专题08 整本书阅读（期中真题汇编，天津专用）高二语文下学期

专题08 整本书阅读 核心·必练：选择、填空 进阶·提升：笔答 培优·冲刺：综合 1．（24-25高二下·天津第二南开学校·期中）下面几个句子是《红楼梦》中对人物肖像的描写，依次判断正确的一项（   ） ①肌肤微丰，合中身材，腮凝新荔，鼻腻鹅脂。 ②削肩细腰，长挑身材，鸭蛋脸面，俊眼修眉，顾盼神飞。 ③一双丹凤三角眼，两弯柳叶吊梢眉，身量苗条，体格风骚，粉面含春威不露，丹唇未启笑先闻。 ④两弯似蹙非蹙绢烟眉，一双似喜非喜含情目。态生两靥之愁，娇袭一身之病。泪光点点，娇喘微微。 A．探春、惜春、李纨、王熙凤 B．迎春、探春、王熙凤、林黛玉 C．迎春、林黛玉、王熙凤、李纨 D．探春、李纨、林黛玉、王熙凤 2．（24-25高二下·天津崇化中学·期中）根据句子提示，填补下面的空格。 （1）一语成谶：十二金钗中______的判词是“子系中山狼，得志便犯狂。金闺花柳质，一载赴黄粱”。此语道破了她的命运。 （2）一眼识人：曹雪芹刻画人物擅长描摹眼睛，比如凤姐的眼睛特点是______，这一特征点明了她的漂亮与阴险。 （3）一名隐意：《红楼梦》中隐喻极多，人物的姓名往往就带有象征意义，如甄士隐即“真事隐”，贾雨村即“假语存”，香菱的原名______，隐喻了她可怜的身世。 3．（24-25高二下·天津西青区杨柳青一中·期中）《红楼梦》中“芙蓉女儿诔”是贾宝玉为悼念哪位人物而作？（   ） A．林黛玉 B．薛宝钗 C．晴雯 D．袭人 4．（24-25高二下·天津实验中学滨海学校·期中）阅读下面的文字，回答问题。 中国乡土社会是“熟人”的社会，其社会结构是“差序格局”，这与西洋社会的团体格局不同，西洋社会有些像我们在田里捆柴，几根稻草束成一把，几把束成一扎，几扎束成一捆，几捆束成一挑。每一根柴在整个挑里都属于一定的捆、扎、把。每一根柴也可以找到同把同扎、同捆的柴，分扎得清楚不会乱。我们的格局不是一捆扎清楚的柴，而是好像把一块石头丢在水面上所发生的一圈圈推出去的波纹。每个人都是他社会影响所推出去的圈子的中心，被圈子的波纹所推及的就发生联系。像《红楼梦》贾家的大观园里，可以住着姑表林黛玉、姨表薛宝钗，后来更多了，什么宝琴、岫云，凡是拉得上亲戚的，都包容得下。 请依据《乡土中国》“差序格局”理论将《红楼梦》中的相关人物填写在下图中的相应位置。 ①父母：贾政、王夫人；  ②哥嫂：贾琏、______；  ③姐妹：______、贾探春； ④妻子：______；        ⑤恋人知己：______；   ⑥朋友：秦钟、蒋玉菡； ⑦仆人：袭人、茗烟。 5． （24-25高二下·天津益中学校·期中）《红楼梦》第 5 回，宝玉梦游太虚幻境，在薄命司中看到金陵十二钗又副册、副册和正册，中有女子判词，下列判词，对应选项人物全部正确的是（    ） ①才自精明志自高，生于末世运偏消。清明涕送江边望，千里东风一梦遥。 ②桃李春风结子完，到头谁似一盆兰。如冰水好空相妒，枉与他人作笑谈。 ③欲洁何曾洁？云空未必空。可怜金玉质，终陷淖泥中。 ④根并荷花一茎香，平生遭际实堪伤。自从两地生孤木，致使香魂返故乡。 A．王熙凤   元春   妙玉   迎春 B．探春   李纨   妙玉   香菱 C．王熙凤   李纨   黛玉   香菱 D．探春   元春   黛玉   迎春 6．（24-25高二下·天津第二耀华中学·期中）随着新型流感病毒减退，大观园逐渐解封，最后只有四人尚需单独隔离，他们是：贾宝玉、林黛玉、探春、袭人。一日，金陵的名医送来一副特效药，吃了此药便可以远离瘟疫，但是此药十天才能制成一副，这四人不能同时吃预防药，只能排序，谁越早吃药，谁就越安全，于是贾母召来贾政商量。你认为他们商量的吃药顺序依次是什么？如此排序，肯定有多方面的考虑，但总体上能反映中国传统的社会观念，请结合费孝通《乡土中国》里的概念加以分析解读，并将你的分析解读写在横线上。 排序：（   ）——（   ）——（   ）——（   ） 7．（24-25高二下·天津第四十七中学·期中）阅读材料，完成小题。 说着，进入石洞来。只见佳木茏葱，奇花闪灼，一带清流，从花木深处曲折泻于石隙之下。再进数步，渐向北边，平坦宽豁，两边飞楼插空，雕甍绣槛，皆隐于山坳树杪之间。俯而视之，则清溪泻雪，石磴穿云，白石为栏，环抱池沿，石桥三港，兽面衔吐。桥上有亭。……宝玉道：“用‘泻玉’二字，则莫若‘沁芳’二字，岂不新雅？”贾政拈髯点头不语。众人都忙迎合，赞宝玉才情不凡。贾政道：“匾上二字容易。再作一副七言对联来。”宝玉听说，立于亭上，四顾一望，便机上心来，乃念道：________，________。贾政听了，点头微笑。众人先称赞不已。 （选自《红楼梦》第十七回） 根据大观园“沁芳亭”周围景物的特点，选出贾宝玉为“沁芳亭”撰写的对联（   ） A．前门绿柳垂金锁    后户青山列锦屏 B．麝兰芳霭斜阳院    杜若香飘明月洲 C．绕堤柳借三篙翠    隔岸花分一脉香 D．三径香风飘玉蕙    一庭明月照金兰 8．（24-25高二下·天津四合庄中学·期中）请对下列有关曹雪芹《红楼梦》的说法，做出“正确”或“错误”的判断。 （1）王熙凤是《红楼梦》中塑造的非常成功的形象，她贪婪、凶狠、狡诈，“毒设相思局”中她设计害死试图调戏她的贾瑞；她还假意笼络尤二姐，最后借刀杀人。在这个人物身上，寄予了作者对她的谴责之意。 ( ) （2）在《红楼梦》中，除了主要人物外，作者还塑造了众多具有独特、鲜明个性的人物形象，例如：温顺世故的袭人，怯懦的迎春，忍辱吞声的尤二姐，敢于反抗的尤三姐和晴雯，以及泼辣能干的探春等。( ) （3）《红楼梦》中写元春省亲，“处处灯光相映，时时细乐声喧，说不尽这太平气象富贵风流。”写出了贾府上下的欢欣和忙碌，特别是元春一手搀着贾母，一手搀着王夫人，心中充满了喜悦。( ) （4）《红楼梦》中宝玉挨打后，林黛玉“早听人一句话，也不至今日。别说老太太，太太心疼，就是我们看着，心里也疼”的一席话，表达了对宝玉的无比爱怜与关心。( ) 9．（24-25高二下·天津四合庄中学·期中）下列关于《红楼梦》的说法不正确的两项是（   ） A．大观园中，宝钗住蘅芜苑，黛玉住潇湘馆，迎春住秋爽斋，探春住缀锦楼，惜春住蓼风轩，李纨住稻香村，宝玉住怡红院。 B．袭人温柔和顺，处事周到，人人称赞；晴雯急躁直率，爱憎分明，受人怨谤。二人性格迥异，却都走向悲剧结局，令人唏嘘。 C．小说借“护官符”一事，展现了贾、史、王、薛四大家族彼时的兴盛之势。其中，“丰年好大雪，珍珠如土金如铁”形容的是薛家。 D．“纵然是齐眉举案”，用东汉梁鸿之妻为梁鸿举案齐眉奉上食物的典故，来预示薛宝钗与贾宝玉幸福美满的婚姻生活。 1． （24-25高二下·天津部分区·期中）费孝通指出在乡土社会中，长老凭借经验与威望在社群中拥有统治地位，维持社会秩序。在《红楼梦》中，贾母无疑是具有最高权威的“长老”角色。