 仅将丙图的海绵换成丁图的木板，压力大小和受力面积大小均相同，则小桌对木板和海绵的压强相等； 因为在水平桌面上，，图中沿虚线切去一半，压力变为原来的一半，受力面积不变，由可知压强变为原来一半； 在水平桌面上，，沿虚线切去一半，变小减半，所以压力减半，减半，由可知压强不变； 因为在水平桌面上，，图中沿虚线切去一半，变小减半，所以压力减半，若去掉左半部分，剩下部分的受力面积小于一半，压强比原来增大； 三个半块对桌面的压力相等，压强最大的是。 11.如图所示，用压强计探究液体内部压强的情境： 使用前应检查装置是否漏气，在保证软管与形管导通良好的情况下，当用手指按压不论轻压还是重压橡皮膜时，发现形管两边液面的高度几乎不变。说明装置        选填“漏气”或“不漏气”；若在使用压强计前，发现形管左右两侧的水面有一定的高度差，其调节的方法是        ，使形管左右两侧的水面相平。 从形管内向外倒出适量水； 拆除软管重新安装； 向形管内加适量水。 把探头放入水中，通过观察形管两边液面的        来判断探头处水的压强的大小。 比较甲图、乙图和丙图，可以得到：在同一深度，液体内部向各个方向的压强        。选填“相等”或“不相等” 在乙图中把探头慢慢下移，可以观察到形管两边液体的高度差增大，从而得到：在同一种液体里，液体的压强随        的增加而增大。 在乙图中，若只将烧杯中的水换成盐水，其他条件不变，则可以观察到形管两边液体的高度差        选填“变大”“不变”“变小”。表明液体压强还与        有关。 【答案】漏气 高度差 相等 深度 变大 液体密度   【解析】使用前应检查装置是否漏气，在保证橡皮管与形管导通良好的情况下，当用手指按压不论轻压还是重压橡皮膜时，发现形管两边液面的高度几乎不变，说明装置漏气； 若在使用压强计前，发现形管内水面已有高度差，进行调节时，只需要将软管取下，再重新安装，这样的话，形管中两管上方的气体压强就是相等的都等于大气压，当橡皮膜没有受到压强时，形管中的液面就是相平的，故选：； 实验中，将液体内部的压强大小转换为用形管两侧液面的高度差来表示，运用了转换法； 比较甲图、乙图和丙图，控制液体密度和深度不变，改变探头的方向，形管两侧的液面高度差相等，说明探头所受的液体压强相等，可以得到：在同一深度，液体内部向各个方向的压强相等； 在乙图中把探头慢慢下移，控制液体的密度不变，改变深度，可以观察到形管两边液体的高度差增大，说明探头所受的液体压强增大，可以得到：在同一种液体里，液体的压强随深度的增加而增大。 在乙图中，若只将烧杯中的水换成盐水，其他条件不变，控制深度不变，把水换成盐水，密度变大，根据可知，压强变大，可以观察到形管两边液体的高度差变大，表明液体压强还与液体密度有关。 故答案为：漏气；；高度差；相等；深度；变大；液体密度。 根据转换法，形管中液面的高度差反映了橡皮膜所受压强的大小；在保证橡皮管与形管导通良好的情况下，用手轻轻按压橡皮膜几下，如果形管中的液体能灵活升降，则说明装置不漏气，气密性良好；反之，说明漏气； 形管右端上方是和大气相通的，等于大气压强；形管右端液面比较高，就说明形管左端液面上方的气体压强大于大气压；只要取下软管，让形管左端液面和大气相通，这样形管两端的液面就是相平的； 液体内部压强的大小是通过液体压强计形管两边液面的高度差来判断的，高度差越大说明此时的液体压强越大，采用了转换法； 液体压强与液体的深度和密度有关，研究与其中一个因素的关系时，要控制另外一个因素不变，根据实验现象得出结论；根据分析。 本题探究影响液体压强大小的因素，考查器材的调试、转换法、控制变量法及的运用。 12.如图所示，同学们利用压强计等装置“探究液体内部压强的规律”，进行了如下的操作。 分析比较乙、丙两图的实验现象，初步得出的结论是：同种液体中，液体压强随液体深度的增加而          选填“增大”“减小”“不变”。 小芳保持如图丙所示探头的位置不变，并向容器内加入适量的浓盐水，她发现形管两侧液面的高度差又变大了，于是得出了“在同一深度，液体的密度越大，其内部的压强越大”的结论，她的操作不可靠，原因是加入盐水后液面位置改变了，正确操作是应将探头适当          选填“上移”或“下移”。 小明用丁装置测量未知液体的密度：在左侧加入适量的水，在右侧缓慢倒入待测液体，直到观察到橡皮膜相平，需要测量的物理量有          。 A.右侧待测液体到容器底的深度         右侧待测液体到橡皮膜中心的深度 C.左侧水到容器底的深度               左侧水到橡皮膜中心的深度 【答案】增大 上移   【解析】略 13.在探究影响液体压强因素的实验中，用几根一端封有相同橡皮薄膜的玻璃管进行实验，玻璃管下方薄膜鼓起的程度可反映液体压强的大小，在号管中装入盐水，其他管中装入水，如图。 根据图甲中三支相同玻璃管薄膜鼓起的程度，猜想：液体的压强可能与液体的质量、重力、体积或          有关。 图乙中，号管上段更粗，下段与号管粗细相同，两管中水的总长度相同，发现两管薄膜鼓起的程度相同，可得：液体压强的大小与液体的质量、重力、体积都          。 图丙中，号管和号管的液柱长度相等，利用号管和号管可探究液体压强与液体的          是否有关。 【答案】深度 无关 密度   【解析】略 四、计算题：本大题共4小题，共32分。 14.随着电热水器的不断改进，电热水壶深受人们的喜爱如图所示，壶身和底座的总质量是，底座与水平桌面的接触面积为，装水后水深。取求： 水对电热水壶底部的压强； 桌面受到电水壶的压强。 【答案】解：水的深度：， 水对电热水壶底部的压强： 。 电热水壶对水平桌面的压力：， 桌面受到的压强：。   【解析】略 15.如图所示，在质量为的容器内装有的水，容器底面积为，容器放在水平桌面上，桌面面积为，取。求： 容器对桌面的压力； 容器对桌面的压强； 水对点的压强； 水对容器底的压力 【答案】解：容器对桌面的压力： ； 容器对桌面的压强： ； 水对点的压强： ； 水对容器底的压强： ； 水对容器底的压力： 。 答：容器对桌面的压力为； 容器对桌面的压强为； 水对点的压强为； 水对容器底的压力  【解析】水平桌面上静止的物体，桌面受到的压力等于容器和水的总重力； 根据求出容器对桌面压强； 根据求出水对点的压强和水对容器底的压强；然后根据求出容器底受到的压力。 本题考查压力、压强的计算，关键明确和的应用。 16.一平底薄壁玻璃杯放在水平桌面上，内装的水，水深，杯子与桌面的接触面积是，如图所示。水的密度为，取。求： 水对杯底的压力。 若桌面所受玻璃杯的压强是，求空玻璃杯的质量。 【答案】解：水对杯底的压强，所以水对杯底的压力。 玻璃杯对桌面的压力，故玻璃杯的重力，所以玻璃杯的质量。   第1页，共1页 学科网（北京）股份有限公司 $