请从贾府的日常管理、子孙教育、家族重大事务决策三个方面中任选一个方面，结合具体情节，分析贾母在贾府中“长老角色”的具体表现。（不少于80字） 2．（24-25高二下·天津南开中学·期中）《红楼梦》阅读。 晴雯被逐回家，宝玉探望一节，通行本与程乙本都有留指甲、换小袄的情节，但表述有异，试比较有哪些差异，并说说你认为哪个版本表述效果更好。 通行本：晴雯拭泪，就伸手取了剪刀，将左手上两根葱管一般的指甲齐根铰下，又伸手向被内将贴身穿着的一件旧红绫袄脱下，并指甲都与宝玉道：“这个你收了，以后就如见我一般。快把你的袄儿脱下来我穿。” 程乙本：晴雯拭泪，把那手用力拳回，搁在口边，狠命一咬，只听咯吱一声，把两根葱管一般的指甲齐根咬下，拉了宝玉的手，将指甲搁在他手里。又回手扎挣着，连揪带脱，在被窝内将贴身穿着的一件旧红绫小袄儿脱下，递给宝玉。不想虚弱透了的人，哪里禁得这么抖搂，早喘成一处了。 3．（24-25高二下·天津南开区天津市第九中学·期中）按要求完成题目。 请从《红楼梦》中任选一个人物，以“我眼中的 ”为题，写一段人物推介。 要求：（1）补齐题目；（2）要介绍至少一件与该人物有关的事情；（3）要使用至少一种修辞方法；（4）字数不少于80字。 4．（24-25高二下·天津二十五中·期中）“按秦川的风俗：父和子不能不有其序，爷和孙却可以无道，弟与哥嫂可以嬉闹无常，兄与弟媳则无正事不能多言。”——贾平凹《秦腔》 请结合费孝通的《乡土中国》，分析秦川的风俗反映了乡土社会什么特点？ 5．（24-25高二下·天津宁河区芦台二中·期中）请用费孝通《乡土中国》的某一个观点解释鲁迅《阿Q正传》里的情节。 阿Q无名无姓无籍贯，无家无业，住在未庄的土谷祠，给人家做短工度日。在未庄最有权势的赵氏家族赵太爷儿子进了秀才时，阿Q借着酒劲攀交情，说大话，不仅说自己和赵太爷原来是本家，竟然宣称“还比秀才长三辈”。赵太爷知晓后，亲手给了阿Q一个嘴巴,并且怒斥:“你怎么会姓赵！——你那里配姓赵！”阿Q并没有抗辩他确凿姓赵，只用手摸着左颊，退出去了。 6．（24-25高二下·天津宁河区芦台二中·期中）请从下列《红楼梦》中的四个人物中任选一个人物，简要说明作者是如何运用“三染法”塑造这一人物形象的。 “三染法”是曹雪芹在《红楼梦》中塑造人物的常用手法。这里所说的“三染法”，是指先对人物进行定基调式的介绍与描写后随情节的展开，不断对人物形象加以充实，从而塑造出丰满立体的人物形象。 贾宝玉     林黛玉     王熙凤     薛宝钗 7．（24-25高二下·天津第一百中学、咸水沽第一中学·期中）学校“红学社”举行《红楼梦》灯谜大会，选取一个和人物有关的意象，写出关于这个人物的谜面，然后猜出谜底是《红楼梦》中的哪位人物。 例如： 意象：斑竹 谜面：此人又被称为“潇湘妃子”。在大观园中，她住的潇湘馆栽满了斑竹，这种竹子又叫湘妃竹，竹竿之上布满点点斑痕，传说是湘妃眼泪所化，暗指这个人物以泪还情的经历。此人清高孤傲，自有一段清雅风流的气质。 谜底：林黛玉 请仿照例子，为红学社制定一则谜语。要求：人物出自《红楼梦》；“意象”需要和人物有关系；“意象”能够反映人物的性格或精神；谜面不超过100字。 意象：__________________________________ 谜面：__________________________________________________________________ 谜底：__________________________________________________________________ 1．（24-25高二下·天津五区县重点校联考·期中）阅读下面的材料，根据要求回答问题。 黛玉叹道：“你素日待人，固然是极好的，然我最是个多心的人，只当你心里藏奸。从前日你说看杂书不好，又劝我那些好话，竟大感激你。……若不是从前日看出来，今日这话，再不对你说。……” …… 黛玉道：“你如何比我？你又有母亲，又有哥哥，这里又有买卖地土，家里又仍旧有房有地。你不过是亲戚的情分，白住了这里，一应大小事情，又不沾他们一文半个，要走就走了。我是一无所有，吃穿用度，一草一纸，皆是和他们家的姑娘一样，那起小人岂有不多嫌的。” 选自《红楼梦》第四十五回《金兰契互剖金兰语  风雨夕闷制风雨词》 （1）下列选项中的画线人物与上文黛玉口中的“你”，所指人物相同的一项是（    ） A．滴翠亭杨妃戏彩蝶 B．慕雅女雅集苦吟诗 C．薛小妹新编怀古诗 D．憨湘云醉眠芍药裀 （2）有同学认为，在经历了一些事情后，林黛玉成长了。你是否同意这种说法？请结合上面选段或《红楼梦》中的其他内容，说明理由。 2．（24-25高二下·天津第二十中学·期中）根据要求作答。 《红楼梦》第三十八回中，看了十二个咏菊的诗题之后， 甲 感慨说：“竟没有人作《簪菊》。”于是她在《簪菊》题下作了一首， 诗中写道： “瓶供篱栽日日忙，折来休认镜中妆，长安公子因花癖，彭泽先生是酒狂。 短鬓冷沾三径露，葛巾香染九秋霜。高情不入时人眼，拍手凭他笑路旁。” （1）甲处作者指的是 （   ） A．林黛玉 B．史湘云 C．贾探春 D．薛宝钗 （2）这首《簪菊》体现出作者怎样的个性气质？请结合原著内容简要分析。 1 / 11 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $ 专题08 整本书阅读 核心·必练：选择、填空 进阶·提升：笔答 培优·冲刺：综合 1．（24-25高二下·天津第二南开学校·期中）下面几个句子是《红楼梦》中对人物肖像的描写，依次判断正确的一项（   ） ①肌肤微丰，合中身材，腮凝新荔，鼻腻鹅脂。 ②削肩细腰，长挑身材，鸭蛋脸面，俊眼修眉，顾盼神飞。 ③一双丹凤三角眼，两弯柳叶吊梢眉，身量苗条，体格风骚，粉面含春威不露，丹唇未启笑先闻。 ④两弯似蹙非蹙绢烟眉，一双似喜非喜含情目。态生两靥之愁，娇袭一身之病。泪光点点，娇喘微微。 A．探春、惜春、李纨、王熙凤 B．迎春、探春、王熙凤、林黛玉 C．迎春、林黛玉、王熙凤、李纨 D．探春、李纨、林黛玉、王熙凤 【答案】B 【解析】本题考查学生把握名著人物形象的能力。 对人物肖像的描写也是《红楼梦》的成功之处。其中对王熙凤、林黛玉、贾宝玉、贾迎春、贾探春、贾惜春的描写更是凸显了他们不同的个性特征。 ①“肌肤微丰，合中身材”体现迎春肖像的特点，让人觉得亲切。 ②“俊眼修眉，顾盼神飞”体现探春的神采奕奕，精神抖擞，气质突出，美丽大方。 ③“一双丹凤三角眼”正是精明能干的王熙凤的典型特征。 ④“两弯似蹙非蹙绢烟眉”正是多愁善感的林黛玉的相貌。故选B。 2．（24-25高二下·天津崇化中学·期中）根据句子提示，填补下面的空格。 （1）一语成谶：十二金钗中______的判词是“子系中山狼，得志便犯狂。金闺花柳质，一载赴黄粱”。此语道破了她的命运。 （2）一眼识人：曹雪芹刻画人物擅长描摹眼睛，比如凤姐的眼睛特点是______，这一特征点明了她的漂亮与阴险。 （3）一名隐意：《红楼梦》中隐喻极多，人物的姓名往往就带有象征意义，如甄士隐即“真事隐”，贾雨村即“假语存”，香菱的原名______，隐喻了她可怜的身世。 【答案】（1）迎春（2）丹凤三角眼 （3）甄英莲 【解析】本题考查学生对经典名著基本内容、人物形象和艺术特色的理解、分析能力。 本题考查的是名著《红楼梦》的基本内容、人物形象和艺术特色   （1）这里的“中山狼”指迎春的丈夫孙绍祖。《红楼梦》书中说，贾孙两家“虽是世交，当年不过是彼祖希慕荣宁之势，有不能了结之事才拜在门下的”（见第七十九回）。到迎春嫁给孙绍祖之时，贾家已今非昔比，故使“在兵部候缺题升”的孙绍祖才敢对迎春恶言相向，百般蹂躏，从这里可看出孙绍祖的忘恩负义，所以曹雪芹称他为“中山狼”，一个“得志便猖狂”的小人嘴脸。这句判词的意思就是指贾迎春嫁给的孙绍祖，是一只中山狼，得了志就猖狂，后两句是指贾迎春嫁给他之后，一年之后就被逼死了。据此分析可知该判词是贾迎春的判词。 （2）《红楼梦》对王熙凤的外貌描写：身量苗条，体格风骚；一双丹凤三角眼，两弯柳叶吊梢眉，粉面含春威不露，丹唇未启笑先闻。作者用“丹凤三角眼”勾勒出了一个聪明漂亮、阴险毒辣的“凤辣子”。 （3）香菱原名英莲，她出身在一二等富贵风流之地姑苏，母亲封氏性情贤淑，深明礼义，父亲甄士隐严正清白，禀性恬淡，为本地望族。年已半百的夫妻俩，膝下无儿，只有一女，乳名英莲。眉心中有一米粒大小的一点胭脂记。三岁那年元宵，在看社火花灯时被家奴霍启（祸起）看护不当而被骗子拐走，在人贩子手中先是卖给冯渊，后来呆霸王薛蟠打死了冯渊，把英莲强买去做妾，改名香菱。后随薛家进京，一直住在荣府的梨香院，曾在大观园中向黛玉学习写诗（香菱学诗）。她生得袅娜纤巧，做人行事又温柔安静，在高鹗续写的后四十回中，夏金桂极为嫉妒她。香菱备受折磨，不仅名字被改为秋菱，还险遭谋害，薛蟠出狱后，把香菱扶了正，后难产而死。香菱的身世可谓可怜坎坷。 3．（24-25高二下·天津西青区杨柳青一中·期中）《红楼梦》中“芙蓉女儿诔”是贾宝玉为悼念哪位人物而作？（   ） A．林黛玉 B．薛宝钗 C．晴雯 D．袭人 【答案】C 【解析】本题考查学生对经典名著故事内容把握的能力。 C.晴雯是贾宝玉房里的四大丫鬟之一，她模样标致，心灵手巧，个性直爽倔强，口齿伶俐，却遭人忌恨，最后被污蔑为“狐狸精”，被撵出大观园。晴雯死后，宝玉闻之悲痛不已，为了表达对晴雯的深切怀念和不平，在晴雯去世后作了这篇《芙蓉女儿诔》 。文中借芙蓉花来喻晴雯，用丰富的想象、优美的文字表达了宝玉对晴雯的赞美、同情和怀念。故选C。 4．（24-25高二下·天津实验中学滨海学校·期中）阅读下面的文字，回答问题。 中国乡土社会是“熟人”的社会，其社会结构是“差序格局”，这与西洋社会的团体格局不同，西洋社会有些像我们在田里捆柴，几根稻草束成一把，几把束成一扎，几扎束成一捆，几捆束成一挑。每一根柴在整个挑里都属于一定的捆、扎、把。每一根柴也可以找到同把同扎、同捆的柴，分扎得清楚不会乱。我们的格局不是一捆扎清楚的柴，而是好像把一块石头丢在水面上所发生的一圈圈推出去的波纹。每个人都是他社会影响所推出去的圈子的中心，被圈子的波纹所推及的就发生联系。像《红楼梦》贾家的大观园里，可以住着姑表林黛玉、姨表薛宝钗，后来更多了，什么宝琴、岫云，凡是拉得上亲戚的，都包容得下。 请依据《乡土中国》“差序格局”理论将《红楼梦》中的相关人物填写在下图中的相应位置。 ①父母：贾政、王夫人；  ②哥嫂：贾琏、______；  ③姐妹：______、贾探春； ④妻子：______；        ⑤恋人知己：______；   ⑥朋友：秦钟、蒋玉菡； ⑦仆人：袭人、茗烟。 【答案】（1）王熙凤 （2）贾元春、贾迎春、贾惜春（任意一个人名即可）（3） 薛宝钗（4）林黛玉 【解析】本题考查学生对经典名著基本内容、主旨或观点的整体把握能力。 “差序格局”：以‘己’为中心，和别人所联系成的社会关系，不像团体中的分子一般大家立在一个平面上的，而是像水的波纹一般，一圈圈推出去，愈推愈远，也愈推愈薄，人与人的关系有亲疏厚薄。 《红楼梦》中以贾宝玉为中心， ①其哥嫂为贾琏与王熙凤，贾琏是贾宝玉的兄长，王熙凤是贾琏之妻。 ②姐妹包括贾元春、贾迎春、贾惜春、贾探春，故可填贾元春、贾迎春或贾惜春中的任意一个。 ③贾宝玉的妻子是薛宝钗。 ④恋人知己是林黛玉。 5． （24-25高二下·天津益中学校·期中）《红楼梦》第 5 回，宝玉梦游太虚幻境，在薄命司中看到金陵十二钗又副册、副册和正册，中有女子判词，下列判词，对应选项人物全部正确的是（    ） ①才自精明志自高，生于末世运偏消。清明涕送江边望，千里东风一梦遥。 ②桃李春风结子完，到头谁似一盆兰。如冰水好空相妒，枉与他人作笑谈。 ③欲洁何曾洁？云空未必空。可怜金玉质，终陷淖泥中。 ④根并荷花一茎香，平生遭际实堪伤。自从两地生孤木，致使香魂返故乡。 A．王熙凤   元春   妙玉   迎春 B．探春   李纨   妙玉   香菱 C．王熙凤   李纨   黛玉   香菱 D．探春   元春   黛玉   迎春 【答案】B 【解析】本题考查学生对经典名著的人物形象、思想内涵和艺术特色的理解、分析能力。 ①“才自精明志自高”指的是探春的志向高远，精明能干，如探春理家；“生于末世运偏消”写探春生于封建社会衰亡的末世，又是庶出的不幸，她是赵姨娘所出，“才”、“志”不能得到充分发挥的可惜；“清明涕泣江边望，千里东风一梦遥”暗示探春的远嫁边疆，如断了线的风筝般一去不返，出嫁时乘船而去，句中的“清明”点出她将在清明时分远嫁他乡。由此可知，这是探春。 ②“桃李春风结子完”，“完”与“纨”谐音，暗藏她李纨的姓名，喻说李纨早寡。她刚生下贾兰不久，丈夫贾珠就死了，所以她短暂的婚姻生活就像春风中的桃李花一样，一到结了果实景色也就完了。“兰”，兰花多年生草本植物俗称兰草或春兰，此处的兰和画中的茂兰皆暗示贾兰。贾府子孙后来都不行，只有贾兰“爵禄高登”，做母亲的也因此显贵。“枉”，徒然白费，李纨守寡一辈子谈不上有什么个人幸福，虽符合封建妇德的典范却不是作者推崇的人生，“也只是虚名儿与后人钦敬”，故此称之“枉与他人作笑谈”。这说的是李纨。 ③欲洁何曾洁？云空未必空。可怜金玉质，终陷淖泥中。 “欲洁”是说妙玉有“洁癖”，刘姥姥在她那里喝过一次茶，她竟要把刘姥姥用过的一只名贵的成窑杯子扔掉；“何曾洁”是说她想一尘不染，但那个社会不会给她准备那样的条件，命运将把她安排到最不洁净的地方去；“云空”是说出家就要“六根净除”，而“未必空”是说妙玉“带发修行”，这是她尘心未断的表现，而且她作为一个妙龄尼姑对宝玉有爱慕之意；“终陷淖泥中”是说她在荣府落败后的遭遇。这是妙玉。 ④“根并荷花一茎香”是说菱根与荷花生于池中，散发着清香，寓意香菱原本是《红楼梦》中最先出场的甄英莲；“平生遭际实堪伤”，“遭际”即“遭遇”，这是感叹香菱一生的不幸遭遇，是足矣令人悲伤感叹的，如幼时被拐，被卖冯渊却遭薛蟠横插一脚，做了薛蟠的妾室，最终却又被迫害致死。“自从两地生孤木”一句，运用了拆字法，“两地”可理解为两个“土”字，“孤木”可理解为“木”字，合起来即为“桂”字，暗扣薛蟠在买下香菱之后，迎娶的正室夏金桂。“致使香魂返故乡”即指香菱死亡。 由此可知，分别是探春、李纨、妙玉、香菱。故选B。 6．（24-25高二下·天津第二耀华中学·期中）随着新型流感病毒减退，大观园逐渐解封，最后只有四人尚需单独隔离，他们是：贾宝玉、林黛玉、探春、袭人。一日，金陵的名医送来一副特效药，吃了此药便可以远离瘟疫，但是此药十天才能制成一副，这四人不能同时吃预防药，只能排序，谁越早吃药，谁就越安全，于是贾母召来贾政商量。你认为他们商量的吃药顺序依次是什么？如此排序，肯定有多方面的考虑，但总体上能反映中国传统的社会观念，请结合费孝通《乡土中国》里的概念加以分析解读，并将你的分析解读写在横线上。 排序：（   ）——（   ）——（   ）——（   ） 【答案】排序： 贾宝玉——贾探春 ——林黛玉——袭人 分析解读：结合费孝通《乡土中国》中的“差序格局”和“家族”的概念，吃药的顺序按照差序格局安排，即按照与贾政、贾母关系的亲疏安排。贾宝玉是贾政的嫡生子，贾母的嫡孙，第一个吃药；贾探春是贾政的庶出女儿，第二个吃药；林黛玉是贾政的外甥女，贾母的外孙女，第三个吃药。袭人是丫鬟，排在最后。 【解析】本题考查学生对经典名著的人物形象、思想内涵的理解、分析能力。 费孝通《乡土中国》“差序格局”一章中提出了“差序格局”的概念，差序格局就像“是一块石头丢在水面上所发生的一圈圈推出去的波纹，波纹愈推愈远，也愈推愈薄。推的范围的大小也要依着中心势力的厚薄而定”。“家族”中则提到“中国乡土社会中，家没有严格的团体界限。家扩大的路线是单系的，就只包括父系这一方面。这种根据单系亲属原则所组成的社群，叫氏族。我们的家在结构上是一个氏族。而我们所谓的族是由许多家所组成，是一个社群的社群”“中国的家是一个事业组织，家的大小依着事业的大小而决定。但无论大小上差别到什么程度，结构原则上却是一贯的、单系的差序格局”，在《红楼梦》的背景下，贾府作为封建大家族，其内部决策遵循中国传统社会观念，强调等级秩序和亲疏关系。贾母和贾政在商量吃药顺序时，会优先考虑家族的核心成员和血缘亲近者，再及边缘人物。贾宝玉是贾政的嫡生子，贾母的嫡孙，应该与两人的关系最近，所以应是第一个吃药。贾探春是贾政的庶出女儿，应排在第二个吃药。林黛玉是贾政的外甥女，贾母的外孙女，应排在探春之后，第三个吃药。而袭人只是一个丫鬟，仆人身份，社会地位最低，应排在最后。 7．（24-25高二下·天津第四十七中学·期中）阅读材料，完成小题。 说着，进入石洞来。只见佳木茏葱，奇花闪灼，一带清流，从花木深处曲折泻于石隙之下。再进数步，渐向北边，平坦宽豁，两边飞楼插空，雕甍绣槛，皆隐于山坳树杪之间。俯而视之，则清溪泻雪，石磴穿云，白石为栏，环抱池沿，石桥三港，兽面衔吐。桥上有亭。……宝玉道：“用‘泻玉’二字，则莫若‘沁芳’二字，岂不新雅？”贾政拈髯点头不语。众人都忙迎合，赞宝玉才情不凡。贾政道：“匾上二字容易。再作一副七言对联来。”宝玉听说，立于亭上，四顾一望，便机上心来，乃念道：________，________。贾政听了，点头微笑。众人先称赞不已。 （选自《红楼梦》第十七回） 根据大观园“沁芳亭”周围景物的特点，选出贾宝玉为“沁芳亭”撰写的对联（   ） A．前门绿柳垂金锁    后户青山列锦屏 B．麝兰芳霭斜阳院    杜若香飘明月洲 C．绕堤柳借三篙翠    隔岸花分一脉香 D．三径香风飘玉蕙    一庭明月照金兰 【答案】C 【解析】本题考查学生语言表达之对对联的能力。 根据原文可知“沁芳亭”周围景物有“佳木、奇花、清流、飞楼”，其间还有“清溪泻雪，石磴穿云，白石为栏，环抱池沿，石桥三港，兽面衔吐”。“沁芳”，指的是水渗透着芳香。 A.文中并没有对“后户青山”的描写，且此对联中也并没有提到“水”。 B.原文中，贾政一行人并不是晚上去游览大观园的，没有关于“斜阳”“明月”的描写。 C.这一联写水，但妙在不着一个“水”字，全是借“绕堤隔岸”去反衬出溪水，借“三篙”“一脉”反衬出水深和溪形，把水色、水质、四周环境氛围糅合在一起来写，构成一幅柳映溪成碧、花落水流红的极富诗意的画面。适合“沁芳亭”周的景物特色。 D.原文中，贾政一行人并不是晚上去游览大观园的，没有关于“明月”的描写。故选C。 8．（24-25高二下·天津四合庄中学·期中）请对下列有关曹雪芹《红楼梦》的说法，做出“正确”或“错误”的判断。 （1）王熙凤是《红楼梦》中塑造的非常成功的形象，她贪婪、凶狠、狡诈，“毒设相思局”中她设计害死试图调戏她的贾瑞；她还假意笼络尤二姐，最后借刀杀人。在这个人物身上，寄予了作者对她的谴责之意。 ( ) （2）在《红楼梦》中，除了主要人物外，作者还塑造了众多具有独特、鲜明个性的人物形象，例如：温顺世故的袭人，怯懦的迎春，忍辱吞声的尤二姐，敢于反抗的尤三姐和晴雯，以及泼辣能干的探春等。( ) （3）《红楼梦》中写元春省亲，“处处灯光相映，时时细乐声喧，说不尽这太平气象富贵风流。”写出了贾府上下的欢欣和忙碌，特别是元春一手搀着贾母，一手搀着王夫人，心中充满了喜悦。( ) （4）《红楼梦》中宝玉挨打后，林黛玉“早听人一句话，也不至今日。别说老太太，太太心疼，就是我们看着，心里也疼”的一席话，表达了对宝玉的无比爱怜与关心。( ) 【答案】 正确 正确 错误 错误 【解析】本题考查学生对经典名著情节、人物等的识记和鉴赏能力。 （1）正确。“贪婪、凶狠、狡诈”对王熙凤性格的概括准确，“毒设相思局”和借“秋桐”之刀杀死尤二姐的情节概括准确；作者对她身上的毒辣的一面是有谴责的。 （2）正确。袭人号称宝钗之副，其性格温顺之外，兼有宝钗的世故；迎春怯懦，被孙绍祖折磨致死；尤二姐被王熙凤接进贾府后忍气吞声，最终吞金自杀；尤三姐性子刚烈，被柳湘莲索回定情礼时自刎；晴雯同样性子刚烈，抄检大观园时她“闯进来，豁啷一声，将箱子掀开，两手提着底子，往地下一倒，将所有之物尽都倒出来”；探春泼辣能干，能够想出兴利除弊的法子管理贾府。 （3）错误。“心中充满喜悦”不正确。原文写元春“一手搀贾母，一手搀王夫人，三人满心里皆有许多话，只是俱说不出，只管呜咽对泣”。 （4）错误。这句话不是黛玉说的，是宝钗说的。 9．（24-25高二下·天津四合庄中学·期中）下列关于《红楼梦》的说法不正确的两项是（   ） A．大观园中，宝钗住蘅芜苑，黛玉住潇湘馆，迎春住秋爽斋，探春住缀锦楼，惜春住蓼风轩，李纨住稻香村，宝玉住怡红院。 B．袭人温柔和顺，处事周到，人人称赞；晴雯急躁直率，爱憎分明，受人怨谤。二人性格迥异，却都走向悲剧结局，令人唏嘘。 C．小说借“护官符”一事，展现了贾、史、王、薛四大家族彼时的兴盛之势。其中，“丰年好大雪，珍珠如土金如铁”形容的是薛家。 D．“纵然是齐眉举案”，用东汉梁鸿之妻为梁鸿举案齐眉奉上食物的典故，来预示薛宝钗与贾宝玉幸福美满的婚姻生活。 【答案】AD 【解析】本题考查学生整体把握名著相关情节、内容以及分析人物形象的能力。 A.“迎春住秋爽斋，探春住缀锦楼”错，迎春住缀锦楼，探春住秋爽斋。 D.“来预示薛宝钗与贾宝玉幸福美满的婚姻生活”错误，“纵然”是假设，后文有转折，词曲结尾说“到底意难平”预示宝钗和宝玉不幸的婚姻。故选AD。 1． （24-25高二下·天津部分区·期中）费孝通指出在乡土社会中，长老凭借经验与威望在社群中拥有统治地位，维持社会秩序。在《红楼梦》中，贾母无疑是具有最高权威的“长老”角色。请从贾府的日常管理、子孙教育、家族重大事务决策三个方面中任选一个方面，结合具体情节，分析贾母在贾府中“长老角色”的具体表现。（不少于80字） 【答案】示例：在子孙教育方面，贾宝玉挨打后，贾母传话说“先打死我”，以威严震慑众人，让儿子贾政不敢再苛责宝玉。她凭借自己的经验和威望维护家族秩序，在贾府中有着不可撼动的“长老”地位。 【解析】本题考查学生对经典名著基本内容和人物形象的理解、分析能力。 作答本题，所选情节必须能清晰展现贾母在贾府的日常管理、子孙教育、家族重大事务决策三个方面的“统治地位”。同时，要注意字数限制。这意味着需要选取最具代表性、最简洁有力的情节进行分析，避免冗长叙述。 在日常管理方面，可选取贾母操办家族宴会的情节，描述她如何凭借经验安排流程、调度人员，凭借威望让众人听从指挥，展现其在日常事务中的主导地位。 在子孙教育方面，可结合贾宝玉挨打的情节，分析贾母对宝玉的溺爱。对于家族重大事务决策，以贾母决定为元春省亲修建大观园为例，阐述她怎样运用威望拍板决定，以及凭借经验把控工程关键环节，从而说明她在家族重大事务中的权威。 在家族重大事务决策方面，贾母的“长老”作用至关重要。在贾琏偷娶尤二姐一事上，王熙凤大闹宁国府后，事情闹到贾母面前。贾母在了解事情的来龙去脉后，做出了公正的裁决。她考虑到家族的名声和贾琏一房的子嗣问题，最终决定让贾琏将尤二姐接入府中，但也对贾琏的行为进行了斥责。贾母的这一决策，既维护了家族的体面，又考虑到了家族的实际利益，展现出她在处理家族重大事务时的果断和睿智。 2．（24-25高二下·天津南开中学·期中）《红楼梦》阅读。 晴雯被逐回家，宝玉探望一节，通行本与程乙本都有留指甲、换小袄的情节，但表述有异，试比较有哪些差异，并说说你认为哪个版本表述效果更好。 通行本：晴雯拭泪，就伸手取了剪刀，将左手上两根葱管一般的指甲齐根铰下，又伸手向被内将贴身穿着的一件旧红绫袄脱下，并指甲都与宝玉道：“这个你收了，以后就如见我一般。快把你的袄儿脱下来我穿。” 程乙本：晴雯拭泪，把那手用力拳回，搁在口边，狠命一咬，只听咯吱一声，把两根葱管一般的指甲齐根咬下，拉了宝玉的手，将指甲搁在他手里。又回手扎挣着，连揪带脱，在被窝内将贴身穿着的一件旧红绫小袄儿脱下，递给宝玉。不想虚弱透了的人，哪里禁得这么抖搂，早喘成一处了。 【答案】通行本：晴雯留指甲，是用剪刀剪；再将小袄脱下，一并交与宝玉。 程乙本：晴雯留指甲，是将指甲放入口边，用牙齿用力咬，伴之以声，咬下交给宝玉，再细写其如何脱袄的动作和神态。 效果：通行本的描写过于简单，粗略，动作和语言都太过干脆，不能表现出晴雯此时身体的虚弱，以及内心强烈的情感。而程乙本描写更细腻，将人物无力而又拼力，想要将指甲和贴身衣物交与宝玉的心理，临死之前挣扎描绘出来，令人读来倍感痛心。表达效果更好。 【解析】本题考查学生整本书阅读和分析人物形象的能力。 比较差异：首先是留指甲的方式不同。通行本中使用剪刀剪下指甲，方式相对平和、简单；而程乙本中用牙齿咬下指甲，伴之以声（咯吱一声），方式更加剧烈，富有情感色彩。其次是脱小袄的过程不同。通行本中晴雯“伸手向被内将贴身穿着的一件旧红绫袄脱下”，描述较为简洁；程乙本中晴雯“回手扎挣着，连揪带脱，在被窝内将贴身穿着的一件旧红绫小袄儿脱下”，描述了更多的动作细节，如“扎挣”、“连揪带脱”，突出了她的虚弱和挣扎。 比较效果：从表达效果来看，程乙本的描述更为细腻和生动。它通过具体的动作和声音细节，如咬指甲的“咯吱”声、脱袄时的“扎挣”和“连揪带脱”，以及随后的喘息，将晴雯在病重时的无力与挣扎、对宝玉的深情与不舍，以及临死前的决绝与悲痛都表现得淋漓尽致。这种细腻的描写使得读者能够更加深入地感受到人物的内心世界和情感变化，从而增强了文本的感染力和艺术效果。相比之下，通行本的描述虽然简洁明了，但在情感表达和细节描写上略显不足，难以充分展现晴雯这一角色的复杂情感和身体状况。 3．（24-25高二下·天津南开区天津市第九中学·期中）按要求完成题目。 请从《红楼梦》中任选一个人物，以“我眼中的 ”为题，写一段人物推介。 要求：（1）补齐题目；（2）要介绍至少一件与该人物有关的事情；（3）要使用至少一种修辞方法；（4）字数不少于80字。 【答案】 我眼中的林黛玉 林黛玉如潇湘馆畔的一枝翠竹，清雅孤傲却难逃风霜。最难忘她葬花时的凄美场景：暮春时节，她肩扛花锄，将凋零的落花收入锦囊，以净土掩埋，叹道“质本洁来还洁去”。这一举动恰似以落花自喻，既是对命运无常的抗争，亦是对高洁品格的坚守。她的泪水常似秋叶晨露，既映照出寄人篱下的敏感多情，又凝结成《葬花吟》中字字泣血的绝唱。 【解析】本题考查学生把握情节内容、分析人物形象的能力。 这道题目要求学生在《红楼梦》中任选一个人物，写出人物推介。人物很多，要选择自己最熟悉的、形象丰满的、给人留下深刻印象的人物来写，如多愁善感的林黛玉、心狠手辣的王熙凤等，要写出“你”眼中的人物形象特点，性格突出。要结合具体事件，如黛玉葬花，王熙凤协理宁国府，宝钗扑蝶，探春远嫁等，使形象鲜明，所写人物要与原著符合。要运用至少一种修辞方法，比如比喻、排比等，让语言生动形象。 4．（24-25高二下·天津二十五中·期中）“按秦川的风俗：父和子不能不有其序，爷和孙却可以无道，弟与哥嫂可以嬉闹无常，兄与弟媳则无正事不能多言。”——贾平凹《秦腔》 请结合费孝通的《乡土中国》，分析秦川的风俗反映了乡土社会什么特点？ 【答案】秦川的风俗通过父子、爷孙、弟与哥嫂、兄与弟媳等不同关系的相处模式，反映了乡土社会差序格局的等级观念、家族观念的复杂性以及礼俗社会规范性与灵活性并存的特点。 【解析】本题考查学生探究和评价运用经典名著中的概念、观点的能力。 （1）差序格局。费孝通在《乡土中国》中提出了“差序格局”的概念。在差序格局中，每个人以自己为中心，像水波一样一圈一圈推出去，愈推愈远亦愈薄。秦川风俗中，“父和子不能不有其序”，是说父亲是家庭的权威，子女要听从父亲的安排。而爷孙“可以无道”，这反映了在差序格局中，关系的亲疏程度和行为规范的严格程度是不同的，爷孙关系相对比较宽松，没有父子关系那样严格的等级束缚，这体现了乡土社会中以血缘关系为基础的等级秩序，也就形成了差序格局。 （2）家族观念与伦理关系的复杂性。“弟与哥嫂可以嬉闹无常”体现了乡土社会家族内部复杂的人际关系和伦理观念。在乡土社会，家族内部成员之间的关系既有血缘的联系，又有伦理的约束。弟与哥嫂间虽没有直接的血缘关系，但因为同族，家族成员间有比较自由的交流和互动。而“兄与弟媳则无正事不能多言”体现了乡土社会对婚姻关系的尊重和维护。在乡土社会，兄与弟媳之间要保持距离，是为了维护家庭的伦理道德。这种关系的约束性反映了乡土社会对家庭秩序的重视，避免出现可能破坏家庭伦理的行为。 （3）礼俗社会的规范性与灵活性并存。秦川的风俗反映了乡土社会是礼俗社会的特点。在礼俗社会中，父和子的有序关系和兄与弟媳无正事不能多言的规范是礼俗规定的。爷和孙、弟与哥嫂等关系的相对宽松，又体现了礼俗社会的灵活性。 5．（24-25高二下·天津宁河区芦台二中·期中）请用费孝通《乡土中国》的某一个观点解释鲁迅《阿Q正传》里的情节。 阿Q无名无姓无籍贯，无家无业，住在未庄的土谷祠，给人家做短工度日。在未庄最有权势的赵氏家族赵太爷儿子进了秀才时，阿Q借着酒劲攀交情，说大话，不仅说自己和赵太爷原来是本家，竟然宣称“还比秀才长三辈”。赵太爷知晓后，亲手给了阿Q一个嘴巴,并且怒斥:“你怎么会姓赵！——你那里配姓赵！”阿Q并没有抗辩他确凿姓赵，只用手摸着左颊，退出去了。 【答案】差序格局具有伸缩性。差序格局是发生在亲属关系、地缘关系等社会关系中，以自己为中心像水波纹一样推及开，愈推愈远，愈推愈薄且能放能收，能伸能缩的差等次序。阿Q以己为中心，向赵太爷攀关系，通过家族关系一圈圈推出，进而获得宗族的成员身份。赵太爷不准阿Q姓赵，也是以己为中心，家族圈子有伸缩，成员之间有等级差等，家族不包括无家无业的阿Q，也不允许阿Q所称的“比秀才长三辈”的现象发生。 【解析】本题考查学生名著阅读的能力。 这段关于阿Q姓氏的矛盾冲突，富有典型的乡土中国特征。 姓氏往往关联着血缘，阿Q和赵太爷同住在未庄，又具有地缘关系，故而阿Q会有“借着酒劲攀交情，说大话，不仅说自己和赵太爷原来是本家，竟然宣称‘还比秀才长三辈’”的行为。他从自己的角度出发，以自己为中心进行家族关系推论，通过这番关系，让自己也能“荣获”与赵太爷有宗族至亲的荣耀，这是差序格局的特征。 同样的，赵太爷也以自己为中心推出自己的圈子，但在他的圈子里，根本就不屑于阿Q这样的无业穷人，故而“亲手给了阿Q一个嘴巴，并且怒斥：‘你怎么会姓赵！——你那里配姓赵’”。这体现了差序格局的等级性和伸缩性。 阿Q究竟是不是赵太爷本家谁也不清楚，但赵太爷以等级差等的方式来排列自己宗族的成员，即使阿Q真与他有亲缘关系，他也绝不会将阿Q这样的底层人民纳入自己的家族，更遑论“还比秀才长三辈”，为了维护自己的尊严，他把宗族的圈子缩小了（倘若阿Q是一个功成名就的大人物，事情便会反过来了）；而阿Q为了和他攀上交情，则延伸了自己的圈子，稍微沾亲带故都被他算进了宗族血缘里，故而就有了“说自己和赵太爷原来是本家”的行为。所以这段情节体现的是差序格局的伸缩性。 6．（24-25高二下·天津宁河区芦台二中·期中）请从下列《红楼梦》中的四个人物中任选一个人物，简要说明作者是如何运用“三染法”塑造这一人物形象的。 “三染法”是曹雪芹在《红楼梦》中塑造人物的常用手法。这里所说的“三染法”，是指先对人物进行定基调式的介绍与描写后随情节的展开，不断对人物形象加以充实，从而塑造出丰满立体的人物形象。 贾宝玉     林黛玉     王熙凤     薛宝钗 【答案】 示例一：作者用“三染法”塑造王熙凤形象。 一染，在第三回林黛玉入贾府时，王熙凤第一次出场，未见其人、先闻其声的描写，贾母说她是 “凤辣子”的介绍，既能看出王熙凤特殊的地位身份，又能看出她泼辣的性格，这里是基本定调。 二染，第十四回王熙凤协理宁国府，做事雷厉风行，显示出非凡的管理才能。 三染，第十五回王熙凤弄权铁槛寺，王熙凤贪图银子，玩弄权术，结果害死两条人命。通过多次点染，从而塑造了一个泼辣、能力强、贪婪、心狠手辣的贾府实际大管家王熙凤的立体形象。 示例二：作者用“三染法”塑造林黛玉形象。 一染，初次登场时通过“眉目含情”“怯弱风流”的外貌描写，奠定其敏感多愁的基调。 二染，葬花吟诗、与宝玉争吵等情节不断补充其才情与性格矛盾。 三染，诗社活动展现其傲骨，焚稿断情完成悲剧形象的立体塑造。 示例三：作者用“三染法”塑造贾宝玉形象。 一染：第三回通过《西江月》词对宝玉进行定调描写，“潦倒不通世务，愚顽怕读文章”等句，初步勾勒出宝玉离经叛道的形象基调。   二染：第五回“神游太虚幻境”中，通过判词和《红楼梦曲》进一步深化宝玉“情痴”的特质，暗示其与世俗价值观的背离。   三染：第三十三回“宝玉挨打”事件，通过父子冲突全面展现宝玉反抗封建礼教的坚决态度，使人物形象更加立体丰满。多次点染塑造出一个具有叛逆精神、追求个性解放的贵族公子形象。   示例四：作者用“三染法”塑造薛宝钗形象。 一染：第四回“葫芦僧判断葫芦案”中通过“冷香丸”的描写，定调宝钗“冷静自持”的性格特征与“任是无情也动人”的形象基调。   二染：第二十七回“宝钗扑蝶”情节，展现其世故圆滑的一面，通过金蝉脱壳之计，暗示其善于周旋的处世之道。   三染：第三十四回探望挨打宝玉时“早听人一句话”的劝诫，以及婚后规劝宝玉读书等情节，层层深化其恪守封建妇德的大家闺秀形象。多次点染塑造出一个符合封建规范却又不失聪慧的淑女形象。 【解析】本题考查学生对经典名著的人物形象和艺术特色的理解分析能力。   示例一：作者用“三染法”塑造王熙凤形象。 一染：第三回王熙凤“未见其人，先闻其声”的出场，以“我来迟了，不曾迎接远客”的放诞打破贾府森严等级。其服饰“缕金百蝶穿花大红洋缎窄裉袄”与“五凤挂珠钗”的浓烈，暗喻其性格的炽烈与欲望的膨胀。贾母“凤辣子”的戏称，既点明其泼辣性格，更揭示其作为贾府“权力润滑剂”的特殊定位——她以反传统姿态维系家族机器运转，实则是封建宗法社会中的“异质权力体”。曹雪芹通过“声”“色”“评”三重定调，将王熙凤塑造为“权力场”中的双面镜：一面是礼教秩序的维护者，一面是人性底线的践踏者，其存在本身即是对礼教秩序的隐性解构与权力异化的生动注脚。   二染：第十四回王熙凤受命协理宁国府，在协理宁国府事件中，王熙凤以“卯正二刻点卯”的军事化管理重构秩序，通过“定岗定责”“连带追责”等现代管理手段，将宁府“人口混杂，遗失东西”的乱象化为“杀伐决断”的政绩。其“我可比不得你们奶奶好性儿”的训诫，暴露其将家族管理异化为个人权力游戏的本质。此情节既凸显其“治世之才”，更暗示其权力欲望的失控——当治家成为权力表演，贾府的衰败便已埋下伏笔。三重点染中，王熙凤从“破局者”异化为“搅局者”，其管理才能最终沦为家族溃败的催化剂，恰如“机关算尽太聪明，反算了卿卿性命”的谶语，揭示封建权力场中“才”与“德”的永恒悖论。    三染：第十五回王熙凤受净虚老尼撺掇，以贾府权势胁迫守备家退婚，坐收三千两贿银。她轻描淡写地宣称“从来不信什么阴司地狱报应”，将两条人命视为权力游戏的筹码。此情节完成对王熙凤性格的终极解构：其“治世之才”实为权力寻租的工具，“泼辣”性格下隐藏着对人性底线的漠视。更深刻的是，她通过破坏他人婚姻巩固自身权力，恰如“铁槛寺”的隐喻——封建权力本身即是一座吞噬人性的“铁牢”。三重境界中，王熙凤从“权力掮客”堕落为“人性刽子手”，其悲剧本质是权力异化的必然结果，亦是封建末世“礼崩乐坏”的微观缩影。    示例二：作者用“三染法”塑造林黛玉形象。   一染：第三回黛玉“两弯似蹙非蹙罥烟眉，一双似泣非泣含露目”的外貌描写，与“心较比干多一窍”的判词互文，奠定其“还泪报恩”的宿命基调。其“步步留心，时时在意”的谨慎，既因寄人篱下的生存困境，更源于对“木石前盟”的精神执念。曹雪芹通过“病态美”与“宿命论”的双重定调，将黛玉塑造为封建礼教下“诗性生命”的殉道者——她的眼泪既是个人情感的宣泄，更是对礼教规训的无声反抗。此“泪”非柔弱，实为以血为墨的精神抗争，其存在本身即是对礼教“存天理，灭人欲”的终极嘲讽。 二染：第三十七回“海棠诗社”中，黛玉以“偷来梨蕊三分白，借得梅花一缕魂”的咏菊诗夺魁，展现其“孤标傲世偕谁隐”的诗人气质。但诗中“满纸自怜题素怨，片言谁解诉秋心”的诘问，暴露其精神世界的孤独困境。与宝玉“共读西厢”的情节，更揭示其叛逆内核——通过文学经典构建对抗礼教的“精神飞地”。此阶段黛玉形象从“泪人”升华为“诗人”，但其精神反抗始终被囚禁于大观园的“金丝牢笼”中，形成“才情越盛，孤独越深”的悖论。曹雪芹以诗为镜，照见封建时代知识女性“进亦忧，退亦忧”的生存绝境。   三染： 第九十七回黛玉误听宝玉婚讯后焚烧诗稿，将“半生眼泪”化作灰烬。燃烧的诗稿既是其才情的湮灭，更是对“木石前盟”的精神殉葬。临终前“宝玉，宝玉，你好……”的未尽之语，将爱情幻灭与存在虚无合二为一。此情节完成对黛玉生命意义的终极解构——她以诗性生命对抗礼教规训，最终却在焚稿的烈焰中实现精神的涅槃与肉体的毁灭。三重点染中，黛玉从“宿命之泪”的载体，升华为“诗性反抗”的象征，其悲剧本质是封建时代“精神贵族”的集体宿命，亦是曹雪芹对“礼教吃人”最诗意的控诉。 示例三：作者用“三染法”塑造贾宝玉形象。 一染：第三回《西江月》以“潦倒不通世务，愚顽怕读文章”的悖论式评价，将宝玉置于儒家价值体系的对立面。其“腹内原来草莽”的讥讽，实为对其“反智”倾向的诗意化呈现——宝玉厌恶“经济仕途”，实为反抗将人异化为“禄蠹”的礼教机器。曹雪芹通过反讽笔法，将宝玉塑造为“礼教叛徒”的胚胎：他摔玉的癫狂（第三回）、砸通灵的决绝（第二十九回），皆是对“天命”与“礼教”的暴力反抗。此“染”奠定其与主流价值观的永恒冲突，其“无用”恰是对封建秩序最尖锐的批判。 二染：第五回宝玉神游太虚幻境，判词“古今不肖无双”与《终身误》中“空对着山中高士晶莹雪，终不忘世外仙姝寂寞林”，将宝玉的叛逆升华为对“金玉良缘”的终极否定。其“意淫”特质在警幻仙子口中被定义为“天分中生成一段痴情”，实为对“皮肤滥淫”的礼教性观念的颠覆。此“染”通过神话叙事揭示宝玉的“情痴”本质：他以“情”为剑，刺向封建婚姻制度对人性的阉割；以“痴”为盾，守护“木石前盟”的精神净土。三重点染中，宝玉从“叛逆者”升华为“文化异端”，其存在本身即是对礼教虚伪性的无情解剖。 三染：第三十三回宝玉因“流荡优伶，表赠私物”遭贾政毒打，“宝玉挨打”事件中，贾政“明日酿到他弑君杀父”的暴怒，与宝玉“就便为这些人死了，也是情愿的”的决绝，构成父子代际冲突的终极对决。这场暴力冲突的本质，是封建家长制对人性自由的绞杀与反绞杀的生死博弈。宝玉在皮肉之痛中完成精神涅槃——他以“血肉模糊”之躯对抗“忠孝纲常”之鞭，其“叛逆”从个体行为升华为群体觉醒的先声。三重境界中，宝玉从“精神反叛者”蜕变为“制度殉道者”，其悲剧命运成为封建末世“礼崩乐坏”的预言，亦是曹雪芹对“存天理，灭人欲”最血淋淋的控诉。 示例四：作者用“三染法”塑造薛宝钗形象。 一染：第七回“冷香丸”的配制过程充满神秘主义色彩，“冷香丸”以“四季花蕊”“四时雨露”为药引，暗喻宝钗性格是礼教规训的“人工合成品”。其“从胎里带来的一股热毒”需用“冷香”压制，实为将人性本能异化为道德表演的寓言。曹雪芹通过药方与“停机德”判词的互文，将宝钗定格为“礼教活体标本”：她的端庄是道德模具的复制品，聪慧是维护秩序的工具理性，其存在本质是“克己复礼”的道德木偶。更残酷的是，她必须主动吞食“冷香丸”以完成自我阉割，方能成为“金玉良缘”的合格祭品。 二染：第二十七回宝钗扑蝶时“蹑手蹑脚”的姿态，与其“稳重和平”的公众形象形成反差；宝钗扑蝶时“香汗淋漓，娇喘细细”的少女之态，与其“罕言寡语，人谓藏愚”的公众面具形成尖锐反讽。滴翠亭外，她以“金蝉脱壳”之计将黛玉推入舆论旋涡，暴露其“世故”背后的利己主义本质。此“染”完成对宝钗性格的双重解构：其一，所谓“稳重和平”实为精心设计的道德伪装，其“练达”本质是精致利己主义的生存策略；其二，她通过破坏他人名誉巩固自身地位，彰显其“妇德”面具下的道德虚无主义。三重点染中，宝钗从“礼教标本”异化为“道德毒师”，其“冷香”之下涌动着人性恶的暗流。 三染：第三十四回宝钗探望挨打宝玉时“早听人一句话，也不至今日”的劝诫，以及婚后“时时规劝”宝玉读书科举的情节，构成对封建礼教的暴力演绎。她将“仕途经济”包装为“为父为君分忧”的道德义务，将个人理想凌驾于宝玉的生命自由之上。第八十二回中，她以“男儿须读五车书”的训诫，将宝玉逼至“赤条条来去无牵挂”的精神绝境，恰如“金簪雪里埋”的谶语——礼教道德最终反噬人性。三重点染中，宝钗从“礼教标本”异化为“礼教暴君”，其悲剧本质是封建礼教通过女性之手完成对个体的终极绞杀。她越是恪守“妇德”，越是成为扼杀“木石前盟”的刽子手，其存在价值彻底沦为礼教统治的“人形工具”。7．（24-25高二下·天津第一百中学、咸水沽第一中学·期中）学校“红学社”举行《红楼梦》灯谜大会，选取一个和人物有关的意象，写出关于这个人物的谜面，然后猜出谜底是《红楼梦》中的哪位人物。 例如： 意象：斑竹 谜面：此人又被称为“潇湘妃子”。在大观园中，她住的潇湘馆栽满了斑竹，这种竹子又叫湘妃竹，竹竿之上布满点点斑痕，传说是湘妃眼泪所化，暗指这个人物以泪还情的经历。此人清高孤傲，自有一段清雅风流的气质。 谜底：林黛玉 请仿照例子，为红学社制定一则谜语。要求：人物出自《红楼梦》；“意象”需要和人物有关系；“意象”能够反映人物的性格或精神；谜面不超过100字。 意象：__________________________________ 谜面：__________________________________________________________________ 谜底：__________________________________________________________________ 【答案】 意象：蘅芜 谜面：此人有诗号叫“蘅芜君”。在大观园里，她住的蘅芜苑离正殿不远，在沁芳池边，是一所外则“无味”，内藏“清雅”的建筑物，匾额题为“蘅芷清芬”。她容貌丰美，举止娴雅，恪守妇德，是代表封建女性典范的“冷美人”。她挂有一把錾有“不离不弃，芳龄永继”的金锁，与贾宝玉随身所载之玉上所刻之“莫失莫忘，仙寿恒昌”恰好是一对，寓意金玉良缘。 谜底：薛宝钗 【解析】本题考查学生对经典名著人物形象的把握以及仿写句子的能力。 解答此题首先要了解红楼梦人物，比如：薛宝钗，金陵十二钗正册与林黛玉并列第一。她容貌丰美，举止娴雅。父亲早亡，有一母(薛姨妈)一兄(薛蟠)。宝钗进京主要是为了备选“才人、赞善”之职。进京后与母亲薛姨妈、哥哥薛蟠寄住于贾府。她挂有一把錾有“不离不弃，芳龄永继”的金锁，与贾宝玉随身所载之玉上所刻之“莫失莫忘，仙寿恒昌”恰好是一对，寓意金玉良缘。身为皇商之女的宝钗，自小读书识字，亦“杂学旁收”，她对文学、艺术、历史、医学以至诸子百家、佛学经典，都有广泛的涉猎和渊博的知识。在贾府的众多才女中，宝钗的文学才华几乎胜过了所有姐妹，她更是在诗社中屡屡夺魁。 然后结合人物相关的章节介绍提炼出相关意象，根据例句，可以选择住处的植物作为特征，或者与人物性格相像、名字接近的某一物种，比如从探春的名字中取“梅”，林如海的名字中取“松涛”等等。 谜面的内容模仿所给示例，先介绍别称，然后说住处，接着点出典型事件或者性格特点，总之是要围绕意象进行提示。 谜底的选择尽量是大家熟悉的，特征鲜明，与意象对接自然，人所共识。 1．（24-25高二下·天津五区县重点校联考·期中）阅读下面的材料，根据要求回答问题。 黛玉叹道：“你素日待人，固然是极好的，然我最是个多心的人，只当你心里藏奸。从前日你说看杂书不好，又劝我那些好话，竟大感激你。……若不是从前日看出来，今日这话，再不对你说。……” …… 黛玉道：“你如何比我？你又有母亲，又有哥哥，这里又有买卖地土，家里又仍旧有房有地。你不过是亲戚的情分，白住了这里，一应大小事情，又不沾他们一文半个，要走就走了。我是一无所有，吃穿用度，一草一纸，皆是和他们家的姑娘一样，那起小人岂有不多嫌的。” 选自《红楼梦》第四十五回《金兰契互剖金兰语  风雨夕闷制风雨词》 （1）下列选项中的画线人物与上文黛玉口中的“你”，所指人物相同的一项是（    ） A．滴翠亭杨妃戏彩蝶 B．慕雅女雅集苦吟诗 C．薛小妹新编怀古诗 D．憨湘云醉眠芍药裀 （2）有同学认为，在经历了一些事情后，林黛玉成长了。你是否同意这种说法？请结合上面选段或《红楼梦》中的其他内容，说明理由。 【答案】（1）A （2）示例1：同意。节选部分黛玉对宝钗的认识发生了变化，以前她认为宝钗  心里藏奸，如今却与宝钗推心置腹说了很多体己话，表明她对人的认识更深了一层；她肯放下孤傲真心交友，这也是成长的表现。 示例2：不同意。宝钗仅仅劝导了黛玉几句，黛玉就将一片赤诚之心捧出来，把自己的烦难都告诉宝钗，恰恰表明黛玉心思还是很单纯，这不是成长的表现。 【解析】（1）本题考查学生对名著人物的识别能力。 黛玉口中的“你”指的是薛宝钗。 A.“杨妃”指薛宝钗。薛宝钗在去找黛玉的途中，在滴翠亭遇到彩蝶去扑蝶，直追得香汗淋漓，因宝钗体丰，故比作“杨妃”。 B.“慕雅女”，爱慕雅趣的女子，这里指香菱。香菱进园子里跟黛玉学诗，十分用功。 C.“薛小妹”指的是薛宝琴。她将素昔所经过各省内古迹为题，做了十首怀古绝句，内隐十物，让大观园众姐妹赏玩。 D.“湘云”指的是史湘云。湘云喝醉了酒，在山子石上睡着了，芍药花落了满身。故选A。 （2）本题考查学生对经典名著人物形象的鉴赏能力。 首先要回答同意还是不同意。此题为开放题，言之成理即可。 示例1：同意。 选段中，黛玉曾因宝钗“金玉良缘”之说心存芥蒂，认为其“藏奸”，但经历宝钗劝诫读杂书、送燕窝等事后，主动向宝钗敞开心扉，坦言“大感激你”，放下猜忌并建立信任，体现其从“多心”到“知人”的转变。对比前情，第二十七回黛玉因误会宝钗与宝玉亲近而赌气，第四十五回却能推心置腹，可见其不再固执于表面矛盾，学会体察他人善意。黛玉直言自己“一无所有”“吃穿用度皆仰人鼻息”，承认寄人篱下的处境，不再以尖刻示人，而是以理性态度剖析自身困境，表明其从“敏感自伤”到“客观审视”的成长。 示例2：不同意。宝钗仅以“女子无才便是德”相劝、送燕窝示好，黛玉便迅速卸下心防，将私密烦忧和盘托出，反映其本质仍天真单纯，轻易相信他人，未真正学会世故自保。第六十七回黛玉见宝钗处有土仪（礼物），仍疑宝钗“有心轻我”，可见其敏感多疑的性格底色未变，对宝钗的信任可能只是一时情境下的情感波动。 2．（24-25高二下·天津第二十中学·期中）根据要求作答。 《红楼梦》第三十八回中，看了十二个咏菊的诗题之后， 甲 感慨说：“竟没有人作《簪菊》。”于是她在《簪菊》题下作了一首， 诗中写道： “瓶供篱栽日日忙，折来休认镜中妆，长安公子因花癖，彭泽先生是酒狂。 短鬓冷沾三径露，葛巾香染九秋霜。高情不入时人眼，拍手凭他笑路旁。” （1）甲处作者指的是 （   ） A．林黛玉 B．史湘云 C．贾探春 D．薛宝钗 （2）这首《簪菊》体现出作者怎样的个性气质？请结合原著内容简要分析。 【答案】（1）C （2）这首《簪菊》选材独特，不吟咏女子对镜簪菊的日常生活，吟咏的是高人隐士不惧俗世的雅致情怀。探春豪爽豁达、高傲脱俗的个性气质由此可见一斑。探春虽非嫡出，但毕竟贵为贾府小姐，因而才高气傲、藐视世俗，追求朴而不俗。 【解析】（1）本题考查学生掌握经典名著的内容的能力。 《簪菊》出自清代小说家曹雪芹所著小说《红楼梦》的第三十八回，是小说人物贾探春所作菊花诗，是一首七言律诗。故选C。 （2）本题考查学生分析鉴赏经典名著中的人物形象的能力。 这首诗整体营造出一种高雅、脱俗且豁达的意境，从多个方面体现出作者独特的个性气质。   “瓶供篱栽日日忙，折来休认镜中妆”这句诗表明作者对菊花的喜爱，亲自忙于瓶供篱栽，且将菊花用于簪发，而非仅仅作为镜前梳妆的点缀，体现出一种对自然之美的真切热爱，以及不流于世俗女子对镜梳妆时只注重外表装饰的质朴与率真。 “长安公子因花癖，彭泽先生是酒狂”，作者借长安公子的爱花癖和彭泽先生（陶渊明）的酒狂来自比，暗示自己有着如同古人般高雅的情趣和超脱世俗的情怀。 “短鬓冷沾三径露，葛巾香染九秋霜”，此句通过描写短鬓沾露、葛巾染霜的形象，营造出一种清冷、高洁的氛围，体现出作者不畏寒露，亲近自然的洒脱和高洁的品格。 “高情不入时人眼，拍手凭他笑路旁”直接表达了作者对自己高雅情趣的坚持，不在意旁人的眼光和嘲笑，体现出一种豁达、超脱的胸怀。 1 / 11 学科网（北京）股份有限公司 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